學(xué)前班音樂(lè )課件
學(xué)前班音樂(lè )課件1
教學(xué)目標：
1、理解歌詞含義，學(xué)會(huì )演唱歌曲。
2、感受歌曲3/4拍的舒緩和優(yōu)美。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解歌詞含義，學(xué)會(huì )演唱歌曲。
教學(xué)準備：
1、帶幼兒到戶(hù)外找一找小草，曬一曬太陽(yáng)，觀(guān)察周?chē)吧淖兓�，感受春天的�?lái)臨。
2、音樂(lè )錄音帶。
教學(xué)過(guò)程：
一、談春天。
現在是什么季節了？你是怎么知道的？
二、說(shuō)歌詞。
1、教師朗誦歌詞，幼兒傾聽(tīng)。
2、請幼兒兩兩一組，互相拍手打擊節奏說(shuō)歌詞。
三、聽(tīng)歌曲。
1、教師放錄音，請幼兒聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里唱的是什么。
2、教師引導幼兒用各種形式為歌曲拍節奏。
如：
�、購娕呐氖�，弱拍拍腿；
�、趶娕呐氖�，弱拍拍頭；
�、廴w幼兒圍成圓圈并逆時(shí)針轉身強拍拍手，弱拍拍前面小朋友的后背；
�、苋w幼兒將左手放在腿上，手心朝上強拍拍自己的左手，弱拍拍右邊小朋友的左手；幼兒每聽(tīng)一遍歌曲，就換一種排擊方式，在拍節奏的過(guò)程中，教師引領(lǐng)幼兒跟唱。幾遍之后，幼兒在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì )了這首歌曲。
四、唱起來(lái)。
1、教師彈琴，請幼兒齊唱歌曲。
2、變換演唱形式。如：表演唱、分組合唱、加入打擊樂(lè )演唱。
學(xué)前班音樂(lè )課件2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)欣賞樂(lè )曲，了解作品的結構和它所表現的形象和內容，感受其歡快活潑的性格。
2、聽(tīng)辨樂(lè )曲旋律的變化，能用肢體語(yǔ)言表現音樂(lè )的形象和內容。
活動(dòng)準備：
多媒體課件小鼴鼠，樂(lè )曲
活動(dòng)過(guò)程：
一、完整傾聽(tīng)音樂(lè )，初次感受音樂(lè )的旋律。
出示課件，教師介紹來(lái)了一位小客人（小鼴鼠），他和大家去旅行發(fā)生了有趣的事情，聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè )告訴你發(fā)生了什么？
音樂(lè )結束，你覺(jué)得小鼴鼠發(fā)生了什么事情？（幼兒自由回答并又用動(dòng)作把自己想到的簡(jiǎn)單做出來(lái)）
二、欣賞A段音樂(lè )第一段想象發(fā)生的事情
教師：是不是和小朋友想的一樣。
1、小鼴鼠在排隊有的小鼴鼠不聽(tīng)話(huà)總是自己跑進(jìn)跑出，請孩子們自己學(xué)一學(xué)模仿做小鼴鼠跑進(jìn)跑出的動(dòng)作。
2、放音樂(lè )，幼兒感受音樂(lè )的旋律做動(dòng)作，教師隨旁加入豐富小鼴鼠的跑進(jìn)跑出隊伍的動(dòng)作。
三、欣賞音樂(lè )B段，又發(fā)生了什么事情,創(chuàng )編動(dòng)作。
1、小鼴鼠繼續往前走，聽(tīng)到了什么？（幼兒一起做動(dòng)作）
2、剛剛聽(tīng)到了什么聲音？發(fā)生了什么事情？是誰(shuí)來(lái)了？小鼴鼠們應該怎樣做？動(dòng)作是怎樣的？（請幼兒講述并自由表演）
教師：這段音樂(lè )來(lái)了可怕的動(dòng)物，小鼴鼠們有的嚇得倒下了，有的藏起來(lái)了……
3、放音樂(lè )讓幼兒把小鼴鼠遇到可怕的動(dòng)物用動(dòng)作表現出來(lái)。
