青蛙體育教案
作為一名教職工，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的青蛙體育教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
青蛙體育教案1
活動(dòng)目的
1、練習雙腿夾物跳的動(dòng)作,發(fā)展腿部力量。
2、激發(fā)對體育活動(dòng)的興趣,充分體驗游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
小飛盤(pán),沙包,若干,青蛙頭飾,音樂(lè )(蝌蚪和青蛙)。
活動(dòng)過(guò)程
引入:“今天,老師要和你們一起做個(gè)游戲,我當青蛙媽媽,小寶貝們當我的青蛙寶貝,好不好啊!”
一、準備活動(dòng):(蝌蚪和青蛙).
“寶貝們,我們先一起來(lái)跳跳舞,讓我們的身體動(dòng)一起吧”
二、學(xué)習基本動(dòng)作(雙腿夾物跳)
師:”寶貝們,你們都是最?lèi)?ài)動(dòng)腦筋好寶寶,你們看今天媽媽帶來(lái)了一個(gè)飛盤(pán)(出示飛盤(pán))。你們想一想怎樣用身體的一個(gè)部分來(lái)玩呢？”幼兒動(dòng)腦筋想辦法并請個(gè)別幼兒上來(lái)試試)
幼兒想出一個(gè)方法教師就及時(shí)的表?yè)P，并引導幼兒說(shuō)出雙腿夾住跳。
教師示范講解:“寶貝們都很棒，不過(guò)今天要學(xué)的本領(lǐng)是雙腿夾住飛盤(pán)跳哦！看看媽媽是怎樣做的”
重點(diǎn)講解:雙腿夾緊,雙腳并攏,不讓小飛盤(pán)從腿中間掉下來(lái).
集體練習基本動(dòng)作：
師：“寶貝們，跟著(zhù)媽媽一起雙腿夾緊飛盤(pán)一起跳跳跳了�！�
三、游戲:搬松果
師:“我們的鄰居小松鼠想請你幫個(gè)忙,今天它摘了好多的松果,可它一個(gè)人搬不完,可是我們沒(méi)有運的工具,我們可以用剛剛學(xué)過(guò)的夾物跳來(lái)運啊?(引用夾物跳).”
師生共同游戲:”寶貝們,看到小松鼠的家要經(jīng)過(guò)小河的，我們怎么辦呢？”“真棒，那我請一個(gè)寶貝來(lái)表演一次。我們是跳這去小松鼠家的，回來(lái)要從旁邊跳回來(lái)�！�
一幼兒示范，教師請幼兒說(shuō)出不足之處。引導說(shuō)出跳到小河旁要先停下來(lái)再夾緊點(diǎn)松果跳過(guò)去。
幼兒運松果。
活動(dòng)小評:結合游戲過(guò)程中出現的閃光及問(wèn)題進(jìn)行評價(jià)。
四、整理活動(dòng)
師：今天你們和媽媽一起學(xué)本領(lǐng)還做好事，媽媽好開(kāi)心啊!讓我們放松一下吧！
師：天快黑了我們一起回家吧！
青蛙體育教案2
設計背景
班級有個(gè)別的小朋友不愛(ài)運動(dòng)，有的小朋友太以自我為中心不知道團結，互相幫助。希望這次活動(dòng)能調動(dòng)起小朋友的活動(dòng)熱情和團結互助的精神。
活動(dòng)目標
1、熟練地雙腳蹦跳，跳躍要有節奏。
2、積極參與各項運動(dòng)，能團結幫助小朋友。
3、讓幼兒知道運動(dòng)有益于身體健康。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)會(huì )有節奏的跳躍。教學(xué)難點(diǎn)是讓團結合作。
活動(dòng)準備
布袋子、呼啦圈、長(cháng)繩子。
活動(dòng)過(guò)程
1、先練習中小班學(xué)過(guò)的青蛙跳和兔子跳。
2、老師演示“袋鼠跳”。
