小班教案(精品)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的小班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
目標
1.感受兒歌的韻律美。
2.能有節奏地念兒歌，正確發(fā)音gua。
準備
1.娃娃木偶一個(gè)。
2.圖片。
過(guò)程
1.觀(guān)看木偶表演。
――娃娃去買(mǎi)瓜，想買(mǎi)什么瓜?
――出示掛圖，引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)出各種瓜的名稱(chēng)。
――教師邊操作木偶，邊有節奏地朗誦。
2.學(xué)習兒歌。
――教師按兒歌韻律有節奏、有順序地與幼兒一起說(shuō)出各種瓜的名稱(chēng)。
――告訴幼兒兒歌的名稱(chēng)，教師再次完整朗誦。
――鼓勵幼兒邊念兒歌邊拍手(或用身體語(yǔ)言)表示兒歌的節奏，感受兒歌的'韻律美。
――朗誦這首兒歌，你發(fā)現有什么特別的地方嗎? (有很多瓜)
――如果你是那個(gè)小娃娃，你買(mǎi)了那么多瓜后，會(huì )怎么做?
――鼓勵幼兒改編兒歌的最后一句，如“買(mǎi)回家，送給好媽媽”等。
附：瓜娃娃
小娃娃，去買(mǎi)瓜。
買(mǎi)了冬瓜和西瓜。
甜瓜南瓜小黃瓜。
苦瓜菜瓜哈密瓜。
買(mǎi)回家，裝滿(mǎn)一籮筐。
建議
1.可在會(huì )念兒歌的基礎上嘗試用打擊樂(lè )器為兒歌配上節奏。
2.可請幼兒找一找，兒歌中哪些瓜不是水果。
3.提供冬瓜、西瓜、甜瓜、菜瓜、哈密瓜、苦瓜、黃瓜的替代玩具和小籃子，鼓勵幼兒進(jìn)行情境表演。
小班教案 篇2
幼兒園小班科學(xué)教案：誰(shuí)轉得快
1、通過(guò)探索操作，發(fā)現表面是圓的物體轉動(dòng)的時(shí)間比較長(cháng)。
2、能運用所提供的材料進(jìn)行對比實(shí)驗，并在活動(dòng)后陳述自己的.發(fā)現。
3、鼓勵幼兒積極參與，激發(fā)他們探索的興趣與欲望。
活動(dòng)準備
1.蛋殼、各種形狀的積木若干。
活動(dòng)過(guò)程一、請幼兒玩蛋殼
啟發(fā)幼兒從中發(fā)現問(wèn)題。
二、幼兒討論
為什么蛋殼會(huì )轉?(不一定要得出正確答案)
活動(dòng)目標
三、玩一玩，找一找。
1.還有什么會(huì )和蛋殼一樣轉轉轉?
2.找到會(huì )轉的物體后找找它會(huì )轉的秘密。
3.想想為什么有的東西不會(huì )轉，有的能轉不停。
四、引導幼兒小結
蛋殼和圓積木會(huì )轉的原因是因為它們的外形都是圓形的。
小班教案 篇3
教學(xué)目標：
1、樂(lè )意參與3以?xún)鹊臄禂祷顒?dòng)，初步理解數的實(shí)際意義。
2、體驗去朋友家做客的快樂(lè )。
教學(xué)準備：
1、布置家的場(chǎng)景：物品按數量1、2、3一組分散放于三個(gè)柜中。1——3數字寶寶圖片（粘于椅子上）
2、水果一籃3、歌曲：看朋友、找朋友教學(xué)過(guò)程：
1、帶禮物去數字寶寶家做客交代：今天去看朋友，但要帶什么禮物去呢？
模仿開(kāi)汽車(chē)，邊唱歌：看朋友，到數字寶寶家。
敲門(mén)，進(jìn)去，和數字寶寶打招呼。
個(gè)別提問(wèn)：你在和誰(shuí)打招呼？
2、送禮物（1）思考：應該怎么送禮物，數字寶寶才高興？
要求：你送的水果個(gè)數要正好是數字寶寶表示的意思。
幼兒選擇禮物給數寶寶討論：老師送的禮物對嗎？互相檢查。
�。�2）參觀(guān)數字寶寶的`家。你覺(jué)得數字寶寶的家怎樣？（東西擺放）有幾個(gè)柜子？看看柜里的東西，你發(fā)現什么？
交換數字寶寶朋友，把水果放好。
