小班健康小豬變干凈了教案
作為一名人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的小班健康小豬變干凈了教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標：
1、知道勤洗澡、勤換衣是使自己變漂亮的好辦法。
2、通過(guò)故事的感染，學(xué)說(shuō)其中的象聲詞。
3、體會(huì )洗澡的快樂(lè )，愿意勤換衣，成為一個(gè)愛(ài)干凈的人。
活動(dòng)準備：
故事：小豬變干凈了
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師講述故事：小豬變干凈了。
師：今天，我們來(lái)說(shuō)個(gè)故事《小豬變干凈了》，大家聽(tīng)聽(tīng)小豬是怎么變干凈的。教師講故事，幼兒認真傾聽(tīng)后，說(shuō)說(shuō)：你喜歡前面的小豬還是后面干凈的小豬?為什么?
2、幼兒學(xué)說(shuō)故事中的象聲詞。
師：小豬是怎么洗澡的呢?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。
教師與幼兒共同邊做動(dòng)作邊說(shuō)：洗洗洗，擦擦擦;洗洗洗，擦擦擦。
師：我來(lái)說(shuō)，你們做做小豬洗澡的樣子。(教師與幼兒共同合作兩次)接著(zhù)，小朋友說(shuō)，教師學(xué)學(xué)小豬洗澡。(幼兒說(shuō)象聲詞，教師模仿幼兒的動(dòng)作，做小豬洗澡的動(dòng)作)
3、遷移故事中的情感，樂(lè )意做個(gè)愛(ài)干凈的小朋友。
4、師：你們平時(shí)愛(ài)干凈嗎?你們是怎么愛(ài)干凈發(fā)呢?
教師與幼兒玩“聞一聞“的`游戲。
教師說(shuō)：我要來(lái)聞一聞，看看你們是不是真的很干凈，變成了干凈的小豬。(教師走到每一個(gè)幼兒的身邊，用鼻子聞聞)。最后，教師說(shuō)：大家都很干凈，有香香的味道，但是有的小朋友衣服沒(méi)有換，還不夠干凈，希望你們都變成最干凈的小豬。
附故事：
小豬變干凈了豬媽媽有一個(gè)小豬，最喜歡在泥土里玩，他經(jīng)常在泥土中滾來(lái)滾去，弄的滿(mǎn)身都是泥。媽媽喊他回家洗澡，他說(shuō)：“不好不好�！眿寢尯八麚Q衣，他說(shuō)：“不好不好�！�
有一天，小豬去找朋友玩，可是朋友們都說(shuō)，“你太臟了，我們不想跟你玩�！毙∝i非常傷心，就回到了家，他大聲對媽媽說(shuō)“媽媽?zhuān)乙丛�，我要換衣服�！彼吲d地站在水龍頭下面，一邊洗一邊說(shuō)：“洗洗洗，擦擦擦;洗洗洗，擦擦擦�！彼_(kāi)心了，洗完澡，他說(shuō)：“我要換衣服�！�
他一邊穿干凈的衣服一邊說(shuō)：“穿穿穿，真高興;穿穿穿，真高興�！�
他穿上了干凈的衣服，朋友們都來(lái)和他玩了。大家真開(kāi)心呀!
教學(xué)反思：
本節活動(dòng)設計在實(shí)施過(guò)程中，發(fā)現幼兒在欣賞動(dòng)畫(huà)片、對答游戲、角色扮演上表現的積極性、主動(dòng)性比較高，而且這三個(gè)任務(wù)完成的也順利、出色。進(jìn)展不順利的是引導幼兒理解故事時(shí)，幼兒對有的問(wèn)題興致不高，注意力分散。最后出現了時(shí)間緊、倉促結課的現象。
反思后認為：
1、課量重，描述動(dòng)物外形部分可刪除。如果要設計進(jìn)去，可以單列一節課，讓幼兒描述后聯(lián)系生活進(jìn)行詞語(yǔ)練習。
2、自身的兒童化語(yǔ)言急待修煉，否則，孩子“聽(tīng)不懂”，勢必影響師幼互動(dòng)。
3、角色扮演要盡量滿(mǎn)足較多的幼兒臺前練習，不能走過(guò)場(chǎng)，否則，完不成預期目標，也掃了孩子的興致。
4、教師要善于應變意料之外的情況，包括組織幼兒、調整思路等，不能消極泄氣�？傊�，要想上好一節課，需要我學(xué)的技巧方法理念很多，我會(huì )多多向同仁學(xué)習，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平 。
【小班健康小豬變干凈了教案】相關(guān)文章：
小班音樂(lè )優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《豬小弟變干凈了》09-23
小溪又變干凈了作文03-04
小班健康出汗了教案03-29
衣服寶寶變干凈了課件設計08-04
小班健康活動(dòng) 小豬胖胖的野餐說(shuō)課稿11-03
中班健康小胖胖變瘦了教案04-02
小班美工下雪了教案03-30
幼兒園小班教案《小豬運西瓜》03-25