《一分鐘》教案
作為一名老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的《一分鐘》教案，歡迎閱讀與收藏。
《一分鐘》教案1
教學(xué)目標
在讀、議、演中理解課文，在閱讀中積累語(yǔ)言。
在讀中體悟到時(shí)間的重要，不能因為個(gè)人的喜好而影響正常的學(xué)習生活，要做遵守紀律的孩子
教學(xué)準備：
鬧鐘一只
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)設疑，揭示課題
1 讓學(xué)生兩手前平舉，堅持站好一分鐘，再請同學(xué)們坐下，讓同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺�，你覺(jué)得一分鐘長(cháng)嗎？
2、好，時(shí)間已到，談?wù)勀銈兊母惺芎脝幔?/p>
3、你們覺(jué)得一分鐘長(cháng)嗎？
4是啊，一分鐘可以說(shuō)很長(cháng)，也可以說(shuō)很短。在某種情況下，要把握安排好一分鐘也是很不容易的
5今天，我們來(lái)學(xué)習第七課《一分鐘》（板書(shū)課題）。請大家齊讀課題。誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)讀了課題之后，你想知道什么？
6剛才大家提出的問(wèn)題都很有價(jià)值，現在還是個(gè)謎，為了揭開(kāi)這個(gè)謎底，我們快來(lái)讀讀課文吧！
二、朗讀理解課文
1、讀了課文，你知道了什么？
2、是啊，可憐的元元只晚起來(lái)一分鐘，就遲到了20分鐘，多難為情��！你能找到他難為情的語(yǔ)句嗎？用“——”把它畫(huà)出來(lái)。請看圖，哪個(gè)小朋友是元元，用手指給同桌看。你能為大家表演這種表情嗎？
3、此時(shí)此刻的元元，內心一定非常后悔。請大家齊讀最后一段。
4、元元后悔什么呢？元元是不是遲到了以后進(jìn)教室才后悔的？請大家讀1—4自然段，找出能表現元元后悔的句子，讀一讀。同桌合作交流。
5朗讀下面三句話(huà)，讀出相應的語(yǔ)氣：
a：元元打了哈欠，翻了個(gè)身，心想：再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會(huì )遲到的。
b：他嘆了口氣，說(shuō)：“我要是早一分鐘就就好了�！�
c：他又嘆了口氣，說(shuō)：“要是早一分鐘就好了�！�
你能讀好嗎？教師范讀，自由練讀，指名來(lái)讀，挑戰朗讀。
三、實(shí)踐活動(dòng)、深入感悟
1 那么，一分鐘究竟有多重要呢？下面我們親自體驗一下一分鐘究竟能做什么，好不好？第一組學(xué)生讀書(shū)；第二組學(xué)生寫(xiě)字；第三組學(xué)生口算；第四組學(xué)生繪畫(huà)。一分鐘過(guò)后交流匯報。
2你知道一分鐘還能做些什么？學(xué)生暢所欲言。
(一分鐘可以做很多事情，人們駕駛著(zhù)汽車(chē)一分鐘可以行駛11公里，印刷廠(chǎng)的工人叔叔借助先進(jìn)的機器，一分鐘可以印刷133張報紙，在北方農民伯伯能用收割機一分鐘完成一百平方的麥地收割 )
四、歸納總結、感悟升華
你要是是元元的同學(xué)你想對元元說(shuō)些什么呢？
大家愿意演一演編故事嗎？題目“第二天的元元”。
故事發(fā)生時(shí)間段為：鬧鐘響了……到學(xué)校上課。
學(xué)生自由編、演。
匯報演出（在演中議一議）。
元元想：昨天遲到了，今天一定要珍惜時(shí)間，一分鐘也不能多睡�！�
同學(xué)們懂得了時(shí)間是最寶貴的。希望同學(xué)們嚴格要求自己，做時(shí)間的主人吧！做一個(gè)永遠和時(shí)間賽跑的人，這樣你一定會(huì )成功
五、總結課文，布置作業(yè)
《一分鐘》教案2
教學(xué)目的：
認識9個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。使學(xué)生初步感知按事物的發(fā)展順序敘述事情的方法。懂得時(shí)間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時(shí)間。
教學(xué)重點(diǎn)：
在了解課文內容的基礎上，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
使學(xué)生懂得時(shí)間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時(shí)間。
教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
【第一課時(shí)】
一、導入新課，激發(fā)興趣。
1.出示鬧鐘，讓學(xué)生閉目感受一分鐘的長(cháng)短。
2.一分鐘很短，但對每個(gè)人卻很重要。
二、識字寫(xiě)字，掃清閱讀障礙。
1.自讀課文，想想“一分鐘”在文中指的是什么。
2.元元只多睡了一分鐘，怎么就遲到了20分鐘呢?
