小班小豬變干凈了教案
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編收集整理的小班小豬變干凈了教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班小豬變干凈了教案1
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣，能不爭搶角色。
2、在上次游戲的基礎上，豐富情節，增加角色大膽表演。
3、能主動(dòng)布置場(chǎng)地，尋找可利用物。
4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
5、喜愛(ài)參加體育鍛煉，養成愛(ài)運動(dòng)的好習慣。
活動(dòng)準備：
小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）沐浴棉、香皂。垃圾場(chǎng)，其他的輔助材料，頭飾盒（內有許多頭飾）。
活動(dòng)建議：
a）指出上一次游戲部分幼兒豐富的情節，與幼兒討論"小兔、大白鵝在小豬沒(méi)來(lái)時(shí)可以干什么？"鼓勵上次活動(dòng)部分創(chuàng )新的幼兒。鼓勵幼兒豐富情節。"小豬還可以遇到誰(shuí)，他愿意與小熊游戲嗎？"b）請較好的幼兒將增加的角色進(jìn)行表演，并組織評價(jià)。
c）教師引導幼兒討論分組游戲注意事項。
�。ㄖ攸c(diǎn)提醒幼兒在表演區內與同伴合作大膽表演、鼓勵幼兒主動(dòng)收拾，將玩具歸類(lèi)收放好。布置場(chǎng)地，尋找可利用物。）d）兒自由結伴表演，教師指導幼兒豐富情節，增加角色，指導游戲。
e）評價(jià)。
活動(dòng)反饋：
大部分扮演小兔、大白鵝幼兒能在小豬沒(méi)來(lái)時(shí)豐富情節。吳璇、佳瑜、龍斌增加了小白貓、畫(huà)姐姐等，一部分幼兒能增加角色進(jìn)行表演。一位表演小豬的幼兒也自己干自己的室不去垃圾堆，說(shuō)小豬不去垃圾堆了，變成干凈的小豬了。
活動(dòng)對策：
鼓勵幼兒的創(chuàng )新表演，將幼兒發(fā)展的游戲的在區域活動(dòng)中表演。
教學(xué)反思
運用音樂(lè )劇的形式，讓幼兒表演各種角色，很好地調動(dòng)了幼兒的積極性；音樂(lè )貫穿活動(dòng)始終，健康和音樂(lè )結合的非常好。
音樂(lè )劇‘小豬變干凈了’簡(jiǎn)介
唱詞；豬小弟，豬小弟，想和小羊做游戲。小羊說(shuō)；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧�！�
豬小弟，豬小弟，想和小猴做游戲。小猴說(shuō)；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧�！�
豬小弟，豬小弟，想和小貓做游戲。小貓說(shuō)；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧�！�
豬小弟，豬小弟，想和小兔做游戲。小兔說(shuō)；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧�！�
豬小弟，豬小弟，跳到水里洗一洗。
豬小弟，豬小弟，想和大家做游戲。
搓呀搓，揉呀揉，洗到身上的臟東西，我真舒服呀，小朋友快快來(lái)大家一起做游戲，快快出來(lái)吧。
小班小豬變干凈了教案2
活動(dòng)目標：
1、 激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣，能不爭搶角色。
2、 在上次游戲的基礎上，主動(dòng)豐富情節大膽表演。
3、 能主動(dòng)收拾，將玩具歸類(lèi)收放好。
4、知道五官的各部分名稱(chēng)，了解五官的位置。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準備：
小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河(綠色皺紋紙)草地(綠色方塊)沐浴棉、香皂。垃圾場(chǎng)，其他的輔助材料。
活動(dòng)建議：
a) 指出上一次游戲存在的不足之處(愛(ài)護合理使用表演道具、是否能與本組同伴共同游戲、表現故事角色情況)b) "小兔、大白鵝在小豬沒(méi)來(lái)時(shí)可以干什么?"提醒幼兒豐富情節。
c) 請較好的幼兒進(jìn)行表演，并組織評價(jià)。
d) 教師引導幼兒討論分組游戲注意事項。
(重點(diǎn)提醒幼兒在表演區內與同伴合作大膽表演、鼓勵幼兒豐富情節幼兒兒自由結伴表演，教師幫助協(xié)調角色，指導游戲。
e) 評價(jià)。
活動(dòng)反饋：
經(jīng)過(guò)教師的示范幼兒基本能將故事表演出來(lái)。部分幼兒能主動(dòng)的豐富情節，扮演小兔的吳璇向教師要籃子說(shuō)小兔要去草地采蘑菇，大白鵝自己拿了本書(shū)看了起來(lái)。大部分幼兒只是將故事演出。
活動(dòng)對策：
教師鼓勵部分創(chuàng )新的幼兒，在下次活動(dòng)時(shí)提醒幼兒豐富情節，并適當的增加一些角色。
教學(xué)反思
運用音樂(lè )劇的形式，讓幼兒表演各種角色，很好地調動(dòng)了幼兒的積極性;音樂(lè )貫穿活動(dòng)始終，健康和音樂(lè )結合的非常好。
音樂(lè )劇‘小豬變干凈了’簡(jiǎn)介
唱詞;豬小弟，豬小弟，想和小羊做游戲。小羊說(shuō);‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧�！�
豬小弟，豬小弟，想和小猴做游戲。小猴說(shuō);‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧�！�
豬小弟，豬小弟，想和小貓做游戲。小貓說(shuō);‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧�！�
豬小弟，豬小弟，想和小兔做游戲。小兔說(shuō);‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧�！�
豬小弟，豬小弟，跳到水里洗一洗。
豬小弟，豬小弟，想和大家做游戲。
搓呀搓，揉呀揉，洗到身上的臟東西，我真舒服呀，小朋友快快來(lái)大家一起做游戲，快快出來(lái)吧。
小班小豬變干凈了教案3
小班表演游戲——小豬變干凈了
活動(dòng)目的： 1、安靜的傾聽(tīng)故事，喜歡聽(tīng)故事。
2、在理解故事情節的基礎上，懂得愛(ài)干凈才能讓人喜歡。
活動(dòng)準備；
小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。故事磁帶、故事掛圖。沐浴棉、香皂。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 導入；以一只又臟又臭的小豬找朋友激發(fā)幼兒興趣。
2、 教師講述故事，幼兒傾聽(tīng)后回答問(wèn)題；“你會(huì )和小豬做朋友嗎？為什么？”“小豬變成什么樣子你才和它做朋友”
3、 教師用掛圖，磁帶向幼兒講述故事。
4、 教師與幼兒共同講述故事。 幼兒講對話(huà)。
5、 幼兒與教師一起對話(huà)。教師當小豬，幼兒分組分別當小鵝、小兔。
活動(dòng)反饋：
幼兒喜歡聽(tīng)故事，幼兒對故事情節，對話(huà)不能完整的復述。
活動(dòng)對策：
教師與幼兒在下次活動(dòng)時(shí)復習主要的角色的對話(huà)，及他們的表情。
小班小豬變干凈了教案4
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒喜歡聽(tīng)故事，理解故事內容，學(xué)習簡(jiǎn)短對話(huà)。
2、養成愛(ài)清潔、講衛生的好習慣。
3、學(xué)習詞匯：洗澡、干凈。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒理解故事內容，學(xué)習簡(jiǎn)短對話(huà)。知道愛(ài)清潔、講衛生才是人見(jiàn)人愛(ài)的好寶寶。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)說(shuō)故事里的角色對話(huà)。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：本班幼兒喜歡聽(tīng)故事，個(gè)別幼兒能簡(jiǎn)單敘述故事情節。
物質(zhì)準備： 課件 PPT、教學(xué)圖片、字卡：洗澡、干凈
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入(出示動(dòng)畫(huà)軟件—小豬)
提問(wèn)：小朋友這是誰(shuí)?(小豬)
小豬今天想找朋友做游戲，那它找到朋友了嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)故事《小豬變干凈了》。
二、欣賞故事
1、教師有感情的講述故事一次。
提問(wèn)：
小朋友剛才老師講了個(gè)什么?故事里有誰(shuí)?(小豬、大白鵝、小白兔)
剛開(kāi)始，小豬找到朋友了嗎?(沒(méi)有)
小豬想和誰(shuí)做朋友?(小白兔、大白鵝)
他們?yōu)槭裁床缓托∝i做朋友呢?(小豬太臟了)
最后，小豬找到朋友了嗎?(找到了，小豬變干凈了，所以小白兔、大白鵝就和它一起玩了)
三、引導幼兒再次欣賞故事，學(xué)說(shuō)對話(huà)
(重點(diǎn)出示對話(huà)段讓幼兒邊看邊聽(tīng)邊學(xué)對話(huà)，并學(xué)習詞匯：臟、洗澡、干凈)
設計提問(wèn)：
小豬第一次在路上碰到誰(shuí)?(小白兔)它怎么對小白兔說(shuō)的?(小白兔，我和你一塊玩好嗎?)