3、講解“袋鼠跳”的運動(dòng)技巧，雙腿彎曲，腰要弓著(zhù)，用力地一步一步地向前跳。跳的時(shí)候要拉緊袋子使袋子和身體連接�？诖母叨纫谘�，太高了身體不協(xié)調，太低會(huì )絆倒。每一步都要扎實(shí)，不能移動(dòng)腳步，不然會(huì )絆倒。不要跳的太高或太遠可以用小碎步的方法。
4、幼兒自由練習，師注意鼓勵知道動(dòng)作不協(xié)調的孩子和不愛(ài)運動(dòng)的孩子使其全部參與進(jìn)來(lái)。動(dòng)感好的孩子也可以幫助差一點(diǎn)的孩子老師一定要給予及時(shí)的表?yè)P。
5、個(gè)別表演并說(shuō)一說(shuō)你是怎么跳的。
6、游戲。
(1)袋鼠去逛街。地面上放一些呼啦圈代表不同的商場(chǎng)，小朋友要跳的到位。(其他的小朋友可做拉拉隊)
(2)接力賽。請兩位老師幫忙在終點(diǎn)拉一根打繩子五個(gè)小朋友一組比一比哪一組“袋鼠”跳的快。
7、老師一下袋鼠跳的運動(dòng)要領(lǐng)。
教學(xué)反思
整體來(lái)看孩子們非常喜歡參加這一教學(xué)活動(dòng)，本課的教學(xué)目標是結合中小班的運動(dòng)經(jīng)驗而設定的基本符合孩子的發(fā)展規律。個(gè)別不愛(ài)運動(dòng)的孩子在老師的鼓勵下終于愿意嘗試參加運動(dòng)了這讓我很高興，雖然動(dòng)作不是很協(xié)調但是我還是在全班表?yè)P了她們，增加了她們的信心我認為這很重要。另外我覺(jué)得游戲結束的時(shí)候我要是對那些幫助其他小朋友的小朋友也給予表?yè)P就好了。我結束的有點(diǎn)太倉促了，沒(méi)有照顧到她們。在練習“袋鼠跳”的時(shí)候有的小朋友摔倒了，雖然沒(méi)有受傷可我有一些后怕沒(méi)有準備醫藥箱。如果在讓我重新上這一課我一定預先準備一醫藥箱。
青蛙體育教案3
活動(dòng)目標：
1、幼兒模仿青蛙的動(dòng)作，學(xué)習蛙跳，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
2、讓幼兒能輕松連續的做蛙跳動(dòng)作。
3、樂(lè )于參加體育活動(dòng)，體驗參與體育活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒模仿青蛙的動(dòng)作，學(xué)習蛙跳。
活動(dòng)難點(diǎn)：
培養幼兒能輕松連續做蛙跳的動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
畫(huà)好的荷葉若干。(4片一排、兩排)
畫(huà)好的小河和草地。
青蛙頭飾
音樂(lè )《夢(mèng)的眼睛》(熱身音樂(lè ))《天空之城》(放松音樂(lè ))
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師帶好青蛙頭飾，隨著(zhù)歡快的音樂(lè )進(jìn)入場(chǎng)地，進(jìn)行活動(dòng)前的準
備。
教師：天氣真好啊!青蛙媽媽想帶著(zhù)我的青蛙寶寶去草地上做游戲，
你們想去嗎?
教師：那我們一起跳到草地上去吧!(播放音樂(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒跟著(zhù)音樂(lè )表演青蛙操進(jìn)入場(chǎng)地)。
二、幼兒學(xué)習蛙跳。
教師：孩子們，你們剛剛做的青蛙操真是棒級了!夏天來(lái)了，農民伯
伯的農田又會(huì )有許多的害蟲(chóng)需要我們去消滅，你們想去嗎?
教師：那我們是怎么去捉害蟲(chóng)呢?(跳著(zhù)去)
教師：哦，跳著(zhù)去，那媽媽就教你們一個(gè)能跳的更高更遠，捉到更多害蟲(chóng)的新本領(lǐng)，想學(xué)嗎?
1、教師先做一遍動(dòng)作的示范。(示范時(shí)讓小朋友站成一排，或散??