3、回贈禮物師：1、2、3數字中你還有哪個(gè)數字寶寶沒(méi)打過(guò)招呼，帶上數字寶寶去選它送給你的禮物。
個(gè)別介紹，互相檢查。
4、聽(tīng)音游戲聽(tīng)到幾下聲音，就請幾寶寶出來(lái)。帶著(zhù)數寶寶跳一個(gè)快樂(lè )的“找朋友”舞。
5、和數字寶寶再見(jiàn)，開(kāi)汽車(chē)回。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標：
1。能根據小動(dòng)物生活特性進(jìn)行分類(lèi)，感知初步的交集概念。
2。體驗數學(xué)活動(dòng)中操作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1。 學(xué)具：大的動(dòng)物卡片一套，集合、交集底板一份（教師用）
小動(dòng)物卡片、交集、集合底版人手一份（幼兒用）
2。漿糊
活動(dòng)過(guò)程：
一。 觀(guān)察動(dòng)物的卡片
1。認識動(dòng)物
師：今天，有很多小動(dòng)物要和我們交朋友，請你看看說(shuō)說(shuō)它們是誰(shuí)？（集體回答）
2。提問(wèn)：你知道它們住在哪里的嗎？（請2—3個(gè)幼兒回答）
3。師總結：有的小動(dòng)物是住在水里的，還有些小動(dòng)物是住在陸地上的。
二。游戲：給小動(dòng)物找家
師：這些小動(dòng)物想請小朋友幫個(gè)忙，把它們送回自己的家。
1。 出示集合操作卡
師講解操作卡：紅色的長(cháng)方形是住在水里的動(dòng)物的家，綠色的長(cháng)方形是誰(shuí)的家呢？猜猜看，真聰明，是住在陸地上的動(dòng)物家里。
2。 操作要求
A。 將小動(dòng)物送到自己的家中去。
B。 不搬椅子，輕輕的走到桌子旁邊，操作好后回到自己的小椅子上做好。
3。幼兒操作，師對個(gè)別幼兒進(jìn)行指導。 4。講評（需靈活運用）
重點(diǎn)：（1）集體驗證，看看是否有幼兒擺放錯誤。
�。�2）展示不同擺放的.結果。
A。展示個(gè)別幼兒的操作結果。
方法一：有不同擺放的結果
a。提問(wèn)：為什么有的小朋友將青蛙送到水里的家，有的小朋友將青蛙送到陸地上的家。（請幼兒說(shuō)說(shuō)擺放的理由。）
方法二：沒(méi)有不同擺放的結果
a。師拿出自己的操作結果，提問(wèn)：我的操作結果和它的有什么不一樣？引導幼兒發(fā)現小青蛙即可以住在水里也可以住在陸地上的。
B。小結：瞧，小青蛙最特別，它有兩個(gè)家，和其他動(dòng)物有些不同，它既可以生活在水里也可以生活在陸地上，那么，把它放在哪里最合適呢？
C。引導幼兒大膽討論各種方法。
三。認識交集，感知交集。
1。出示交集。
師：蔣老師老師也有個(gè)好辦法，看這個(gè)集合圖和剛才那個(gè)集合圖有什么不一樣？（有合在一起）
師小結：原來(lái)中間的這個(gè)小圖形也有兩個(gè)家，即住在紅色長(cháng)方形里，又住在綠色長(cháng)方形里。我們將這個(gè)小圖形叫做交集。
2。引導幼兒理解圖中交集的意思。
師：猜猜看這個(gè)交集里會(huì )是誰(shuí)的家，為什么？（重點(diǎn)：有倆個(gè)家的只有小青蛙。）
3。 幼兒再次操作 ：（ 師交代要求，反面的集合圖。）
4。 講評、小結
你們幫這些小動(dòng)物都找到了家，謝謝你們。本 文來(lái)源 資源
小班教案 篇5
設計意圖：在圍繞我園探索性主題“我是桃園小主人”的實(shí)施過(guò)程中我和孩子們在園內觀(guān)察散步時(shí)發(fā)現在幼兒園的草地上、小樹(shù)林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾------糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對此現象提出了自己的問(wèn)題：“這里垃圾怎么會(huì )這么多？”“這些垃圾都是哪里來(lái)的？”
