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青蛙跳跳體育游戲教案（通用11篇）
中班幼兒動(dòng)作發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)快速發(fā)展的關(guān)鍵期，根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)和認知發(fā)展水平，我設計了本次體育活動(dòng)“青跳跳跳”。接下來(lái)是小編為您整理的青蛙跳跳體育游戲教案，希望對您有所幫助。
青蛙跳跳體育游戲教案 篇1
設計意圖：
小班幼兒活潑好動(dòng)，特別喜歡模仿小動(dòng)物走路，如小白兔蹦蹦跳，小鴨子搖啊搖，小青蛙跳、跳、跳等。所以我設計了教育活動(dòng)《青蛙跳》，讓幼兒在原有的基礎上，進(jìn)一步學(xué)習跳過(guò)25-30厘米寬的平行線(xiàn)，發(fā)展幼兒的跳躍能力。
一.活動(dòng)目標
(1)教幼兒學(xué)習跳過(guò)25-30厘米寬的平行線(xiàn)，發(fā)展幼兒跳躍能力。
(2)讓幼兒知道小青蛙是益蟲(chóng)，能保護莊稼，大家都要愛(ài)護它。
(3)通過(guò)游戲，培養幼兒的靈敏，協(xié)調性及遵守紀律的良好品德。
二.活動(dòng)準備
紙板做成的荷葉，音樂(lè )《走路》
三.活動(dòng)過(guò)程
(1)熱身部分(約2分鐘)：聽(tīng)音樂(lè )《走路》并表演動(dòng)作，激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣，要求滿(mǎn)積極愉快地參加活動(dòng)。使幼兒上下肢及軀干部大肌肉群，關(guān)節，韌帶得到活動(dòng)，為游戲部分做好準備。
基本部分(約15分鐘)：
1、師：小朋友，我們知道“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鴨走路搖啊搖啊搖，小烏龜走路慢吞吞，小花貓走路靜悄悄�！蹦銈冎狼嗤茉鯓幼呗穯�?
誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?
講解動(dòng)作：雙腳并攏，兩臂擺動(dòng)同時(shí)屈膝半蹲，蹬地向前跳過(guò)荷葉，輕輕落地。
教師示范動(dòng)作。
在掌握好跳的基礎上增加了一定的寬度，孩子的動(dòng)作要做到協(xié)調自然。通過(guò)多種形式的教學(xué)方法和組織形式增加幼兒練習的機會(huì )，同時(shí)注意掌握好運動(dòng)的強度，密度，控制活動(dòng)量適中。
結束部分(約3分鐘)：
游戲后讓大家一起分享勞動(dòng)的喜悅，讓幼兒在優(yōu)美和諧的音樂(lè )聲中慢慢放松身體，使原來(lái)興奮的神經(jīng)逐漸恢復到相對安靜的.狀態(tài)，在輕松愉快的氣氛中結束游戲。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)游戲鍛煉了幼兒雙腳跳的能力，還培養了幼兒競爭意識和遵守規則的習慣，體現了活動(dòng)的趣味性、教育性。
青蛙跳跳體育游戲教案 篇2
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)探索模仿青蛙的動(dòng)作，學(xué)會(huì )蹲跳，跳過(guò)20cm高的障礙物；
2．通過(guò)游戲，發(fā)展連續跳 ；
3．樂(lè )于參加體育活動(dòng)，體驗參與體育活動(dòng)的樂(lè )趣，增強自信心。
活動(dòng)重點(diǎn)：
探索模仿青蛙的動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )蹲跳，掌握正確的起跳和落地姿勢。
活動(dòng)準備：
1．綠色卡紙做成的荷葉，小青蛙胸飾每人一個(gè)。
2．鞋盒若干，卡紙做成的小昆蟲(chóng)多個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分（09：50——10：20）
1．熱身運動(dòng)，教師引導幼兒模仿一些動(dòng)物的動(dòng)作：蝸牛慢慢地走，螃蟹橫著(zhù)走、小鴨子搖擺著(zhù)走、小兔蹦蹦跳、小鳥(niǎo)左右飛；
師：每個(gè)小動(dòng)物走的方法都不一樣，小朋友們模仿得真好！
2．幼兒集中站在圓圈（池塘）上，引導幼兒自由探索在這一個(gè)環(huán)節中通過(guò)提問(wèn)，啟發(fā)幼兒有意識地探索模仿青蛙跳的方法。
�。�1）提出問(wèn)題： “請小朋友們看一看自己的胸口，我們今天是什么小動(dòng)物��？”，指出幼兒是青蛙寶寶，老師是青蛙媽媽。
師：小朋友們，動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，青蛙是怎么走的？那么青蛙是怎么跳的呢？請小朋友想一想，自己在圓圈上跳一下（強調跳一下，不能離開(kāi)小池塘）。
�。�2）請個(gè)別幼兒到中間給大家演示模仿，其他幼兒注意觀(guān)察。
師：媽媽請兩個(gè)青蛙寶寶到中間來(lái)跳給大家看一下。
二、基本部分
1.教師多次示范蹲跳，引導幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng)：
�。�1）探索起跳姿勢：雙腿彎曲，雙手放在身后。
師：小眼睛看媽媽?zhuān)纯磱寢屖窃趺刺�。和剛才青蛙寶寶跳的一樣嗎？現在媽媽準備跳了，注意看哦，媽媽的腿怎么了，媽媽的的手在哪里？
�。�2）探索跳的動(dòng)作：雙腿用力蹬地，用力向上跳，雙手自然地往上擺。
師：看好了，媽媽要跳了，先看媽媽的腿。媽媽跳的時(shí)候腿怎么了？再看，媽媽跳的時(shí)候手去哪里了呢？
�。�3）落地姿勢
師：跳完了怎么到地面的呢？看好媽媽的腿。落地的時(shí)候腳的哪個(gè)地方先到地面的？手怎么樣了？