一些)
教師：請小青蛙散開(kāi)一些，找一個(gè)能看到媽媽的地方蹲好，看媽媽做
一遍。
2、一邊講解動(dòng)作一邊做示范動(dòng)作。
教師一邊做示范一遍講解動(dòng)作要領(lǐng)。;本文(兩腳稍微分開(kāi)，和肩膀一樣寬，兩只手放在身體的前面，蹲下，兩只手撐地這樣才有力氣跳的更高更遠，跳的時(shí)候雙腳用力蹬，雙手用力撐，落地時(shí)要往下蹲。)
3、教師教師帶領(lǐng)幼兒練習2--3次，視幼兒表現進(jìn)行動(dòng)作糾正。
教師：你們會(huì )了嗎?來(lái)試一試。
教師：我的寶寶真能干，跳的真好，現在我們來(lái)比一比，看看哪只小青蛙跳的最高最遠。(表?yè)Pxxx跳的好，請你到前面來(lái)跳)
4、教師小結幼兒練習情況
三、幼兒進(jìn)行游戲，鞏固蹲撐跳的動(dòng)作。
教師：我的寶寶真能干，學(xué)到了捉害蟲(chóng)的新本領(lǐng)，農民伯伯聽(tīng)說(shuō)了，就想請我的寶寶去幫他捉稻田里的害蟲(chóng)，你們愿意去嗎?
教師：去稻田的路上我們要經(jīng)過(guò)池塘，池塘的上面有一片片的荷葉，我們要跳到荷葉的上面通過(guò)池塘。你們記住了嗎?
教師：孩子們，我們出發(fā)吧!(教師在前帶領(lǐng)幼兒用蹲撐跳方法往稻田的方向走。)
2、來(lái)到“池塘”邊讓幼兒排好隊進(jìn)行蹲撐跳的鞏固練習。
教師：你們看，這個(gè)池塘里面的荷葉不是很多，我們有這么多的小青
蛙要到池塘對面去，我們怎樣才能安全順利的通過(guò)池塘呢?(排好隊)
教師：我的寶寶真聰明，想出了排隊的好辦法，那我們就趕緊排好隊吧!
3、組織幼兒排隊。
教師：孩子們，我們一次捉一條小蟲(chóng)子，捉到后游過(guò)小河，把蟲(chóng)子放在小河邊上的籃子里。放好后你可以重新排隊跳過(guò)池塘去捉蟲(chóng)子。明白了嗎?
4、幼兒捉蟲(chóng)子。
5、組織幼兒再次游戲。
教師：我的寶寶變得這么能干我真是高興極了，在那邊的棉田里也有許多害蟲(chóng)，我們去把它們都捉光，好嗎?
教師：去棉田的路上呀，有一片草地，我們要跳過(guò)草地才能到達棉田，我們出發(fā)吧!
四、組織有進(jìn)行放松活動(dòng)，結束活動(dòng)。
教師：媽媽覺(jué)得我的寶寶真的長(cháng)大啦，變得這么能干，捉了這么多的害蟲(chóng)，真是棒級啦!捉了這么多蟲(chóng)子，你們一定累了吧，我們一起放松休息一下吧!(隨著(zhù)音樂(lè )放松)
教師：好啦!我們回家吃蟲(chóng)子吧!
