《小花貓》教案（精選10篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的《小花貓》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《小花貓》教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、懂得“要想別人對你好，你就先對別人好”的道理。
2、理解故事內容，了解小黃狗和八哥欺負小花貓的原因。
3、幼兒愿意參與討論活動(dòng)，愿意交流自己的想法。
活動(dòng)準備：
背景圖，指偶、課件ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示指偶小花貓，引出故事內容。
師：今天，我們來(lái)了一位小客人，小朋友好！小花貓想和你們交朋友，你們愿意嗎？
可是，小花貓以前可不會(huì )交朋友，到底是怎么回事呢？我們聽(tīng)一個(gè)故事就明白了。
2、教師分段講述故事至“外婆，小黃狗和八哥都欺負我�！�
提問(wèn)：
�。�1）師：孩子們，外婆聽(tīng)了小花貓的話(huà)，她會(huì )責怪小黃狗和八哥，還是批評小花貓？如果你們是外婆，你會(huì )怎么做？快和小伙伴討論討論吧！
�。�2）組織幼兒討論，教師參與并傾聽(tīng)。
�。�3）外婆到底怎么做的？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
3、繼續講故事至結束。提問(wèn)：
�。�1）故事的名字?
�。�2）小花貓交了那幾位好朋友？
師：孩子們，我們一起去跟著(zhù)小花貓去看看他怎樣交朋友的？
4、利用ppt，完整欣賞故事。
5、幼兒理解故事內容，明白其中蘊含的道理。
�。�1）提問(wèn)：小花貓遇見(jiàn)了誰(shuí)？他是怎么樣對待小黃狗的？小黃狗怎樣對待小花貓的?
�。�2）小花貓摔倒了，誰(shuí)笑話(huà)他呀？小花貓怎么樣對待八哥的？八哥怎樣對待小花貓的?
�。�3）小花貓和外婆告狀，外婆是怎樣告訴他的？
�。�4）小花貓聽(tīng)了外婆的話(huà)怎么樣做的.？小黃狗和八哥原諒他了嗎？他們兩怎么做的？
�。�5）小花貓終于明白了一個(gè)道理，誰(shuí)能告訴我，是什么？
�。�6）你們喜歡小花貓嗎？為什么？
小結：聽(tīng)了這個(gè)故事，我們知道了“要想別人對你好，你就先對別人好”的道理。
6、進(jìn)一步拓展談話(huà)話(huà)題。提問(wèn)：
�。�1）你們有朋友嗎？你是怎樣交朋友的？又是怎樣對待朋友的？
�。�2）區角活動(dòng)和做游戲時(shí)，你和朋友是怎樣相處的？
7、音樂(lè )游戲《找朋友》
小朋友，你們都是懂禮貌的好孩子，那我們一起玩一個(gè)《找朋友》的游戲。
附：故事：小花貓交朋友
小花貓去看望外婆。村口大樹(shù)下躺著(zhù)一只小黃狗。小花貓“咚?”踢了他一下，小黃狗“汪汪”的叫著(zhù)，撲向小花貓。小花貓嚇得掉頭就跑，被樹(shù)根絆了一下，“撲通”摔了個(gè)嘴啃泥。
樹(shù)上的八哥哈哈大笑。小花貓一肚子火正沒(méi)處發(fā)泄呢，便氣呼呼地罵了他一句：“快閉上你的嘴！”八哥也毫不客氣地回了他一句：“快閉上你的嘴！”
小花貓委屈得直抹眼淚：“外婆，小黃狗和八哥都欺負我�！�
外婆心疼地說(shuō)：“我的小乖乖，只怪你太不尊重別人了。如果你對別人有禮貌，別人也會(huì )對你友好的！”
小花貓聽(tīng)了外婆的話(huà)，友好地對小黃狗說(shuō)：“對不起！”小黃狗笑著(zhù)說(shuō)“沒(méi)關(guān)系！”小花貓對八哥說(shuō)：“朋友，你好！”八哥也對小花貓說(shuō)：“朋友，你好！”小花貓高興地說(shuō)：“外婆，我懂了，要想別人對你好，你就要先對別人好！”
《小花貓》教案 篇2
【活動(dòng)目標】
1、體驗音樂(lè )中小花貓和灰老鼠不同的聲音。
2、表現出小花貓合灰老鼠的動(dòng)作和形態(tài)，學(xué)習“小花貓和灰老鼠”游戲的方法。
3、讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng)，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
4、愿意跟隨教師和音樂(lè )在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè )活動(dòng)。
【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、重點(diǎn)：學(xué)習“小花貓和灰老鼠”游戲的方法，掌握游戲規則。
2、難點(diǎn)：能配上節奏唱出休止符的停頓，能表演出小花貓和會(huì )老鼠的形態(tài)動(dòng)作。
【游戲準備】
音樂(lè )、事先豐富歌曲、場(chǎng)地。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、復習歌曲
1、復習歌曲“小花貓和灰老鼠”進(jìn)一步熟悉歌曲，并表現歌曲詼諧幽默的情緒，全體幼兒拉成圓圈而坐。
2、師：可愛(ài)的小花貓和灰老鼠我們一起唱首歌吧!