2.請個(gè)別幼兒到中間來(lái)跳，其他幼兒觀(guān)察，個(gè)別不到位動(dòng)作指導糾正。
師：哪個(gè)青蛙寶寶愿意到中間來(lái)要用媽媽剛才教過(guò)的動(dòng)作跳一跳？跳之前聽(tīng)好了：其他青蛙寶寶睜大眼睛要看好，請你們來(lái)當小教練，看看他哪里和媽媽跳的不一樣。跳的時(shí)候可以輕輕地數一數“1，2，跳！”
3.排列成4列，每列5人，輪流跳過(guò)前面的`兩個(gè)障礙鞋盒。
師：青蛙寶寶們都學(xué)會(huì )了嗎？現在請聽(tīng)好媽媽的話(huà)，請寶寶們排好隊，一個(gè)接一個(gè)的跳過(guò)前面的鞋盒，你們能做到嗎？聽(tīng)好了，別的寶寶跳的時(shí)候千萬(wàn)不要推，不要大聲講話(huà)，要不然小青蛙一緊張就跳不過(guò)去了。
4.個(gè)別幼兒糾正。每組多加兩個(gè)鞋盒，師示范，發(fā)展連續跳。
師：現在每一組有幾個(gè)鞋盒了呢？請青蛙寶寶數一數。青蛙寶寶，你們能跳過(guò)4個(gè)鞋盒嗎？大聲的說(shuō)，能不能？媽媽現在要跳過(guò)去，你們能像媽媽一樣勇敢嗎？如果你能像媽媽一樣跳的快一點(diǎn)就更棒了！
5.加高鞋盒的高度，鼓勵幼兒嘗試。
寶寶們，你們都學(xué)會(huì )了，跳的真棒！真是勇敢地小青蛙�，F在媽媽來(lái)考考你們，如果鞋盒有這么高，你們能跳過(guò)嗎？我相信每一個(gè)小青蛙都行的！你們相信自己?jiǎn)�？試試看吧�?/p>
6.游戲環(huán)節：小青蛙捉害蟲(chóng)
師：青蛙寶寶們，現在田里有好多害蟲(chóng)，我們幫助農民伯伯去把它抓住好嗎？跳過(guò)去抓住害蟲(chóng)就跳回來(lái)送到小筐子里。輕輕地拍下一個(gè)青蛙的手，告訴他快去捉害蟲(chóng)，好嗎？在出發(fā)之前寶寶們要聽(tīng)好：一個(gè)接一個(gè)的跳，不要推，不要大聲說(shuō)話(huà)，不然會(huì )被害蟲(chóng)聽(tīng)見(jiàn)的，害蟲(chóng)就會(huì )跑了。捉住害蟲(chóng)回來(lái)要輕拍下一個(gè)小青蛙的手，要不然下一個(gè)小青蛙就不知道要出發(fā)了。聽(tīng)明白了嗎？
三、結束部分
師：“小青蛙們玩累了，我們坐到荷葉上休息一下吧。跟老師一起來(lái)放松一下吧�！�
音樂(lè )起，坐在椅子上和媽媽一起放松，頭，雙手，腿，最后摘下青蛙胸飾，安靜的睡在椅子上。
和老師再見(jiàn)。
這個(gè)環(huán)節對于跳躍動(dòng)作的學(xué)習主要采取讓幼兒自己觀(guān)察﹑發(fā)現，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。達到
了自主學(xué)習的效果。
組織站位及札記
圖示：
★★★★★★★★
★★★★★★★★
☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆
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方法：成四列橫隊
在進(jìn)行游戲的環(huán)節中，大部分幼兒能基本遵守游戲規則，在愉快的情境中完成游戲，但同時(shí)應該注意個(gè)別跳躍能力相對較弱幼兒，幫助鼓勵完成游戲。
活動(dòng)反思：
中班幼兒動(dòng)作發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)快速發(fā)展的關(guān)鍵期，根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)和認知發(fā)展水平，我設計了本次體育活動(dòng)“青跳跳跳”。通過(guò)模仿青蛙的動(dòng)作，學(xué)習蹲跳，學(xué)習雙腳并攏向前跳。為了達到以上兩個(gè)活動(dòng)目標，我為本次活動(dòng)準備了小青蛙操及音樂(lè )、在場(chǎng)地上布置了鞋盒子作為荷葉，并用舊報紙制作了小蟲(chóng)子若干，考慮到我為孩子們選擇的青蛙音樂(lè )操的動(dòng)作和節奏比較快，所以在課前先教了孩子們動(dòng)作。
本次活動(dòng)以運動(dòng)為載體，通過(guò)創(chuàng )設簡(jiǎn)單的游戲情景、使幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗運動(dòng)的快樂(lè )�；顒�(dòng)一開(kāi)始，帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)音樂(lè )走成一個(gè)大圓模仿小動(dòng)物走、跳等動(dòng)作，在引導幼兒進(jìn)行隊形隊列練習，接著(zhù)引導幼兒隨音樂(lè )做小青蛙操�；顒�(dòng)的基本部分，我設計了模仿小青蛙動(dòng)作、學(xué)習蹲撐跳為主要環(huán)節。在活動(dòng)的結束部分，引到幼兒跟著(zhù)老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的放松活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)力求在師幼間的積極互動(dòng)中讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中自然而然地學(xué)習蹲跳，并學(xué)習雙腳并攏地朝前跳，訓練肌肉的耐力。
就孩子們參與程度來(lái)分析，孩子們積極的參與活動(dòng)，在活動(dòng)中積極性很高，興趣很濃，但是在活動(dòng)中孩子們的運動(dòng)量太大，有些體質(zhì)偏弱的孩子整個(gè)活動(dòng)下來(lái)很吃力，孩子們對老師準備的小青蛙音樂(lè )非常的感興趣，調動(dòng)了幼兒學(xué)習的積極性。
