貓捉老鼠教案（精選18篇）
作為一名教師，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的貓捉老鼠教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
貓捉老鼠教案 1
活動(dòng)目標
1.享受集體游戲的樂(lè )趣。
2.通過(guò)變向躲閃跑、跑與鉆等動(dòng)作配合活動(dòng)，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。
3.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的.個(gè)人能力。
4.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)準備
1.貓頭飾或臉譜。
2.輕快的音樂(lè )、手鈴。
活動(dòng)過(guò)程
1.請6位幼兒輪流戴上貓頭飾或臉譜，扮演貓勇士，說(shuō)說(shuō)自己有什么本領(lǐng)可以捉到老鼠。
2.與幼兒玩“貓捉老鼠”游戲：6位幼兒兩人一組，在地上對坐，手拉手舉起來(lái)做出三個(gè)“洞”。音樂(lè )響起，另外6位幼兒扮演小老鼠自由走動(dòng)，當教師搖動(dòng)手鈴，一位戴上貓頭飾的幼兒便出來(lái)捉老鼠，6只小老鼠便要立即跑回“洞”去。
3.請幼兒輪流扮演小老鼠和貓勇士玩游戲。
4.游戲活動(dòng)之后，幼兒分享對活動(dòng)的感受。
活動(dòng)評價(jià)
能理解游戲規則，并樂(lè )于參與集體游戲。
活動(dòng)建議
教師可以根據本班幼兒人數、活動(dòng)場(chǎng)地或幼兒動(dòng)作發(fā)展水平等條件不同，靈活掌握貓、鼠、“洞”的數量，調整活動(dòng)的難度。
活動(dòng)反思
根據小班幼兒思維處于從直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)渡的時(shí)期以及情感外露、不穩定的特點(diǎn)，本次活動(dòng)我主要運用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。引導幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復感受音樂(lè )旋律和歌詞，提高對音樂(lè )感受力和表現力，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè )。
貓捉老鼠教案 2
設計背景
音樂(lè )游戲多種多樣，有純粹在歌聲中活動(dòng)的，還有純粹在樂(lè )曲聲中活動(dòng)的，有些是有情節、有角色的音樂(lè )游戲，內容繁簡(jiǎn)不一，然而小班幼兒年齡小，一切從興趣出發(fā)。興趣能誘發(fā)幼兒學(xué)習的動(dòng)機，調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性。小貓和小是幼兒非常熟悉的兩個(gè)動(dòng)物形象，幼兒很喜歡，尤其是出現了動(dòng)畫(huà)片《貓和》，孩子們更是對小的聰明、可愛(ài)形象喜歡的不得了，因此我選了這個(gè)音樂(lè )游戲《貓和》，在這個(gè)音樂(lè )游戲中，我讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、動(dòng)動(dòng)熟悉歌曲的旋律，欣賞和感受歌曲。
2、根據歌詞內容進(jìn)行游戲，引導幼兒用不同的肢體動(dòng)作來(lái)表現小的形態(tài)和動(dòng)作，以及表現出貓和的音樂(lè )情景。
3、在輕松愉快的音樂(lè )氛圍中，主動(dòng)地參與游戲。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：根據歌詞內容進(jìn)行游戲，表現出貓和的游戲情景。
難點(diǎn)：引導幼兒用肢體動(dòng)作表現的形態(tài)和動(dòng)作。
活動(dòng)準備
頭飾師幼每人一個(gè)，貓頭飾一個(gè)，《貓和》錄音磁帶，錄音機
活動(dòng)過(guò)程
一、課前約定操：
手指游戲《小上燈臺》
二、談話(huà)導入
1、師：夜深了，靜悄悄的，大家都進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉。這時(shí)候有一只小動(dòng)物偷偷的出來(lái)偷米吃，它會(huì )是誰(shuí)呢?
幼：……。
2、師出示頭飾，幼兒說(shuō)出名稱(chēng)。
3、師：那你們能學(xué)一學(xué)偷東西時(shí)的動(dòng)作是怎樣的嗎?(請個(gè)別幼兒示范學(xué)小走小碎步的動(dòng)作，其他幼兒練習小碎步。)
4、師小結：這幾只小學(xué)得真像，他們的腳步走得又輕又快，其他的小
們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，走路的時(shí)候要踮著(zhù)腳輕輕走，快快走，小心別讓貓發(fā)現了。
(師引導幼兒大膽的把自己的看法和想法表現出來(lái)，并給與具體的肯定和鼓勵)
三、欣賞和感受音樂(lè )《貓和》
1、完整欣賞音樂(lè )
師：現在我們來(lái)欣賞一首歌曲，聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里面有誰(shuí)?
2、分段欣賞并根據歌曲內容體驗角色。
(1)欣賞音樂(lè )前半部分，提出問(wèn)題。并能用動(dòng)作來(lái)表現樂(lè )曲的輕快。
師：那歌曲里面的是怎樣偷米吃的?(引導幼兒說(shuō)出并表現出來(lái))
幼：瞪著(zhù)小眼珠，呲著(zhù)兩顆牙齒。
(2)播放歌曲前半部分，幼兒扮演角色。
(3)欣賞歌曲后半部分，提出問(wèn)題。
師：歌曲里面的.貓，是怎么出來(lái)捉的?
幼：……
(4)播放歌曲后半部分，幼兒扮演貓的角色。
(5)再次欣賞音樂(lè )，引導孩子根據歌詞內容表現動(dòng)作。
四、游戲：
貓和
1、每個(gè)孩子佩戴一個(gè)頭飾，請一名配班老師飾演貓，進(jìn)行游戲。
2、請能力強孩子飾演貓，繼續游戲。
五、活動(dòng)結束：
師：我們累了，一起回家休息吧。
教學(xué)反思
該活動(dòng)選用了幼兒生活中感興趣的，極為喜歡的動(dòng)畫(huà)片中的角色為音樂(lè )形象，而且情節簡(jiǎn)單有趣，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。動(dòng)作促進(jìn)音樂(lè )的理解，音樂(lè )又使幼兒愉悅，在不知不覺(jué)之中，幼兒通過(guò)動(dòng)作感知音樂(lè )，積極表現，積極參與，興奮、主動(dòng)。幼兒在音樂(lè )的啟發(fā)下，充分發(fā)揮了想象力，用各自的動(dòng)作方式來(lái)表現對音樂(lè )的理解。幼兒們由于對小的形象、動(dòng)作、體態(tài)非常熟悉，所以在跟著(zhù)音樂(lè )學(xué)做小時(shí)，他們的情緒高漲，每個(gè)人都在很投入地學(xué)，而且做出來(lái)的形態(tài)各異，惟妙惟肖。但是，我認為這節課在教學(xué)準備上有欠缺，應該把音樂(lè )分段錄制好，以便播放的時(shí)候不需要倒帶，這樣就可以在教學(xué)環(huán)節銜接上就更加緊湊了。聽(tīng)課老師給予我很好的評價(jià)是：親和力強，教態(tài)好，可是在教師用語(yǔ)上還要更加精確和簡(jiǎn)練。我希望自己在以后的教學(xué)上定制具體的方向，努力進(jìn)步。
貓捉老鼠教案 3
活動(dòng)目標：
1.感受4以?xún)鹊臄盗�，學(xué)習手口一致點(diǎn)數4以?xún)鹊膶?shí)物。
2.啟發(fā)幼兒對數的興趣和體驗數數的快樂(lè )。
3.初步培養觀(guān)察、比較和反應能力。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )手口一致的數4以?xún)鹊膶?shí)物。
活動(dòng)準備：
老鼠頭飾、貓頭飾、ppt課件、歌曲《黑貓警長(cháng)》、黑貓警長(cháng)圖片、1-4的數字卡片、魚(yú)若干、老鼠若干、教學(xué)背景圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放影片《黑貓警長(cháng)》，以猜謎的形式引入課堂
1.播放影片《黑貓警長(cháng)》，請小朋友細心觀(guān)看。
2.提問(wèn)幼兒"誰(shuí)來(lái)了"，"黑貓警長(cháng)來(lái)干什么"。
二、復習數字1-3，并學(xué)習點(diǎn)數4
1.課件出示一只貓，請小朋友數一數來(lái)了幾只貓?數字1像什么?