(1)第一遍，教師用體態(tài)暗示幼兒唱歌坐姿要正確。
(2)第二遍，教師分析歌曲，幫助幼兒了解小花貓和灰老鼠幽默詼諧的情趣，重點(diǎn)在唱出小花貓和灰老鼠的情緒，唱出休止符的停頓。
二、學(xué)習游戲的動(dòng)作，進(jìn)一步熟悉音樂(lè )樂(lè )句
1、學(xué)習小花貓和灰老鼠的動(dòng)作
(1)個(gè)別幼兒表現小花貓和灰老鼠的走路
(2)集體聽(tīng)音樂(lè )模仿學(xué)習
要求：在邊聽(tīng)音樂(lè )邊模仿，動(dòng)作夸張有趣(小花貓是怎么走的?灰老鼠是怎么走的?)
1、學(xué)習小花貓和灰老鼠的聲音
(1)教師示范，提問(wèn)：小花貓和灰老鼠的聲音是一樣嗎?那我們怎么樣去唱呢?(灰老鼠聲音低，小花貓的聲音響)
(2)幼兒學(xué)習
第一遍：教師示范小花貓和灰老鼠唱法。
第二遍：幼兒唱小花貓，教師唱灰老鼠。
第三遍：跟伴奏分成兩部分幼兒進(jìn)行練習
第四遍：跟伴奏個(gè)別幼兒帶領(lǐng)練習
2、學(xué)習小花貓和灰老鼠的動(dòng)作和體態(tài)
(1)個(gè)別幼兒模仿灰老鼠的動(dòng)作(賊頭賊腦的神態(tài))，個(gè)別幼兒模仿小花貓的動(dòng)作。
(2)集體聽(tīng)音樂(lè )，配合小花貓和灰老鼠的動(dòng)作形態(tài)
要求：能夸張的表現小花貓和灰老鼠的形態(tài)及動(dòng)作
三、學(xué)習游戲，掌握規則
1、游戲方法
全體幼兒拉成一個(gè)圓圈，然后有二個(gè)幼兒扮演灰老鼠手相互搭肩做抬米缸，請一個(gè)幼兒做小花貓在圈外，七八個(gè)幼兒做小灰鼠在圈內。
放二遍音樂(lè )，扮演貓和老鼠的幼兒根據歌詞的內容作相應的動(dòng)作，當抓住一二只老鼠時(shí)，停止游戲，說(shuō)明被吃掉，不能游戲。重新開(kāi)始，請其他幼兒進(jìn)行游戲。
2、規則
(1)做米缸的幼兒可以邊做邊喊“嘿嘿嘿”拉成一個(gè)圈。
(2)做貓和老鼠的幼兒，一定要在喊完“嘿嘿嘿”后才開(kāi)始追逐。
(3)追逐時(shí)不能逃跑到圈外。
四、教師小結
表?yè)P積極游戲的幼兒，對下回游戲提出創(chuàng )意。
【活動(dòng)反思】
小孩子生性好動(dòng)，以游戲為生命。只有幼兒對教育活動(dòng)內容有興趣，并保持著(zhù)適中的輕松愉快情緒時(shí)，才能確保其認知效果最佳。興趣是幼兒學(xué)習的基礎，而游戲又是幼兒感興趣的事，幼兒時(shí)期是游戲期，游戲是幼兒身心發(fā)展的需要，是促進(jìn)幼兒身心、智能、道德品質(zhì)、情感、創(chuàng )造性以及個(gè)性成長(cháng)的重要手段。音樂(lè )游戲是在歌曲或樂(lè )曲的伴奏下，按音樂(lè )的內容、性質(zhì)、節奏、樂(lè )曲的結構等進(jìn)行游戲，有一定的規則和動(dòng)作要求，這些動(dòng)作常常是律動(dòng)，歌表演或舞蹈，它采用游戲的`方法來(lái)培養幼兒的節奏感，發(fā)展他們音樂(lè )的感受力，記憶力，想象力和表現力。以幼兒感興趣的音樂(lè )游戲來(lái)進(jìn)行音樂(lè )教育，這是音樂(lè )教育的關(guān)鍵。音樂(lè )游戲能培養幼兒的想像力、提高幼兒的審美力、豐富幼兒情感、形成良好的創(chuàng )造心理素質(zhì)，使幼兒的情感形成良好的創(chuàng )造心理素質(zhì)，是幼兒創(chuàng )造力的萌發(fā)劑。
小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類(lèi)動(dòng)物，俗稱(chēng)“耗子”，繁殖方式是胎生，是哺乳動(dòng)物中繁殖最快、生存能力很強的動(dòng)物。
《小花貓》教案 篇3
活動(dòng)目標：
1感知歌曲中數量的遞增遞減，體驗游戲化歌唱的樂(lè )趣
2能準確的唱出準音高，并加以動(dòng)作
3能愉快的歌唱，積極地參與和同伴進(jìn)行音樂(lè )游戲
4培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
5鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：?jiǎn)?wèn)好歌教具：三只小貓和生日會(huì )場(chǎng)景。幼兒貓掛飾人手一只貓
活動(dòng)過(guò)程：
1.問(wèn)好歌，導入課題教師：還記得我是誰(shuí)嗎？
我們用音樂(lè )來(lái)問(wèn)問(wèn)好吧！小朋友你好，林老師你好！
小狗也要和你們打招呼，汪汪汪汪汪，汪汪汪汪汪！
小鴨子，嘎嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎小青蛙，呱呱呱呱呱，呱呱呱呱呱2.滑雪場(chǎng)場(chǎng)景，講音樂(lè )故事
�。�1）師;小朋友的歌聲真好聽(tīng)，都傳到了這家了！ 咦？今天有誰(shuí)要過(guò)生日？是誰(shuí)呢？大家好？我是小貓，今天是我的生日�？吹侥銈兾曳浅ｉ_(kāi)心，一起來(lái)參加我的生日聚會(huì )，和我一起唱歌吧！一只小貓叫，喵喵喵喵叫。這時(shí)，叮咚。。。誰(shuí)來(lái)了呢？這時(shí)門(mén)開(kāi)了，原來(lái)他另一個(gè)好朋友也來(lái)了。他們唱著(zhù)跳著(zhù)，小貓說(shuō)不早了我家住的太遠了我要回家了。走掉了一只，變成兩只了。藍貓的媽媽喊他了，我要回家了再見(jiàn)！走掉了一只，變成一只了。
�。�2）：教師提問(wèn)故事說(shuō)完了，這里面有誰(shuí)��？
小花貓是一起去他家的嗎？怎么去的？
后來(lái)發(fā)生了怎么？
他們是一起回家的嗎？
我們一起完整的把這首歌聽(tīng)一遍3.利用手指做游戲，唱歌師：我們小朋友身體里面就住了一個(gè)小花貓？猜猜看在哪？
我一二三變變變，咦？大家好我是小花貓。你們有嗎？
看看我是怎么用我的小手變故事的？ 但必須要有好聽(tīng)的歌曲 但是沒(méi)有人幫我唱怎么辦？ 你們幫幫我用好聽(tīng)的身音唱好不好？
謝謝你們剛剛幫我唱歌，我的故事真成功。你們會(huì )不會(huì )，我是怎么變得？
一起來(lái)變一變唱一唱。
4.音樂(lè )游戲幼兒三人一組，進(jìn)行游戲表演5.今天我們給誰(shuí)過(guò)生日的？（小貓）我們還可以給說(shuō)過(guò)生日？走吧我們一起個(gè)小狗過(guò)生日。
教學(xué)反思：
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結合音樂(lè )本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè )形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )，音樂(lè )是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè )的情感體驗，才能達到音樂(lè )教育“以美感人、以美育人”的目的'。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養了幼兒的審美能力和創(chuàng )造能力。通過(guò)成功的音樂(lè )活動(dòng)，會(huì )提升孩子們對音樂(lè )活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂(lè )活動(dòng)的自信心。
《小花貓》教案 篇4
【活動(dòng)目標】
1、幼兒能夠跟著(zhù)音樂(lè )學(xué)會(huì )游戲。
2、了解貓的一些特征。
3、復習游戲“小魚(yú)，小魚(yú)哪里游”。
4、感受樂(lè )曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
5、通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)培養幼兒想象力、口語(yǔ)表達能力及肢體的表現能力。
【活動(dòng)準備】