青蛙跳跳體育游戲教案 篇3
活動(dòng)設計背景
中班是發(fā)展幼兒跳躍能力的最佳時(shí)期，此時(shí)期多以訓練幼兒的雙腳跳的動(dòng)作為主�！毒V要》中明確強調培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標。本次活動(dòng)我通過(guò)創(chuàng )設幫助農民伯伯捉害蟲(chóng)的情景，讓幼兒扮演小青蛙的角色激起幼兒的興趣。讓幼兒在游戲中探索嘗試青蛙跳。真正做到在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
活動(dòng)目標
1．嘗試青蛙跳，鍛煉腿部肌肉的力量，能手腳協(xié)調一致。
2．樂(lè )于參與體育活動(dòng)，游戲中體驗跳躍和幫助他人的樂(lè )趣，增加自信心。
3．能遵守游戲規則。體驗合作的快樂(lè )，分享成功的喜悅。
4．在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5．培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)
嘗試青蛙跳，掌握青蛙跳的基本要領(lǐng)。
2、教學(xué)難點(diǎn)
遵守捉害蟲(chóng)比賽的.游戲規則。
活動(dòng)準備
知識經(jīng)驗準備：已經(jīng)掌握鉆和爬的技能。
物質(zhì)準備：荷葉，蟲(chóng)子，青蛙胸飾若干，音樂(lè )，獎牌。
活動(dòng)過(guò)程
一、進(jìn)場(chǎng)，熱身運動(dòng)
幼兒佩戴頭飾（扮小青蛙）老師（扮青蛙媽媽。）
師：寶寶們，跟著(zhù)媽媽到池塘里去洗洗澡吧。（隨著(zhù)音樂(lè )做熱身運動(dòng)）
�。ㄌ崾菊鹃_(kāi)一點(diǎn)，別擠在一起）
二、自由探索跳，練習青蛙跳。
農民伯伯打來(lái)電話(huà)，請青蛙寶寶幫忙捉害蟲(chóng)。
1、小青蛙自由嘗試不同的跳躍方法。（師巡視指導）
2、“青蛙媽媽”示范青蛙跳（小青蛙仔細觀(guān)察）
3、第二次示范，講解動(dòng)作要領(lǐng)。（兩腳張開(kāi)，膝蓋彎曲，兩腳同時(shí)起跳，落地要輕穩。）
4、“小青蛙”自由練習青蛙跳。（師巡視指導）
師小結：（講解發(fā)現的問(wèn)題，鼓勵跳得好的小青蛙。）
三、結伴練習跳荷葉，通過(guò)不斷增加寬度練習跳得更遠。
師：到農民伯伯的田里要經(jīng)過(guò)一條小河，河里住著(zhù)一條大水蛇，寶貝們要過(guò)河就必須踩著(zhù)荷葉跳過(guò)去�？墒呛扇~的距離有近也有遠，所以請小青蛙再去練一練跳得更遠。
1、青蛙媽媽和一名青蛙寶寶示范跳荷葉，講解跳荷葉的方法。
2、小青蛙結伴自由練習跳荷葉。(師巡視指導)
師小結小青蛙跳荷葉的情況。
四、捉害蟲(chóng)比賽
1、講解比賽規則。
2、比賽捉蟲(chóng)子。
3、總結比賽結果，頒獎。
五、放松活動(dòng)
1、自由放松（拍腿、捶背……）
2、自由談話(huà)。
六、離場(chǎng)
帶著(zhù)幼兒收拾東西離場(chǎng)。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)我通過(guò)幫助農民伯伯捉害蟲(chóng)為主線(xiàn)，讓孩子們嘗試青蛙跳，掌握青蛙跳的基本要領(lǐng)。講了很多次，但每次出現的問(wèn)題都不一樣。所以教案也修改了很多次。這次活動(dòng)整體來(lái)說(shuō)還是比較成功。能吸引幼兒的興趣。讓每個(gè)孩子都參與到了小青蛙的角色中來(lái)。我通過(guò)讓幼兒自由探索跳的不同方法去發(fā)現問(wèn)題，把握時(shí)機給以適當的引導。然后通過(guò)寶貝們的相互合作去體驗嘗試青蛙跳。讓孩子們體驗到了合作的愉快。最后創(chuàng )設了一個(gè)幫助農民伯伯捉害蟲(chóng)的游戲情景，通過(guò)游戲讓孩子們體驗到了小組合作的重要性，體驗到了跳躍和幫助他人的樂(lè )趣。在本次活動(dòng)中，絕大多數幼兒能掌握青蛙跳的基本要領(lǐng)和跳躍的樂(lè )趣，但也存在很多不足之處，在結伴跳荷葉的時(shí)候有及少數幼兒配合不默契，還有爭搶荷葉的現象。在最后一個(gè)環(huán)節捉害蟲(chóng)的游戲中，有幾個(gè)幼兒不能遵守游戲規則。在以后的教學(xué)工作需要改進(jìn)。
青蛙跳跳體育游戲教案 篇4
設計意圖：
春天是萬(wàn)物復蘇，生機勃勃的季節，也是一群群小蝌蚪慢慢變成青蛙的時(shí)節。小班是發(fā)展幼兒跳躍能力的極佳時(shí)期，而且多以雙腳跳的動(dòng)作為主。對于幼兒來(lái)說(shuō)，青蛙的外形特征、生活習慣是他們所能理解、喜歡的，賦予幼兒“小青蛙”角色來(lái)練習跳的動(dòng)作，符合雙腳跳動(dòng)作的特點(diǎn)。青蛙跳活動(dòng)還能滿(mǎn)足幼兒運動(dòng)、娛樂(lè )、交往、創(chuàng )新等多種需要，激發(fā)幼兒對體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)幼兒以體能為主的身心和諧發(fā)展。
活動(dòng)目標：
1、在學(xué)青蛙跳的活動(dòng)中，讓幼兒體驗參與體育活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、引導幼兒練習從高處往下跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉的'力量，提高幼兒身體的平衡能力。
3、培養幼兒的自信心及勇敢、關(guān)心他人的品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、 半月?lián)u若干，裝飾成池塘的輪胎若干(不同高度)， 小蝌蚪若干。