2.課件出示兩只鼠，請小朋友數一數有幾只鼠?數字2像什么?
3.課件出示三只鼠，請小朋友數一數有幾只鼠?數字3像什么?
4.又來(lái)了幾只貓，請小朋友數一數，在黑板上展示手口一致的點(diǎn)數方法，并認識數字4(重點(diǎn)強調手指指一個(gè)數一個(gè)，并且數到幾停下，總數就是幾)。
5.教師帶領(lǐng)幼兒一起做手指操數字變變變。
三、幼兒操作：給貓喂魚(yú)
1.教師在黑板上展示給貓喂魚(yú)的方法。
2.教師交代規則(小朋友邊從盒子里拿出小魚(yú)邊數數，并把貓吃的魚(yú)擺在一條線(xiàn)上，數完的小朋友很快坐起來(lái))，請全班小朋友給貓喂兩條魚(yú)、三條魚(yú)。
四、游戲："貓警士捉老鼠"
1.教師充當黑貓警長(cháng)給幼兒(貓警士)傳授本領(lǐng)。
教師：小朋友想不想當貓警士?合格的.貓警士需要聽(tīng)警長(cháng)的統一指揮。
所以現在我(警長(cháng))說(shuō)做什么，小朋友就跟著(zhù)做什么好不好?
2.教師給幼兒配發(fā)警士帽，請幼兒辨認自己拿的是數字卡片幾，和老師的數字寶寶對對碰。
3.教師請幼兒捉老鼠，拿的是數字卡片幾，就捉幾只老鼠。
4.教師請所有幼兒警士消滅課件中的老鼠，有幾只就打幾槍。
5.給勇敢的貓警士獎勵紅花。(貓警士打死幾只老鼠，就獎勵幾朵小紅花)
教學(xué)反思：
數學(xué)活動(dòng)對于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因為整節活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機會(huì )比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學(xué)活動(dòng)的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
貓捉老鼠教案 4
課程名稱(chēng)：
中班數學(xué)：貓捉老鼠
課程分析：
《幼兒園教育指導綱要》（試行）中對幼兒的提出這樣的科學(xué)目標：“能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣”。本次活動(dòng)以幼兒熟悉的動(dòng)畫(huà)片《黑貓警長(cháng)》中的動(dòng)物形象為載體，設置豐富的游戲情境。引導幼兒在情境開(kāi)始理解數的意義，在游戲“看誰(shuí)眼睛亮”中，認讀1—8的數字；在游戲“看暗號”中，學(xué)習目測或點(diǎn)數8以?xún)鹊臄�；在游戲“打靶練習”中，感知數字和數量的關(guān)系。環(huán)環(huán)相扣，幼兒在層層遞進(jìn)的探索性活動(dòng)中得到發(fā)展。
課程目標：
活動(dòng)目標既是活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，也是活動(dòng)的歸宿。根據《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中對中班幼兒科學(xué)領(lǐng)域的要求，結合本班幼兒的學(xué)習特點(diǎn)和發(fā)展需要，我將目標定位為：
1、認識數字8，感知8以?xún)葦底趾蛿盗康年P(guān)系。
2、目測數群，正確判斷8以?xún)鹊臄盗浚?/p>
3、發(fā)展思維的靈敏性、準確性，培養良好的游戲秩序。
4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
5、引導幼兒對數字產(chǎn)生興趣。
課程準備：
1、教學(xué)具：1——8的數字卡片，畫(huà)有1——8只老鼠的靶子一套，音樂(lè )《黑貓警長(cháng)》；寫(xiě)有數字的胸牌人手一個(gè)。
2、場(chǎng)景布置：樹(shù)林，內放老鼠卡片若干。
課程過(guò)程：
1、分配角色，聽(tīng)音樂(lè )神氣的進(jìn)場(chǎng)。
師：今天我是黑貓警長(cháng)，你們是誰(shuí)？我們的本領(lǐng)是什么？那我們需要什么工具呢？
2、出示8把槍、頭盔的圖片，幼兒認識數字8。
師：這是什么？有幾把？你是怎么知道的？可以用數字幾來(lái)表示？8像什么？剛才的8把槍可以用數字8來(lái)表示？8還可以表示什么？
教師小結：8表示8樣物品。
3、電話(huà)鈴響，師接電話(huà)，布置任務(wù)。
師：剛才樹(shù)林附近的村民打電話(huà)來(lái)說(shuō)，最近樹(shù)林里經(jīng)常有老鼠在活動(dòng)，嚴重破壞了樹(shù)木的生長(cháng)，真是可惡！所以呀，想請我們白貓警士去幫忙捕捉老鼠。白貓警士們，你們愿意嗎？要捉到老鼠，我們就得抓緊時(shí)間認真練好本領(lǐng)。
4、練本領(lǐng)。
�。�1）看誰(shuí)眼睛亮。（認讀1—8的數字）
師：我們要練的第一個(gè)本領(lǐng)，叫做看誰(shuí)眼睛亮。我們在執行任務(wù)的'時(shí)候，常常要找隱蔽的地區�，F在我拿出數字卡片，卡片上是幾，就是幾號隱蔽區，看誰(shuí)的眼睛亮，能又快又好的說(shuō)出是幾號隱蔽區。
�。�2）看暗號。（目測或點(diǎn)數8以?xún)鹊臄担?/p>
師：我們在執行任務(wù)的時(shí)候，必須有聯(lián)絡(luò )暗號。所以，現在開(kāi)始練習第二個(gè)本領(lǐng)，叫做，看暗號。我們的暗號是搖小旗。我搖幾下，就表示有幾只老鼠�？炊堤柕陌棕埦堪汛鸢覆卦谛∽彀屠�，然后悄悄地告訴我。
�。�3）打靶練習。（感知數字和數量的關(guān)系）
師：接下來(lái)我們來(lái)練習第三個(gè)本領(lǐng)，叫做打靶練習。我先拿出一張數字卡片，再拿出一張老鼠靶子，如果卡片上的數字和老鼠靶子上的數量一樣多，我們就朝老鼠開(kāi)槍。一只老鼠開(kāi)一槍?zhuān)_(kāi)槍時(shí)嘴里要發(fā)出“啪”的聲音。我們來(lái)試試看。如果不一樣多，我們就——不能開(kāi)槍。
�。ㄌ嵝延變嚎梢栽谛睦锩鏀岛冒凶由侠鲜蟮臄盗�，看看和卡片上的數字是不是一樣多，然后再決定要不要開(kāi)槍?zhuān)_(kāi)幾槍?zhuān)?/p>
4、執行任務(wù)。（操作練習）
�。�1）分行動(dòng)組：請白貓警士們拿起椅子上的數字編號，貼在胸前，數字是幾就是幾號行動(dòng)組。
�。�2）找隱蔽區：交代命令，出發(fā)（小鈴ⅹ）；歸隊（小鈴ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ），請1號行動(dòng)組到1號隱蔽區······依次到8號。
�。�3）捉老鼠：黑貓警長(cháng)發(fā)出命令后，白貓警士就沖進(jìn)樹(shù)林捉老鼠。最多能捉8只老鼠。聽(tīng)到歸隊的命令后，迅速回到自己的位置上。
�。�4）領(lǐng)獎：請你數一下自己捉了幾只老鼠，（個(gè)別提問(wèn)）。給抓到8只老鼠的幼兒發(fā)獎。