貓的頭飾、地毯、課前幼兒學(xué)會(huì )歌曲“老花貓和小花貓”。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、律動(dòng)：“豬八戒"
2、師：今天老師給小朋友準備了一樣東西（閉上你們的小眼睛，聽(tīng)——喵喵喵）小朋友，這是什么動(dòng)物的聲音呀？對了，這是貓叫的聲音出示頭飾“貓”，老師要請我們班的小朋友學(xué)學(xué)“它”的叫聲，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小貓叫好嗎？幼兒學(xué)會(huì )叫了以后，教師可引導幼兒在地毯上做貓的一些動(dòng)作，如：爬、伸懶腰、滾、玩皮球等。幼兒可以地毯上充分的發(fā)揮。
3、復習歌曲：幼兒與教師一起邊唱邊跳“老花貓和小花貓”
4、游戲：老花貓和小花貓
規則：幼兒與老師一起唱前段，教師當貓媽媽?zhuān)礁柙~：“找個(gè)地主躲躲好，媽媽就來(lái)找時(shí)“幼兒蹲下去，貓媽媽找小貓，當媽媽找到小貓以后，其它的`小貓都站起來(lái)，叫喵喵喵（告訴貓媽媽你在什么地方躲著(zhù)的）
復習游戲：小魚(yú)小魚(yú)哪里游
教師接著(zhù)說(shuō)：“哎呀，我的肚子可真餓呀，孩子們你們的肚子餓了嗎？我們去找找吃的吧，（進(jìn)行游戲）現在我們把小手拉起來(lái)，我們請幾位愿意的小朋友當作小魚(yú)，請一位教師當“魚(yú)媽媽”其它的當作貓，我帶著(zhù)小貓來(lái)到小河邊，手拉手做成一個(gè)魚(yú)網(wǎng)，游戲開(kāi)始：念兒歌：小貓說(shuō)：“小魚(yú)小魚(yú)哪里游戲，你要游到哪里去？小魚(yú)說(shuō)：“我要游戲到外面去”
小貓說(shuō)：“想要出去不容易”（此時(shí)，小貓全都蹲下去，小魚(yú)就開(kāi)始向外游。小魚(yú)游出去時(shí)，不能從小貓的手上跳過(guò)去，只能從小貓的手下邊鉆出去）最后，小貓拉成圓圈一起往圈內走，（表示收魚(yú)網(wǎng)）一起把魚(yú)撈上岸，大家一起分享吃魚(yú)。游戲結束。
5、結束部分：
貓媽媽說(shuō)：“孩子們，吃飽了沒(méi)有？（如幼兒說(shuō)沒(méi)有吃飽，教師可再進(jìn)行一次游戲，如幼兒說(shuō)吃飽了，媽媽就說(shuō)我也吃飽了）現在我們也回家吧�。ㄓ變鹤叱鼋淌遥�
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話(huà)的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì )，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn)。
《小花貓》教案 篇5
教學(xué)目標
1.能用自然的聲音，熟練、有表情的地演唱歌曲《小花貓和小老鼠》，能準確的表現歌曲的節奏特點(diǎn)，學(xué)習通過(guò)速度、音色、力度的變化表現不同的動(dòng)物形象。能背唱《小花貓和小老鼠》。
2.積極參與歌表演《小花貓和小老鼠》，能根據音樂(lè )和動(dòng)物的特點(diǎn)編創(chuàng )動(dòng)作，并在分組表演中表現出較好的合作意思。
3.認識打擊樂(lè )器小鑼。了解其演奏方式，感受音色特點(diǎn)，并能較準確的運用到歌曲《小花貓和小老鼠》的表演活動(dòng)中，體驗四分休止的節奏特點(diǎn)和歌曲的濃郁風(fēng)格
教學(xué)重點(diǎn)
能用自然的聲音，熟練、有表情的地演唱歌曲《小花貓和小老鼠》，能背唱《小花貓和小老鼠》。
教學(xué)難點(diǎn)
認識打擊樂(lè )器小鑼。了解其演奏方式，感受音色特點(diǎn)，并能較準確的運用到歌曲《小花貓和小老鼠》的表演活動(dòng)中，體驗四分休止的節奏特點(diǎn)和歌曲的濃郁風(fēng)格。
教學(xué)過(guò)程
一、復習歌曲《十二生肖歌》，引入新課。
1.師：排在十二生肖第一個(gè)的是誰(shuí)啊?小老鼠是一個(gè)什么樣的動(dòng)物呢?你能學(xué)學(xué)小老鼠的動(dòng)作、神態(tài)嗎?