教學(xué)反思：
幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動(dòng)作要領(lǐng)后，需要通過(guò)游戲或提高難度來(lái)保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動(dòng)作，避免枯燥的純動(dòng)作練習，因此，教師分別提出跳得高、遠、輕的要求，使每次練習各有側重點(diǎn)。
青蛙體育教案4
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒身體平衡能力及跳的能力。
2、初步了解青蛙的生長(cháng)過(guò)程。
3、能根據指令做相應的動(dòng)作。
4、培養幼兒的自信心，正確對待輸贏(yíng)，有良好的心理素質(zhì)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：培養幼兒身體平衡能力及跳的能力。
難點(diǎn)：初步了解青蛙的生長(cháng)過(guò)程。
活動(dòng)準備：
1、硬紙板做的荷葉人手一份
2、磁帶（輕松的音樂(lè )）、錄音機
3、報紙卷成的小蟲(chóng)若干
4、籃子兩個(gè)、平衡板兩塊
教師行為：
1、學(xué)習跳的本領(lǐng)。
2、捉害蟲(chóng)。
�、徘榫爸v述及游戲規則有一天農民伯伯告訴我，在河對面有塊莊稼地，那里有很多害蟲(chóng)，他聽(tīng)說(shuō)小青蛙是個(gè)捉蟲(chóng)能手，所以想請你們來(lái)幫助他們捉害蟲(chóng)好嗎？
可是到達莊稼地必須跳過(guò)小溝，走過(guò)小橋，再跳過(guò)小溝才能到達，小青蛙一次捉一條小蟲(chóng)，然后從近路跑回來(lái)，把小蟲(chóng)放在籃子里再繼續捉蟲(chóng)子。
老師邊示范邊講解，提醒幼兒過(guò)小橋時(shí)要特別小心，注意安全，兩手伸直，眼看前方，千萬(wàn)別掉到河里去了。
�、菩∏嗤茏胶οx(chóng)，幼兒分成兩組進(jìn)行，看看哪組捉的蟲(chóng)子最多。
幼兒活動(dòng)老師巡回指導。
3、吃蟲(chóng)子（熱身運動(dòng)）
�、艊诤扇~上數蟲(chóng)子。
�、票�?yè)P活動(dòng)中本領(lǐng)最大的小青蛙，鼓勵能力較差的幼兒。
�、�"小青蛙捉蟲(chóng)子時(shí)可辛苦了，肚子都餓了，現在我們一起來(lái)吃蟲(chóng)子吧。先把它剝開(kāi)皮（手腳做放松動(dòng)作），聞一聞，好香啊。左邊吃吃，右邊吃吃，舔舔嘴巴，摸摸肚子還沒(méi)吃飽就再吃一條吧。"⑷小青蛙收拾東西回家了。"我們把剩下的蟲(chóng)子拿回家再吃吧。"
活動(dòng)反思：
基本過(guò)程我主要設計了小青蛙練本領(lǐng)，我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進(jìn)行動(dòng)作講解，邊講解的時(shí)候幼兒邊做動(dòng)作，然后幼兒自由練習。運動(dòng)后請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時(shí)告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲(chóng)，請幼兒學(xué)習捉害蟲(chóng)的方法，幼兒學(xué)的非常認真，積極性很高，幼兒存在個(gè)體差異性，在幼兒練的過(guò)程中有些幼兒姿勢做的不到位，我對個(gè)別幼兒進(jìn)行指導�；顒�(dòng)中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中，使氣氛達到了xx。整個(gè)活動(dòng)比較符合孩子們的身心特點(diǎn)，發(fā)展了孩子的協(xié)調能力，齊心合力消滅害蟲(chóng)的團結協(xié)作的精神。