小白兔又怎么回答小豬的?(喲!是小豬，看你多臟啊!快去洗個(gè)澡吧，洗干凈了我再和你玩。)
小豬第二次在路上碰到誰(shuí)?(小白鵝)它怎么對小白鵝說(shuō)的?(小白鵝我和你一塊玩好嗎?)
小白鵝又怎么回答小豬的?(“喲!是小豬，看你多臟啊!快去洗個(gè)澡吧，洗干凈了我再和你玩�！�
最后小白鵝又是怎樣說(shuō)的怎樣做的?(“走，我帶你到河邊去洗個(gè)澡吧!”)
小豬洗干凈后大家都高興地說(shuō)：“小豬變干凈了，我們一起玩吧!”
四、小朋友你們喜歡誰(shuí)呀?
你喜歡什么樣的小豬?(大白鵝、小白兔、干凈的小豬)你們也要愛(ài)干凈哦，這樣老師才會(huì )喜歡你的哦!
五、音樂(lè )游戲《豬小弟》
聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了?我們也跟干凈的小豬玩游戲吧!(幼兒跟著(zhù)老師邊做動(dòng)作邊離開(kāi)活動(dòng)室，結束活動(dòng))
教學(xué)反思：
本次的活動(dòng)故事教學(xué)《小豬變干凈了》，孩子們很喜歡小豬這個(gè)形象，因此今天的故事教學(xué)充滿(mǎn)了樂(lè )趣。首先活動(dòng)我制定了3條目標：1、理解故事內容，學(xué)習簡(jiǎn)短對話(huà)。 2、懂得養成愛(ài)清潔、講衛生的好習慣。3、學(xué)習詞匯：洗澡、干凈。圍繞著(zhù)這三條目標我設計了一下活動(dòng)環(huán)節：出示動(dòng)畫(huà)軟件，引導幼兒認識小豬，而且小豬身上臟臟的。那么久可以引導孩子們展開(kāi)想象“為什么小豬這么臟?”那么通過(guò)這樣的方式就可以充分調起孩子們的興趣。接著(zhù)再以教師有感情的講述故事一次，再一步一步的設計提問(wèn)，讓孩子們明白故事的人物對話(huà)，…在過(guò)程中我適時(shí)進(jìn)行提出問(wèn)題讓孩子們思索，并學(xué)習詞匯。接著(zhù)再完整聽(tīng)一遍PPT動(dòng)畫(huà)視頻，這樣孩子們對于故事的掌握已經(jīng)有百分之八十了。本次活動(dòng)的教育意義在于讓孩子們知道平時(shí)要注意衛生、愛(ài)干凈。這樣就會(huì )有很多很多的好朋友會(huì )來(lái)和你一起玩耍。孩子們很喜歡這個(gè)故事，同時(shí)對于故事的掌握也很不錯，并且也達到了所制定的目標。
附本次活動(dòng)的故事：
小豬變干凈了
有一只小豬，它長(cháng)著(zhù)圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣!可就是不愛(ài)清潔。它常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來(lái)滾去，滾得身上都是泥漿。小豬想去找朋友。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫著(zhù)。小豬走著(zhù)，走著(zhù)，看見(jiàn)前面有只小白兔，長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛。真好 看!小豬高興地叫：“小白兔，我和你一塊兒玩好嗎?”小白兔回頭一看，原來(lái)是小豬，就說(shuō)：“喲，是小豬呀，看你多臟啊!快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩�！毙∝i不愿意洗澡，只好走開(kāi)了。
它 走著(zhù)，走著(zhù)，走到草地上，碰到一只小白鵝。小白鵝真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬高興的說(shuō)：“小白鵝，我和你一塊兒玩好嗎?”小白鵝說(shuō)“喲，是小豬呀，看你多臟啊!快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩�！毙∝i看了看自己的身上，滿(mǎn)身都是泥。小白鵝又說(shuō)：“走，我帶你到河邊去洗個(gè)澡吧!”
小豬跟著(zhù)小白鵝來(lái)到小河邊，小白鵝跳進(jìn)河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的身上臉上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈得。小白鵝高興地說(shuō)：“小豬變干凈了，我們一起玩吧!”小豬和朋友們玩得可高興啦!
小班小豬變干凈了教案5
活動(dòng)目標：
1、知道勤洗澡、勤換衣是使自己變漂亮的好辦法。
2、通過(guò)故事的感染，學(xué)說(shuō)其中的象聲詞。
3、體會(huì )洗澡的快樂(lè )，愿意勤換衣，成為一個(gè)愛(ài)干凈的人。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
活動(dòng)準備：
故事：小豬變干凈了
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師講述故事：小豬變干凈了。
師：今天，我們來(lái)說(shuō)個(gè)故事《小豬變干凈了》，大家聽(tīng)聽(tīng)小豬是怎么變干凈的。教師講故事，幼兒認真傾聽(tīng)后，說(shuō)說(shuō)：你喜歡前面的小豬還是后面干凈的小豬?為什么?
