《一分鐘》的 教案
教材分析
課文以小學(xué)生喜愛(ài)的故事形式出現，主要講的是元元因多睡了一分鐘，而遲到20分鐘的事。課文內容通俗易懂，與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系緊密，在教學(xué)中，要注重引導學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際去體驗、理解課文內容，從中受到珍惜時(shí)間的熏陶。
設計理念
根據邊遠地區二年級孩子的心理特點(diǎn)和認知規律，本課教學(xué)設計注重為學(xué)生搭建生活與教材聯(lián)系的平臺，激勵學(xué)生的情感體驗。借助多媒體課件，創(chuàng )設讀的情境，讓學(xué)生在讀中感悟，在讀中理解語(yǔ)言文字，讓學(xué)生的情感與課文所表達的思想內容融匯，能在有感情朗讀中領(lǐng)悟課文內容，體味“分秒必爭”的意義，從小養成珍惜時(shí)間的好習慣。
學(xué)習目標
1、認識9個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、學(xué)習課文，體味時(shí)間的寶貴，能?chē)栏褚笞约赫湎r(shí)間。
學(xué)習要點(diǎn)
領(lǐng)悟課文內容，體味“分秒必爭”的意義，從小養成珍惜時(shí)間的好習慣。
課前準備
1、制作多媒體課件。
2、學(xué)生搜集有關(guān)珍惜時(shí)間的名言。
教學(xué)進(jìn)程
一、激情導入，感知“一分鐘”的長(cháng)短
1、組織學(xué)生依次表演“笑一笑”。（時(shí)間：1分鐘）
2、學(xué)生交流剛才表演的感受。
3、教師小結，導入教學(xué)。
二、看圖讀文，感知“一分鐘”的重要
1、出示課文插圖，引導學(xué)生看圖，說(shuō)說(shuō)圖意。教師啟發(fā)談話(huà)：畫(huà)面上那個(gè)低著(zhù)頭的小朋友（元元）遇到什么事情，你想知道嗎？讓我們一起到課文中去尋找答案吧。
2、播放課文錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊整體感知課文。
3、學(xué)生嘗試讀文，想想題目中的“一分鐘”，在課文中指的是什么？（讓學(xué)生自讀后說(shuō)一說(shuō)）
4、再看插圖，體會(huì )元元當時(shí)著(zhù)急的心情。
�。ㄒ龑W(xué)生看圖感知，形成初步的感受。）
三、學(xué)生讀文，學(xué)習生字
1、學(xué)生自主識字。讓學(xué)生在課文中勾畫(huà)出帶有生字的詞語(yǔ)，自主認讀、識記。注意讀準翹舌音“鐘”“遲”，后鼻音“零”，鼻音“鬧”等。
2、引導學(xué)生運用學(xué)過(guò)的方法自主認字。
3、用多種方式鞏固生字、詞。
4、指導學(xué)生讀課文。
�。�1）抽學(xué)生讀課文。其他學(xué)生邊聽(tīng)邊想：你從課文中知道了什么？（學(xué)生自由談）
�。�2）自由自讀。（提出自讀要求：讀準字音，讀通句子，標出自然段。）
同桌討論：元元兩次嘆氣說(shuō)：“要是早一分鐘就好了�！边@時(shí)，他會(huì )想些什么？（要求：先自讀感悟，體會(huì )元元著(zhù)急的心情，再朗讀，注意讀出嘆息自責的語(yǔ)氣。）
�。�3）在理解、感悟的基礎上，再討論：你覺(jué)得這一分鐘重要嗎？為什么？當同學(xué)們看見(jiàn)元元紅著(zhù)臉，低著(zhù)頭走進(jìn)教室時(shí)，一定會(huì )受到強烈的感染。就這一分鐘，使他遲到了20分鐘，使他感到愧疚和后悔。再討論，讓大家真正領(lǐng)悟一分、一秒的重要。
�。�4）匯報討論結果。
�。�5）有感情地朗讀課文，學(xué)生質(zhì)疑：有沒(méi)有不明白的'地方？（反復朗讀，加深理解。）
四、品讀析句，感悟“一分鐘”的重要
過(guò)渡：元元只多睡了一分鐘，怎么會(huì )遲到20分鐘呢？讓我們一起從課文的有關(guān)句子里幫元元找一找原因。
1、指導讀句子“再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會(huì )遲到的�！睆闹畜w會(huì )元元認為多睡這么短短一分鐘是不會(huì )礙什么大事的。
2、“他嘆了口氣，說(shuō)：‘要是早一分鐘就好了�！痹獮槭裁匆獓@氣？指導學(xué)生讀出嘆息、自責的語(yǔ)氣，體會(huì )元元當時(shí)著(zhù)急的心情。
3、“他又嘆了口氣，說(shuō)：‘要是早一分鐘就好了�！蓖烙懻摚涸謬@了口氣說(shuō)“要是早一分鐘就好了”的時(shí)候，他會(huì )想些什么？
4、小組討論：你覺(jué)得這一分鐘重要嗎？為什么？
�。ㄒ龑W(xué)生通過(guò)讀、思、議課文中的重點(diǎn)句子，交流自己的體會(huì )與理解，實(shí)現認知互補，相互促進(jìn)，進(jìn)一步領(lǐng)悟每一分、每一秒的重要。）
五、總結升華，懂得“一分鐘”的寶貴
1、“元元非常后悔�！彼蠡谑裁�？（后悔不該貪睡一分鐘。）找出能表現元元后悔的句子讀一讀。
2、朗讀課文，想想第二天元元會(huì )怎么做？以“第二天的元元”為題續編故事。
�。▌�(chuàng )設讀的情境，增強讀的趣味性，引導學(xué)生有感情地朗讀，在于讓學(xué)生在讀中感受，深化理解，學(xué)會(huì )欣賞。）
六、實(shí)踐活動(dòng)，體會(huì )“一分鐘”的價(jià)值
1、以“我一分鐘能做什么”為題，交流自己的切身感受，體會(huì )時(shí)間的寶貴。
2、匯報課前調查情況：人們一分鐘能做多少事？
3.收集關(guān)于珍惜時(shí)間的名言警句，讓學(xué)生進(jìn)一步懂得珍惜時(shí)間。
�。ㄗ寣W(xué)生交流，明白每一分鐘的寶貴，強化時(shí)間觀(guān)念，懂得不能浪費一分一秒。）
【附】板書(shū)設計：
7、一分鐘
多睡一分鐘→遲到20分鐘
時(shí)間寶貴分秒必爭
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