青蛙體育教案5
活動(dòng)目標
1、學(xué)習立定跳遠和助跑跨跳的動(dòng)作技能。
2、提高爬、跑、跳的能力，鍛煉體能，發(fā)展肢體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。
3、在難度逐步提高的游戲中，主動(dòng)參與，大膽嘗試，挑戰自我。
活動(dòng)準備
1、大繩一根，平衡步道、沙包若干。
2、活動(dòng)前布置好場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程
1、小蝌蚪變變變
(1)我們一起把繩子圍成一個(gè)大大的、圓圓的池塘，來(lái)做“小蝌蚪變變變”的游戲吧。
(2)教師邊示范邊講解這一熱身運動(dòng)的動(dòng)作，幼兒觀(guān)察并跟隨教師模仿練習。動(dòng)作如下：
�、偕眢w趴在地上，雙手合放在背上，利用上身的扭動(dòng)移動(dòng)身體;
�、隍蝌介L(cháng)出兩條后腿：身體趴在地上，用兩條腿連續蹬地并扭動(dòng)身體前進(jìn);
�、垓蝌介L(cháng)出兩條前腿：四肢匍匐爬行;
�、茏兂汕嗤芷鹛耗７虑嗤芴S的動(dòng)作，做全身運動(dòng)。
2、青蛙跳田埂
(1)現在小蝌蚪變成了青蛙。你們知道青蛙有什么本領(lǐng)嗎?青蛙不僅會(huì )唱歌，還會(huì )蹦蹦跳。大家一起來(lái)學(xué)學(xué)青蛙跳田埂。
(2)教師用平衡步道作田埂(一塊一塊間隔、兩塊兩塊間隔等)，設置活動(dòng)路線(xiàn)，通過(guò)不斷增加高度和寬度來(lái)提高活動(dòng)難度。幼兒可選擇不同難度的場(chǎng)地進(jìn)行練習。教師指導要點(diǎn)如下：
�、僖笥變簭耐环较蜻M(jìn)行跳躍活動(dòng)。起跳時(shí)，用力蹬地，向前上擺臂;落地時(shí)，屈腿全蹲，保持平衡。
�、诟鶕變旱幕顒�(dòng)情況變化難度，也可根據情況運用自己的肢體動(dòng)作給幼兒增加難度。注意觀(guān)察個(gè)別能力較弱幼兒的活動(dòng)情況，并給予適當的鼓勵和幫助。
�、塾盟芰先υ诨顒�(dòng)場(chǎng)地邊做小池塘，請小青蛙自主掌控休息時(shí)間。(通過(guò)本環(huán)節，全體幼兒熟練掌握了立定跳遠的動(dòng)作方法，大部分幼兒能夠進(jìn)行助跑跨跳的動(dòng)作練習，部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過(guò)較遠的距離。)
(3)幼兒自由活動(dòng)，教師巡回觀(guān)察，通過(guò)增加難度和語(yǔ)言指導(如“看看別人是怎么跳的”“怎樣跳才正確”“現在步道變寬了，你怎樣跳過(guò)去”等)，使幼兒的跳躍動(dòng)作自然地由立定跳遠轉變?yōu)橹芸缣?/p>
小結：活動(dòng)中要注意觀(guān)察幼兒的活動(dòng)量，適時(shí)集中請個(gè)別幼兒展示動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)和安全保護知識，在重點(diǎn)部分示范動(dòng)作并帶領(lǐng)幼兒集體練習。
青蛙體育教案6
活動(dòng)目標：
1、嘗試練習單腳連續跳的動(dòng)作，發(fā)展彈跳力，增強平衡能力。
2、通過(guò)各種各樣的游戲提高幼兒?jiǎn)文_跳的興趣。
3、能主動(dòng)、積極地參與游戲，提高創(chuàng )新能力和協(xié)調能力。
活動(dòng)準備：
1、幼兒會(huì )念兒歌“大公雞”。
2、足夠大的場(chǎng)地，在場(chǎng)地上擺放一些大公雞的頭飾。
3、長(cháng)條積木6根，圈6個(gè)，繩子6根，泡沫墊6塊，沙袋40個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分。