2、幼兒學(xué)說(shuō)故事中的象聲詞。
師：小豬是怎么洗澡的呢?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。教師與幼兒共同邊做動(dòng)作邊說(shuō)：洗洗洗，擦擦擦;洗洗洗，擦擦擦。
師：我來(lái)說(shuō)，你們做做小豬洗澡的樣子。(教師與幼兒共同合作兩次)接著(zhù)，小朋友說(shuō)，教師學(xué)學(xué)小豬洗澡。(幼兒說(shuō)象聲詞，教師模仿幼兒的動(dòng)作，做小豬洗澡的動(dòng)作)
3、遷移故事中的情感，樂(lè )意做個(gè)愛(ài)干凈的小朋友。
4、師：你們平時(shí)愛(ài)干凈嗎?你們是怎么愛(ài)干凈發(fā)呢?
教師與幼兒玩“聞一聞“的游戲。教師說(shuō)：我要來(lái)聞一聞，看看你們是不是真的很干凈，變成了干凈的小豬。(教師走到每一個(gè)幼兒的身邊，用鼻子聞聞)。最后，教師說(shuō)：大家都很干凈，有香香的味道，但是有的小朋友衣服沒(méi)有換，還不夠干凈，希望你們都變成最干凈的小豬。
故事：小豬變干凈了
豬媽媽有一個(gè)小豬，最喜歡在泥土里玩，他經(jīng)常在泥土中滾來(lái)滾去，弄的滿(mǎn)身都是泥。媽媽喊他回家洗澡，他說(shuō)：“不好不好�！眿寢尯八麚Q衣，他說(shuō)：“不好不好�！�
有一天，小豬去找朋友玩，可是朋友們都說(shuō)，“你太臟了，我們不想跟你玩�！毙∝i非常傷心，就回到了家，他大聲對媽媽說(shuō)“媽媽?zhuān)乙丛�，我要換衣服�！彼吲d地站在水龍頭下面，一邊洗一邊說(shuō)：“洗洗洗，擦擦擦;洗洗洗，擦擦擦�！彼_(kāi)心了，洗完澡，他說(shuō)：“我要換衣服�！彼贿叴└蓛舻囊路贿呎f(shuō)：“穿穿穿，真高興;穿穿穿，真高興�！�
他穿上了干凈的衣服，朋友們都來(lái)和他玩了。大家真開(kāi)心呀!
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng )設了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
小班小豬變干凈了教案6
活動(dòng)目標：
1、在掌握故事情節的基礎上，進(jìn)行故事表演。
2、鼓勵幼兒大膽地在集體面前講述，并用動(dòng)作表現小動(dòng)物的形態(tài)。
3、懂得愛(ài)干凈才能讓人喜歡。
活動(dòng)準備：
圖譜《小豬變干凈了》、頭飾。
活動(dòng)重點(diǎn)：
表演故事內容。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠大膽講述、表演故事。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師幫助幼兒回憶故事情節。
1、師：小朋友們，《小豬變干凈了》的故事還記得嗎？故事里都講了些什么呀？
2、幼兒自由回答，教師根據幼兒回答分別出示圖譜。
二、教師帶領(lǐng)幼兒邊看圖譜邊講故事一遍。
教師主要講敘述部分，引導幼兒練習小動(dòng)物之間的對話(huà)部分。
三、教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)表演。
1、教師鼓勵幼兒發(fā)揮想象依次模仿、表演各角色的動(dòng)作、語(yǔ)言。
教師操作動(dòng)物頭飾，集中練習角色對話(huà)，教師與幼兒共同表演。
�。ü膭钣變捍竽懹貌煌穆曇舯憩F各角色。）小豬很胖用什么聲音？我們來(lái)學(xué)一學(xué)。
小白兔會(huì )用什么聲音說(shuō)話(huà)？我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。
小白鵝會(huì )怎么說(shuō)？我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
教師帶領(lǐng)幼兒練習動(dòng)物的對話(huà)。（教師先扮演小豬，幼兒扮演各個(gè)小動(dòng)物，然后再進(jìn)行交換）
2、請個(gè)別幼兒表演，分別扮演小豬、小白兔和小白鵝表演故事。（教師和其他幼兒串聯(lián)故事）
3、引導幼兒評價(jià)同伴的表演。
“你覺(jué)得他們表演得怎么樣，為什么？”
“你覺(jué)得小豬應該怎么說(shuō)？做什么動(dòng)作？小豬在大家不喜歡它時(shí)是什么表情？小白兔、大白鵝看見(jiàn)小豬這么臟是什么表情？”
4、幼兒分組表演。
教師幫助幼兒按紅、黃、藍三個(gè)小組分配好小豬、小白兔和小白鵝的角色。幼兒邊講故事邊表演。提醒幼兒注意語(yǔ)氣、表情。
5、幼兒交換角色表演。
6、幼兒討論：小豬還會(huì )遇到誰(shuí)？它愿意與小豬一塊兒玩嗎？
7、請個(gè)別幼兒將增加的角色進(jìn)行表演，并組織評價(jià)。
四、教師小結：如果你的身上臟了，你會(huì )怎么做呢？天氣漸漸變熱了，小朋友可要勤洗澡、勤換衣，養成良好的衛生習慣。
五、結束活動(dòng)。
小班小豬變干凈了教案7
活動(dòng)目標
1. 學(xué)習故事對話(huà)，煉口語(yǔ)表達能力。
2. 養成愛(ài)清潔、講衛生的好習慣。
3. 理解故事內容，體驗表演故事的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
教學(xué)ppt，小豬、小白兔、小白鵝布偶。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內容，體驗表演故事的內容。
活動(dòng)難點(diǎn)：
熟悉故事中的角色，學(xué)習對話(huà)。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示圖片，認識小豬，小白兔、小白鵝的特征，激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。
提問(wèn)：有幾只小動(dòng)物長(cháng)得真可愛(ài)，你們知道是誰(shuí)嗎？（小豬、小白兔、小白鵝）
提問(wèn)：這只小豬長(cháng)得什么樣子？（教師注意用故事中的語(yǔ)言：圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖呼呼的身體來(lái)回應和提升幼兒的回答，以下指導方法相同）
提問(wèn)：小白兔長(cháng)得什么樣子？（長(cháng)長(cháng)的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真好看，引導方法同上）
提問(wèn)：小白鵝長(cháng)得什么樣？（紅紅的帽子，白白的毛，真美麗。指導方法同上）
提問(wèn)：你們猜猜這些小動(dòng)物之間發(fā)生了一件什么有趣的事情？我們一起來(lái)欣賞故事《小豬變干凈了》。
2.教師完整地把故事講述一遍，引導幼兒初步理解故事內容。
提問(wèn)：故事里都有誰(shuí)？講了一件什么事？
3.幼兒觀(guān)看木偶表演，完整的欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內容。