3.學(xué)生畫(huà)出帶有生字的詞語(yǔ)，自主認讀。
4.小組合作學(xué)習，運用學(xué)過(guò)的識字方法說(shuō)說(shuō)是怎樣記住這些字的。
5.全班匯報：教師重點(diǎn)指導。
6.鞏固漢字，伙伴互相考考是否認識生字。
7.“找找說(shuō)說(shuō)”，比一比，看誰(shuí)組得快。
8.指導寫(xiě)字，先觀(guān)察筆畫(huà)，再看字在田字格里的位置。
三、教師范讀，學(xué)生整體感知課文。
四、學(xué)生自由讀課文并提出不懂的問(wèn)題。
【第二課時(shí)】
一、導入新并整體感知：
1.指名讀第一、第五、六自然段，你能提出什么問(wèn)題?
2.學(xué)生質(zhì)疑：元元只多睡了一分鐘，為什么他卻遲到了20分鐘。他后悔什么?
二、小組合作學(xué)習。
自學(xué)提示，自由讀第2至4自然段。說(shuō)一說(shuō)，你讀懂了什么?還有哪兒不懂?
三、小組匯報，全班討論：
元元兩次嘆氣說(shuō)“要是早一分鐘就好了”的時(shí)候，他可能會(huì )想些什么呢?
四、自由讀、指名讀、全班讀這句話(huà)。
要求讀出著(zhù)急、自責的語(yǔ)氣。
五、全班齊讀課文并說(shuō)說(shuō)：
一分鐘重要嗎?為什么?學(xué)生討論得出：每一分鐘、每秒鐘都重要。
六、實(shí)踐活動(dòng)：
體會(huì )一分鐘里能干什么。
《一分鐘》教案3
一、活動(dòng)目標：
1、體驗一分鐘的長(cháng)短。
2、懂得參與各項活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)作準備。
二、活動(dòng)準備：
1.多媒體課件“一分鐘能干什么”。
2.幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，套環(huán)，彈珠和筷子。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、交流：一分鐘有多長(cháng)師：今天老師帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)請小朋友猜一猜。滴答滴答當當當，會(huì )說(shuō)沒(méi)有嘴，會(huì )走沒(méi)有腿，他會(huì )告訴我們什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡。今天老師帶來(lái)了一面鐘請小朋友看一看鐘上有什么？
幼：有數字，還有針師：有幾根針？
幼：3根針師：這3艮針?lè )謩e有不同的名字，最粗的是時(shí)針。最長(cháng)的，有點(diǎn)粗的教分針。短的叫秒針。秒針從12走一圈就走了一分鐘。那一分鐘有多長(cháng)，我們請秒針走一圈，我們靜靜的等一等。
2、體驗：一分鐘能干什么。
師：小朋友一分鐘到了，你覺(jué)得一分鐘時(shí)間長(cháng)嗎？
幼1：我覺(jué)得一分鐘有點(diǎn)長(cháng)幼2？：我覺(jué)得的一分鐘有點(diǎn)短總結：一分鐘其實(shí)說(shuō)長(cháng)也不長(cháng)，說(shuō)短也不短，在一分鐘的時(shí)間里你能做些什么呢？
幼1：我能在一分鐘時(shí)間里我能折5個(gè)紙船。
幼2：我能在一分鐘時(shí)間里寫(xiě)10個(gè)字。
師：小朋友你們是個(gè)能干的孩子，在一分鐘的時(shí)間里做很多事，那么，今天老師帶來(lái)了一些串珠要請小朋友幫忙穿一下，要請小朋友在一分鐘的`時(shí)間里看一看你能穿幾個(gè)老師說(shuō)開(kāi)始的時(shí)候大家一起動(dòng)手，老師說(shuō)停大家就要停下來(lái)。你們聽(tīng)明白了嗎？
�。繌堊雷由戏乓恢椋┯變簞�(dòng)手操作。
師：小朋友，時(shí)間到，請小朋友數一數你穿了幾顆珠子并把它，記操作紙上，記錄在操作紙上。（老師請小朋友，開(kāi)火車(chē)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。）師：小朋友，誰(shuí)穿的最多？誰(shuí)穿的最少？