《指南》中提出教師應善于將幼兒在一日活動(dòng)中自發(fā)生成的具有發(fā)展價(jià)值、共同興趣的熱點(diǎn)及時(shí)捕捉住，與預設活動(dòng)的內容有機結合，并在實(shí)施過(guò)程中關(guān)注幼兒即時(shí)生成的內容，給以適度的回應。
我感到幼兒提出的這一問(wèn)題很有價(jià)值，它能引發(fā)孩子有關(guān)的很多想法，因而適時(shí)調整計劃，與孩子們一起展開(kāi)討論。通過(guò)討論，促進(jìn)孩子實(shí)現經(jīng)驗的互動(dòng)，知道作為桃園的`一份子，我們都有責任關(guān)心桃園的整潔，從自己做起，從身邊做起，并延伸至提醒大家一起來(lái)保護幼兒園的環(huán)境，讓我們桃園幼兒園更加美麗、更加整潔。讓孩子在這種經(jīng)驗互動(dòng)中，思維得到發(fā)展。
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)觀(guān)看圖片，樂(lè )意表達自己的感受與想法。
2.初步激發(fā)“我是桃幼小主人”的意識。
活動(dòng)準備： 電腦、有關(guān)資料、圖片
重點(diǎn)指導：
1. 觀(guān)看圖片：整潔的操場(chǎng)、教室等
問(wèn)：這是什么地方？ 你喜歡嗎？ 為什么？（心情舒暢、給人以美的享受……）
老師小結。
2. 觀(guān)看圖片：有垃圾的操場(chǎng)、教室等
問(wèn)：這里都是什么？ 怎么會(huì )有這么多垃圾的？ 你看了，覺(jué)得怎么樣？ （看見(jiàn)了難受、玩得不開(kāi)心…...）
老師小結。
3. 問(wèn)：我們應該怎么做呢？
幼兒討論，發(fā)表自己的想法。（把垃圾撿起來(lái)，扔到垃圾筒里。做不亂扔垃圾的標記，掛在各處�？匆�(jiàn)亂扔垃圾的行為及時(shí)提醒、勸止……）
師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗。
反思： 在本次活動(dòng)中，根據二期課改的精神，把表達與表現有機的進(jìn)行整合，為孩子們創(chuàng )設了條件，使孩子們成為學(xué)習的主人，樹(shù)立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現的問(wèn)題交由孩子們自己解決，大家各抒己見(jiàn)，采用各種不同的方法表達表現自己的認識，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動(dòng)，互相學(xué)習，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗基礎上得到了提升。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、初步嘗試刷畫(huà)，樂(lè )意對畫(huà)面進(jìn)行想象；
2、體驗刷畫(huà)的樂(lè )趣；
活動(dòng)準備：
1、前期活動(dòng)——磕瓜子
2、刷盤(pán)、板刷每人一份；水粉顏料、白瓜子殼大量；
3、“瓜子媽媽”道具一個(gè)；
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒熟悉作畫(huà)工具
1、 認識作畫(huà)工具
2、 探索作畫(huà)工具
二、情境講述引題并展示刷畫(huà)過(guò)程
1、（出示瓜子媽媽?zhuān)┕献計寢屢ヂ眯�，家里的瓜子寶寶沒(méi)人照顧…….