全體幼兒跟隨教師在場(chǎng)地上圍繞大圓跑步熱身。
幼兒跟隨節奏比較歡快的音樂(lè )跳熱身操。
2、基本部分。
幼兒自由在場(chǎng)地上練習跳的動(dòng)作。
教師：每個(gè)小朋友找一個(gè)空地方，用我們的小腳跳一跳，看誰(shuí)想出來(lái)的辦法多。
教師提取幼兒玩法中的新花樣單腳跳。
反饋：有的小朋友還會(huì )用一只腳跳呢，我們大家來(lái)看看他是怎么跳的？請2—3個(gè)小朋友示范單腳連續跳的方法。
全體幼兒在場(chǎng)地上練習單腳連續跳的技能。
利用兒歌大公雞幫助幼兒提高單腳跳的興趣。
幼兒利用各種輔助器材分組進(jìn)行單腿連續跳。
教師：每5個(gè)小朋友為一組，找到朋友以后就可以選擇其中一種材料和6個(gè)沙袋，練習單腿跳取物。
場(chǎng)地：
第一組：長(cháng)條積木和沙袋。
第二組：圈和沙袋。
第三組：泡沫墊和沙袋。
第四組：繩子和沙袋。
根據幼兒的興趣可再進(jìn)行一次。
3、結束部分。
游戲“砸沙袋”。
教師：小朋友站在場(chǎng)地上，注意躲開(kāi)砸過(guò)來(lái)沙袋。（沙袋盡量往下砸，以免傷著(zhù)孩子的頭部和面部）
幼兒收拾所有器材。
青蛙體育教案7
活動(dòng)設計背景
中班是發(fā)展幼兒跳躍能力的最佳時(shí)期，此時(shí)期多以訓練幼兒的雙腳跳的動(dòng)作為主�！毒V要》中明確強調培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標。本次活動(dòng)我通過(guò)創(chuàng )設幫助農民伯伯捉害蟲(chóng)的情景，讓幼兒扮演小青蛙的角色激起幼兒的興趣。讓幼兒在游戲中探索嘗試青蛙跳。真正做到在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
活動(dòng)目標
1、嘗試青蛙跳，鍛煉腿部肌肉的力量，能手腳協(xié)調一致。
2、樂(lè )于參與體育活動(dòng)，游戲中體驗跳躍和幫助他人的樂(lè )趣，增加自信心。
3、能遵守游戲規則。體驗合作的快樂(lè )，分享成功的喜悅。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5、培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)
嘗試青蛙跳，掌握青蛙跳的基本要領(lǐng)。
2、教學(xué)難點(diǎn)
遵守捉害蟲(chóng)比賽的游戲規則。
活動(dòng)準備
知識經(jīng)驗準備：已經(jīng)掌握鉆和爬的技能。
物質(zhì)準備：荷葉，蟲(chóng)子，青蛙胸飾若干，音樂(lè )，獎牌。
活動(dòng)過(guò)程
一、進(jìn)場(chǎng)，熱身運動(dòng)
幼兒佩戴頭飾（扮小青蛙）老師（扮青蛙媽媽。）
師：寶寶們，跟著(zhù)媽媽到池塘里去洗洗澡吧。（隨著(zhù)音樂(lè )做熱身運動(dòng)）
�。ㄌ崾菊鹃_(kāi)一點(diǎn)，別擠在一起）
二、自由探索跳，練習青蛙跳。
農民伯伯打來(lái)電話(huà)，請青蛙寶寶幫忙捉害蟲(chóng)。
1、小青蛙自由嘗試不同的跳躍方法。（師巡視指導）
2、“青蛙媽媽”示范青蛙跳（小青蛙仔細觀(guān)察）
3、第二次示范，講解動(dòng)作要領(lǐng)。（兩腳張開(kāi)，膝蓋彎曲，兩腳同時(shí)起跳，落地要輕穩。）
4、“小青蛙”自由練習青蛙跳。（師巡視指導）
師小結：（講解發(fā)現的問(wèn)題，鼓勵跳得好的小青蛙。）
三、結伴練習跳荷葉，通過(guò)不斷增加寬度練習跳得更遠。
師：到農民伯伯的田里要經(jīng)過(guò)一條小河，河里住著(zhù)一條大水蛇，寶貝們要過(guò)河就必須踩著(zhù)荷葉跳過(guò)去�？墒呛扇~的距離有近也有遠，所以請小青蛙再去練一練跳得更遠。