師：為什么在同樣的時(shí)間里，有的小朋友穿的多，有的小朋友穿的少？
幼1：有的小朋友，沒(méi)有找到串珠的孔。
幼2：有的小朋友一邊做事一邊玩。
幼3：有的小朋友穿的快，有的小朋友穿的慢。
師總結：小朋友講的真好，在同樣的時(shí)間里，大家在做同一件事的時(shí)候，如果你做事情認真，掌握了串珠的，你就會(huì )比別的小朋友穿的多一些。那么，小朋友你還想再試一次嗎？
幼：想師：還是一分鐘的時(shí)間，看一看這次你能穿幾個(gè)？能比第一次穿的多一點(diǎn)嗎？（全體幼兒進(jìn)行操作）師：時(shí)間到。請小朋友數一數你穿了幾顆，并把它記錄在操作紙上。（幼兒進(jìn)行記錄）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。你這次穿了幾顆？你第一次穿的多還是第二次穿得多？為什么？
幼：因為第二次我找到了找到了方法，加快了速度。所以第二次比第一次多。
師：對了，只要我們小朋友，在做事情的時(shí)候，找到方法，加快速度，你就能比別的小朋友快。
師：剛才小朋友在一分鐘的時(shí)間里，做了一件事，現在老師要請小朋友用3分鐘的時(shí)間完成3件事，你們想挑戰一下自己?jiǎn)幔?/p>
幼：想師：第一件事，你們要穿5顆珠子。
第二件事，要用筷子夾8顆彈珠第三件事，要套8個(gè)回形針。（一個(gè)一個(gè)串連起來(lái)）看一看那位小朋友能在3分鐘的時(shí)間里完成所有的事。，在做事情的時(shí)候，先想一想你要先做什么？老師說(shuō)開(kāi)始的時(shí)候大家一起動(dòng)手。（幼兒在老師的指令下開(kāi)始操作）師：時(shí)間到，3件事全部完成的小朋友請舉手。
師：你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，為什么你能完成了3件事？
幼：因為我，速度快，不和別的小朋友講話(huà)。
師：你真棒。老師希望所有的小朋友要向他學(xué)習，做一個(gè)珍惜時(shí)間的好孩子。
師：我們小朋友在一分鐘時(shí)間了可以穿5個(gè)珠珠，夾8個(gè)彈珠、套8個(gè)回形針，那大人在一分鐘時(shí)間里可以做什么事呢？老師在網(wǎng)上查了一些資料，我們一起來(lái)看一看。（老師播放ppt）
●一分鐘人能跑200米。
師：你們知道200米有多遠嗎?
●一分鐘人能踢毽子100多個(gè)。
●一分鐘人能包30個(gè)大餛飩。
師：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因為每個(gè)人的動(dòng)作有快有慢，所以結果也會(huì )不同。
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《一分鐘》教案4
活動(dòng)目標：
1、認識一分鐘，知道一分鐘有六十秒。
2、在活動(dòng)中體驗一分鐘時(shí)間的長(cháng)短。
3、知道珍惜時(shí)間，學(xué)習有效利用每一分鐘。
活動(dòng)準備：
時(shí)鐘一分鐘的動(dòng)畫(huà)片、音樂(lè )、珠子、彈珠、筷子、記錄表。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎導入課題
二、認識一分鐘
通過(guò)看時(shí)鐘認識一分鐘。
三、感知一分鐘時(shí)間的長(cháng)短
1、游戲：木頭人
通過(guò)游戲“木頭人”，幼兒感知一分鐘的長(cháng)。
2、看動(dòng)畫(huà)片
通過(guò)看動(dòng)畫(huà)片，幼兒感知一分鐘的短。
小結：同樣是一分鐘，我們做不同的事情，因為我們的心情不一樣，所以我們對時(shí)間的感受也就不一樣，有的時(shí)候覺(jué)得時(shí)間長(cháng)，有的時(shí)候覺(jué)得時(shí)間短。
四、幼兒在活動(dòng)中進(jìn)一步體驗一分鐘，學(xué)習有效地利用每一分鐘。