教師：可怕的動(dòng)物走遠了，小鼴鼠們出來(lái)吧。
4、小鼴鼠用自己的動(dòng)作慶賀可怕的動(dòng)物走了。并請能力強的幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣做的？
四、播放C段音樂(lè )，感受樂(lè )曲的變化
1、小鼴鼠們繼續走到哪里了？出示課件花園
2、來(lái)了一段優(yōu)美的音樂(lè )在這么美的地方你想會(huì )有什么事情？你想做什么？（跳舞，轉圈……）
3、幼兒根據音樂(lè )自己自由的做動(dòng)作，可以請幼兒互相一起來(lái)把音樂(lè )中發(fā)生的事情做出來(lái)。
五、請幼兒再次聽(tīng)完整的音樂(lè )，說(shuō)一說(shuō)路上發(fā)生的事情
1、聽(tīng)音樂(lè )幼兒再次說(shuō)一說(shuō)路上發(fā)生的事情。
2、讓幼兒一邊說(shuō)一邊做動(dòng)作。音樂(lè )不同的時(shí)候，我們的動(dòng)作也會(huì )不同。
六、完整的感受樂(lè )曲，師幼共同表現《快樂(lè )的小鼴鼠》
1、幼兒互動(dòng)合作，根據旋律的變化用動(dòng)作表現音樂(lè )的形象和內容。
2、師幼互動(dòng)合作快樂(lè )的小鼴鼠。
學(xué)前班音樂(lè )課件3
活動(dòng)目標：
1、在有節奏朗誦歌詞的基礎上，初步學(xué)習用跳躍和連貫的方法演唱歌曲《畫(huà)太陽(yáng)》。
2、借助圖片和首句句型，遷移生活經(jīng)驗推理歌詞內容和節奏，并根據節奏匹配旋律，學(xué)唱歌曲。
3、培養幼兒大膽表述內心情感的能力。
活動(dòng)準備：
1、背景圖4幅：山、海、城市、草原。
2、磁性教具山鷹、鴿子、海鷗、駿馬。
3、音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
引導策略
一、幼兒與教師表演唱《種太陽(yáng)》導入。
二、幼兒觀(guān)察圖片，推理每句歌詞的前半部分。
�。�1）教師出示四幅背景圖，幼兒觀(guān)察發(fā)現：這四幅圖上都有太陽(yáng)。并請幼兒說(shuō)說(shuō)這些背景圖中的太陽(yáng)是畫(huà)在哪里的。
�。�2）教師指山的背景，提供首句歌詞范例，幼兒按歌曲節奏跟念“山里的孩子畫(huà)太陽(yáng)”。
�。�3）教師分別指城市、海、草原的背景圖，幼兒推理出后三句歌詞，并有節奏的朗誦。
三、幼兒遷移生活經(jīng)驗，選擇匹配動(dòng)物圖片，進(jìn)一步窗邊每句歌詞的后半部分。
�。�1）幼兒分別將動(dòng)物圖片與背景匹配。
�。�2）教師進(jìn)一步提供首句歌詞完整的句式，幼兒嘗試將第二、三、四句歌詞編完整，有節奏的朗誦出來(lái)。
�。�3）教師按歌詞順序指圖，幼兒有節奏地念并記憶歌詞。
四、幼兒遷移節奏型，主動(dòng)匹配旋律，學(xué)唱歌曲。
�。�1）教師范唱：只唱前半部分。
�。�2）幼兒初步熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。
�。�3）幼兒演唱歌曲，教師自然接唱副歌部分，引起幼兒興趣。
�。�4）幼兒回憶教師所唱副歌的歌詞內容，在教師形象動(dòng)作的.幫助下初步掌握連貫和斷頓的演唱方法。
�。�5）幼兒理解歌詞中的“向往”一詞的詞義。
�。�6）從副歌處幼兒再練習唱。
�。�7）幼兒跟隨音樂(lè )完整的演唱歌曲。
五、教師小結
學(xué)前班音樂(lè )課件4
活動(dòng)目標：
1、能感受樂(lè )曲ABAB的結構，能將樂(lè )曲與圖片匹配。
2、能想像樂(lè )曲所表現的情節資料，并用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表示。