師：今天小老鼠一出門(mén)就碰到了它的天敵，小老鼠和小花貓分別會(huì )是什么樣的呢?
2.師范唱歌曲。
二、歌曲教學(xué)
1.朗讀歌詞，我們來(lái)比一比誰(shuí)讀得最流利，語(yǔ)氣最貼切。
出示兒歌： 一只小老鼠， 一只小花貓 瞪著(zhù)小眼珠， 喵喵喵喵喵 齜著(zhù)兩只小牙， 嚇得老鼠; 趕快往回跑。
學(xué)生先自己練習一下，然后小組中推出最好的進(jìn)行比賽，給優(yōu)勝組的成員獎勵一個(gè)小貓圖案。
2.錄音范唱(或教師范唱)
師：你能按老師唱的`節奏再讀一遍兒歌嗎?
重點(diǎn)指導學(xué)生讀準 附點(diǎn)節奏
3.學(xué)唱歌曲：
(1)跟琴用哼唱曲譜 提醒學(xué)生注意間奏與尾奏
(2)配唱歌詞
重點(diǎn)：用跟著(zhù)老師的琴聲模唱，對比區別沒(méi)有附點(diǎn)與有附點(diǎn)的區別。 在四分休止符的地方適當加入襯詞或動(dòng)作，幫助學(xué)生掌握休止符。
(3)采用多種方法幫助學(xué)生演唱出歌曲情緒。
師：小朋友，我們都知道貓是老鼠的天敵，你見(jiàn)過(guò)貓抓老鼠嗎? 請小朋友先在下面練習一下，然后老師請小朋友上臺來(lái)表演�？茨囊唤M演得最逼真?
4.師：在歌曲的伴奏中你有沒(méi)有聽(tīng)出有一種以前歌曲中沒(méi)有的伴奏樂(lè )器啊?
(1)師演奏小鑼
(2)引導學(xué)生說(shuō)出小鑼的特征
(3)引導學(xué)生演奏小鑼?zhuān)⑻接懺鯓影盐招¤屟葑嗟牧Χ茸屝¤尩囊羯寐?tīng)。
(4)記住小鑼的聲音圖譜。
(5)在歌曲中四分休止符處加上小鑼演奏。
5.表演歌曲：
(1)引導學(xué)生根據歌曲內容分小組創(chuàng )編動(dòng)作
(2)分組表演，相互評價(jià)，相互學(xué)習
(3)選出最好的表演組合，集體學(xué)習表演
三、課堂小結
學(xué)生做貓或鼠的動(dòng)作隨《小花貓和小老鼠》的音樂(lè )走出教室。
《小花貓》教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的詼諧、有趣的風(fēng)格。
2、初步了解間奏，能在唱歌的過(guò)程中等待和正確地表現間奏的動(dòng)作。
3.體驗與同伴游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
紙偶（老鼠）
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、引題、激發(fā)興趣
出示紙偶：“吱吱吱，吱吱吱”誰(shuí)來(lái)了？（小老鼠）下面我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這只小老鼠長(cháng)的什么樣？
�。ǘ�1.學(xué)唱歌曲第一段
�。�1）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這只小老鼠長(cháng)得什么樣？（邊根據幼兒回答，邊出示圖譜）念三遍，中間可以請小朋友指圖譜
�。�2）呀！原來(lái)這只小老鼠想出來(lái)干什么？（偷東西吃）有沒(méi)有被老鼠發(fā)現？（沒(méi)有）他心里肯定怎么樣？（很高興、很神氣）邊做動(dòng)作邊唱（3遍）
2、學(xué)唱歌曲第二段
�。�1）小老鼠最怕誰(shuí)呀？（小花貓）
�。�2）聽(tīng)到小花貓的叫聲小老鼠會(huì )怎樣？（念三遍）
�。�3）剛才小老鼠還很神氣的，一眨眼功夫卻灰溜溜的逃走了，可真滑稽呀�。ǔ椋�
�。ㄈ┏醪礁惺荛g奏
�。�1）剛才我們唱了誰(shuí)和誰(shuí)的`歌？（小老鼠和小花貓）下面我們把倆段連起來(lái)唱一唱。
�。�2）剛才老師除了唱歌還剛什么了？（跳舞）
那 老師是在唱完什么的時(shí)候開(kāi)始跳舞的呢？