1、幼兒分組操作穿珠子和夾彈珠。
2、幼兒記錄結果。
3、師幼一起驗證。
小結：同樣是一分鐘的時(shí)間，做同樣的事情，因為動(dòng)作不一樣，所以我們的結果也就不一樣。
五、玩游戲：運西瓜
1、師幼一起示范運西瓜。
2、幼兒游戲。
小結：因為速度最快，用的時(shí)間最短，所以時(shí)間很重要，少用一點(diǎn)時(shí)間就是冠軍
六、結束活動(dòng)：擁抱媽媽
今天我們認識了一分鐘，知道一分鐘時(shí)間的長(cháng)短，也知道了時(shí)間是非常重要的，也明白了要珍惜身邊的每一分鐘，所以我們要珍惜時(shí)間，珍惜一分一秒。媽媽平時(shí)照顧我們很辛苦，那我們就珍惜今天的一分鐘，過(guò)去好好擁抱下你們的媽媽?zhuān)惺芟聥寢尩膼?ài)。
《一分鐘》教案5
活動(dòng)目標
1、認識時(shí)鐘上的一分鐘。
2、感知一分鐘的長(cháng)短，學(xué)習根據時(shí)間合理安排活動(dòng)，提高效率。
活動(dòng)準備
時(shí)鐘課件，一定數量的雪花片、算術(shù)題，水彩筆，記錄表、教師教學(xué)資源。
活動(dòng)過(guò)程
一、認識時(shí)鐘，初步感知鐘面上一分鐘的實(shí)長(cháng)
師：小朋友，你們看這是什么?(隨后大屏幕上出現了一個(gè)大鬧鐘)那有誰(shuí)知道秒針走一圈是多少時(shí)間呢?(幼兒說(shuō)完答案后，屏幕上的鬧鐘秒針就噠噠噠地走了一圈)它走一圈又要走多少下呢?我們現在一起來(lái)數一下吧!
二、感知時(shí)間，體驗一分鐘的長(cháng)短
1、幼兒第一次游戲，體驗一分鐘時(shí)間的短暫
�、俳處煟航裉�，老師給小朋友準備了一些雪花片，現在我們就用一分鐘的時(shí)間來(lái)玩玩吧!但老師有個(gè)要求，在游戲結束后，請小朋友把你們的結果記錄到這張記錄表上的①的下面。小朋友在記錄之前呢，請你們先把自己的學(xué)號填在上面。
�、谟變河涗涀约和瓿傻目倲�。
教師：看看你插出了什么東西?用了幾片雪花片?為什么同樣是一分鐘，小朋友們做的數量不一樣呢?
2、第二次游戲，體驗時(shí)間的價(jià)值與自身努力有關(guān)系。
教師：現在老師再給小朋友一次機會(huì )，讓你們用雪花片再次來(lái)挑戰一分鐘。
�、儆變涸俅斡涗涀约和瓿傻目倲�。
�、谕ㄟ^(guò)兩次數據的對比，引導幼兒發(fā)現只要抓緊時(shí)間，加快速度，就可以做得更多。
教師：看看這次你用了幾片雪花片，和第一次插的比較一下，是不是加快速度后就比第一次插得更多呀!
3、請幼兒收拾好雪花片，教師計時(shí)。
教師：那現在我們一起來(lái)收拾這些雪花片，看一下你們用了多少時(shí)間。
小結：一分鐘的時(shí)間很短暫，可是如果我們抓緊時(shí)間還可以做很多事情的。
三、體驗一分鐘的長(cháng)
游戲：金雞獨立。
教師：現在我們來(lái)比賽，看誰(shuí)站得穩，記住了，是單腳站立。我說(shuō)開(kāi)始，小朋友就把一只腳抬起來(lái)，兩手可以撐開(kāi)來(lái)維持平衡，但是不能扶任何東西。我說(shuō)停，游戲結束。
教師提問(wèn)：一分鐘有什么感覺(jué)?現在覺(jué)得一分鐘是長(cháng)還是短?怎么又覺(jué)得長(cháng)了呢?
小結：剛才小朋友一動(dòng)不動(dòng)，沒(méi)有事情可以做，很無(wú)聊，才會(huì )覺(jué)得一分鐘很長(cháng)。當我們游戲壓餅干、做糖果比賽時(shí)大家都在不停地勞動(dòng)，就會(huì )覺(jué)得時(shí)間很短。
四、播放教師教學(xué)資源——挑戰一分鐘，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣
延伸活動(dòng)
親子活動(dòng)：請幼兒在家和父母用一分鐘的時(shí)間做事情，看看能完成哪些事，以記錄表的形式記錄下來(lái)。
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