1、青蛙媽媽和一名青蛙寶寶示范跳荷葉，講解跳荷葉的方法。
2、小青蛙結伴自由練習跳荷葉。(師巡視指導)
師小結小青蛙跳荷葉的情況。
四、捉害蟲(chóng)比賽
1、講解比賽規則。
2、比賽捉蟲(chóng)子。
3、總結比賽結果，頒獎。
五、放松活動(dòng)
1、自由放松（拍腿、捶背……）
2、自由談話(huà)。
六、離場(chǎng)
帶著(zhù)幼兒收拾東西離場(chǎng)。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)我通過(guò)幫助農民伯伯捉害蟲(chóng)為主線(xiàn)，讓孩子們嘗試青蛙跳，掌握青蛙跳的基本要領(lǐng)。講了很多次，但每次出現的`問(wèn)題都不一樣。所以教案也修改了很多次。這次活動(dòng)整體來(lái)說(shuō)還是比較成功。能吸引幼兒的興趣。讓每個(gè)孩子都參與到了小青蛙的角色中來(lái)。我通過(guò)讓幼兒自由探索跳的不同方法去發(fā)現問(wèn)題，把握時(shí)機給以適當的引導。然后通過(guò)寶貝們的相互合作去體驗嘗試青蛙跳。讓孩子們體驗到了合作的愉快。最后創(chuàng )設了一個(gè)幫助農民伯伯捉害蟲(chóng)的游戲情景，通過(guò)游戲讓孩子們體驗到了小組合作的重要性，體驗到了跳躍和幫助他人的樂(lè )趣。在本次活動(dòng)中，絕大多數幼兒能掌握青蛙跳的基本要領(lǐng)和跳躍的樂(lè )趣，但也存在很多不足之處，在結伴跳荷葉的時(shí)候有及少數幼兒配合不默契，還有爭搶荷葉的現象。在最后一個(gè)環(huán)節捉害蟲(chóng)的游戲中，有幾個(gè)幼兒不能遵守游戲規則。在以后的教學(xué)工作需要改進(jìn)。
青蛙體育教案8
活動(dòng)目標：
�、睂W(xué)習雙腳并攏向前障礙跳。
�、埠献鬟M(jìn)行紙管的多種拼搭，大膽嘗試跳躍，體驗體育活動(dòng)的樂(lè )趣。
3.了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
4.喜愛(ài)參加體育鍛煉，養成愛(ài)運動(dòng)的好習慣。
活動(dòng)準備：
�、蔽镔|(zhì)準備：紙管人手兩個(gè);畫(huà)板7快;蘋(píng)果貼紙若干，顏色標記六組;比賽場(chǎng)地示意圖一份。
�、碴犖闇蕚洌悍殖闪�，以六種顏色命名。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)。
�、睅煟盒∵\動(dòng)員們，我們趕緊到運動(dòng)場(chǎng)上去做訓練吧!
�、�(邊進(jìn)場(chǎng)邊活動(dòng)身體，帶領(lǐng)幼兒走到圓上)⑴走、走、走，跳、跳、跳，雙腳并攏跳一跳，雙腳并攏跳一跳。
�、谱�、走、走，跳、跳、跳，單腳站立跳一跳，單腳站立跳一跳。
�、亲�、走、走，跳、跳、跳，轉個(gè)圈兒跳一跳，轉個(gè)圈兒跳一跳。
�、茸�、走、走，跳、跳、跳，向左向右跳一跳，向左向右跳一跳。
二、探索紙管的拼搭，學(xué)習雙腳向前障礙跳。
??幼兒個(gè)人自主拼搭，交流，學(xué)習跳⒈師：運動(dòng)場(chǎng)到了，我們要開(kāi)始訓練活動(dòng)了。今天的訓練任務(wù)是跳，跳過(guò)什么呢?看看這是什么?(紙管)對了，我們要用紙管來(lái)拼搭障礙物，然后跳過(guò)障礙物。
�、矌煟航酉聛�(lái)就請你用這兩個(gè)紙管來(lái)拼一拼，跳一跳。
�、秤變禾剿鲀蓚�(gè)紙管的拼搭，并且雙腳并攏向前跳。
�、椿氐皆�，交流小結。
�、耪埬憬榻B一下，你是怎么拼的?(長(cháng)度、高度)師：請你來(lái)說(shuō)一說(shuō)你剛才怎樣拼搭障礙物的?把兩個(gè)紙管疊起來(lái)，挑戰紙管的高度。
師：除了疊高的方法，還能拼出怎樣的障礙物?(把兩個(gè)紙管并排放好，挑戰紙管的長(cháng)度。)你們想不想也來(lái)試一試?