提問(wèn)：小豬第一次在路上碰到誰(shuí)？它是怎么對小白兔說(shuō)的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎?）
提問(wèn):小白兔是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多臟��！快快去洗洗澡吧，洗干凈了我在和你玩）
提問(wèn)：小豬第二次在路上碰到誰(shuí)？它是怎么對小白鵝說(shuō)的？（小白鵝，我和你一塊玩好嗎？）
提問(wèn)：小白鵝又是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多臟��！快去洗洗吧，洗干凈了我在和你玩）
提問(wèn)：最后小白鵝又是怎么說(shuō)的？怎樣做的？（走，我帶你到河邊去洗個(gè)澡吧�。�
提問(wèn)：小豬變干凈了嗎？它是怎么變干凈的？
4.幼兒再次欣賞故事，理解故事主題。
提問(wèn)：這故事里，你最喜歡誰(shuí)呀？為什么？
提問(wèn)：怎樣做一愛(ài)干凈、講衛生的小朋友？
五．活動(dòng)結束：我們都喜歡干凈、漂亮的小動(dòng)物，那我們自己也要愛(ài)清潔，勤洗澡，勤換衣服，做一個(gè)愛(ài)干凈、講衛生的小朋友‘
即興表演故事內容，體驗故事的情趣。
小班小豬變干凈了教案8
活動(dòng)目標：
1. 教育幼兒講衛生、愛(ài)清潔。
2. 豐富詞匯：干凈、臟。
3. 使幼兒能用普通話(huà)說(shuō)出故事的名稱(chēng)、角色并學(xué)說(shuō)對話(huà)。
4. 引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
5. 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準備：
課件《小豬變干凈了》
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：要求幼兒學(xué)用普通話(huà)說(shuō)出故事中的角色和主要內容。
活動(dòng)難點(diǎn)：記住主要對話(huà)
活動(dòng)過(guò)程：
1 、導入活動(dòng)
�。� 1 ） 出示手偶師：這是誰(shuí)？長(cháng)的什么樣？有一天，小豬出去找朋友做游戲了，它找到朋友了嗎？我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。
2 、教師講述故事，并與幼兒一起回憶
�。� 1 ） 故事里有誰(shuí)？
�。� 2 ） 剛開(kāi)始，小豬找到朋友了嗎？
�。� 3 ） 豬媽媽說(shuō)了什么？小豬又是怎樣做的？
�。� 4 ） 最后，小豬找到朋友了嗎？為什么？
3 、討論：師：你喜歡誰(shuí)？為什么？
4 、小結師：你是怎樣講衛生的？應該怎樣做？引導幼兒講：天熱了，要勤洗澡、勤換衣，養成良好的衛生習慣
活動(dòng)評價(jià)：
1 、知道泥可以用水洗干凈
2 、在日常生活中會(huì )講衛生
活動(dòng)延伸：
提醒幼兒用正確的方法洗手
家園互動(dòng)：
幫助督促孩子在家中形成良好的衛生習慣
活動(dòng)反思：
本節活動(dòng)主要讓幼兒通過(guò)小豬變干凈了知道我們喜歡愛(ài)干凈的小朋友，并且要做一個(gè)愛(ài)清潔的小朋友。
小班小豬變干凈了教案9
設計意圖：
本次活動(dòng)來(lái)源于《幼兒園指導綱要》《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》《綱要》指導要點(diǎn)強調，幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位，而《指南》中指出：健康是指人在身體、心理和社會(huì )適應方面的良好狀態(tài)�！毒V要》中還明確指出了學(xué)前兒童健康教育的目標包括：生活、衛生良好習慣，有基本的生活自理能力。在幼兒園里，經(jīng)常會(huì )出現幼兒用手指挖鼻子之后拿起餅干就吃;餅干掉在地上撿起來(lái)繼續吃;更有幼兒的脖子上有臟東西;不勤換衣服，導致身上散發(fā)出怪味;現在的父母在幼兒成長(cháng)過(guò)程和生活上關(guān)注比較多，在生活自理能力方面照顧的無(wú)微不至，所以導致幼兒在生活自理能力上較弱，有的幼兒甚至還養成了不愛(ài)洗澡的壞習慣，因此設計了這次活動(dòng)是為了讓幼兒初步講衛生、勤洗澡、換衣的自理能力有所提升。
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察圖片內容，理解圖片內容。
2、體會(huì )洗澡的快樂(lè )，愿意勤換衣，成為一個(gè)愛(ài)干凈的人。
3、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。
4、了解保持個(gè)人衛生對身體健康的重要性。
活動(dòng)準備：
《小豬變干凈了》白板、《我愛(ài)洗澡》音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小豬圖片，引出主題。
1、談話(huà)導入。
教師：今天，周老師請來(lái)了一只長(cháng)得特別可愛(ài)的小動(dòng)物，大家一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜，到底是誰(shuí)來(lái)了?(播放豬叫聲)
2、引出臟小豬。
教師：哈哈，原來(lái)是小豬來(lái)了。
提問(wèn)：誒，這只小豬長(cháng)得什么樣子呢?他在干什么呢?(長(cháng)著(zhù)圓圓的腦袋，大大的鼻子，小小的眼晴，胖呼呼的身體，他在泥土里滾來(lái)滾去，所以身上臟臟的。)
二、繪本故事講述。
1、故事前段講述。
圖片一：小豬嘟嘟，最喜歡玩泥坑。
圖片二：這天小豬嘟嘟玩好泥坑，去找朋友玩。它走著(zhù)，走著(zhù)，看見(jiàn)前面有一只小白兔，小豬嘟嘟高興地叫：“小白兔，我和你一起玩好嗎?”小白兔看見(jiàn)小豬嘟嘟身上全是泥巴，連忙說(shuō)：“不行不行，你身上太臟了�！�
圖片三：小白兔不愿意和小豬嘟嘟一起玩，小豬嘟嘟傷心得離開(kāi)了。
圖片四：小豬嘟嘟走著(zhù)走著(zhù)，走到草地上，碰到了白鵝姐姐。白鵝姐姐，真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬高興地說(shuō)：“白鵝姐姐，我和你一塊兒玩好嗎?”
2、提問(wèn)與討論。
提問(wèn)：寶貝們，你覺(jué)得白鵝姐姐會(huì )和小豬嘟嘟一起玩嗎?為什么呢?
圖片五：白鵝姐姐笑瞇瞇地說(shuō)：“小豬嘟嘟，等你變干凈了，我們一起玩，好嗎?”小豬嘟嘟看看自己滿(mǎn)身都是泥，不好意思地低下了頭。
圖片六：小豬嘟嘟真的太傷心了，哇哇大哭起來(lái)。為什么大家都不和我玩?
小豬：“到底有什么辦法，能讓我變干凈呀?!”
三、幫小豬洗澡。
1、引出“洗澡”。
教師：寶貝們，你們有什么好辦法能讓小豬嘟嘟變干凈呀?
