雨后教學(xué)教案范文

　　一、創(chuàng )設情景，導入新課

　　1.同學(xué)們，現在是什么季節?(夏天)在這個(gè)季節里，你最喜歡什么天氣?

　　2.你們喜歡雨天嗎?雨后你們在校園里怎樣玩的?

　　3.冰心奶奶知道同學(xué)們喜歡玩水，就為大家寫(xiě)了一首小詩(shī)(師板書(shū)：雨后)

　　二、初讀課文，整體感知，自主識字

　　1.師范讀，生看書(shū)思考：從中聽(tīng)到了什么?看到了什么?

　　2.學(xué)生自讀課文，自主識字。

　　3.檢查識字情況

　　(1)出示生字。

　　(2)同桌互相檢查。

　　(3)師檢查，讓學(xué)生用字組詞，個(gè)別的字進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習。

　　三、細讀課文，理解感悟。

　　1.學(xué)生自讀第一小節。

　　(1)雨后的廣場(chǎng)怎樣的情景?“快樂(lè )的好像神仙一樣”是什么意思?讓學(xué)生體會(huì )到此時(shí)的快樂(lè )。

　　(2)雨后是清新的美景，有一群孩子正在歡快的玩樂(lè )，應用怎樣的語(yǔ)氣去讀?

　　2.細讀二、三、四小節。

　　(1)詩(shī)中描寫(xiě)了哪些人物?

　　“小哥哥使勁地踩著(zhù)水，把水花兒濺起多高”說(shuō)明了什么?

　　小哥哥摔倒后是不是很沮喪?你是怎么看出來(lái)的?你覺(jué)得小哥哥是怎樣的一個(gè)人?

　　(2)小妹妹長(cháng)得什么樣子呢?她跟在誰(shuí)的后面呢?“泥褲子指的是什么?哪些句子是描寫(xiě)小妹妹的動(dòng)作和神態(tài)的呢?但她心里是怎樣想的呢?

　　(3)小朋友們的心情是怎樣?我們應該用怎樣的語(yǔ)氣讀?

　　(4)再讀課文，用歡快的`語(yǔ)氣讀。

　　四、拓展延伸

　　1.在這雨后的美景中，同學(xué)們，你想做些什么呢?

　　2.用心觀(guān)察和體會(huì )畫(huà)一下雨后的美景。

　　五、練習書(shū)寫(xiě)

　　1.出示本課要求寫(xiě)的字，師生共同討論字的筆順及占格。

　　2.學(xué)生練寫(xiě)，教師指導。

　　3.學(xué)生互評，提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。

　　六。課堂練習

　　背誦課文，體會(huì )夏天雨后游玩嬉戲的歡快的心情。

　　七。作業(yè)安排

　　書(shū)寫(xiě)本課生字

　　八附錄(教學(xué)資料及資源)課件

　　九。自我問(wèn)答

　　雨后的情景是怎樣的?你喜歡嗎?

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