2、 (熱身運動(dòng)、捉害蟲(chóng)和我愛(ài)洗澡)音樂(lè )，筆記本電腦，音響。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)——小蝌蚪變青蛙
小蝌蚪們跟著(zhù)媽媽在池塘里學(xué)游泳。
(反思：在輕快的音樂(lè )中，青蛙媽媽帶著(zhù)小蝌蚪做準備動(dòng)作，表現了小蝌蚪慢慢變成小青蛙的過(guò)程，使幼兒的身體各關(guān)節慢慢活動(dòng)開(kāi)來(lái)，為以下的活動(dòng)作準備。)
二、快樂(lè )游戲——小青蛙跳跳跳
1、幼兒嘗試從一定高度的“岸”跳進(jìn)“池塘”。提醒幼兒先站上“岸”，再往下跳。
2、請能力強的幼兒示范，幼兒仔細觀(guān)察，教師講解并示范。
(反思：對小班幼兒講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)必須清楚，而且要多次強調，這是幼兒練習基本動(dòng)作的關(guān)鍵。在練習“從高處往下跳”這個(gè)基本動(dòng)作時(shí)，先讓“小青蛙”自由嘗試，然后請一名“正確動(dòng)作”的孩子來(lái)展示，請幼兒仔細觀(guān)察，然后教師“也來(lái)學(xué)一學(xué)”，教師邊做動(dòng)作邊講解動(dòng)作要領(lǐng)，最后請小青蛙“一起來(lái)學(xué)一學(xué)”。整個(gè)過(guò)程沒(méi)有直接的示范講解，而是幼兒在前，老師在后，充分尊重幼兒的主體地位。這里，以集體練習為主，個(gè)別指導得不多，而且練習的次數還可以再增加。)
3、引導幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重點(diǎn)：腳并攏、膝蓋)
4、比比誰(shuí)跳得輕、跳得遠，幼兒再次嘗試。
(反思：幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動(dòng)作要領(lǐng)后，需要通過(guò)游戲或提高難度來(lái)保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動(dòng)作，避免枯燥的純動(dòng)作練習，因此，教師分別提出跳得高、遠、輕的要求，使每次練習各有側重點(diǎn)。)
三、情境游戲——練習、鞏固跳躍的技能
1、“消滅害蟲(chóng)”，提高幼兒練習的興趣，鞏固跳的技能。
(反思：把將“消滅害蟲(chóng)”環(huán)節設計成假想的情境游戲，不出現實(shí)物教具，教師發(fā)出蟲(chóng)子的“嗡嗡”聲，用聲音、神態(tài)來(lái)提示幼兒，達到“以聲代物”的目的)
2、“跳荷葉”，探索不同的跳的動(dòng)作。
(反思：幼兒可以根據自己的體能情況進(jìn)行“跳荷葉”游戲，調整運動(dòng)量。)
3、集體休息：喝水、睡覺(jué)、接電話(huà)。(帶著(zhù)幼兒坐到輪胎上休息)
(反思：“跳荷葉”環(huán)節運動(dòng)量較大，教師安排了一次集體休息活動(dòng)，通過(guò)青蛙喝水、睡覺(jué)、接電話(huà)等情節，既讓幼兒得到放松，又自然地過(guò)度到“營(yíng)救小蝌蚪”的游戲中。)
4、“營(yíng)救小蝌蚪”，挑戰從更高的高度往下跳。
(1)剛才小蝌蚪打來(lái)求救電話(huà)，我們請小青蛙們一起前去營(yíng)救，好不好?
(2)幼兒自由選擇高低不同的“岸”上跳進(jìn)池塘救小蝌蚪，每人救一只小蝌蚪，并對小蝌蚪說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)。
(反思：“營(yíng)救小蝌蚪”時(shí)要跳下“更高的岸”，體現了“給幼兒的活動(dòng)內容應具挑戰性”的教育理念。由于一開(kāi)始沒(méi)有讓一只小青蛙先進(jìn)行示范，所以幼兒不清楚游戲規則，沒(méi)有真正達到游戲的目的，而對小蝌蚪說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)體現了關(guān)愛(ài)教育，有的小青蛙對小蝌蚪說(shuō)： “我來(lái)幫助你了哦!”， 還有的說(shuō)：“別害怕，我來(lái)了!”，感受到了孩子們的愛(ài)心。 )
四、放松運動(dòng)——我愛(ài)洗澡
1、今天，小青蛙們真能干，累得滿(mǎn)頭大汗了，快來(lái)跟媽媽一起洗個(gè)澡吧!
2、青蛙媽媽帶領(lǐng)小青蛙跳舞，做放松運動(dòng)。
(反思：使幼兒在愉快和熟悉的“我愛(ài)洗澡”音樂(lè )聲中，自然結束)
青蛙跳跳體育游戲教案 篇5
活動(dòng)目標：
1.感受音樂(lè )跳躍、連貫的特點(diǎn)。
2.能隨音樂(lè )特點(diǎn)的變化，有節奏的做青蛙跳和青蛙游泳的動(dòng)作。
3.體驗小青蛙輕快的跳躍和連貫的游水的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
小青蛙跳和游泳的圖片，音樂(lè )《小青蛙跳跳游游》。
活動(dòng)過(guò)程
(一)律動(dòng)《走路》入室。
師：現在請小朋友和老師跟著(zhù)音樂(lè )學(xué)各種小動(dòng)物走路進(jìn)教室。(律動(dòng)入室)
(二)出示圖片激發(fā)興趣。
1.師：老師給小朋友帶來(lái)了2張圖片，請你們看看圖里的青蛙在干什么?(幼兒回答)
2.師：對了，這張圖的青蛙在跳，而這張圖的青蛙在游泳�，F在我們來(lái)一起來(lái)學(xué)一學(xué)，小青蛙跳是雙手舉到胸前，雙腿彎曲跳起來(lái);小青蛙游泳是雙手做向前劃水的動(dòng)作。(教師邊示范邊講解)
3.師：現在我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小青蛙跳和小青蛙游泳的動(dòng)作。
(三)引導幼兒隨音樂(lè )《小青蛙跳跳游游》的節奏道白。
1.教師播放音樂(lè )。