教師：那洗澡的時(shí)候，需要準備哪些東西呢?(幼兒自由表達)
2、白板操作，找“洗澡工具”。
教師：小豬嘟嘟聽(tīng)說(shuō)“洗澡”可以讓自己變干凈，它立馬去超市買(mǎi)了一些東西準備洗澡，大家一起來(lái)幫它看看，它買(mǎi)的這些東西，哪些是洗澡時(shí)需要用的?哪些是洗澡時(shí)不需要用的?(將需要的物品圖片移至“綠色框”中)
3、幫小豬洗澡。
教師：哇，洗澡的東西都準備好了，那接下來(lái)我們一起幫小豬嘟嘟洗澡吧!先洗哪里呢?(幼兒說(shuō)，幼兒上白板用“橡皮擦”去污漬。)一般從上到下的順序。
4、出示洗干凈的小豬圖片。
教師：小豬嘟嘟洗干凈了嗎?(音頻)哇，你們幫小豬洗得真干凈，我都能聞到小豬身上洗香香的味道啦，好香呀!為自己鼓鼓掌!
四、故事結尾。
1、最后一張圖片：小豬嘟嘟洗完澡換了一身干凈的衣服，又去找小白兔和白鵝姐姐玩耍了，臟小豬變成香香豬，瞧它們玩得多開(kāi)心!
2、教師：周老師帶來(lái)的故事講完了，在這故事里，你最喜歡誰(shuí)呀?為什么?
提問(wèn)：怎樣做一愛(ài)干凈、講衛生的小朋友?
3、總結：我們都喜歡干凈、漂亮的小動(dòng)物，那我們自己也要愛(ài)清潔、勤洗澡、勤換衣服，做一個(gè)愛(ài)干凈、講衛生的小朋友哦。(播放《我愛(ài)洗澡》音樂(lè ))
教學(xué)反思：
本節活動(dòng)設計在實(shí)施過(guò)程中，發(fā)現幼兒在欣賞動(dòng)畫(huà)片、對答游戲、角色扮演上表現的積極性、主動(dòng)性比較高，而且這三個(gè)任務(wù)完成的也順利、出色。進(jìn)展不順利的是引導幼兒理解故事時(shí)，幼兒對有的問(wèn)題興致不高，注意力分散。最后出現了時(shí)間緊、倉促結課的現象。
反思后認為：
1、課量重，描述動(dòng)物外形部分可刪除。如果要設計進(jìn)去，可以單列一節課，讓幼兒描述后聯(lián)系生活進(jìn)行詞語(yǔ)練習。
2、自身的兒童化語(yǔ)言急待修煉，否則，孩子“聽(tīng)不懂”，勢必影響師幼互動(dòng)。
3、角色扮演要盡量滿(mǎn)足較多的幼兒臺前練習，不能走過(guò)場(chǎng)，否則，完不成預期目標，也掃了孩子的興致。
4、教師要善于應變意料之外的情況，包括組織幼兒、調整思路等，不能消極泄氣�？傊�，要想上好一節課，需要我學(xué)的技巧方法理念很多，我會(huì )多多向同仁學(xué)習，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平 。
小班小豬變干凈了教案10
設計意圖：
《小豬變干凈了》是孩子們非常喜愛(ài)的故事，故事以可愛(ài)的小動(dòng)物形象“小豬找朋友”來(lái)展開(kāi)，以小豬因為身上臟兮兮而找不到朋友玩為線(xiàn)索，從而教育幼兒要愛(ài)清潔、講衛生，才會(huì )受到大家的歡迎。教材源于生活，在活動(dòng)中鼓勵幼兒嘗試創(chuàng )編角色對話(huà)，并能大膽進(jìn)行表演。故事內容幽默、有趣，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)與興趣需要。里面的故事人物、情節都十分能吸引孩子，經(jīng)過(guò)前兩個(gè)課時(shí)游戲的開(kāi)展，孩子已近熟悉了故事的主要內容，并且了解了故事中各角色的出場(chǎng)順序，創(chuàng )編了各角色之間的對話(huà)，為了讓幼兒能夠大膽的進(jìn)行故事表演，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力，體驗表演游戲的樂(lè )趣，設計了表演游戲《小豬變干凈了》第三課時(shí)。
活動(dòng)目標：
1、鞏固故事內容和各角色之間的對話(huà)。
2、能大膽的用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現故事中的角色，體驗表演游戲的樂(lè )趣。
3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
4、樂(lè )意參與游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
5、使幼兒學(xué)會(huì )用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能大膽的用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現故事中的角色，體驗表演游戲的樂(lè )趣。
難點(diǎn)：能大膽的用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現故事中的角色。
活動(dòng)準備：
小豬，小白兔，小白鵝頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示小豬頭飾，激發(fā)幼兒興趣。
小朋友們，這是誰(shuí)?它是一只什么樣的小豬?(胖乎乎的，整天喜歡在泥坑里滾來(lái)滾去，滾得滿(mǎn)身都是泥漿，臟兮兮的小豬。)這么臟的小豬你喜歡嗎?
2、引導幼兒回憶故事主要內容，鞏固各角色之間的對話(huà)。
有一天天氣真好，小豬想去找朋友玩，小豬說(shuō)了什么?它先看到了誰(shuí)?他們之間說(shuō)了什么?當小白兔不和他玩時(shí)，他是什么樣的表情?當他遇到小白鵝后，他們之間說(shuō)了什么?又做了什么?
過(guò)渡語(yǔ)：小朋友們說(shuō)的真好，今天我們一起來(lái)表演這個(gè)故事好嗎?
3、出示頭飾，指導幼兒進(jìn)行角色表演，感受表演游戲的樂(lè )趣。
(1)按照幼兒的`意愿分成三組，進(jìn)行故事表演。
(2)每組找一名幼兒集體面前進(jìn)行故事表演。
游戲結束：
小豬洗干凈了，小兔子，小白鵝，讓我們一起和小豬到外面去玩吧!