�。�5）完成了任務(wù)，開(kāi)摩托車(chē)到外面活動(dòng)一下。
課程反思：
在活動(dòng)組織實(shí)施中，我本著(zhù)“興趣是最好的老師”這一要點(diǎn)，從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)以幼兒熟悉的動(dòng)畫(huà)《黑貓警長(cháng)》導入活動(dòng)，讓幼兒在一個(gè)個(gè)游戲中，認讀數字、目測點(diǎn)數數、理解感知數字和數量的關(guān)系。在幼兒活動(dòng)的過(guò)程中，教師隨時(shí)注意觀(guān)察幼兒的活動(dòng)情況，比如活動(dòng)興趣、每個(gè)環(huán)節的活動(dòng)時(shí)間、環(huán)節間的過(guò)渡形式等。只有細致的觀(guān)察，才能得到最準確的信息，才能了解最真的幼兒，也才能讓幼兒在活動(dòng)中更加“自由、自主、創(chuàng )造、愉悅”的發(fā)展。
貓捉老鼠教案 5
目標：
1、喜歡參加體育活動(dòng)，愿意與同伴抱一抱。
2、練習在大小不同的報紙上平衡站立。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。
4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì )得到更多的幫助，更多的樂(lè )趣。
準備：
1、廢舊報紙。
2、自錄曲子：以節奏的快慢表現活動(dòng)內容（走、跑、蹲走）。
過(guò)程：
1、師幼共同做熱身運動(dòng)：基本動(dòng)作練習。
以故事的形式導入：把音樂(lè )貫穿與故事中。
�。�1）小花貓吃過(guò)飯，和媽媽一起去散步。（曲一：走）
�。�2）突然，看見(jiàn)一只小老鼠在偷吃糧食。小老鼠看見(jiàn)了花貓，趕緊跑，老鼠在前面跑，小花貓在后面追。（曲二：跑）悄地在草叢四周仔細查找。（曲三：蹲走）終于把小老鼠逮住了。（曲四：自由舞動(dòng)）
2、激發(fā)幼兒擁抱，導入主題。
�。�1）小花貓把老鼠逮住了，心里高興嗎？小朋友當你心里很高興、很快樂(lè )的時(shí)候，你會(huì )怎樣？（笑、跳、抱等）請你們找個(gè)好朋友相互擁抱擁抱慶祝一下�。ㄓ變鹤杂烧遗笥严嗷肀В┍经h(huán)節，教師適時(shí)關(guān)注不愛(ài)交流的孩子，及時(shí)伸出雙臂給孩子一個(gè)“愛(ài)”的擁抱！
�。�2）啟發(fā)提問(wèn)：孩子們，和好朋友擁抱感覺(jué)怎樣？（很好、快樂(lè )、高興、開(kāi)心等）
�。�3）聽(tīng)音樂(lè )：
小朋友，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，音樂(lè )停止時(shí)找一個(gè)小朋友擁抱在一起。（提醒幼兒注意安全，避免碰撞。）
3、組織幼兒利用廢舊報紙玩快樂(lè )擁抱的`游戲。
�。�1）請幼兒兩人一組選擇一張報紙，將報紙平展，練習兩人擁抱在一起站在報紙上，要求雙腳必須踩在報紙上。
�。�2）請幼兒聽(tīng)音樂(lè )做“貓捉老鼠”的游戲，報紙是“小老鼠”的家。老師扮演“貓”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根據音樂(lè )節奏的快慢自由的做動(dòng)作。音樂(lè )停止，貓捉老鼠，小老鼠趕緊跑回家，兩人擁抱在一起，雙腳必須站在報紙上。
�。�3）減少報紙數量，增加游戲難度。
師：有些小老鼠的家被貓發(fā)現了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。培養幼兒互幫互助，增加好朋友之間的情感。
抽掉一部分報紙，要求小老鼠在音樂(lè )停止時(shí)找到家，并和其他伙伴（增加到3——4人）擁抱在一起，雙腳必須站在報紙上。
�。�4）根據幼兒的發(fā)展需要再次增加難度。
游戲結束，提醒幼兒把報紙收拾好放回原處。培養幼兒自理自立的好習慣。
4、結束：
�。�1）和好朋友擁抱在一起真快樂(lè )！除了和好朋友擁抱，還可以和誰(shuí)擁抱？（爸爸、媽媽、老師等）
�。�2）今天來(lái)了這么多的老師，她們也想得到孩子們快樂(lè )的擁抱�。ぐl(fā)幼兒大膽的擁抱老師，增強幼兒的自信心。）
�。�3）小朋友，老師也想得到你們快樂(lè )的擁抱（自己和孩子們抱抱），擁抱老師快樂(lè )嗎？圍在一起做一個(gè)手勢鼓勵自己，結束。
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂(lè )和喜悅，達到寓教于樂(lè )的目的，教學(xué)目標也得到了圓滿(mǎn)的完成。
貓捉老鼠教案 6
活動(dòng)目標：
1、對民間童謠有興趣，喜歡用童謠做游戲。
2、傾聽(tīng)指令，并根據指令作出反應，提高思維的邏輯性和敏捷性。
活動(dòng)準備：
小老鼠卡片、小背心、帽子和書(shū)包、花環(huán)、頒獎音樂(lè )、老貓頭飾、圖片3張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、學(xué)習童謠
教師可通過(guò)出示圖片，引出兒歌。
二、游戲一“貓捉老鼠幾點(diǎn)了”
玩法：幼兒扮老鼠，老師扮貓，一問(wèn)一答念兒歌，最后老師說(shuō)出銜走花花洋傘的老鼠是怎樣的，符合條件的老鼠要趕快逃到旁邊，否則要被貓抓走。教師和幼兒共同檢查是否逃得對，沒(méi)有逃的是否有遺漏。
規則：能聽(tīng)清指令，正確逃跑的老鼠為贏(yíng)。沒(méi)有逃或逃錯的老鼠為輸，要被老貓抓走。
三、游戲二“根據教師提供的圖片幼兒裝扮自己，將自己變成穿著(zhù)不同的老鼠”
玩法：幼兒根據自己選擇的卡片上老鼠的樣子，用背心、書(shū)包和帽子等裝飾物來(lái)裝扮自己，并記住自己的號碼，能用完整語(yǔ)言表述自己是一只怎樣的老鼠。玩法同前，幼兒扮老鼠，老師扮貓，一問(wèn)一答念兒歌，老師說(shuō)出銜走花花洋傘的.老鼠是怎樣的。游戲不斷進(jìn)行，教師提出的條件不斷變化，并增加難度。如戴帽子穿背心、穿背心不背書(shū)包……
規則：裝扮完請兩位好朋友幫助檢查自己的打扮是否與圖片吻合；聽(tīng)清條件逃跑正確的老鼠為贏(yíng)，沒(méi)有逃或逃錯的老鼠為輸。
四、游戲三“根據老鼠號碼進(jìn)行游戲”
玩法：幼兒知道自己圖片上的號碼，教師要不斷變化要求，并增加難度。如號碼比6小、比2大比8小、號碼是比6大的雙數、不穿背心號碼比8小……
規則：在規定時(shí)間內，迅速做出反應，否則也算游戲失敗，接受暫停一次游戲的懲罰。
游戲結束教師可根據幼兒的游戲狀況為勝利者頒獎，評選本次游戲中的“機靈鼠”。
附兒歌
貓捉老鼠幾更天?
一更天。
貓捉老鼠幾更天?
二更天。
貓捉老鼠幾更天?
三更天。
天要亮么?
亮了。
雨要落么?
落了。
我頂花花洋傘呢?
給只老鼠銜走了。
伊長(cháng)啥樣子?