(1)師：今天老師帶來(lái)了一首《小青蛙跳跳游游》的音樂(lè )，請小朋友認真聽(tīng)聽(tīng)，并想想你聽(tīng)了這首音樂(lè )有什么感覺(jué)。
(2)教師播放音樂(lè )，幼兒欣賞。
(3)師：現在請你們說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)了這首音樂(lè )有什么感覺(jué)?講了小青蛙在干什么?(個(gè)別幼兒回答)(4)師：回答的很好，這首音樂(lè )輕快跳躍的表現了小青蛙快樂(lè )的跳和游泳。
2.出示圖譜。
(1)師：老師把這首音樂(lè )畫(huà)成了一張圖譜，請小朋友跟著(zhù)老師邊看圖譜邊道白。
(2)師：接下來(lái)老師播放音樂(lè )《小青蛙跳跳游游》，請小朋友們跟著(zhù)老師邊看圖譜邊聽(tīng)音樂(lè )，隨音樂(lè )的節奏道白。
3.引導個(gè)別幼兒按音樂(lè )節奏指圖譜，其他幼兒邊看圖譜邊隨音樂(lè )節奏道白。
(1)師：接下來(lái)老師要請做的最好的小朋友來(lái)當小老師，小老師要根據音樂(lè )節奏邊聽(tīng)音樂(lè )邊指圖譜，其他小朋友要跟著(zhù)小老師邊看圖譜邊聽(tīng)音樂(lè )，隨音樂(lè )的節奏道白。
(2)師：現在請小朋友上來(lái)當小老師。(引導個(gè)別幼兒按音樂(lè )節奏指圖譜，其他幼兒邊看圖譜邊歲音樂(lè )節奏道白。)
(3)師：小朋友們念的`很好，但老師發(fā)現有的小朋友沒(méi)看圖譜，有的沒(méi)跟著(zhù)音樂(lè )節奏。
(四)引導幼兒學(xué)習青蛙跳和青蛙游泳的動(dòng)作。
1.師：小朋友們等一下我們要做在椅子上邊聽(tīng)音樂(lè )邊做小青蛙跳和小青蛙游泳的動(dòng)作，小青蛙跳可以用小手拍腿的動(dòng)作表示，小青蛙游泳的動(dòng)作用手臂劃起來(lái)的動(dòng)作表示。
2.師：現在老師播放音樂(lè )，請小朋友跟著(zhù)老師邊聽(tīng)音樂(lè )按節奏邊做小青蛙跳和小青蛙游泳的動(dòng)作。
3.師：接下來(lái)老師要請小朋友站起來(lái)當小青蛙，邊聽(tīng)音樂(lè )邊做小青蛙跳和小青蛙游泳的動(dòng)作。等一下小青蛙之間不能靠太近要保持距離，小青蛙跳時(shí)不能太用力，要輕輕跳。
4.教師播放音樂(lè )，幼兒表演。
5.師：小青蛙們都跳的很漂亮，但老師發(fā)現有些小青蛙跳的很用力。(教師根據幼兒情況)
(五)律動(dòng)出室《小青蛙跳跳游游》出教室。
師：小朋友們都學(xué)會(huì )了小青蛙跳和游泳的動(dòng)作，接下來(lái)請小青蛙們跟著(zhù)老師去池塘玩嘍。
青蛙跳跳體育游戲教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、體驗體育游戲中跳躍的樂(lè )趣。
2、學(xué)習雙腳并攏行進(jìn)跳的基本動(dòng)作。
3、在活動(dòng)中能按老師的要求向前行進(jìn)跳。
活動(dòng)準備：
1、知識經(jīng)驗準備：已經(jīng)掌握鉆、爬、平衡、投擲等技能。
2、物質(zhì)準備：蟲(chóng)子若干，青蛙胸飾若干，塑料筐，錄音機，墊子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
幼兒每人佩戴青蛙胸飾蹲在青蛙的家（場(chǎng)地一角）教師扮演青蛙媽媽。帶小青蛙們跳《小青蛙》做準備活動(dòng)。
�。ń處煟呵嗤軐殞殏�，天亮了，快起床了。今天天氣真好，快起床鍛煉身體了。）
二、中間部分
1、電話(huà)響了，教師假裝接電話(huà)。
�。ń處煟汉⒆觽�，農民伯伯打電話(huà)來(lái)說(shuō)他們的田里有好多害蟲(chóng)，想請你們去幫忙捉害蟲(chóng)，你們愿意嗎？
�。ㄓ變海涸敢猓┠窍雀鷭寢屓ゾ毢帽绢I(lǐng)吧�？�，那邊有個(gè)池塘，走，到池塘練本領(lǐng)去�。�
2、帶幼兒到事先布置好的池塘邊練習雙腳并攏跳，反復練習，發(fā)現跳的好的幼兒馬上示范看。
3、游戲：練習跳“荷葉” （教師：看，那邊有荷葉，我們去跳到荷葉上在跳下去好嗎？）
4、第一次捉害蟲(chóng)。（教師：好了，孩子們，本領(lǐng)練好了，我們去幫著(zhù)農民伯伯捉害蟲(chóng)吧。）
要求：幼兒雙腳并攏行進(jìn)跳著(zhù)去捉害蟲(chóng)，捉到后回到青蛙媽媽邊上，數數自己捉的蟲(chóng)子有幾條，數完后，請幼兒把蟲(chóng)子放到塑料筐里。
看哪一組的幼兒合作意識強，表?yè)P按要求跳著(zhù)捉害蟲(chóng)的'孩子。
5、再次捉害蟲(chóng)。
教師：青蛙寶寶們，又有一個(gè)農民伯伯打電話(huà)來(lái)了，他聽(tīng)說(shuō)我們小青蛙本領(lǐng)大，也想請你們去幫忙捉害蟲(chóng)，好不好��？
�。ㄓ變海汉茫┻@次媽媽要看誰(shuí)是跳著(zhù)捉害蟲(chóng)的。
鼓勵幼兒相反之間互相幫助，看看哪一組的幼兒的動(dòng)作最標準。
三、結束部分：
放松活動(dòng)：天黑了，帶小青蛙回家。（引導孩子們做放松動(dòng)作）
四、活動(dòng)延伸：
讓幼兒回家后和爸爸、媽媽比一比。
青蛙跳跳體育游戲教案 篇7
活動(dòng)目標
認知目標：培養幼兒的自信心及勇敢、關(guān)心他人的品質(zhì)。
技能目標：引導幼兒練習從高處往下跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒身體的.平衡能力。
情感目標：在學(xué)青蛙跳的活動(dòng)中，讓幼兒體驗參與體育活動(dòng)的樂(lè )趣。
幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長(cháng)會(huì )具有一定的幫助。