3、 示范刷畫(huà)：
�。�1）、灑落瓜子殼
�。�2）、刷畫(huà)：給瓜子殼寶寶做一件彩色的衣服
�。�3）、引導欣賞老師的作品
三、幼兒操作
鼓勵大膽嘗試操作
四、講評
引導、鼓勵幼兒介紹、欣賞自己和同伴的作品
活動(dòng)反思：
《綱要》中對藝術(shù)領(lǐng)域中內容與要求其中一點(diǎn)為“在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養�！弊層變焊庇^(guān)表達情感。讓幼兒在玩樂(lè )中作畫(huà)，調動(dòng)孩子對美術(shù)活動(dòng)的.積極性，同時(shí)還可以培養幼兒動(dòng)手的能力和觀(guān)察能力。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標
知道圓形的物體能滾動(dòng)，進(jìn)一步感知圓形、三角形、正方形的特征。
體驗探索的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：已經(jīng)認識過(guò)圓形、三角形、正方形的特征。
課件準備：《誰(shuí)來(lái)當輪子》故事音頻及圖片；“哪輛車(chē)跑的起來(lái)”圖片。
材料準備：小斜坡、各種形狀積木若干；玩具車(chē)的車(chē)輪。
活動(dòng)過(guò)程
出示材料“車(chē)輪”，引出活動(dòng)主題。
——小朋友們看，這是什么？（車(chē)輪）
——你在哪里見(jiàn)過(guò)輪子？（汽車(chē)、公交車(chē)、電動(dòng)車(chē)……）
——今天老師帶來(lái)一個(gè)與輪子有關(guān)的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
播放故事音頻及圖片《誰(shuí)來(lái)當輪子》，引導幼兒討論故事內容。
——小汽車(chē)的輪子為什么要休息？（每天都在路上跑，輪子感到很累。）
——小汽車(chē)同意輪子休息嗎？（沒(méi)有）
——它們想了什么辦法？（舉辦一次比賽，誰(shuí)跑的比輪子快，就代替輪子工作一天。）
——都有誰(shuí)參加？（三角形鐵盒，正方形盤(pán)子）
——結果怎么樣呢？
小結：雖然有三角形鐵盒和正方形盤(pán)子參加比賽，但小汽車(chē)和輪子都很失望，因為他們跑不過(guò)輪子。
出示圖片“哪輛車(chē)跑的起來(lái)”，引導幼兒交流討論圖片內容，進(jìn)一步感知圓形、三角形、正方形的特征。
——圖片上這幾輛車(chē)的車(chē)輪分別是什么形狀？
——這些不同形狀車(chē)輪的汽車(chē)，哪輛跑的起來(lái)呢？為什么？
小結：圓形車(chē)輪跑的起來(lái)，因為圓形的'身體是圓圓的、沒(méi)有角，三角形有三條邊和三個(gè)角，跑起來(lái)很費力，正方形有四條邊四個(gè)角，跑起來(lái)也很費力。
出示材料“各種形狀的積木和小斜坡”，引導幼兒自己動(dòng)手探索。
——我們現在來(lái)驗證一下自己的結論對不對？
——你能從這些積木中找出圓形、正方形、三角形的積木嗎？
——動(dòng)手試一試，哪一種形狀的積木能滾動(dòng)起來(lái)，哪一種形狀的積木不容易滾動(dòng)？
小結：圓形積木滾得最快，正方形積木和三角形積木不容易滾動(dòng)。所以生活中，各種車(chē)的輪子都是圓的，圓圓的車(chē)輪能讓汽車(chē)跑的很快。
活動(dòng)延伸
區域活動(dòng)
將各種形狀的積木投放到科學(xué)區，引導幼兒繼續探究什么形狀的輪子滾得快。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、能跟著(zhù)音樂(lè )節奏產(chǎn)各個(gè)，創(chuàng )造性的表現各種動(dòng)作；
2、大膽想象，體驗游戲的快樂(lè )。
3、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準備：
1、提供各種圖片（小貓、小狗、小鳥(niǎo)、小雞、飛機、汽車(chē)）