貓捉老鼠教案 7
目標
1、培養幼兒聽(tīng)辨音階上行、下行的能力。
2、通過(guò)游戲活動(dòng)激發(fā)幼兒對音樂(lè )活動(dòng)的興趣。
3、感受樂(lè )曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
4、通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)培養幼兒想象力、口語(yǔ)表達能力及肢體的表現能力。
準備
1、鋼琴伴奏。
2、高、矮房子標志。
3、大花貓頭飾1個(gè)。
4、上、下行音階圖譜各一張。
過(guò)程
1、故事導入活動(dòng)。
幼兒排好隊伍隨教師進(jìn)入教室，圍成半圓形坐在墊子上，聽(tīng)故事！
故事：有一群可愛(ài)的小老鼠，快樂(lè )生活在一起！它們每天一起玩游戲，開(kāi)心的跑來(lái)跑去！
現在我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，猜猜小老鼠跑哪兒去了？
2、了解并辨聽(tīng)上、下行音階。
�。�1）上行音階
教師：聽(tīng)到這個(gè)音樂(lè )，你覺(jué)得小老鼠們都跑到哪里去了呢？
這個(gè)音樂(lè )和我們平時(shí)聽(tīng)到的有什么不一樣呢？
教師小結：聲音由低越來(lái)越高（出示上行音階圖譜），就像我們爬上樓梯一樣，我們給它一個(gè)名字叫做“上行音階”。
教師：聽(tīng)到上行音階，你可以用什么動(dòng)作來(lái)表示？（引導幼兒用動(dòng)作表現上行音階）
�。�2）下行音樂(lè )
教師：現在小老鼠們又會(huì )跑到哪里去了呢？
這個(gè)音樂(lè )和前面聽(tīng)到的有什么不一樣？
教師小結：聲音由高越來(lái)越低（出示下行音階圖譜），就像我們下樓梯一樣，我們也給它一個(gè)名字叫做“下行音階”。（引導幼兒用動(dòng)作表現下行音階）
3、導入游戲。
�。�1）導入游戲
教師：小朋友們看老師手里拿的是什么？一個(gè)高房子、一個(gè)矮房子。
現在有一只大花貓發(fā)現了這群可愛(ài)的小老鼠，它要來(lái)捉小老鼠呢！小老鼠們在跑來(lái)跑去……
你們猜，當小老鼠聽(tīng)到上行音階的時(shí)候，會(huì )躲到那個(gè)房子里？（高房子）
當小老鼠聽(tīng)到下行音階的時(shí)候，會(huì )躲到哪個(gè)房子里？（矮房子）
�。�2）介紹游戲規則
教師：下面我們一起來(lái)玩這個(gè)游戲，老師做大花貓、小朋友們做小老鼠。（在C大調主和弦上按三次，游戲就開(kāi)始）當小老鼠聽(tīng)到音樂(lè )要趕緊躲到房子里，大花貓要趕緊去捉小老鼠。被捉到的小老鼠要停玩游戲一次�？纯词谴蠡ㄘ埪斆鬟�是小老鼠機靈！
4、游戲：貓捉老鼠。
第一次游戲：嚴老師扮演大花貓，幼兒扮演小老鼠。游戲開(kāi)始，小老鼠聽(tīng)上、下行音階躲到相應的房子里，大花貓捉小老鼠。
小結經(jīng)驗：這只大花貓真厲害，捉住了好幾只老鼠，你是怎么知道小老鼠躲在哪里的呢？
大花貓聽(tīng)得很仔細，聽(tīng)到上行音階的'時(shí)候，她就知道小老鼠躲到高房子里；聽(tīng)到下行音階的時(shí)候，就知道小老鼠躲到矮房子里了，所以能夠捉住老鼠。
第二次游戲：請一個(gè)能干的小朋友做大花貓，其他小朋友做小老鼠，再次玩游戲。
對游戲中表現好的小朋友給與充分的肯定，對游戲掌握不到位的幼兒給與指導，繼續游戲兩次左右。
5、復習歌曲，活動(dòng)結束。
師：大花貓真聰明，小老鼠也很機靈。下面我們就一起來(lái)復習歌曲《大花貓和小老鼠》。
教學(xué)反思：
《貓捉老鼠》是一首充滿(mǎn)童趣、富有情景、節奏鮮明的兒童歌曲。我根據小班幼兒思維處于從直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)渡的時(shí)期以及情感外露、不穩定的特點(diǎn)，本次活動(dòng)我主要運用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。引導幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復感受音樂(lè )旋律和歌詞，提高對音樂(lè )感受力和表現力，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè )。
貓捉老鼠教案 8
活動(dòng)目標：
�。保┰鰪娪變旱姆磻团袛嗔�，發(fā)展幼兒良好的競爭意識。
�。玻┨岣哂變簩τ⒄Z(yǔ)學(xué)習的興趣。
�。常┰敢鈪⑴c體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。
�。矗┡囵B競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
�。担┡囵B幼兒團結合作的觀(guān)念。
活動(dòng)準備：
一塊較為寬敞的空地預先學(xué)習水果的英語(yǔ)單詞老鼠頭飾一個(gè)錄音機一臺英語(yǔ)磁帶一盒
活動(dòng)過(guò)程：
�。保├蠋煄ьI(lǐng)幼兒進(jìn)行跑、跳、閃躲方面運動(dòng)，引導幼兒做些準備活動(dòng)。
指導語(yǔ)：老鼠媽媽帶小老鼠到外面玩，如果看見(jiàn)貓怎么辦呢？今天媽媽就要教小老鼠們一些躲避辦法。
�。玻┯糜⒄Z(yǔ)律動(dòng)音樂(lè )教師組織幼兒圍成一個(gè)圓，再借助氣球爆炸的游戲讓幼兒盤(pán)腿坐在地上，導入游戲環(huán)節。
�。常┙處熃M織幼兒玩貓捉老鼠游戲。
�、購土曀挠⒄Z(yǔ)單詞。
指導語(yǔ)：小朋友你們愛(ài)吃水果嗎？（愛(ài)吃）你們愛(ài)吃什么水果用英語(yǔ)來(lái)告訴老師？（applebananaorange……）
�、诮淮螒蚍椒ㄅc規則。
游戲玩法：今天來(lái)了一只特別愛(ài)吃偷水果的小老鼠，（有老師帶頭飾扮演）小朋友們就是它愛(ài)吃的水果寶貝，小老鼠一個(gè)個(gè)點(diǎn)小朋友的頭一邊大聲用英語(yǔ)說(shuō)出水果的名稱(chēng)，若干個(gè)后老鼠指定一個(gè)小朋友做貓，并大聲念出“cat”后馬上就跑，而被指定為貓的小朋友就要起身去抓他，如果在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他來(lái)當老鼠進(jìn)行游戲，如果老鼠在回位置前被捉到游戲就要繼續進(jìn)行。
游戲規則：游戲中水果的名稱(chēng)由老鼠來(lái)自由決定。
扮做水果的'小朋友要盤(pán)膝坐地，不能到處跑動(dòng)。
老鼠一定要跑回到剛才貓起身的地方才是安全的。
�、蹫榱耸褂變焊玫牧私庥螒�，教師與幼兒共同參與進(jìn)行。
�。矗┙處熢谟⒄Z(yǔ)兒歌律動(dòng)中結束本次活動(dòng)。
指導語(yǔ)：小老鼠們天快黑了，讓我們一起唱著(zhù)歌、跳著(zhù)舞回家好嗎？
活動(dòng)反思：
孩子們對貓捉老鼠的游戲很感興趣，整個(gè)游戲活動(dòng)中情緒很高，在游戲的過(guò)程中學(xué)習了鉆和跑的動(dòng)作，同時(shí)也體驗了集體活動(dòng)的快樂(lè )。游戲中孩子們能夠根據自己的角色選擇躲閃和追逐，尤其是貓捉到老鼠的興奮感、自豪感和老鼠被貓捉到的失落感、挫敗感孩子們都表現得很真實(shí)。
貓捉老鼠教案 9
活動(dòng)目標：