學(xué)會(huì )在日常生活中保持樂(lè )觀(guān)的情緒，逐漸養成樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)重點(diǎn)
發(fā)展幼兒身體平衡能力活動(dòng)難點(diǎn)引導幼兒練習從高處往下跳
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：熱身運動(dòng)物質(zhì)準備：半月?lián)u若干，裝飾成池塘的輪胎若干(不同高度)，小蝌蚪若干。
活動(dòng)過(guò)程
導入：
熱身運動(dòng)——小蝌蚪變青蛙小蝌蚪們跟著(zhù)媽媽在池塘里學(xué)游泳。
基本環(huán)節：
1、幼兒嘗試從一定高度的“岸”跳進(jìn)“池塘”。提醒幼兒先站上“岸”，再往下跳。
2、請能力強的幼兒示范，幼兒仔細觀(guān)察，教師講解并示范。
3、引導幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重點(diǎn)：腳并攏、膝蓋)
4、比比誰(shuí)跳得輕、跳得遠，幼兒再次嘗試。
活動(dòng)延伸每天晨間活動(dòng)可以練習小青蛙跳跳跳
反思：
幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動(dòng)作要領(lǐng)后，需要通過(guò)游戲或提高難度來(lái)保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動(dòng)作，避免枯燥的純動(dòng)作練習，因此，教師分別提出跳得高、遠、輕的要求，使每次練習各有側重點(diǎn)。
青蛙跳跳體育游戲教案 篇8
活動(dòng)目標：
1．練習雙腳并攏跳，發(fā)展腿部肌肉的力量，提高身體的平衡能力。
2．掌握雙腳并攏向前、向下、向上多種跳的技能。
3. 體驗參與體育游戲“小青蛙”的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
蝌蚪/青蛙胸飾一個(gè)，裝飾成池塘的椅子若干（不同高度），荷葉若干，空中系有不同高度的害蟲(chóng)圖片若干，音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)：游戲“小蝌蚪變青蛙”
師：小蝌蚪們，跟著(zhù)我在池塘里游游泳吧。天氣變暖和了，呀，我們長(cháng)出后腿了，讓我們動(dòng)動(dòng)后腿、蹲一蹲吧……前腿也長(cháng)出來(lái)了，讓我們伸伸前腿吧，摸摸尾巴不見(jiàn)了，我們變成小青蛙了。
二、基本活動(dòng)
1．游戲“跳荷葉”，探索雙腳并攏向前跳 師：瞧，池塘里有許多荷葉。小青蛙，你們已經(jīng)長(cháng)大了，自己到荷葉上練習跳的`本領(lǐng)吧！ “跳荷葉”的時(shí)候要注意安全，找空的荷葉，不要撞到一起。（幼兒自由練習向前跳，簡(jiǎn)單講解動(dòng)作要領(lǐng)）
2.游戲“小青蛙學(xué)本領(lǐng)”，練習雙腳并攏向下跳。
�。�1）幼兒自主嘗試從高處往下跳師：小青蛙們真棒，都學(xué)會(huì )了“跳”的本領(lǐng)，現在我們到岸上去玩玩吧。池塘里的水真清呀，我們一起跳下去游個(gè)泳吧。
�。�2）請幼兒先示范，教師再講解、示范。 師：剛才有個(gè)小青蛙跳得真漂亮，請他跳給大家看。（請一名幼兒站到“岸”上示范）師：他是怎么跳的？（幼兒講述，師總結：兩腳并，膝蓋彎，向下跳，輕輕落。呱�。⿴煟何乙惨獊�(lái)學(xué)一學(xué)。（教師示范，再次講解動(dòng)作要領(lǐng)）
�。�3）幼兒多次嘗試從高處往下跳水。
師：小青蛙們，我們也來(lái)試一試吧�。ㄒ筇妮p、遠）。
3．游戲“消滅害蟲(chóng)”，練習雙腳并攏向上跳 師：瞧，前面有許多害蟲(chóng)，我們一起幫農民伯伯捉害蟲(chóng)去。怎么捉住害蟲(chóng)？
�。ㄕ堃幻變菏痉�，師小結方法：兩腳并，膝蓋彎，向上跳，用力捉。）
師：你會(huì )嗎？試試看�。ㄓ變簢L試向上跳）
師：我們一起去捉害蟲(chóng)。（幼兒多次練習向上跳捉害蟲(chóng)）
三、放松活動(dòng)
青蛙媽媽帶領(lǐng)小青蛙做放松動(dòng)作。
青蛙跳跳體育游戲教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)探索 模仿青蛙跳的動(dòng)作，學(xué)會(huì )蹲跳、原地縱跳，掌握正確的起跳和落地姿勢
2、樂(lè )于參加體育活動(dòng)，體驗參與體育活動(dòng)的樂(lè )趣，增強自信心。
重點(diǎn)：
探索模仿青蛙的動(dòng)作。
難點(diǎn)：
能有意識地控制腳丫活動(dòng)，保持身體動(dòng)作的協(xié)調靈活。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：綠色卡紙做成的荷葉若干，小青蛙頭飾每人一個(gè)，另外加一段活潑的音樂(lè )。
2、環(huán)境布置：用綠色卡紙布置一個(gè)池塘，“小池塘”旁邊一塊小空地作為田地（場(chǎng)地要求平整）。
3、知識經(jīng)驗準備：幼兒認識青蛙，對青蛙的外形特征和生活習慣有大概的了解。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┻M(jìn)場(chǎng)
1、熱身運動(dòng)，教師引導幼兒模仿一些動(dòng)物的動(dòng)作：蝸牛慢慢地走，螃蟹橫著(zhù)走、小鴨子搖擺著(zhù)走、小兔蹦蹦跳、小鳥(niǎo)左右飛。
2、引出主要活動(dòng)內容：模仿新朋友——小青蛙。
�。ǘ┮龑в變鹤杂商剿�
1、提出問(wèn)題：“小青蛙是怎么跳的呀？”
此時(shí)，教師應盡量啟發(fā)鼓勵自主探索模仿青蛙跳的方法，同時(shí)關(guān)注幼兒的.動(dòng)作情況，根據幼兒的個(gè)體差異，因人施教。
2、請幾個(gè)幼兒進(jìn)行示范，試一試。
