《小花貓找汗》教案
作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的《小花貓找汗》教案，歡迎大家分享。
《小花貓找汗》教案1
設計意圖：
《小花貓找汗》是一節聽(tīng)讀游戲識字課，有一次組內教研過(guò)程中，一位年輕老師提出：“現在上聽(tīng)讀游戲課太難了，尤其是長(cháng)篇的科學(xué)故事性的文章，真不知怎么教給孩子？ ”其實(shí)對于小朋友而言，聽(tīng)讀課本上的文章詩(shī)歌很適合學(xué)齡前的孩子，既能培養良好的閱讀習慣，又能增強識字的能力，每一篇詩(shī)歌有講述一個(gè)知識點(diǎn)，在幼小銜接工作的過(guò)程中，聽(tīng)讀游戲識字是必不可少的重要組成部分�！缎』ㄘ堈液埂肥且黄苓m合低齡小朋友的科學(xué)童話(huà)，孩子們通過(guò)閱讀能了解一些動(dòng)物出汗的科學(xué)常識。語(yǔ)言生動(dòng)有趣，課文的畫(huà)面形象可愛(ài)，容易激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，有助于激發(fā)幼兒的想象力，提高幼兒的閱讀能力。鑒于以上幾點(diǎn)，我有了以下的教學(xué)設計。
活動(dòng)目標：
1、復習學(xué)過(guò)的生字：貓、豬、狗、牛、馬 。學(xué)習新授生字：說(shuō)、問(wèn)、汗、吐。
2、在理解詩(shī)歌的基礎上，進(jìn)行分角色創(chuàng )作表演童話(huà)故事。
3、正確、流利地朗讀課文，培養學(xué)生對科學(xué)詩(shī)歌的興趣，對科學(xué)探究的興趣。
活動(dòng)準備：
教桿 字卡若干 釣竿小魚(yú)池教具。
小動(dòng)物頭飾若干個(gè)《小花貓找汗》動(dòng)畫(huà)片律動(dòng)音樂(lè )《小動(dòng)物》。
表演用背景幕布錄像機。
活動(dòng)過(guò)程：
律動(dòng)《小動(dòng)物模仿操》教師領(lǐng)幼兒入座。
一、導入：
播放動(dòng)畫(huà)片《小花貓找汗》
二、聽(tīng)讀游戲詩(shī)歌教學(xué)：
動(dòng)畫(huà)片看完了，我要考考小朋友，這個(gè)動(dòng)畫(huà)片的名字叫什么？出現了哪些小動(dòng)物？
�。ㄗ層變喊l(fā)言，教師并依次貼出各種所說(shuō)出的小動(dòng)物的圖片）
�。S后教師依次出示詞卡：身上、舌頭、腳掌、鼻子）
教師引導幼兒玩“連連看”的游戲（請小朋友上前連線(xiàn)，把小動(dòng)物圖片和相對應出汗的位置的詞卡廉潔，以此鞏固關(guān)于小動(dòng)物出汗部位的知識教育）
三、復習學(xué)過(guò)的生字
這些小動(dòng)物還帶來(lái)幾個(gè)字寶寶，我們一起看看。（把剛才的小動(dòng)物圖片翻過(guò)來(lái)，后面是相對應的小動(dòng)物的名稱(chēng)字卡：貓、狗、豬、牛、馬）
認讀認讀識字游戲
1、“聽(tīng)聲音認生字”游戲（老師或小朋友學(xué)小動(dòng)物的叫聲，另一名小朋友找出相對應的字卡）
四、學(xué)習新授生字
這首童話(huà)里還有幾個(gè)小字寶寶不見(jiàn)了，看來(lái)我需要魔術(shù)帽。（教師運用魔術(shù)帽變出“說(shuō)”“問(wèn)”“汗”“吐”四個(gè)生字）
教師引領(lǐng)幼兒觀(guān)察，并讓幼兒獨立分析字形，比如說(shuō)：
說(shuō)——一個(gè)人在看電視，電視里有一個(gè)人說(shuō)話(huà)
問(wèn)——一個(gè)人在大門(mén)里問(wèn)問(wèn)題。
汗——一個(gè)人本來(lái)是干的，運動(dòng)后就出汗了。
吐——左邊是口，右邊是土，合起來(lái)就念吐。