2、幼兒玩過(guò)"變形金剛"的玩具。
3、鋼琴
活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹游戲"變形金剛"；
�。�1）教師介紹游戲玩法：
"你們玩過(guò)變形金剛嗎？""變形金剛有什么本領(lǐng)》他會(huì )做什么？"
�。�2）幼兒回憶介紹自己的經(jīng)驗與感受。
�。�3）教師示范游戲：
在音樂(lè )的伴奏下，教師扮演成變形金剛，隨意做各種動(dòng)作，當音樂(lè )停止時(shí)，教師做飛機造型，表示自己變成了一架飛機。
"還可以變成什么呢？"
�。�4）教師再一次扮演變形金剛，做狗的動(dòng)作造型，嘴里叫著(zhù)"汪汪汪汪"，請幼兒猜猜教師變成了什么？
2、幼兒學(xué)做游戲：
�。�1）教師范唱歌曲兩遍：
"你們聽(tīng)到歌曲立場(chǎng)了些什么內容？"
�。�2）教師根據幼兒的回答，用唱歌的方式變現出來(lái)，并鼓勵幼兒一起跟唱歌曲。
�。�3）教師依次出示圖片，請幼兒按照圖片上的內容變動(dòng)作，并根據圖片內容學(xué)唱歌曲。
�。�4）幼兒自由想象變化動(dòng)作，學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)反思：
“我的笑臉像蘋(píng)果，媽媽快來(lái)親親我，親呀親親我”這是今天學(xué)習的兒歌《親親我》，這首歌曲共一段。旋律比較緩慢、簡(jiǎn)單，便于吟唱，節奏朗朗上口，歌詞簡(jiǎn)單易學(xué)。在活動(dòng)中老師鼓勵孩子們進(jìn)行了一些簡(jiǎn)單的.動(dòng)作模仿，由于孩子們已經(jīng)經(jīng)過(guò)了兩個(gè)月的適應，孩子和老師以及伙伴們的關(guān)系從開(kāi)始的疏遠到熟悉，所以對合作表演表現出非常強烈的興趣。大多數孩子都渴望與老師擁抱，這不僅增進(jìn)了師幼關(guān)系，還培養了孩子情感的表達。在活動(dòng)過(guò)程中幼兒自始至終都十分投入，特別快樂(lè )。社會(huì )活動(dòng)能讓幼兒樂(lè )中學(xué)，學(xué)中樂(lè )，是多好的一件事��！
小班教案 篇9
活動(dòng)目標：
1. 初步認識圓形、正方形，并辨識生活中圓形和正方形的物品。
2.通過(guò)游戲發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和對圖形初步的概括力
3.能積極參與游戲活動(dòng)，體會(huì )集體活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能從生活物品中辨認出圓形和正方形
活動(dòng)準備：
圓形和方形各2個(gè)、魔法袋，大嘴娃娃2個(gè)、圓形,方形餅干若干、ppt、魚(yú)竿和小魚(yú)若干，呼啦圈2個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、變魔術(shù)（認識圖形）
1. 教師演示變魔術(shù)，出示圓形和正方形
2. 分別介紹圓形和正方形
3. 請一名幼兒變魔術(shù)，其他幼兒辨認圖形
二、送餅干（圖形配對）
1. 出示大嘴娃娃，請幼兒觀(guān)察其異同（圓形與正方形的嘴巴）
2. 給大嘴娃娃送上對應圖形的餅干
三、小熊開(kāi)店（聯(lián)系生活，對圖形進(jìn)行辨識分類(lèi)）
1. 引導幼兒說(shuō)出生活中圓形和正方形的物品
2. 嘗試在活動(dòng)室找圓形和正方形的.物品
3. 引出小熊開(kāi)店并幫小熊整理貨架
四、游戲釣魚(yú)（鞏固練習）
1. 引出釣魚(yú)話(huà)題，和幼兒一起去釣魚(yú)
2. 介紹釣魚(yú)注意事項：圓形的魚(yú)要放進(jìn)圓形的魚(yú)缸里，正方形的魚(yú)要放進(jìn)正方形的魚(yú)缸里。
3. 活動(dòng)結束，幼兒隨教師走出活動(dòng)室。
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