1.探索沙包的多種玩法，練習鉆爬、平衡、扔、拋、自?huà)佔越拥燃寄堋?/p>
2.體驗與同伴一起運動(dòng)的'快樂(lè )，提高幼兒參與鍛煉的積極性。
活動(dòng)準備：
1.音樂(lè )磁帶、錄音機。
2.貓媽媽頭飾一個(gè)。
3.沙包、山洞、平衡木若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1.老師扮演角色，帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體。
2.基本部分
�。�1）抓“老鼠”
談話(huà)引出抓老鼠——分組過(guò)山洞和小橋——抓住老鼠。
�。�2）玩“老鼠”
�、儆變鹤杂赏胬鲜�，教師注意觀(guān)察幼兒不同的玩法。
�、谡垈�(gè)別幼兒示范自己玩法，全體幼兒模仿練習。重點(diǎn)學(xué)習拋、自?huà)佔越�、扔、跳的�?dòng)作。
�。�3）運“老鼠”
幼兒嘗試將“老鼠”放在身體不同部位，探索如何把“老鼠”運回家。
3.結束部分。
運“鼠”回家。
貓捉老鼠教案 10
活動(dòng)目標：
1、感受歌曲貓捉老鼠的旋律，在熟悉旋律的基礎上按規則進(jìn)行游戲。
2、能夠根據歌詞內容創(chuàng )編老鼠跑步，睡覺(jué)的動(dòng)作。
3、體驗和同伴一起游戲的快樂(lè )。
4、初步學(xué)習用對唱的方式演唱歌曲。
5、喜歡參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
貓頭飾一個(gè)老鼠頭飾若干活動(dòng)重難點(diǎn)：按歌詞有創(chuàng )造性地做動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入歌曲引入《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
二、學(xué)唱歌曲
1、師：聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？（老師學(xué)小貓和小老鼠叫）原來(lái)是小貓和小老鼠來(lái)我們寶貝班做客了。這兩位小客人要來(lái)和我們小朋友做游戲。聽(tīng)，他們告訴我們什么？
2、聽(tīng)第一遍歌曲"貓捉老鼠"師提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？（幼兒自由回答）
3、教師講故事《貓捉老鼠》，引導幼兒理解歌詞內容師：有一群小老鼠肚子餓了，他們就跑來(lái)跑去，找吃的東西，后來(lái)找到了很多大米，他們就高高興興地吃起大米了，吃完了就想睡覺(jué)，正當他們睡覺(jué)的時(shí)候一只大貓跑上來(lái)了，來(lái)捉老鼠了。
4、教師根據故事內容引導幼兒分段聽(tīng)音樂(lè )，并引導幼兒用身體動(dòng)作表示。
提問(wèn)：小老鼠在干什么？大貓在干什么呀？（幼兒可以用身體動(dòng)作表示）5、帶領(lǐng)幼兒們邊唱歌曲邊自由地學(xué)學(xué)小老鼠的`樣子。
師：我們也來(lái)唱一唱。
要求：用好聽(tīng)的聲音唱。（幼兒可以邊做動(dòng)作邊記憶歌詞演唱）
三、游戲：貓捉老鼠
1、師：剛才我們唱的好聽(tīng)的歌曲叫"貓捉老鼠"�，F在，我們來(lái)玩這個(gè)游戲。
小朋友們你們聽(tīng)到了小老鼠在找吃的東西時(shí)要全部蹲下，老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動(dòng)作，老鼠睡覺(jué)了就作睡覺(jué)的動(dòng)作，后來(lái)一只大貓來(lái)了，我們小老鼠就跑到自己的座位上去。
2、游戲開(kāi)始，一老師扮演大貓，老師和幼兒扮演小老鼠。
3、繼續游戲。
四、結束師：寶寶們，玩得開(kāi)心嗎？老師想請小朋友們也來(lái)當當大貓，去捉老鼠，好不好？
活動(dòng)反思：
第一、創(chuàng )設情境�；顒�(dòng)中教師用自制的立體、色彩鮮艷的樹(shù)木、花叢等道具布置森林的場(chǎng)景，分散在場(chǎng)地四周，形象而生動(dòng)，深深地吸引了幼兒的視線(xiàn)。這樣的場(chǎng)景不僅能使幼兒主動(dòng)參與、融入游戲，而且能夠幫助幼兒逐步制定和完善游戲規則。
第二、變化玩法。本次活動(dòng)的環(huán)節層層遞進(jìn)，在鞏固歌詞、熟悉歌曲最后一個(gè)音為抓、逃信號的規則后，教師通過(guò)變化玩法來(lái)調控游戲的節律。首先，是師幼共同游戲，由教師扮演“大貓”，幼兒扮演“老鼠”；接著(zhù)，由一位幼兒扮演“大貓”，其余幼兒扮演“老鼠”；最后，引導幼兒根據場(chǎng)地特點(diǎn)任意躲藏在自己覺(jué)得隱蔽的地方，增加游戲難度。教師通過(guò)變化玩法，不斷添加新的刺激與挑戰，使幼兒在游戲中始終保持積極的情緒。
第三、適時(shí)退出。在幼兒熟悉游戲規則后，教師給予幼兒自主學(xué)習的時(shí)間與機會(huì )，逐漸減少語(yǔ)言提示，引導幼兒專(zhuān)注地傾聽(tīng)音樂(lè )，并通過(guò)表情和肢體動(dòng)作給予暗示，直到完全退出。孩子們在自然、輕松的游戲氛圍中個(gè)個(gè)躍躍令人令人欲試，熱情高漲。
貓捉老鼠教案 11
目標
1、培養幼兒聽(tīng)辨音級上行、下行的能力。
2、并通過(guò)游戲活動(dòng)激發(fā)幼兒對音樂(lè )活動(dòng)的興趣。
過(guò)程
小朋友你們聽(tīng),誰(shuí)來(lái)了,“喵喵……”（小花貓）
小花貓可喜歡交朋友了，你們想和小花貓交朋友嗎？（想）
那快過(guò)來(lái)和我一起玩吧，咱們一起說(shuō)個(gè)兒歌好不好？（一只小花貓，聰明又勤勞，喵喵，聰明又勤勞）站著(zhù)說(shuō)用高音說(shuō)。第二遍蹲著(zhù)說(shuō)用低聲：第三遍站著(zhù)說(shuō)用高聲。
噓，你們聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了（老鼠）
這個(gè)可惡的小老鼠，老是偷吃糧食，還總是跑來(lái)跑去，可煩人了，你們聽(tīng)小老鼠跑到哪里去了。（上行音階）再聽(tīng)（下行音階）
待會(huì )兒我們去捉老鼠好不好？（好）但是在捉老鼠之前我們得先練好本領(lǐng)，要知道她的去向才能捉住它們。對不對？下面我們來(lái)當老鼠的'臥底，混進(jìn)老鼠中間，來(lái)熟悉一下它的作案情況，當你們聽(tīng)到上行音階時(shí)你們用身體動(dòng)作表示出來(lái)，它跑哪去了，是跑上還是跑下。如果是下行音階同樣也是用動(dòng)作表示出來(lái)�！�
你們的耳朵真靈，我想呆會(huì )兒我們就可以捉了。下面請一些小朋友先當老鼠，誰(shuí)來(lái)……小老鼠們你們聽(tīng)好了，當你們聽(tīng)到上行音階時(shí)，你們應該跑向哪里躲起來(lái)（高房子），如果是下行音階你們要躲哪里去呢？
而小花貓們當你們聽(tīng)到上行音階時(shí)你們猜一猜老鼠應該跑向哪里了（高房子），相反，當你們聽(tīng)到下行音階時(shí)你們猜一猜老鼠應該跑向哪里了（低房子），如果聽(tīng)到（教師就在c調高音i或低音上1的主三和弦商彈了三遍）就是捉老鼠的信號，你們就可以轉身去捉，捉之前千萬(wàn)要聽(tīng)清老鼠在那個(gè)房里，看那只小貓最聰明，捉的老鼠最多，明白了嗎？