對，這里是給小朋友休息一下，為唱小花貓作準備的.，這里小朋友也可以做自己喜歡的動(dòng)作！我們把這一段叫作間奏（幼兒說(shuō)一邊）
�。�3）全體幼兒齊唱一遍，間奏時(shí)小朋友做自己喜歡的動(dòng)作
�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)
我們一起到草地上玩玩貓捉老鼠的游戲！
《小花貓》教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、教幼兒有表情的演唱。吐字清楚、節奏正確，唱準曲中的附點(diǎn)音符和休止符，以表現歌曲的詼諧有趣，并能在歌曲中等待和正確地表現出前奏、間奏和尾奏；
2、鼓勵幼兒根據詞意大膽地表現出自己的'情感和體驗，創(chuàng )造性的進(jìn)行表演唱；
3、使幼兒喜歡參加音樂(lè )活動(dòng)，使之體驗在集體活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、幼兒已熟悉小老鼠的外形特征，會(huì )有節奏地朗誦兒歌《小老鼠》
2、小老鼠、小花貓指偶各一個(gè)，小花貓頭飾若干，木魚(yú)一個(gè)
3、節奏卡兩張
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、聽(tīng)音樂(lè )律動(dòng)入場(chǎng)，要求動(dòng)作合拍表情自然
2、練聲《太陽(yáng)出來(lái)了》1=C要求聲音甜美，不亂喊亂叫
二、基本部分
1、復習兒歌《小老鼠》
�。�1）、要求幼兒根據詞義創(chuàng )造性的邊念邊做動(dòng)作
�。�2）、請做得好的幼兒?jiǎn)为毐硌�，其余幼兒模�?/p>
2、學(xué)習新歌
�。�1）、教師出示小老鼠指偶：一只小老鼠悄悄地出了門(mén)，準備偷食吃。它東看看、西瞧瞧，見(jiàn)沒(méi)有小花貓，很是得意，高興地唱起了歌…教師范唱歌曲第一段。
�。�2）、教師出示小花貓指偶：正在小老鼠樂(lè )滋滋地偷吃糧食的時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)“喵喵喵”幾聲，機智的小花貓不知從什么地方跳了出來(lái)。小老鼠一見(jiàn)，嚇得連滾帶爬地跑了回家…教師范唱歌曲第二段。
�。�3）、完整欣賞歌曲提問(wèn)：歌曲名稱(chēng)？幾拍子？你聽(tīng)了有什么感覺(jué)？（幽默、有趣）
�。�4）、出示節奏卡x·xxxxx、x·xxxx0一起朗誦歌詞，要求有表情地朗誦，念準附點(diǎn)音符與休止符
�。�5）、學(xué)習演唱歌曲，要求聽(tīng)清前奏與間奏、尾奏
�。�6）、表演唱：要求幼兒大膽地表演創(chuàng )造動(dòng)作個(gè)別幼兒表演唱
3、音樂(lè )游戲《貓捉老鼠》
要求：一定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑”后，“小老鼠”才可以跑回家；捉到的“小老鼠”暫停游戲一次；提醒幼兒游戲時(shí)自找空間，不相互擠推。
三、結束部分
教師講評小結，表?yè)P認真幼兒，結束活動(dòng)。
《小花貓》教案 篇8
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)唱并學(xué)會(huì )歌曲《小花貓和小老鼠》，理解歌曲內容。
2、在游戲中能表現小老鼠得意、高興、神氣、害怕的動(dòng)作。
3、體驗音樂(lè )活動(dòng)的趣味。
【活動(dòng)準備】
小老鼠和小花貓的手偶各一個(gè)，故事《小花貓和小老鼠》，圖譜。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入活動(dòng)。
1、發(fā)聲練習：《問(wèn)好歌》。
2、韻律活動(dòng)：《手腕轉動(dòng)》。
二、講故事，理解故事內容。
1、聽(tīng)故事，說(shuō)一說(shuō)。