3、能大膽、勇敢、創(chuàng )造性地想像表現，敢于與眾不一樣。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的歡樂(lè )。
活動(dòng)準備：
《單簧管波爾卡》磁帶，節奏圖譜
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖譜，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
�。�1）圖上是什么？（喇叭花）
�。�2）花長(cháng)在哪里？這些花長(cháng)得這么樣？這些花在干什么？
二、欣賞音樂(lè )，感受樂(lè )曲ABAB的結構。
�。�1）第一遍音樂(lè )，音樂(lè )和圖是不是一樣的？
�。�2）第二遍音樂(lè )，請一個(gè)小朋友在教師的幫忙下指圖。
�。�3）第三遍音樂(lè )，幼兒伸食指與教師一齊指圖。
三、請幼兒做指揮
其他幼兒做相應的動(dòng)作（花的地方用跳，枝條用滑）
四、游戲
�。�1）教師在家擦桌子掃地，請幼兒一邊聽(tīng)音樂(lè )一邊干活，什么音樂(lè )擦桌子？什么音樂(lè )掃地？
�。�2）幼兒與教師一齊聽(tīng)音樂(lè )做打掃衛生
�。�3）小朋友在家還會(huì )做什么事？聽(tīng)音樂(lè )一齊勞動(dòng)
�。�4）你們到幼兒園又會(huì )干什么？聽(tīng)音樂(lè )活動(dòng)。請幼兒想想，音樂(lè )快的時(shí)候，你在干什么？當音樂(lè )慢的時(shí)候，你又在干什么？
學(xué)前班音樂(lè )課件5
活動(dòng)目標：
1、熟悉歌曲旋律，在聽(tīng)聽(tīng)、講講畫(huà)畫(huà)中熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲。
2、創(chuàng )編部分圖譜，遷移使用圖譜記憶歌詞的方法練唱，并根據歌曲旋律仿編歌詞。
3、在演唱歌曲中，體驗互相關(guān)心，互相體貼的幸福感。
4、感受音樂(lè )的歡快熱烈的情緒。
5、初步學(xué)習用對唱的方式演唱歌曲。
活動(dòng)準備：
1、圖譜《小雨的夢(mèng)》
2、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒欣賞音樂(lè )，并用手為音樂(lè )伴奏。
2、教師用故事引出歌曲，幫助幼兒理解歌詞。
�。�1）這段音樂(lè )里，還藏著(zhù)一個(gè)很好聽(tīng)的故事呢，你們想聽(tīng)嗎？
�。�2）教師講述故事一遍。提問(wèn)：你覺(jué)得小魚(yú)幸福嗎？
�。�3）教師范唱歌曲《小魚(yú)的夢(mèng)》，幼兒傾聽(tīng)歌詞。提問(wèn)：歌曲里都唱了些什么呢？
3、出示圖譜，學(xué)唱歌曲。
�。�1）這里有一幅圖，你們看一看，圖上有什么？和我們唱的歌詞有什么關(guān)系？
�。�2）教師放慢速度，邊指圖譜邊唱歌曲。剛才老師在唱歌的時(shí)候，你們發(fā)現了什么問(wèn)題？誰(shuí)愿意來(lái)試試把空白處變完整？
�。�3）個(gè)別幼兒添畫(huà)圖譜，教師帶領(lǐng)其他幼兒邊看圖譜邊唱歌曲。
�。�4）引導幼兒看圖譜完整地演唱歌曲。
4、引導幼兒根據歌曲的旋律仿編歌詞。
�。�1）小魚(yú)做的是那么甜美的夢(mèng)，還有哪些小動(dòng)物在做夢(mèng)呢？
�。�2）帶領(lǐng)幼兒演唱新編的歌曲。
5、讓幼兒為歌曲起名字。
6、跟著(zhù)音樂(lè )做邊動(dòng)作邊演唱歌曲走出活動(dòng)室。
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