好，那咱們在捉之前先唱一首歌，鼓一鼓勁兒�！耙恢恍』ㄘ垺毙』ㄘ堔D過(guò)身，聽(tīng)仔細，小老鼠們你們也要小心了�！ㄍ妫�
交換一下……
小朋友表現得真不錯，都抓到了老鼠，小花貓特別高興交了你們這些能干的好朋友，咱們一起來(lái)慶祝吧！唱：一只小……
結束
交換一下……
小朋友表現得真不錯，都抓到了老鼠，小花貓特別高興交了你們這些能干的好朋友，咱們一起來(lái)慶祝吧！唱：一只小……
結束
教學(xué)反思：
《貓捉老鼠》是一首充滿(mǎn)童趣、富有情景、節奏鮮明的兒童歌曲。我根據小班幼兒思維處于從直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)渡的時(shí)期以及情感外露、不穩定的特點(diǎn)，本次活動(dòng)我主要運用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。引導幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復感受音樂(lè )旋律和歌詞，提高對音樂(lè )感受力和表現力，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè )。
貓捉老鼠教案 12
小班音樂(lè )：
貓捉老鼠幾點(diǎn)了
活動(dòng)目標：
1、對民間童謠有興趣，喜歡用童謠做游戲。
2、傾聽(tīng)指令，并根據指令作出反應，提高思維的邏輯性和敏捷性。
活動(dòng)準備：
小老鼠卡片、小背心、帽子和書(shū)包、花環(huán)、頒獎音樂(lè )、老貓頭飾、圖片3張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、學(xué)習童謠教師可通過(guò)出示圖片，引出兒歌。
二、游戲一“貓捉老鼠幾點(diǎn)了”
玩法：幼兒扮老鼠，老師扮貓，一問(wèn)一答念兒歌，最后老師說(shuō)出銜走花花洋傘的老鼠是怎樣的，符合條件的老鼠要趕快逃到旁邊，否則要被貓抓走。教師和幼兒共同檢查是否逃得對，沒(méi)有逃的是否有遺漏。
規則：能聽(tīng)清指令，正確逃跑的老鼠為贏(yíng)。沒(méi)有逃或逃錯的老鼠為輸，要被老貓抓走。
三、游戲二“根據教師提供的.圖片幼兒裝扮自己，將自己變成穿著(zhù)不同的老鼠”
玩法：幼兒根據自己選擇的卡片上老鼠的樣子，用背心、書(shū)包和帽子等裝飾物來(lái)裝扮自己，并記住自己的號碼，能用完整語(yǔ)言表述自己是一只怎樣的老鼠。玩法同前，幼兒扮老鼠，老師扮貓，一問(wèn)一答念兒歌，老師說(shuō)出銜走花花洋傘的老鼠是怎樣的。游戲不斷進(jìn)行，教師提出的條件不斷變化，并增加難度。如戴帽子穿背心、穿背心不背書(shū)包……規則：裝扮完請兩位好朋友幫助檢查自己的打扮是否與圖片吻合；聽(tīng)清條件逃跑正確的老鼠為贏(yíng)，沒(méi)有逃或逃錯的老鼠為輸。
四、游戲三“根據老鼠號碼進(jìn)行游戲”
玩法：幼兒知道自己圖片上的號碼，教師要不斷變化要求，并增加難度。如號碼比6小、比2大比8小、號碼是比6大的雙數、不穿背心號碼比8小……規則：在規定時(shí)間內，迅速做出反應，否則也算游戲失敗，接受暫停一次游戲的懲罰。
游戲結束教師可根據幼兒的游戲狀況為勝利者頒獎，評選本次游戲中的“機靈鼠”。
兒歌：貓捉老鼠幾點(diǎn)了？
貓捉老鼠幾點(diǎn)了？
雨下了嗎？
它長(cháng)什么樣子呀？
兩點(diǎn)了。貓捉老鼠幾點(diǎn)了？四點(diǎn)了。
六點(diǎn)了。天亮了嗎？亮了。
下了。我的花花洋傘呢？被只老鼠偷走了。它是只…”
貓捉老鼠教案 13
游戲意圖：
音樂(lè )游戲“貓和”表現了一只愛(ài)臭美、喜歡跳舞的貓和一群聰明機靈的斗智斗勇的故事。大班幼兒的創(chuàng )造欲望比較強烈，越來(lái)越喜歡那些能滿(mǎn)足想象和創(chuàng )造欲望的活動(dòng);在活動(dòng)中表現與表達方式越來(lái)越多樣化，與同伴合作的意識也逐漸增強。根據幼兒的特點(diǎn)我設計了音樂(lè )游戲活動(dòng)《貓捉》。通過(guò)生動(dòng)、有趣、形式多樣的游戲活動(dòng)，鍛煉幼兒行動(dòng)的敏捷性和快速反應能力，學(xué)會(huì )快速躲閃。實(shí)踐過(guò)程中逐漸明確游戲玩法，并與同伴合作隨樂(lè )游戲。
游戲目標：
1、通過(guò)游戲讓幼兒表演故事內容。有節奏地做動(dòng)作。
2、在游戲過(guò)程中，遵守游戲規則，感受樂(lè )曲詼諧、歡快的風(fēng)格。
3、注意避免與同伴碰撞。
4、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，大膽的游戲表演。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
游戲準備：
1.貓與的頭飾各一只。
2.紙箭頭→若干個(gè)，磁鐵若干塊，磁性黑板一塊。
3.編個(gè)“貓抓”的小故事，樂(lè )句出現在故事中，錄在磁帶上。
游戲玩法：
先請兩位小朋友，分別扮演貓與(游戲中請其他小朋友輪流扮演這兩個(gè)角色)。根據故事的內容進(jìn)行創(chuàng )作表演。
再請四位小朋友到黑板上，各持紙箭頭幾個(gè)。根據故事中出現的樂(lè )句的高低走向，用箭頭在黑板上排列出來(lái)。若樂(lè )句中的各個(gè)音是從低到高的，箭頭則朝上↗。反之，則朝下↘。平行，就用→表示。這樣箭頭排列出的走向，就是貓勇敢地追捕時(shí)走的路線(xiàn)。
座位上的小朋友，用手劃出樂(lè )句中各音高低走向，以檢驗黑板上排列出的箭頭方向是否正確。
附故事《貓捉》
有一只小，偷偷地爬出了洞 它東看看，西瞧瞧，看看沒(méi)什么危險，就往稻田里竄出， 剛想找點(diǎn)東西吃。
只聽(tīng)見(jiàn)“喵——”一聲，“不好，貓來(lái)了，快逃!”小撒腿就跑 一口氣跑到了前面的山頂上，回頭看看貓沒(méi)追上來(lái)，心想想真倒霉，累死了。它剛想躺下休息一會(huì )兒，只見(jiàn)貓已經(jīng)從后山小路往上直追�！翱焯影�!” 。
拼命逃呀逃。又來(lái)到了稻田里 ，它抓起稻谷趕零往嘴里塞，當正在洋洋得意的時(shí)候，“喵——”貓從后面朝撲了上去，逮住了那只偷吃莊稼的。
箭頭排列：
↗→↗↘→
教師小結：
表?yè)P積極游戲的幼兒，對下回游戲提出創(chuàng )意。
活動(dòng)延伸：
回家后與爸爸媽媽一起做貓捉的游戲。
活動(dòng)反思：
幽默的故事情節，激發(fā)強烈的學(xué)習興趣�！柏垺焙汀啊笔怯變菏质煜さ腵動(dòng)物形象，這一對天敵既能給幼兒無(wú)盡的想象空間，也能創(chuàng )造出豐富的游戲形式。充分發(fā)揮游戲在幼兒音樂(lè )中的內在價(jià)值，使幼兒在“玩”的過(guò)程中主動(dòng)去發(fā)現音樂(lè )、感知音樂(lè )、表現音樂(lè )，使音樂(lè )游戲成為幼兒在園活動(dòng)的“興奮劑”和“調節劑”，從而引發(fā)和保持幼兒參與活動(dòng)的積極性。在音樂(lè )游戲中，教師巧妙地運用了自身的“幽默感”，不斷激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣和挑戰愿望，在笑聲中與孩子們一起游戲，和孩子們共同幸福成長(cháng)。
貓捉老鼠教案 14
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲，提高幼兒跑和鉆的能力。