之后進(jìn)行組詞，并說(shuō)一句話(huà)。
五、玩識字游戲
1、小貓釣魚(yú)。兒歌：小貓小貓苗苗叫，我的小魚(yú)哪去了？我請xxx找一找。
2、誰(shuí)當小老師？
3、猜猜誰(shuí)不見(jiàn)了。
六、童話(huà)故事表演
小朋友們，我們知道了《小花貓找汗》的故事，那我們想不想表演這個(gè)故事呢？下面我們請大二班的小朋友表演《小花貓找汗》
�。ń處煼职l(fā)頭飾）
�。ㄗ尩谝唤M幼兒討論分配角色，之后進(jìn)行表演童話(huà)故事）——教師進(jìn)行錄像。
表演結束了，請下面的小觀(guān)眾說(shuō)一說(shuō)，哪里表演的好？哪里表演得不好？
�。ㄗ層變鹤杂捎懻搩�(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，綜合之前的經(jīng)驗，請第二組小朋友表演）
七、教師小結：
小朋友們表演得真棒，通過(guò)這個(gè)故事，我們知道了不同的小動(dòng)物，他們出汗的身體不為也是不一樣的'！現在我問(wèn)問(wèn)小朋友，你還知道別的小動(dòng)物用什么部位出汗嗎？
現在，就讓我們一起去找一找，教師外面的小動(dòng)物用什么部位出汗？讓我們一起出發(fā)。
《小花貓找汗》教案2
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )“汗、奇、怪、休、吐、舌、倆、原”8個(gè)生字，會(huì )認“貓、淋、鼻、摸、涼、翻”6個(gè)生字。認識兩個(gè)偏旁。
2、正確流利朗讀課文。分角色朗讀課文。
3、通過(guò)課文的學(xué)習，培養學(xué)生對科學(xué)童話(huà)的興趣，對科學(xué)探究的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
指導讀好文中帶問(wèn)號和帶感嘆號的句子，讀出課文的情趣。
教學(xué)準備；
生字卡片、頭飾。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、創(chuàng )設情景，導入新課。
1、一個(gè)帶小花貓頭飾的學(xué)生，在自己身上找來(lái)找去。
2、師：“小花貓你在找什么？”
3、生：“這么熱的天我怎么沒(méi)汗呢？”
4、出示課題，并板書(shū)。
5、齊讀課題。
二、學(xué)習生字。
1、自由讀課文，勾畫(huà)生字，借助拼音多讀幾遍。
2、出示生字卡，請學(xué)生教讀。
3、開(kāi)火車(chē)讀。
4、爬智慧山，鞏固生字讀音。
三、學(xué)習課文。
1、學(xué)生質(zhì)疑：
�。�1）小花貓為什么要找汗？
�。�2）它都找了哪些動(dòng)物？
�。�3）找到了嗎？
2、自由讀課文，小組討論：（1）小花貓為什么要找汗？
3、集體交流。
4、指導讀好第一自然段的問(wèn)句，讀出課文的情趣。
5、小結。
第二課時(shí)
一、復習導入：
1、師：小花貓為什么要找汗？
�。ㄉ穑�
二、學(xué)習新課：
1、師拿出上節課大家的問(wèn)題：
�。�1）它都找了哪些動(dòng)物？
�。�2）找到了嗎？
2、分小組討論合作學(xué)習。
它都找了哪些動(dòng)物？
3、教師在學(xué)生交流的同時(shí)，相繼板書(shū)，并指導好朗讀。
4、師：小貓找到了嗎？
5、指導朗讀。
三、連線(xiàn)游戲：
1、出示老牛、小馬、黃狗、小豬、小貓的圖片。
2、請同學(xué)們上來(lái)把“汗”貼在動(dòng)物身上相應的位置。
四、學(xué)習生字：
1、怎么記住那些字？說(shuō)說(shuō)你的方法？
2、觀(guān)察字的寫(xiě)法。
3、師范寫(xiě)一個(gè)字。
4、生描寫(xiě)。
5、評議。
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