延伸活動(dòng)：
將頭飾放到表演區，供幼兒繼續表演。
教學(xué)反思
運用音樂(lè )劇的形式，讓幼兒表演各種角色，很好地調動(dòng)了幼兒的積極性;音樂(lè )貫穿活動(dòng)始終，健康和音樂(lè )結合的非常好。
音樂(lè )劇‘小豬變干凈了’簡(jiǎn)介
唱詞;豬小弟，豬小弟，想和小羊做游戲。小羊說(shuō);‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧�！�
豬小弟，豬小弟，想和小猴做游戲。小猴說(shuō);‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧�！�
豬小弟，豬小弟，想和小貓做游戲。小貓說(shuō);‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧�！�
豬小弟，豬小弟，想和小兔做游戲。小兔說(shuō);‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧�！�
豬小弟，豬小弟，跳到水里洗一洗。
豬小弟，豬小弟，想和大家做游戲。
搓呀搓，揉呀揉，洗到身上的臟東西，我真舒服呀，小朋友快快來(lái)大家一起做游戲，快快出來(lái)吧。
小班小豬變干凈了教案11
一、活動(dòng)目標
1、能理解故事內容，知道應該愛(ài)清潔，講衛生。
2、能體驗表演故事的樂(lè )趣，喜歡語(yǔ)言活動(dòng)。
二、活動(dòng)準備
教學(xué)掛圖，小豬、小白兔、小白鵝手偶。
三、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內容，知道愛(ài)清潔，講衛生是好的生活習慣。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：體驗表演故事的樂(lè )趣，熟悉故事中的角色，大膽表達自己。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、出示圖片，認識小豬，小白兔、小白鵝的特征，激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。
師：“今天王老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事，它的名字叫《小豬變干凈了》，誰(shuí)能告訴老師，今天我們講的是關(guān)于誰(shuí)的故事呢？”引導幼兒回答：“小豬�！保ㄆ祁}法）
教師接著(zhù)邊出示圖片邊提問(wèn)：“那小豬是長(cháng)得什么樣子的呢？”引導鼓勵幼兒通過(guò)經(jīng)驗回憶和觀(guān)察圖片，大膽表達自己的想法。（引導法）
教師進(jìn)行總結，注意用故事中的語(yǔ)言：圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖呼呼的身體來(lái)回應和提升幼兒的回答。（點(diǎn)睛法）
繼續出示圖片依照上述方法提問(wèn)，小兔子和小白鵝的外形提問(wèn)。
提問(wèn)：小白兔長(cháng)得什么樣子？（長(cháng)長(cháng)的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真好看）
提問(wèn)：小白鵝長(cháng)得什么樣？（紅紅的帽子，白白的毛，真美麗。）
提問(wèn)：你們猜猜這些小動(dòng)物之間發(fā)生了一件什么有趣的事情？我們一起來(lái)欣賞故事《小豬變干凈了》。（誘發(fā)法）
2、教師完整地把故事講述一遍，引導幼兒初步理解故事內容。
提問(wèn)：故事里都有誰(shuí)？講了一件什么事？
3、幼兒觀(guān)看手偶表演，完整的欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內容。
提問(wèn)：小豬第一次在路上碰到誰(shuí)？它是怎么對小白兔說(shuō)的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？）
提問(wèn)：小白兔是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多臟��！快快去洗洗澡吧，洗干凈了我在和你玩）
提問(wèn)：小豬第二次在路上碰到誰(shuí)？它是怎么對小白鵝說(shuō)的？（小白鵝，我和你一塊玩好嗎？）
提問(wèn)：小白鵝又是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多臟��！快去洗洗吧，洗干凈了我在和你玩）
提問(wèn)：最后小白鵝又是怎么說(shuō)的？怎樣做的？（走，我帶你到河邊去洗個(gè)澡吧�。�
提問(wèn)：小豬變干凈了嗎？它是怎么變干凈的？（次序法）
4、幼兒再次欣賞故事，理解故事主題。
提問(wèn)：這個(gè)故事里，你最喜歡誰(shuí)呀？為什么？
提問(wèn)：怎樣才能做一個(gè)愛(ài)干凈、講衛生的小朋友呢？
小結：我們都喜歡干凈、漂亮的小動(dòng)物，那我們自己也要愛(ài)清潔，勤洗澡，勤換衣服，做一個(gè)愛(ài)干凈、講衛生的小朋友。（點(diǎn)睛法）
5、請幼兒分組表演故事內容，體驗角色表演的樂(lè )趣。
本課用到了破題法，引導法，點(diǎn)睛法，誘發(fā)法，次序法。
小班小豬變干凈了教案12
教育活動(dòng)：
語(yǔ)言
活動(dòng)名稱(chēng)：
故事：小豬變干凈了
教學(xué)目標：
1.教育幼兒講衛生、愛(ài)清潔。
2.豐富詞匯：干凈、臟。
3.使幼兒能用普通話(huà)說(shuō)出故事的名稱(chēng)、角色并學(xué)說(shuō)對話(huà)。
4.通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
5.引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
教學(xué)準備：
課件《小豬變干凈了》
活動(dòng)重點(diǎn)：
要求幼兒學(xué)用普通話(huà)說(shuō)出故事中的角色和主要內容。
活動(dòng)難點(diǎn)：
記住主要對話(huà)
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)
(1)出示手偶
師：這是誰(shuí)?長(cháng)的什么樣?
有一天，小豬出去找朋友做游戲了，它找到朋友了嗎?我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。
2、教師講述故事，并與幼兒一起回憶
(1)故事里有誰(shuí)?
(2)剛開(kāi)始，小豬找到朋友了嗎?
(3)豬媽媽說(shuō)了什么?小豬又是怎樣做的?