2、培養幼兒協(xié)同一致的情感，發(fā)展靈活性。
3、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂(lè )。
4、培養幼兒團結合作的觀(guān)念。
活動(dòng)準備：
貓頭飾每人一只，頭飾10--12只，錄音機和磁帶，設三處鼠洞。
活動(dòng)過(guò)程：
1、部分幼兒戴上貓頭飾。聽(tīng)《黑貓警長(cháng)》的音樂(lè )從教室開(kāi)“摩托車(chē)”到活動(dòng)場(chǎng)地，四散站立。
2、聽(tīng)音樂(lè )做上肢運動(dòng)(貓理胡子);手腕和腳腕活動(dòng)(磨爪子);下蹲后跳起活動(dòng)(捕鼠)。
3、做兩個(gè)模仿動(dòng)作：走和小兔跳。
4、教師講解示范“貓捉”游戲的玩法：鉆在洞里，貓在洞外的'家里。聽(tīng)到游戲開(kāi)始的信號后，要鉆出洞到外面偷東西，不能一直躲在鼠洞口。被捉到的立即站在邊上。
5、部分幼兒(10人左右)戴上頭飾，然后游戲開(kāi)始，同時(shí)播放《黑貓警長(cháng)》音樂(lè )。教師巡回觀(guān)察、指導，隨時(shí)提醒幼兒注意安全。
6、游戲一遍結束后，教師肯定成績(jì)，進(jìn)行鼓勵，并請2--3名幼兒再次示范，提高跑和鉆的動(dòng)作的質(zhì)量。同時(shí)，指出游戲中應改進(jìn)的事項。
7、調換角色，由原扮貓的扮，進(jìn)行第二遍游戲，教師巡回指導。 8、游戲進(jìn)行3--4遍。每次游戲結束，教師都進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結，鼓勵姿勢正確、鉆得迅速、跑得靈活的幼兒。
9、游戲結束，教師進(jìn)行講評：小貓的本領(lǐng)練得真好，天快亮了，我們捉了一個(gè)晚上的，現在要回家休息了。讓我們把精神養得好好的，下次捉更多的。
教學(xué)反思
再本此活動(dòng)中，孩子們都表現得很活躍，都懂得遵守游戲規則，剛開(kāi)始孩子們只是一個(gè)勁的追，后來(lái)玩熟了，會(huì )想辦法了，會(huì )使用“策略”。劉斌小朋友在扮演小時(shí)，故意說(shuō)：“我累了，先吃點(diǎn)東西再出去”當小貓們放松警惕時(shí)，他突然出洞，獲得了很多食物，最后贏(yíng)了小紅花。孩子很喜歡這個(gè)游戲，自從玩過(guò)后，有一段時(shí)間每次戶(hù)外活動(dòng)孩子就說(shuō)：陳老師，我們還玩《貓捉》吧�！蓖嬗螒蛞彩呛⒆觽儗W(xué)習的一種方式，我要多讓孩子玩一些好玩的游戲，讓孩子在玩中學(xué)。
貓捉老鼠教案 15
活動(dòng)目標：
1、游戲中能靈活閃身，注意安全。
2、積極參與集體游戲。
3、感受色彩對比。
4、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
活動(dòng)準備：
1、幼兒用書(shū)第18-19頁(yè)。
2、貓臉圖、圖、彩色筆、紙杯、毛線(xiàn)、膠帶、雙面膠。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師展示貓咪臉譜及圖，引起幼兒興趣(請參見(jiàn)補充資料)
1、詢(xún)問(wèn)幼兒：這些圖畫(huà)的是什么動(dòng)物?(貓咪、)
2、誰(shuí)會(huì )學(xué)它們的叫聲?誰(shuí)會(huì )抓誰(shuí)呢?
3、玩游戲要抓你時(shí)，你會(huì )怎么辦?
4、跑、玩游戲時(shí)要注意什么?
二、發(fā)給幼兒材料，制作"貓捉"玩具
1、把事先復印、剪裁好的貓臉圖發(fā)給幼兒，請幼兒用雙面膠把貓臉圖貼到紙杯上，把圖貼到乒乓球上。
2、讓幼兒用彩色筆在貓臉圖上自由著(zhù)色，畫(huà)出五官。
3、剪一段長(cháng)約15-20厘米的`毛線(xiàn)，一頭用膠帶粘在紙杯(貓臉背面的紙杯內側)上，一端粘在乒乓球上。
4、玩具完成后，讓乒乓球自然垂下，再用力向上甩，把乒乓球甩進(jìn)紙杯子里就算成功。
5、可以讓幼兒?jiǎn)为毻�，或分組比賽，在一定時(shí)間內甩進(jìn)次數最多的組別獲得優(yōu)勝。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。
貓捉老鼠教案 16
活動(dòng)目標：
1.初步熟悉歌曲的旋律，理解歌詞，學(xué)會(huì )演唱歌曲《畫(huà)貓》。
2.積極參與歌唱活動(dòng)，嘗試用說(shuō)唱形式演唱歌曲，體驗用滑音唱法表現歌曲詼諧、幽默的風(fēng)格。
3.通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè )活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )編能力與合作能力。
4.在學(xué)習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著(zhù)音樂(lè )的變化而變換動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：
(1)畫(huà)有輪廓的紙、粗水彩筆。
(2)音樂(lè )《畫(huà)貓》。
活動(dòng)過(guò)程：
一.師以小的角色導入，談話(huà)引題。
1.師扮演小，模仿的形象動(dòng)作，發(fā)出"吱吱吱"驚慌失措的叫聲。
師：吱吱吱，啊，誰(shuí)來(lái)了?快躲起來(lái)!小朋友們，你們知道我為什么害怕嗎?
2.引導討論，了解特征。
提問(wèn)：
(1)你們知道我最怕誰(shuí)嗎?(貓)
(2)可是你們知道我為什么最怕貓嗎?我最怕貓身上的哪些地方呢?
(爪子、牙齒、眼睛等)
3.啟發(fā)想象，理解歌詞。
(1)鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，并用動(dòng)作把貓的樣子給比畫(huà)出來(lái)。
師：有一天，我夢(mèng)見(jiàn)自己有一只神奇的畫(huà)筆，我要用這只神奇的畫(huà)筆把貓畫(huà)成不會(huì )抓的貓!小朋友們，快幫我想想，要把貓畫(huà)成什么樣呢?
(2)師邊范唱歌曲《畫(huà)貓》，邊在畫(huà)紙上畫(huà)出歌詞中唱到的貓的樣子，幫助幼兒理解歌詞。
引導語(yǔ)：多謝小朋友們幫我出主意，我小現在就開(kāi)始畫(huà)貓了!
二.學(xué)唱歌曲。
1.(現在，請小朋友們跟我一起邊唱歌曲邊畫(huà)貓吧!)教師指著(zhù)畫(huà)面，引導幼兒跟隨音樂(lè )學(xué)唱歌曲，著(zhù)重練習"小"和"胡子翹"的滑音唱法。
2.幫助幼兒理解歌曲中"哎呀"一句的含義。啟發(fā)幼兒唱好歌里幾句能表現小很得意的樣子的歌詞。
3.引導幼兒嘗試用說(shuō)唱的形式演唱歌曲。
4.動(dòng)作表達。
師：現在我用這只神奇的筆把你們都變成小，我們一起一邊唱一邊跳吧!
(重點(diǎn)鼓勵幼兒用動(dòng)作表演來(lái)表現歌曲詼諧、有趣的風(fēng)格，要把小得意、滑稽的樣子唱出來(lái)、做出來(lái)。)
5.嘗試加稱(chēng)詞"哈哈"、"嘻嘻"、"呵呵"等來(lái)表現歌曲詼諧、幽默的風(fēng)格。
(1)提問(wèn)：我們畫(huà)了一只這樣的貓，你們的.心情怎么樣啊?你們得意的時(shí)候會(huì )怎么笑呢?