�、菩〗Y：原來(lái)我們的障礙物可以用疊高、并排放的方法來(lái)搭建，挑戰不同的高度和不同的長(cháng)度。剛才兩個(gè)紙管的高度和長(cháng)度對我們運動(dòng)員來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了。要不要挑戰難度?怎樣增加難度?
??合作拼搭，交流，練習跳過(guò)渡語(yǔ)：可是我們每個(gè)人只有兩個(gè)紙管，怎么辦?(合作)⒈請你找到和你一樣顏色小朋友，一起合作挑戰更高難度的障礙物!數一數，你能跳過(guò)幾個(gè)紙管的高度，幾個(gè)紙管的長(cháng)度?
�、灿變悍纸M合作挑戰。
�、辰涣鲙煟簞偛拍銈兲魬鸬氖窃鯓拥碾y度?你需要幾個(gè)紙管?怎么放?(長(cháng)度)師：剛才我們挑戰的是紙管的長(cháng)度，有沒(méi)有挑戰紙管的高度的?
三、游戲：
大家都來(lái)跳一跳過(guò)渡語(yǔ)：更高難度的障礙物我們也挑戰了，運動(dòng)員們，訓練時(shí)間結束，接下來(lái)馬上要進(jìn)入的是比賽時(shí)間。
�、闭埬阏业胶湍泐伾嗤狞c(diǎn)上，成比賽隊形。(認識各隊)
�、蚕旅嫖覀円獊�(lái)了解一下比賽的場(chǎng)地，請看示意圖!(出示場(chǎng)地示意圖)需要什么?(畫(huà)板、紙管)紙管怎么拼搭?每一組需要幾個(gè)障礙物(4個(gè))這4個(gè)障礙物分別放在什么位置?它們之間的間距又是怎樣的?請你們仔細觀(guān)察。(擺放好場(chǎng)地后，可以請幼兒先練習一下)
�、潮荣愸R上就要開(kāi)始了，請運動(dòng)員們準備好，聽(tīng)我來(lái)說(shuō)比賽規則：聽(tīng)到口令后，請你一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)連續跳過(guò)障礙，在畫(huà)板上貼一個(gè)蘋(píng)果，返回起跑線(xiàn)繼續比賽。在規定的時(shí)間里，哪隊貼的蘋(píng)果數最多，就是勝利者。
�、瘁槍τ螒蚯闆r提出要求，再次游戲⒌比賽結束，請你選擇一個(gè)紙管坐下來(lái)，我們來(lái)看比賽結果。(雙數、單數數，數好后寫(xiě)上相應數字)
�、缎〗Y。小運動(dòng)員么，今天的比賽開(kāi)心嗎?讓我們放松一下吧!我們的比賽結束了，請大家整理好你的訓練器材。
教學(xué)反思：
活動(dòng)中始終遵循幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，讓幼兒通過(guò)嘗試、發(fā)現、再?lài)L試、再發(fā)現、形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的不斷調整的過(guò)程，從而使師生雙方共同提升了經(jīng)驗，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，使活動(dòng)有實(shí)效。
我根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，把重點(diǎn)放在掌握基本方法嘗試多玩法之上。因此，我在教學(xué)中，注意繼續鞏固和提高幼兒已掌握的的動(dòng)作，使動(dòng)作更加熟練和不斷提高，根據幼兒運動(dòng)能力發(fā)展水平，不斷提高動(dòng)作質(zhì)量。
當然，在整個(gè)活動(dòng)中也存在一定的不足。有3個(gè)孩子參與很被動(dòng)，這3個(gè)孩子中有一個(gè)平時(shí)就膽小，兩個(gè)孩子體弱，整節活動(dòng)中幼兒的活動(dòng)量較大，前兩個(gè)環(huán)節顯得過(guò)于單薄，整個(gè)活動(dòng)中也缺少誘導性語(yǔ)言，在預設目標時(shí)主要考慮大部分的幼兒，擔心出現個(gè)別能力強的幼兒有“吃不飽”的現象，而忽視了幾個(gè)能力弱的幼兒，對他們關(guān)注的少，沒(méi)有適當降低動(dòng)作難度，做細致的引導和溝通。
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