(4)最后，小豬找到朋友了嗎?為什么?
3、討論：
師：你喜歡誰(shuí)?為什么?
4、小結
師：你是怎樣講衛生的?應該怎樣做?
引導幼兒講：天熱了，要勤洗澡、勤換衣，養成良好的衛生習慣
五、活動(dòng)評價(jià)：
1、知道泥可以用水洗干凈
2、在日常生活中會(huì )講衛生
六、活動(dòng)延伸：
提醒幼兒用正確的方法洗手
七、家園互動(dòng)：
幫助督促孩子在家中形成良好的衛生習慣
活動(dòng)反思
本節活動(dòng)主要讓幼兒通過(guò)小豬變干凈了知道我們喜歡愛(ài)干凈的小朋友，并且要做一個(gè)愛(ài)清潔的小朋友。
整個(gè)活動(dòng)環(huán)節緊緊相扣，層層遞進(jìn)，由淺入深，先是讓孩子們聽(tīng)音辨別動(dòng)物，猜測老師請來(lái)的是哪個(gè)動(dòng)物，從而調動(dòng)幼兒的活動(dòng)興趣，然后通過(guò)提問(wèn)“小豬為什么變臟了?”引入活動(dòng)主題。同時(shí)也激發(fā)起孩子的生活經(jīng)驗。
小班小豬變干凈了教案13
活動(dòng)由來(lái)：
根據孩子生活自理能力較差，在行為和自我約束能力方面還不能夠達到一定的水平。另外，現在孩子們的家庭條件都很好，孩子們在家就是“小皇帝”“小公主”，無(wú)拘無(wú)束，有的甚至“為所欲為”。而到幼兒園后，孩子們要建立起良好的習慣，我們通過(guò)各種游戲，故事等幫助他們形成一定的自我約束能力，于是我選擇了《小豬變干凈了》這個(gè)故事讓幼兒安靜下來(lái)，著(zhù)重培養幼兒的傾聽(tīng)習慣。
活動(dòng)目標：
1、喜歡傾聽(tīng)并理解故事內容。
2、通過(guò)故事，能夠在日常生活中注意自己的衛生，逐漸養成良好的衛生習慣和傾聽(tīng)習慣。
活動(dòng)準備：
故事CD、表演用的手偶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示干凈的小豬手偶請小朋友看一下小豬可愛(ài)的外形。（吸引幼兒的興趣，圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖胖的身體。）
2、出示滿(mǎn)身泥土的臟小豬手偶給孩子們看，猜猜小豬為什么會(huì )變成這個(gè)樣子？（調動(dòng)幼兒原有的經(jīng)驗。）
小朋友猜猜：“小豬不小心摔倒了�！薄靶∝i不講衛生�！薄靶∝i媽媽沒(méi)給他換衣服�！�
3、觀(guān)看故事《小豬變干凈了》。（激發(fā)幼兒傾聽(tīng)故事的興趣。）
4、提問(wèn)故事中的內容。（幫助幼兒理解故事內容。）
教師：“小朋友看完故事后能夠告訴老師小豬原來(lái)是什么樣子？”
幼兒回答：“小豬有圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖胖的身體特別可愛(ài)�！�
教師：“后來(lái)它為什么變臟了？”
幼兒：“它不講衛生，到垃圾桶里找吃的�！薄八�到泥土里打滾呢，弄得滿(mǎn)身是泥�！�
教師：“最后小豬怎么變干凈了？”
幼兒：“因為小朋友們都不喜歡它了�！薄八托“淄猛�，小白兔嫌它臟不和它玩�！�
“小豬要和小白鵝玩，小白鵝嫌它臟不和它玩，后來(lái)還幫小豬洗干凈了�！薄八鼈兂蔀榱撕门笥�，小豬再也不臟了�！薄靶∝i洗干凈了，大家都喜歡它了�！�
教師：“小豬在小白鵝的幫助下變干凈了，那我們的小朋友有沒(méi)有和小豬一樣的壞毛病呀？我們看看自己漂亮的衣服上有沒(méi)有臟東西？它們是那里來(lái)的？”（小朋友低頭看看自己身上的臟東西）
幼兒：“我身上可干凈了，老師你看�！薄拔疫@里有一點(diǎn)點(diǎn)，是早上喝牛奶弄臟的�！庇袀�(gè)小朋友在拍身上的土，旁邊另一個(gè)小朋友說(shuō)：“這里有點(diǎn)臟，以后要小心了�！�
教師：“請小朋友再看一遍《小豬變干凈了》的故事好嗎？”
帶幼兒在觀(guān)看的過(guò)程中認真聽(tīng)并積極引導幼兒一起進(jìn)行講述，特別是小豬的外形部分和小動(dòng)物之間的對話(huà)部分。
5、根據故事進(jìn)行模仿游戲。
小班小豬變干凈了教案14
活動(dòng)目標：
1.鼓勵幼兒描述小動(dòng)物的外形特征，并模仿小動(dòng)物的對話(huà)。
2.通過(guò)故事內容的學(xué)習懂得：講衛生、愛(ài)清潔的道理。
3.通過(guò)閱讀小圖、上下圖的對比觀(guān)察，了解故事的情節，通過(guò)一組圖片排序，了解故事情節的發(fā)生和發(fā)展，培養細致觀(guān)察和較完整表述能力。
4.能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難重點(diǎn)
描述小動(dòng)物的外形特征，并模仿小動(dòng)物的對話(huà). 活動(dòng)難點(diǎn)：設計簡(jiǎn)單的動(dòng)作、語(yǔ)言進(jìn)行角色表演。
活動(dòng)準備
課件《小豬變干凈了》;
實(shí)物：玩具小豬
圖片：小白鵝、小白兔、小豬; 頭飾：小白鵝、小白兔、小豬。
活動(dòng)過(guò)程：
一、實(shí)物導課法
1、今天老師帶來(lái)了一只小動(dòng)物――出示玩具小豬。這只小豬身材胖乎乎的，真好玩。我們輪流地看看、摸摸玩具小豬。傳小豬的時(shí)候，看看它是干凈小豬還是臟小豬，好嗎?
2、這只小豬干凈不干凈呢?(干凈)為什么呢?
3、師：“咦，小豬認識了你們，它在向你們說(shuō)話(huà)呢
“喂，小朋友好，你們看我今天很干凈吧，我可是個(gè)講衛生的豬小弟，但是以前的我呀，你們都不知道呢
4、師：“哎，以前的小豬是什么樣子呢?它會(huì )找到朋友嗎?我們看完動(dòng)畫(huà)片就知道了�！�
二、主體部分：
1、幼兒欣賞動(dòng)畫(huà)片故事
設計提問(wèn)：①故事里有誰(shuí)?并逐一在黑板上粘貼小動(dòng)物的圖片。
�、谡l(shuí)能記得故事里是怎樣描述小豬、小白兔、小白鵝的樣子?
小白兔的耳朵的尾巴的眼睛的毛 (真好看)
小白鵝的帽子的羽毛
2、讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題再欣賞一遍故事，引導幼兒學(xué)習對話(huà)。
小豬找朋友玩，在路上先遇到了誰(shuí)?它怎么對小白兔說(shuō)的?小白兔怎么回答小豬的?后來(lái)又遇到誰(shuí)呢?
討論答案后師生可個(gè)別再集體互動(dòng)模仿動(dòng)物的對話(huà).
第一次 小豬：小白兔，我和你一塊玩好嗎?
小白兔：看你多臟啊，快去洗洗吧，洗干凈了，我再和你玩.
第二次 小豬：小白鵝，我和你一塊玩好嗎?
小白鵝：看你多臟啊，快去洗洗吧，洗干凈了，我再和你玩.
最后小白鵝對小豬說(shuō)了什么?怎樣做的?