請個(gè)別幼兒上來(lái)給大家演示模仿青蛙跳，重點(diǎn)關(guān)注幼兒的動(dòng)作是否協(xié)調靈活，著(zhù)重提示幼兒模仿青蛙蹲跳時(shí)要注意哪些動(dòng)作要領(lǐng)，讓幼兒把動(dòng)作做得更到位。
�。ㄈ╈柟虅�(dòng)作經(jīng)驗
1、教師示范蹲跳，引導幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng)：雙腿要用力蹬，落地的時(shí)候要往下蹲。
2、引導幼兒練習蹲跳。
師：“那現在我們來(lái)當回小青蛙，把蹲跳的本領(lǐng)學(xué)好�！�
每個(gè)幼兒戴上頭飾，開(kāi)始自由練習，教師觀(guān)看幼兒動(dòng)作是否到位，提醒幼兒注意起跳和落地的姿勢，及時(shí)糾正做錯動(dòng)作的幼兒，再次給予示范。
3、創(chuàng )設情景“小青蛙跳荷葉”，鞏固蹲跳的動(dòng)作。
師：“現在我們把本領(lǐng)學(xué)好了，我們到池塘上玩跳荷葉吧。記住了，要從一片荷葉跳到另一片荷葉上，不要掉進(jìn)水里了。音樂(lè )響起的時(shí)候再開(kāi)始跳哦，音樂(lè )停的時(shí)候停下來(lái)�！辈シ乓魳�(lè )，幼兒開(kāi)始跳荷葉。
4、音樂(lè )停止，師：“小青蛙們玩累了，我們先在荷葉上休息一下，放松放松吧�！�
�。ㄋ模┯螒颉靶∏嗤艹院οx(chóng)”
1、師：“休息一下，發(fā)現肚子也餓了，我們到田里去捉害蟲(chóng)吃吧。小青蛙是怎么捉蟲(chóng)吃的呀，誰(shuí)來(lái)試一試？” 請幾個(gè)幼兒示范模仿青蛙縱向跳吃蟲(chóng)子，教師進(jìn)行引導，讓幼兒將動(dòng)作做得更到位一些。
2、師：“那小青蛙們我們一起跳到田里去捉蟲(chóng)吃吧。等等小青蛙們吃飽了之后就跳回荷葉上做做放松活動(dòng)，然后睡一覺(jué)�！�
教師參與其中，和小朋友一起學(xué)青蛙原地縱跳吃蟲(chóng)子，可以及時(shí)提醒幼兒糾正錯誤動(dòng)作，強調安全注意事項，防止碰撞。同時(shí)關(guān)注孩子們的體力狀態(tài)，適當調節孩子的活動(dòng)量。
�。ㄎ澹┓潘苫顒�(dòng)
師：“吃飽了，小青蛙們都回到荷葉上放松放松，然后好好睡一覺(jué)�！�
教師帶領(lǐng)幼兒做一些放松舒緩的動(dòng)作，拍拍腿，甩甩手腳，最后靜靜地“睡覺(jué)”，使原來(lái)興奮的神經(jīng)逐漸恢復到相對安靜的狀態(tài)，在輕松愉快的氣氛中結束活動(dòng)。
青蛙跳跳體育游戲教案 篇10
活動(dòng)目標
1、在學(xué)青蛙跳的活動(dòng)中，讓幼兒體驗參與體育活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、引導幼兒練習從高處往下跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒身體的平衡能力。
3、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂(lè )。
4、培養幼兒健康活潑的性格。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
培養幼兒的自信心及勇敢、關(guān)心他人的品質(zhì)。
活動(dòng)準備
池塘的輪胎若干(不同高度)， 小蝌蚪若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運動(dòng)——小蝌蚪變青蛙
小蝌蚪們跟著(zhù)媽媽在池塘里學(xué)游泳。反思；在輕快的音樂(lè )中，青蛙媽媽帶著(zhù)小蝌蚪做準備動(dòng)作，表現了小蝌蚪慢慢變成小青蛙的過(guò)程，使幼兒的身體各關(guān)節慢慢活動(dòng)開(kāi)來(lái)，為以下的活動(dòng)作準備。
二、快樂(lè )游戲——小青蛙跳跳跳
1、幼兒嘗試從一定高度的“岸”跳進(jìn)“池塘”。提醒幼兒先站上“岸”，再往下跳。
2、請能力強的幼兒示范，幼兒仔細觀(guān)察，教師講解并示范。
反思：對小班幼兒講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)必須清楚，而且要多次強調，這是幼兒練習基本動(dòng)作的關(guān)鍵。在練習“從高處往下跳”這個(gè)基本動(dòng)作時(shí)，先讓“小青蛙”自由嘗試，然后請一名“正確動(dòng)作”的孩子來(lái)展示，請幼兒仔細觀(guān)察，然后教師“也來(lái)學(xué)一學(xué)”，教師邊做動(dòng)作邊講解動(dòng)作要領(lǐng)，最后請小青蛙“一起來(lái)學(xué)一學(xué)”。整個(gè)過(guò)程沒(méi)有直接的示范講解，而是幼兒在前，老師在后，充分尊重幼兒的`主體地位。這里，以集體練習為主，個(gè)別指導得不多，而且練習的次數還可以再增加。
3、引導幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重點(diǎn)：腳并攏、膝蓋)
4、比比誰(shuí)跳得輕、跳得遠，幼兒再次嘗試。
反思：
幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動(dòng)作要領(lǐng)后，需要通過(guò)游戲或提高難度來(lái)保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動(dòng)作，避免枯燥的純動(dòng)作練習，因此，教師分別提出跳得高、遠、輕的要求，使每次練習各有側重點(diǎn)。
青蛙跳跳體育游戲教案 篇11