師：今天我們班來(lái)了位小客人，你們瞧是誰(shuí)呀？（出示手偶小老鼠）我們來(lái)請小老鼠自我介紹一下，讓我們認識它。（我是一只小老鼠，瞪著(zhù)小眼珠，支著(zhù)兩只小牙長(cháng)著(zhù)八字胡）小老鼠說(shuō)了什么呀？
2、教師范唱，學(xué)一學(xué)小老鼠。
師：這只小老鼠現在要悄悄地出了門(mén)（邊講故事邊玩手偶），準備去偷東西。它東看看，西瞧瞧，見(jiàn)沒(méi)有小花貓，很得意，高興地唱起了歌。
提問(wèn)：
�。�1）小老鼠出來(lái)偷東西，見(jiàn)沒(méi)有小花貓它就得意地唱起了歌，它是怎樣唱的呀？
�。�2）小老鼠出來(lái)偷東西，沒(méi)有看見(jiàn)小花貓，你覺(jué)得它的心情是怎樣呀？
�。�3）我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)小老鼠，唱一唱它的'歌，好嗎？（跟師齊唱第一段）
3、猜測小花貓的動(dòng)作，想一想
師：正當小老鼠高高興興地唱歌還樂(lè )滋滋地偷吃東西時(shí)，喵喵喵機智的小花貓不知從什么地方跳了出來(lái)（出示手偶小花貓）咦，誰(shuí)來(lái)了呀？小老鼠一見(jiàn)嚇得連滾帶爬地跑回了家。
提問(wèn)：
1、小老鼠最怕誰(shuí)？聽(tīng)到貓的叫聲，小老鼠會(huì )怎么樣？這時(shí)小老鼠心里感覺(jué)怎樣？
2、如果你是小花貓，你會(huì )感覺(jué)怎么樣？（神氣、得意、高興……）
3、這下小花貓可神氣了，就唱起了歌。（師示范清唱第二段，出示圖譜）
4、幼兒一起跟老師齊唱第二段歌曲。
三、學(xué)唱歌曲
1、教師完整示范唱一遍
師：老師把剛剛小花貓的歌和小老鼠的歌合起來(lái)，編成了一首好聽(tīng)的歌叫《小花貓和小老鼠》。
2、幼兒學(xué)唱兩遍
師：好不好聽(tīng)？那我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)怎么樣？要把小老鼠和小花貓得意、高興、害怕的表情表現出來(lái)。
3、幼兒分角色演唱
四、小花貓和小老鼠游戲
1、老師當小花貓，全體幼兒當小老鼠，唱第一段時(shí)小老鼠自由走動(dòng)去頭東西吃，小花貓躲好唱完歌跳出來(lái)后，小老鼠再很快的跑回家。
2、請一位幼兒當小花貓，同上游戲。
《小花貓》教案 篇9
教學(xué)內容：
唱：小花貓和小老鼠
動(dòng)：打擊樂(lè )器伴奏、歌表演
教學(xué)目標：
1、能用自然、生動(dòng)、幽默的聲音，熟練、有表情地演唱歌曲《小花貓和小老鼠》，能準確地表現歌曲節奏的特點(diǎn)，學(xué)習通過(guò)速度、音色、力度的變化表現不同的動(dòng)物形象。能背唱歌曲。
2、積極參與音樂(lè )活動(dòng)，能根據音樂(lè )和動(dòng)物的特點(diǎn)編創(chuàng )動(dòng)作，并在表演中表現出較好的合作意識和能力。
3、正確掌握小鑼、小鼓的演奏方法，并為歌曲《小花貓和小老鼠》伴奏，體驗四分休止符的節奏特點(diǎn)和歌曲濃郁的民族風(fēng)格。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、用自然、生動(dòng)、幽默的聲音，熟練而有表情地演唱歌曲《小花貓和小老鼠》。
2、體驗歌曲濃郁的民族風(fēng)格，多種形式表現歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、在四分休止符處準確地加入動(dòng)作和襯詞。
2、唱準附點(diǎn)節奏。
3、把準小老鼠與小花貓的起音，用聲音的變化表現好這兩個(gè)動(dòng)物形象。
4、合作表演時(shí)配合協(xié)調，有序進(jìn)行。
教學(xué)準備：
教學(xué)光盤(pán)、小花貓和小老鼠的頭飾、小鑼、小鼓
教學(xué)過(guò)程:
(一)組織教學(xué)：
1、師生問(wèn)好
2、歌表演《十二生肖歌》
�。ǘ⿲耄�
1、說(shuō)說(shuō)小老鼠的習性特征。
2、模仿小老鼠的.動(dòng)作。
�。ㄈ└惺芨枨�
1、聽(tīng)歌曲范唱，看兩個(gè)學(xué)生的表演。
2、聽(tīng)歌曲范唱，說(shuō)情緒，說(shuō)歌里是怎樣描述小花貓和小老鼠的？
�。ㄋ模⿲W(xué)念歌詞：
1、聽(tīng)老師有節奏的念歌詞，思考：老師把那些字念重了、念長(cháng)了？
2、聽(tīng)老師有節奏的念歌詞，思考：老師加了什么動(dòng)作，是在哪里加的？
3、跟老師有節奏的念歌詞，在休止處加上小老鼠小花貓的動(dòng)作。
4、完整隨音樂(lè )伴奏念歌詞。
5、知道什么是尾奏。
�。ㄎ澹└惺芨枨褡屣L(fēng)格：
1、聽(tīng)老師用”deng”哼唱尾奏，看老師做動(dòng)作像在干什么？
2、知道這首歌的音調來(lái)自豫劇唱腔片段，具有濃郁的民族戲曲風(fēng)格。
3、學(xué)著(zhù)唱戲的模樣來(lái)哼唱這句旋律。
4、聽(tīng)歌曲里還有那些地方有這句音調?
(六)學(xué)唱歌詞：
1、把相同音調的小老鼠、小花貓的歌詞跟琴唱一唱。
2、跟老師模唱比較帶附點(diǎn)與不帶附點(diǎn)哪個(gè)唱法更有趣？
3、模唱小老鼠、小花貓的第一句，說(shuō)說(shuō)異同。唱準起音。
4、完整演唱歌曲。
�。ㄆ撸┍憩F歌曲：
1、啟發(fā)學(xué)生用力度、音色、速度的變化表現好不同的動(dòng)物形象。
2、分角色演唱。
3、加上襯詞演唱，使歌曲更有趣。
4、指名用小鑼、小鼓為歌曲伴奏，其余學(xué)生用拍手、擊凳模仿伴奏。
5、分角色表演。
6、合作表現歌曲。
�。ò耍┱n堂小結
《小花貓》教案 篇10
一、活動(dòng)目標：
1、學(xué)唱歌曲，并能用詼諧、有趣的'動(dòng)作表演。
2、體驗與同伴游戲的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
1、木偶（老鼠、花貓）
2、音樂(lè )磁帶
三、活動(dòng)過(guò)程：
學(xué)習歌唱，表演歌曲
1、設置情境，聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)室。
2、引題，激發(fā)興趣
出示老鼠木偶：“看，誰(shuí)來(lái)了？”“請它自我介紹一下”（結合歌詞，以?xún)焊栊问街v述）
“我是一只小老鼠，我瞪著(zhù)小眼珠，支著(zhù)兩只小牙，長(cháng)著(zhù)八字胡”
提問(wèn)：小老鼠說(shuō)了什么呀？（請幼兒說(shuō)說(shuō)，如若說(shuō)不出，教師再說(shuō)一遍）
“我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看”（幼兒與教師一起有表情地朗誦）
3、學(xué)唱歌曲第一段
“小老鼠還會(huì )唱呢！聽(tīng)�！保ń處煼冻�
“你們也來(lái)學(xué)學(xué)看”（幼兒學(xué)唱）“我們跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)試試”
4、創(chuàng )編、學(xué)習第一段動(dòng)作
�。�1）幼兒表現：“誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠的樣子？”
�。�2）教師表現
�。�3）集體隨音樂(lè )表現
【《小花貓》教案】相關(guān)文章：
小花貓的教案12-08
《小花貓》大班教案04-01
《小花貓》教案（精選32篇）02-08
中班語(yǔ)言小花貓教案04-01
小花貓語(yǔ)言教案03-23
《小花貓找汗》教案04-11
小花貓愛(ài)洗澡教案11-29
可愛(ài)的小花貓小班教案11-10
小花貓是托班兒歌的教案07-05