初一語(yǔ)文巨人和孩子教案
初一語(yǔ)文巨人和孩子教案
學(xué)習目標
(一) 理清文章結構，概括各部分的內容。
(二) 體會(huì )愛(ài)心能給世界也給自己帶來(lái)美好的歡樂(lè )，自私會(huì )給世界和自己帶來(lái)不幸和痛苦的道理。
(三) 能體會(huì )文中擬人句的效果，掌握文中字詞。
學(xué)習重點(diǎn)
目標1、2、3
學(xué)習難點(diǎn)
目標2
學(xué)法指導
1、 熟讀課文，掌握童話(huà)的內容。
2、 查找工具書(shū)，讀準字音，解釋生詞。
3、 小組交流，領(lǐng)悟童話(huà)的深刻內涵。
自學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、預習導學(xué):
1、 查找工具書(shū)，為下列加點(diǎn)字注音并解詞。
棲息( ):
聆聽(tīng)( ):
肆意( ):
咆哮( ):
嬉戲( ):
徘徊( ):
翩翩起舞( ):
樂(lè )不可支:
2、 查找作者的資料，為同學(xué)作介紹。
3、 朗讀課文，簡(jiǎn)要概述課文描繪了一個(gè)怎樣動(dòng)人的故事?
二、探討交流
1、導入
2、預習展示
3、聽(tīng)讀課文，討論:
A:巨人的花園有過(guò)幾次變化?
B:巨人是怎樣由自私變得充滿(mǎn)愛(ài)心的?
C:這則童話(huà)告示我們怎樣的道理?
三、課堂鞏固
1、《巨人和孩子》選自 ，作者 ， 國作家。
2、造句:
翩翩起舞:
樂(lè )不可支:
四、課堂小結，布置作業(yè)。
作業(yè):完成思考與練習二
自我評價(jià):優(yōu) 良 可 劣 家長(cháng)評價(jià):優(yōu) 良 可 劣 教師評價(jià):優(yōu) 良 可 劣
時(shí)間:
第二課時(shí)
一、 預習導學(xué)
1、 葉圣陶說(shuō):作者有思路，尋路識斯真�？梢�(jiàn)理清思路概括內容的重要。再讀文章，分析它的結構層次，想一想你劃分的理由。
2、 這篇文章十分注意語(yǔ)言和修辭的使用，因此寫(xiě)得形象生動(dòng)，充滿(mǎn)感情。你最喜歡文中的哪些語(yǔ)句，請摘抄下來(lái)，并說(shuō)明喜歡的原因。
二、 思考交流
1、 導入:
2、 為文章劃分結構，并說(shuō)明你如此劃分的理由。
全文分 部分，重點(diǎn)是 部分。
內容概括:
3、 思考:
巨人怎么明白春天不肯到花園中來(lái)的原因的?他的'行為有什么改變? 哪些描寫(xiě)說(shuō)明巨人的內心發(fā)生了變化?
4、 第二段寫(xiě)巨人不在時(shí)的花園，措辭有什么特點(diǎn)?文中還有那些詞用的很有特色?
5、 第八段用了哪些修辭手法?有什么效果?文中還有哪些用了修辭的句子給你留下深刻的印象?
三、 課堂鞏固
指出下列語(yǔ)句的修辭并分析這樣寫(xiě)的好處:
1、 這是一個(gè)很可愛(ài)的大花園，長(cháng)滿(mǎn)了綠茸茸的青草，每了的鮮花隨處可見(jiàn)，多得像天上的星星。草地上還長(cháng)著(zhù)十二顆桃樹(shù)，一到春天就開(kāi)放出粉撲撲的團團花朵，秋天里則結下累累果實(shí)。
修辭:
好處:
2、 由于看不見(jiàn)孩子們，小鳥(niǎo)便無(wú)心唱歌，樹(shù)兒也忘了開(kāi)花。有一朵花從草中探出頭來(lái)，看見(jiàn)那個(gè)告示后，它對孩子們遭遇深感同情，于是又把頭縮回去，繼續睡覺(jué)了。
修辭:
好處:
四、 延伸拓展
愛(ài)心能給世界也給自己帶來(lái)美好和歡樂(lè )，自私則會(huì )給世界和自己帶來(lái)不幸和痛苦。請結合實(shí)際事例談?wù)勀銓@個(gè)道理的體會(huì )。
五、 布置作業(yè)
把環(huán)節四中的體會(huì )整理成一段300字左右的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。
【初一語(yǔ)文巨人和孩子教案】相關(guān)文章：
初一語(yǔ)文巨人和孩子教案08-26
初一語(yǔ)文課文巨人和孩子教案06-11
巨人和孩子 教案教學(xué)設計12-06
巨人和孩子 教案教學(xué)設計12-06
高中語(yǔ)文《人和》教案02-16
老奸巨猾的人和他的仆人經(jīng)典童話(huà)08-19
巨人和孩子(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設計12-06