小豬洗干凈后大家都高興地說(shuō)了什么?(小豬變干凈了，我們一起玩吧)
3、誰(shuí)最聰明最勇敢能到前邊給大家表演故事?你可以當小豬、小白兔、或小白鵝，表演是想說(shuō)什么想做什么動(dòng)作都可以。
給三位幼兒分戴小豬、小白兔、小白鵝的頭飾，教師做旁白引導幼兒表演完故事。其中對動(dòng)作可不作嚴格要求。
再找三位幼兒角色表演。其余的專(zhuān)設一節課來(lái)表演故事。
三、活動(dòng)延伸：
1、放動(dòng)畫(huà)片結尾：畫(huà)面音(略)
2、師：在平時(shí)的生活中，我們應該怎樣做才能使自己干干凈凈的呢?比如：洗手、洗澡、洗頭、刷牙、剪指甲、不在地上亂爬亂坐、不吃手……
3、我們講衛生就會(huì )有很多好朋友，讓我們開(kāi)心地唱，快樂(lè )地跳起來(lái)吧，以《拉個(gè)圓圈走走》結束整個(gè)活動(dòng)。
教學(xué)反思
本節活動(dòng)設計在實(shí)施過(guò)程中，發(fā)現幼兒在欣賞動(dòng)畫(huà)片、對答游戲、角色扮演上表現的積極性、主動(dòng)性比較高，而且這三個(gè)任務(wù)完成的也順利、出色。進(jìn)展不順利的是引導幼兒理解故事時(shí)，幼兒對有的問(wèn)題興致不高，注意力分散。最后出現了時(shí)間緊、倉促結課的現象。
反思后認為：1、課量重，描述動(dòng)物外形部分可刪除。如果要設計進(jìn)去，可以單列一節課，讓幼兒描述后聯(lián)系生活進(jìn)行詞語(yǔ)練習。2、自身的兒童化語(yǔ)言急待修煉，否則，孩子“聽(tīng)不懂”，勢必影響師幼互動(dòng)。3、角色扮演要盡量滿(mǎn)足較多的幼兒臺前練習，不能走過(guò)場(chǎng)，否則，完不成預期目標，也掃了孩子的興致。
4、教師要善于應變意料之外的情況，包括組織幼兒、調整思路等，不能消極泄氣�？傊�，要想上好一節課，需要我學(xué)的技巧方法理念很多，我會(huì )多多向同仁學(xué)習，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平 。
小班小豬變干凈了教案15
設計意圖：
本班幼兒傾聽(tīng)水平不高，理解故事內容能力較弱，不能隨教師一起進(jìn)行連貫的對話(huà)。用餐時(shí)不注意衛生，經(jīng)常衣服、桌面、地板到處都是飯菜。還有些孩子會(huì )隨地吐痰。因此為了使幼兒獲得這方面的發(fā)展，我設計了此活動(dòng)。
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒喜歡聽(tīng)故事，理解故事內容，學(xué)習簡(jiǎn)短對話(huà)。
2、養成愛(ài)清潔、講衛生的好習慣。
3、學(xué)習詞匯：洗澡、干凈
重點(diǎn)：讓幼兒理解故事內容，學(xué)習簡(jiǎn)短對話(huà)。知道愛(ài)清潔、講衛生才是人見(jiàn)人愛(ài)的好寶寶。
難點(diǎn)：學(xué)說(shuō)故事里的角色對話(huà)。
二、活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：本班幼兒喜歡聽(tīng)故事，個(gè)別幼兒能簡(jiǎn)單敘述故事情節。
課件 ppt、教學(xué)圖片
字卡：洗澡、干凈
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導入（出示動(dòng)畫(huà)軟件—小豬）
提問(wèn)：小朋友這是誰(shuí)？（小豬）
小豬今天想找朋友做游戲，那它找到朋友了嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)故事《小豬變干凈了》。
2、欣賞故事
�。�1）教師有感情的講述故事一次。
提問(wèn)：
小朋友剛才老師講了個(gè)什么？故事里有誰(shuí)？（小豬、大白鵝、小白兔）
剛開(kāi)始，小豬找到朋友了嗎？（沒(méi)有）
小豬想和誰(shuí)做朋友？(小白兔、大白鵝)
他們?yōu)槭裁床缓托∝i做朋友呢？（小豬太臟了）
最后，小豬找到朋友了嗎？（找到了，小豬變干凈了，所以小白兔、大白鵝就和它一起玩了）
3、引導幼兒再次欣賞故事，學(xué)說(shuō)對話(huà)（重點(diǎn)出示對話(huà)段讓幼兒邊看邊聽(tīng)邊學(xué)對話(huà)，并學(xué)習詞匯：臟、洗澡、干凈）
設計提問(wèn)：
小豬第一次在路上碰到誰(shuí)？（小白兔）它怎么對小白兔說(shuō)的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？）
小白兔又怎么回答小豬的？（喲！是小豬，看你多臟��！快去洗個(gè)澡吧，洗干凈了我再和你玩。）
小豬第二次在路上碰到誰(shuí)？（小白鵝）它怎么對小白鵝說(shuō)的？（小白鵝我和你一塊玩好嗎？）
小白鵝又怎么回答小豬的？（“喲！是小豬，看你多臟��！快去洗個(gè)澡吧，洗干凈了我再和你玩�！�
最后小白鵝又是怎樣說(shuō)的怎樣做的？（“走，我帶你到河邊去洗個(gè)澡吧！”）
小豬洗干凈后大家都高興地說(shuō)：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”
4、小朋友你們喜歡誰(shuí)呀？你喜歡什么樣的小豬？（大白鵝、小白兔、干凈的小豬）你們也要愛(ài)干凈哦，這樣老師才會(huì )喜歡你的哦！
5、音樂(lè )游戲《豬小弟》
聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了？我們也跟干凈的小豬玩游戲吧�。ㄓ變焊�(zhù)老師邊做動(dòng)作邊離開(kāi)活動(dòng)室，結束活動(dòng)）
教學(xué)反思： 本次的活動(dòng)故事教學(xué)《小豬變干凈了》，孩子們很喜歡小豬這個(gè)形象，因此今天的故事教學(xué)充滿(mǎn)了樂(lè )趣。首先活動(dòng)我制定了3條目標：1、理解故事內容，學(xué)習簡(jiǎn)短對話(huà)。 2、懂得養成愛(ài)清潔、講衛生的好習慣。3、學(xué)習詞匯：洗澡、干凈。圍繞著(zhù)這三條目標我設計了一下活動(dòng)環(huán)節：出示動(dòng)畫(huà)軟件，引導幼兒認識小豬，而且小豬身上臟臟的。那么久可以引導孩子們展開(kāi)想象“為什么小豬這么臟？”那么通過(guò)這樣的方式就可以充分調起孩子們的興趣。接著(zhù)再以教師有感情的講述故事一次，再一步一步的設計提問(wèn)，讓孩子們明白故事的人物對話(huà)，…在過(guò)程中我適時(shí)進(jìn)行提出問(wèn)題讓孩子們思索，并學(xué)習詞匯。接著(zhù)再完整聽(tīng)一遍ppt動(dòng)畫(huà)視頻，這樣孩子們對于故事的掌握已經(jīng)有百分之八十了。本次活動(dòng)的教育意義在于讓孩子們知道平時(shí)要注意衛生、愛(ài)干凈。這樣就會(huì )有很多很多的好朋友會(huì )來(lái)和你一起玩耍。孩子們很喜歡這個(gè)故事，同時(shí)對于故事的掌握也很不錯，并且也達到了所制定的目標。
附本次活動(dòng)的故事：小豬變干凈了 有一只小豬，它長(cháng)著(zhù)圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣！可就是不愛(ài)清潔。它常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來(lái)滾去，滾得身上都是泥漿。小豬想去找朋友。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫著(zhù)。小豬走著(zhù)，走著(zhù)，看見(jiàn)前面有只小白兔，長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛。真好 看！小豬高興地叫：“小白兔，我和你一塊兒玩好嗎？”小白兔回頭一看，原來(lái)是小豬，就說(shuō)：“喲，是小豬呀，看你多臟��！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩�！毙∝i不愿意洗澡，只好走開(kāi)了。 它 走著(zhù)，走著(zhù)，走到草地上，碰到一只小白鵝。小白鵝真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬高興的說(shuō)：“小白鵝，我和你一塊兒玩好嗎？”小白鵝說(shuō)“喲，是小豬呀，看你多臟��！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩�！毙∝i看了看自己的身上，滿(mǎn)身都是泥。小白鵝又說(shuō)：“走，我帶你到河邊去洗個(gè)澡吧！” 小豬跟著(zhù)小白鵝來(lái)到小河邊，小白鵝跳進(jìn)河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的身上臉上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈得。小白鵝高興地說(shuō)：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”小豬和朋友們玩得可高興啦！
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