跳躍是人體運動(dòng)的基本動(dòng)作，也是鍛煉幼兒身體的有效手段。幼兒通過(guò)參加各種類(lèi)型的跳躍活動(dòng)，可以增強腿部肌肉力量，發(fā)展彈跳能力、爆發(fā)力以及身體的靈敏性、協(xié)調性和平衡能力，對幼兒視覺(jué)運動(dòng)能力也有積極的促進(jìn)作用。大班幼兒目前能夠做到起跳時(shí)雙手有意識的擺動(dòng)、與腿的配合較協(xié)調。但最終需要發(fā)展到熟練掌握跳躍動(dòng)作。起跳有力，動(dòng)作協(xié)調，落地輕穩。并且能夠掌握向不同方向變換跳，跳的準。
活動(dòng)目標：
1、用不同方式跳躍平衡步道，發(fā)展跳躍能力。
2、培養自己樂(lè )于挑戰，堅持到底的意識和能力。
重點(diǎn)：結合小青蛙學(xué)本領(lǐng)的情景，讓幼兒嘗試進(jìn)行不同方式的跳躍——跳得高，跳得遠，跳得準。
難點(diǎn)：通過(guò)模仿青蛙學(xué)本領(lǐng)，引導幼兒如何才能跳得又高又遠，掌握正確的跳躍姿勢；當難度增加富有挑戰時(shí)，幼兒能夠不氣餒，激情的接受挑戰，完成目標。
活動(dòng)準備：
平衡步道幼兒人手一塊，小布袋道具（教師用）
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)
跟著(zhù)音樂(lè )活動(dòng)身體的各個(gè)環(huán)節。尤其放松腿部的肌肉。
將平衡步道平躺在地上，幼兒躺在步道上依據教師不同的指令做相應的動(dòng)作。
如：舉起雙手拍5次；雙腳拍5次；雙手雙腳一起拍5次；右手抓住右腳；左手抓住左腳；右手抓住左腳；雙手一起抓住雙腳；雙腳碰鼻子；雙腳碰耳朵；雙腳抓頭發(fā)；翻過(guò)身體，雙手抓雙腳（教師抓住孩子的手和腳，提起孩子全身離開(kāi)地面“飛”一下）
牽拉身體的韌帶，把身體活動(dòng)開(kāi)。
二、蝌蚪水中游
1、給你們猜個(gè)謎語(yǔ)，猜一種動(dòng)物。它小的時(shí)候，喜歡在水里游來(lái)游去，它身體的顏色是黑黑的，沒(méi)有手和腿。（蝌蚪）
2、現在我們就在平衡步道上當一條‘小蝌蚪’。
幼兒身體趴在平衡步道的上方，靠自身的腰部力量，扭動(dòng)身體。
3、慢慢的“小蝌蚪”長(cháng)出了后腿。
幼兒伸處兩條腿，利用腿部力量，向前滑行。
4、又過(guò)了幾天，“小蝌蚪”的前腿也長(cháng)出來(lái)了。
幼兒利用四肢帶動(dòng)身體整體滑行。
5、“小蝌蚪”肚子餓了，現在請想吃面包屑的“小蝌蚪”，快點(diǎn)游到我這里。我給你吃面包屑。（教師手拿布袋，喂“小蝌蚪”吃）
幼兒利用四肢帶動(dòng)身體整體滑行到教師面前吃面包屑。
三、青蛙跳啊跳
1、吃飽以后，“小蝌蚪”慢慢的長(cháng)大變成了青蛙。請變成小青蛙的“小蝌蚪”跳到三個(gè)標志物的后面排隊。
2、青蛙最大的本領(lǐng)是什么？（跳）今天我們就學(xué)小青蛙練一練跳的本領(lǐng)。
3、幼兒分成3組進(jìn)行活動(dòng)，每組活動(dòng)方式不一。引導幼兒嘗試不同的跳躍環(huán)境。
跳得遠：步道橫鋪在地面上，每塊步道之間保持一定的距離。幼兒一次跳過(guò)。
跳得高：步道放置成凹字形，幼兒在步道的空隙間內跳躍前行。
跳得準：步道圍成一個(gè)圈，一次跳進(jìn)圈內在跳出。
活動(dòng)延伸（挑戰）：跳的距離變遠，圈圍縮小，間隙變大。
小結：雙腳并攏，屈膝，手臂充分擺動(dòng)跳。
重點(diǎn)：集體跳躍時(shí)的幼兒保護。
四、放松活動(dòng)
1、這是一條有魔力的毯子，我們也要成為一個(gè)有魔力的人�，F在，我們把它變成一張可以休息的小凳子。（將步道卷成環(huán)形，坐在上面）
跟著(zhù)舒緩的音樂(lè )放松腿部肌肉的緊張程度。
活動(dòng)評析：
本次活動(dòng)的價(jià)值是讓幼兒真正對跳躍產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過(guò)自己的親身實(shí)踐，知道原來(lái)跳躍也是那么精彩。在幼兒變成小青蛙，跟著(zhù)青蛙爸爸學(xué)本領(lǐng)的這個(gè)過(guò)程中，他們體會(huì )發(fā)展了三種不同的跳躍技能。而不是單一的進(jìn)行一種方式的跳躍。在這中間，他們會(huì )比較誰(shuí)跳的比較高，跳的遠的是不是又跳的準呢？
本次活動(dòng)最出彩的部分是教師和幼兒一起進(jìn)行挑戰。教師設計的情境相當巧妙。讓幼兒從“小蝌蚪”變成學(xué)本領(lǐng)的'小青蛙。增加了童趣性。教師扮演青蛙爸爸帶著(zhù)青蛙寶寶一起學(xué)跳的本領(lǐng)，激發(fā)幼兒興趣的同時(shí)，很好的和幼兒打成一片，融入他們的活動(dòng)。
在跳躍形式的設計安排上，教師做到了循序漸進(jìn)，難度由淺入深。先是將步道平鋪在地上，讓幼兒跳過(guò)。接著(zhù)將步道豎起來(lái)，增加了其高度。然后，在有一定高度的基礎上將步道圍成圈形，又提高了準度。最后，還一起將這三種不同擺放方式同時(shí)呈現給幼兒。充分的考慮到幼兒之間的個(gè)體差異，讓幼兒自主選擇。有些能力比較欠缺的幼兒，跳的又高有準對她來(lái)說(shuō)是有難度的，那么他可以選擇適合自己的難度，提高自己的積極性。
從技能的角度看，幼兒掌握了雙腳同時(shí)用力蹬地起跳，兩臂自然擺動(dòng)，雙腳同時(shí)落地，落地時(shí)能注意屈膝，保持身體平衡。從情感的角度出發(fā)，幼兒很喜歡參與這個(gè)活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)氣氛很好，幼兒積極性很高。尤其是變成小蝌蚪吃面包屑到最后和青蛙爸爸一起學(xué)本領(lǐng)。其中也發(fā)展了幼兒敢于挑戰，不氣餒的意志品質(zhì)。
最后在器材的利用上，教師很好的進(jìn)行了“一物多玩”。讓平衡步道變得立體起來(lái)。利用器械擺放的各種形式，做到動(dòng)靜結合，使器械得到充分的發(fā)揮，讓幼兒進(jìn)行了全面的“釋放”。
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