中班數學(xué)教案比較粗細 反思
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的中班數學(xué)教案比較粗細 反思，歡迎大家分享。
中班數學(xué)教案比較粗細 反思1
一、活動(dòng)目標：
1.學(xué)會(huì )比較物體的粗細，并能正確表述比較結果。
2.能從細到粗給物體排序，知道粗細是相對的。
二、活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：粗細不同的旺仔牛仔罐、吸管、積木、香腸、記號筆、蠟燭等數量若干;課件ppt;幼兒操作材料。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.探索發(fā)現粗細。
(1)玩一玩，發(fā)現粗細。
師：今天，林老師給你們帶來(lái)了一些東西，看看都有些什么?等會(huì )兒請你們去看一看、摸一摸，并和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，它們有什么不一樣?
幼兒自由選擇材料探索，教師巡回指導。
(2)討論，引導幼兒交流分享。
師：現在，誰(shuí)愿意來(lái)告訴我，你在玩的過(guò)程中發(fā)現了它們有什么不一樣?你是怎么發(fā)現的?
(3)小結。
師小結：哦，你們都發(fā)現了，這些東西有的粗，有的細。要知道是粗還是細除了可以用眼睛看，還可以動(dòng)手插一插、疊一疊、比一比。你們都很棒!那到底什么東西粗什么東西細呢?我們一起來(lái)比比看。
2.比較判斷粗細。
(1)比較物體粗細，知道粗細是相對的。
�、俳處熛瘸鍪静煌旨毜暮途G色積木進(jìn)行比較。
師：我們先來(lái)看看這塊的積木，你認為它是粗的還是細的呢?我們請綠色的積木來(lái)忙，和它比一比。
�、诶^續出示藍色的積木和綠色的積木進(jìn)行比較，知道粗細的相對性。
師：咦，為什么剛才和綠色的積木比，是的積木粗，現在和藍色的積木比，的積木就變細了呢?誰(shuí)知道為什么?可以和你旁邊的小朋友討論討論。
(2)比較三個(gè)物體的粗細，找出最粗和最細。
師：現在，我們把這三塊積木放在一起比一比，你認為哪塊最粗，哪塊最細呢?
(3)小結。
小結：通過(guò)比較我們知道了比較粗細的三個(gè)秘密。第一，最少要有兩樣東西才能比較粗和細，單一樣東西是無(wú)法比較的;第二，和不同粗細的物體比，結果是不一樣，粗和細是相對的';第三，三種以上的物體比較粗細，能比出最粗的和最細的。
3.粗細差異排序。
教師出示ppt課件。
(1)引導幼兒認識從細到粗排序標記圖。
師：小朋友們，小眼睛看到這里來(lái)，老師給你們帶來(lái)了一張圖片，請你想一想它代表什么意思?
(2)幼兒自由選擇物體按從細到粗的順序排隊。
幼兒自由操作，教師指導。
師：請你們每個(gè)人拿四種材料按照從細到粗的順序給他們排排隊，也可以?xún)蓚�(gè)人一起合作哦�，F在請你們輕輕地走到材料邊上去排一排。
個(gè)別提問(wèn)。
師：你能說(shuō)一說(shuō)，你是怎么排的嗎?你先怎么做?
(3)師幼共同小結從細到粗排隊的方法。
教師邊說(shuō)邊操作ppt課件。
小結：第一種方法是先找出4個(gè)圓柱體當中最細的放在最左邊，然后找出最粗的放在最右邊，再把剩下的兩個(gè)進(jìn)行比較，按順序排好隊。第二種方法是先找出最細的排第一;再找出最細的排第二;依次只用這種方法。
4.分組操作活動(dòng)。
師：“我為你們準備了四種材料，一起來(lái)看看�！�
(1)教師介紹操作材料。
材料1：找出每組圖中細的物品，并在底下的方格里打“√”
材料2：找出每組圖中最粗和最細的物體，分別在它們下面的圓圈里涂上和綠色。
材料3：提供三種粗細不同的吸管，從細到粗排排隊。
材料4：提供橡皮泥讓幼兒搓出三條不同粗細的“面條”并能從細到粗排序。
(2)幼兒操作，教師巡回指導。
師：現在請你們搬起小椅子，輕輕地坐到你喜歡的材料邊上，去比一比，排一排。
教師巡視指導，重點(diǎn)指導幼兒進(jìn)行粗細排序。
重點(diǎn)指導幼兒進(jìn)行粗細排序。
5.幼兒自由結束活動(dòng)。
師：比較完粗細的小朋友可以去喝喝水，上上廁所。小朋友們再見(jiàn)!
中班數學(xué)教案比較粗細 反思2
活動(dòng)目的:
1.學(xué)習比較物體的粗細,能從粗到細給五個(gè)物體排序.
2.培養觀(guān)察,比較能力.
3.發(fā)展幼兒邏輯思維能力.
4.體會(huì )數學(xué)的生活化,體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣.
活動(dòng)準備:
準備各種粗細不同的毛線(xiàn),筆,積木,紙棒、可樂(lè )瓶等.
活動(dòng)過(guò)程：
1、孫悟空會(huì )變的金箍棒引題，讓它變粗或變細。
2、幼兒在活動(dòng)室中尋找一個(gè)粗的一個(gè)細的物體，并說(shuō)一說(shuō)你怎么知道它是粗或細的?啟發(fā)幼兒知道是通過(guò)比較而知道的。
3、出示‘奇妙的口袋‘讓幼兒從中摸出粗或細的物體，知道粗細是相對的。
4、出示圓柱讓幼兒找出最粗或最細的，并按從粗到細進(jìn)行排序。
5、分組操作：
(1)、從奇妙的口袋里摸出粗或細的物體，
(2)、按粗和細把物品分成兩類(lèi)
(3)、讓幼兒從“奇妙的口袋”里摸出粗或細的物體。
(1)給粗細不同的小棒排順序.
(2)將橡皮泥搓成五根粗細不同的小棒并排序。
延伸：比較周?chē)h(huán)境中各種物體的粗細，回家后比較家里各種東西的粗細并做記錄。
教學(xué)反思：
比較的物體比較少，還沒(méi)能更好激發(fā)孩子對物體比較的粗細的興趣，老師說(shuō)的多，孩子說(shuō)的少，做游戲的時(shí)間比較短，整體還不錯。
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