(哈哈、嘻嘻、呵呵)
(2)嘗試將襯詞帶到歌曲中完整演唱。
A、幼兒唱歌詞，老師唱襯詞。
B、幼兒分兩組，一組唱歌詞，一組唱襯詞。
三、以音樂(lè )游戲的形式結束活動(dòng)。
師：現在我們到外面去玩一個(gè)《貓和》的游戲吧!請一個(gè)小朋友扮演小花貓，我們一起扮演小，我們邊走邊唱歌曲，唱完后就趕緊站在原地保持一個(gè)姿勢不要動(dòng)，如果亂動(dòng)被小花貓發(fā)現了就要被小花貓抓住了!好嗎?現在我們就一起出去玩吧!
活動(dòng)反思：
本首歌曲詼諧幽默，繪畫(huà)的貓搞笑特征明顯，根據形象的圖譜幼兒一下就掌握了歌詞內容。在滑音的表現方面還有待加強。
貓捉老鼠教案 17
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒在快樂(lè )的游戲中感受迷宮的樂(lè )趣。
2、發(fā)展幼兒鉆、爬等基本技能，鍛煉幼兒身體的協(xié)調性。
3、引導幼兒在迷宮中體驗立體空間關(guān)系，激發(fā)幼兒的探索欲望。
活動(dòng)準備：
20個(gè)挖有不同洞口的廢舊紙箱，手絹疊的小30個(gè)，窩一個(gè)，蛋糕模型一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒自由玩箱子，引出活動(dòng)
1.活動(dòng)場(chǎng)地上散放著(zhù)許多箱子，引導幼兒自由玩箱子。
師：“孩子們，看!我們這有許多箱子，每個(gè)箱子上都有洞，我們一起玩一玩吧?”
2.教師引導幼兒合作玩箱子。
師：“孩子們，你們除了可以一個(gè)人玩以外，還可以找小伙伴把你們的箱子拼在一起玩�！�
教師小結：這些箱子可以用來(lái)鉆，也可以用來(lái)爬。箱子越多，拼在一起就爬得越遠，鉆的洞越多。
二、迷宮樂(lè )――游戲：小貓找窩
幼兒第一次玩迷宮，初步激發(fā)幼兒探索迷宮的欲望，體驗迷宮中蘊含的立體空間關(guān)系。
師：“孩子們，我們一起動(dòng)手把所有的箱子拼起來(lái)，就變成一個(gè)大迷宮，會(huì )更好玩的�！�
師：“老師聽(tīng)說(shuō)在迷宮的出口處有一個(gè)特別大的窩。迷宮內有的通道能過(guò)去，有的通道過(guò)不去。如果你發(fā)王現通道堵住了，趕緊再回頭尋找其他通道，到達窩�，F在，我們都來(lái)做小貓，靜俏俏地從入口進(jìn)去，尋找出口處的窩，抓，好嗎?”
三、迷宮樂(lè )――游戲：小貓找
幼兒第二次玩迷宮，再次引導幼兒探索迷宮的奧秘，體驗迷宮的樂(lè )趣。
師：“哎呀，窩里的`怎么這么少?哦，原來(lái)是小們聽(tīng)到了貓的腳步聲，它們都逃到迷宮里了，怎么辦?”
幼：“我們回去找�！�
師：“好，抓到后送出來(lái)，放到這個(gè)窩里。比一比看誰(shuí)抓的多�！�
四、迷宮樂(lè )――游戲：小貓抓
教師通過(guò)對箱子擺放位置的調整，拉長(cháng)了迷宮的距離，使洞口變得更多，為孩子的鉆、爬提供更廣闊的空間。
游戲規則：教師把幼兒分成貓和兩組。游戲開(kāi)始后從迷宮內的洞里鉆出來(lái)尋找食物。貓躲在迷宮的外圍，發(fā)現鉆出洞后，就立刻進(jìn)入迷宮，抓住，送到迷宮外的窩里，直至把抓完。被抓到的不能再返回洞。如一直停留在洞里不出洞，則出示蛋糕引誘出洞。
教師將游戲角色互換，再次玩小貓捉的游戲。
此游戲使孩子們對迷宮的興趣達到了高潮。游戲中孩子們的鉆、爬、躲閃能力得到了發(fā)展，思維得到鍛煉，情緒愉快。
五、與迷宮留影，結束游戲
師：“孩子們，今天迷宮給我們帶來(lái)了快樂(lè )。我們到迷宮中找一個(gè)箱子，擺個(gè)造型合影留個(gè)紀念吧!
活動(dòng)反思：
幼兒是游戲的主人。本次游戲活動(dòng)利用孩子對組合迷宮的喜愛(ài)，將游戲的快樂(lè )性與發(fā)展性相結合，使孩子們在游戲中利用迷宮鍛煉了鉆、爬等技能，孩子的反應能力與思維的敏捷性得到了提高，真正實(shí)現了在玩中學(xué)。在快樂(lè )中發(fā)展。
貓捉老鼠教案 18
活動(dòng)目標：
1.練習鉆爬，增強幼兒動(dòng)作的協(xié)調性。
2.懂得遵守游戲規則，體驗游戲的快樂(lè )。
3.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。
4.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。
5.培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。
活動(dòng)準備：
場(chǎng)地布置(老奶奶家)，門(mén)簾，紙箱三只，柜子四只，小貓頭飾若干，小若干，律動(dòng)音樂(lè )，鈴鐺若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、扮演角色，進(jìn)入情境。
"我是貓媽媽?zhuān)銈兌际俏业呢垖殞�。寶寶們，你們都有哪些本領(lǐng)?"!(跳的`本領(lǐng)，爬樹(shù)的本領(lǐng)，捉的本領(lǐng)等等。)(小貓用動(dòng)作表現!自己的本領(lǐng)。)
二、展示本領(lǐng)。
"小貓們都有許多的本領(lǐng)，會(huì )跳，會(huì )爬樹(shù)，會(huì )捉，那我們跟著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)展示自己的本領(lǐng)吧!"
三、貓媽媽帶領(lǐng)小貓捉。
1."寶寶們，老奶奶最近犯愁了，經(jīng)常有偷吃她家的東西，老奶奶可著(zhù)急了，她知道我們寶寶會(huì )捉，想請你們幫她捉住，你們愿意嗎?"
2.小貓跟隨貓媽媽去捉。
(1)"老奶奶家在那兒，寶寶們跟著(zhù)我一起出發(fā)，要是發(fā)現趕快捉住。"
(2)小貓爬進(jìn)老奶奶家后發(fā)現，都去捉，速度太快都鉆進(jìn)了洞里。
"真狡猾都逃掉了，我們回去歇會(huì )吧。"
(3)小貓和貓媽媽一起找原因。
"我們剛剛為什么沒(méi)有捉住?""老奶奶家門(mén)簾下面有很多小鈴鐺，剛剛我們鉆進(jìn)去時(shí)碰到了，這次我們鉆的時(shí)候，身體要低一點(diǎn)(我們來(lái)練練看)，不要碰到鈴鐺。"
3.小貓們再次去捉。
(1)小貓們再次進(jìn)入老奶奶家，又發(fā)現。
"你們跟著(zhù)媽媽出發(fā)吧。當心不要碰到門(mén)簾，發(fā)現：快捉住它們。""小逃得太快了，我們再回去歇會(huì )。"
(2)再次找原因。
"我們剛剛已經(jīng)輕輕鉆過(guò)門(mén)簾，怎么又沒(méi)捉到呢?(逃跑的速度實(shí)在太快了。)""那我們再練練怎么爬得快。"
4.小貓們第三次去捉。
再次強調要輕，快。
"準備出發(fā)，這次還要輕輕鉆過(guò)門(mén)簾，看見(jiàn)要爬得快，捉住它。出發(fā)。""啊呀，寶寶們捉住了，再找找還有哪兒有。都捉到了，快帶回家。"
四、小貓和貓媽媽?zhuān)夏棠桃黄鹛钁c祝。
"寶寶們我們一起來(lái)數數有幾只。"老奶奶出現："謝謝你們幫我捉到了。""我們一起來(lái)慶祝吧。"
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂(lè )和喜悅，達到寓教于樂(lè )的目的，教學(xué)目標也得到了圓滿(mǎn)的完成。
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