昆蟲(chóng)吃什么中班科學(xué)教案（精選10篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的昆蟲(chóng)吃什么中班科學(xué)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
昆蟲(chóng)吃什么中班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標
1、萌發(fā)保護益蟲(chóng)消滅害蟲(chóng)的情感。
2、認識常見(jiàn)的益蟲(chóng)和害蟲(chóng)，知道它們喜歡吃什么。
3、懂得保護益蟲(chóng)、消滅害蟲(chóng)的常用方法。
活動(dòng)準備
蠶、蜜蜂、蝴蝶、蟑螂、蒼蠅、蚊子、蚜蟲(chóng)等昆蟲(chóng)的圖片及頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入。
——師：你們喜歡吃什么食物？
——師：昆蟲(chóng)也有它們喜歡的食物，我們來(lái)看看它們喜歡吃什么。
二、開(kāi)拓視野。
教師出示圖片，請幼兒說(shuō)一說(shuō)這些昆蟲(chóng)喜歡吃什么？
——蠶吃什么？（桑葉）
——蜜蜂吃什么？（花粉）
——蟑螂吃什么？（雜食）
——蚊子吃什么？（吸血）
——蝗蟲(chóng)吃什么？（植物葉子）
——蚜蟲(chóng)吃什么？（植物葉子）
——果蠅吃什么？（水果）
三、區分益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。
——（出示昆蟲(chóng)圖片）師：你知道哪些昆蟲(chóng)對人有害？有什么害處？
——你知道哪些昆蟲(chóng)對人有益？有什么益處？
——教師小結：有益的昆蟲(chóng)簡(jiǎn)稱(chēng)為益蟲(chóng)，有害的昆蟲(chóng)簡(jiǎn)稱(chēng)為害蟲(chóng)。蚜蟲(chóng)、蒼蠅、蟑螂、蚊子、蝗蟲(chóng)是害蟲(chóng)，蜜蜂、蝴蝶、蠶是益蟲(chóng)。
害蟲(chóng)的危害大致可分為兩個(gè)方面：一是叮咬人畜，傳染疾病，例如：蚊、蠅、蟑螂。二是危害莊稼、蔬菜、水果、林木等植物，例如：蝗蟲(chóng)、蚜蟲(chóng)。益蟲(chóng)有多種：有的益蟲(chóng)可以為人制造食品、用品，例如蜜蜂、桑蠶等；有的益蟲(chóng)是害蟲(chóng)的天敵，可以幫助人防治害蟲(chóng)，例如七星瓢蟲(chóng)、蜻蜓等。
——引導幼兒討論如何保護益蟲(chóng)，如何預防、消除害蟲(chóng)。
——教師小結：平時(shí)不傷害益蟲(chóng)，制止傷害益蟲(chóng)的人�？梢試姙⑾x(chóng)藥，還可以除掉害蟲(chóng)生長(cháng)的環(huán)境，例如消除積水，清除垃圾，使蚊蠅沒(méi)有生存的環(huán)境等。
三、開(kāi)心游戲：消滅害蟲(chóng)。
——請幾個(gè)幼兒戴上各種昆蟲(chóng)的頭飾，扮演各種昆蟲(chóng)找東西吃，再請一個(gè)幼兒手持充氣錘去找到害蟲(chóng)并“消滅”它們，被消滅的害蟲(chóng)要脫下頭飾回到座位上。整個(gè)游戲限時(shí)30秒。
活動(dòng)應變
活動(dòng)前，可以讓幼兒和家長(cháng)進(jìn)行“昆蟲(chóng)吃什么”的調查，活動(dòng)時(shí)進(jìn)行分享交流。
活動(dòng)延伸
引導幼兒畫(huà)“保護益蟲(chóng)、消滅害蟲(chóng)”的宣傳畫(huà)。
區角活動(dòng)
表演區：將各種昆蟲(chóng)的頭飾、充氣錘等游戲道具放在游戲區內讓幼兒游戲。
益智區：設計消滅害蟲(chóng)的棋類(lèi)游戲，鼓勵幼兒通過(guò)游戲學(xué)會(huì )區分益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。
環(huán)境創(chuàng )設
互動(dòng)墻：將昆蟲(chóng)的圖片插到益蟲(chóng)區或害蟲(chóng)區，進(jìn)一步學(xué)習區分益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。
家園同步
請家長(cháng)在網(wǎng)上幫忙搜集一些益蟲(chóng)和害蟲(chóng)的資料。
隨機教育
鼓勵平時(shí)不傷害益蟲(chóng)，制止傷害益蟲(chóng)的人，支持幼兒積極參與消滅害蟲(chóng)的活動(dòng)，如清除積水、勤倒垃圾等。
昆蟲(chóng)吃什么中班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲(chóng)的基本特征和生活習慣，了解昆蟲(chóng)與人們的關(guān)系。
2、通過(guò)猜謎、觀(guān)察以及傾聽(tīng)活動(dòng)，了解昆蟲(chóng)的有關(guān)知識，理解昆蟲(chóng)的保護色。
3、對昆蟲(chóng)產(chǎn)生興趣，知道要愛(ài)護益蟲(chóng)。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、《幼兒用書(shū)》人手冊，實(shí)物展示儀臺。
2、昆蟲(chóng)掛圖張。
3、捕捉到的昆蟲(chóng)，或者是昆蟲(chóng)標本若干。
活動(dòng)過(guò)程：
猜謎語(yǔ)，引出昆蟲(chóng)的活動(dòng)主題。
教師念蜜蜂的謎語(yǔ)兒歌，提問(wèn)：這是什么動(dòng)物?
教師念蜻蜓的謎語(yǔ)兒歌，提問(wèn)：這是什么動(dòng)物?
讓幼兒猜謎語(yǔ)，引起幼兒對昆蟲(chóng)的關(guān)注。
二、出示昆蟲(chóng)，或用實(shí)物展示儀放大昆蟲(chóng)標本，感知昆蟲(chóng)主要特征，激發(fā)幼兒的興趣。
教師：這是什么?叫什么名字?
教師：他是什么樣子的?頭上有什么?身體下面有什么?有多少對翅膀和腳?
教師：你知道他生活在什么地方?愛(ài)吃什么嗎?
三、引導幼兒閱讀《幼兒用書(shū)》，啟發(fā)幼兒按照“動(dòng)物名稱(chēng)身體特征生活習性”講述。
幼兒自主閱讀畫(huà)面，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：畫(huà)面上有哪些昆蟲(chóng)?他們都有什么?
教師：他們生活在什么地方?吃什么?他們哪些地方是相同的?他們有個(gè)共同的名字，你知道嗎?
教師小結：畫(huà)面上的這些蟲(chóng)子有個(gè)共同的名字叫“昆蟲(chóng)”。昆蟲(chóng)的身體分成頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛;胸部長(cháng)著(zhù)三對腳，背上般長(cháng)著(zhù)兩對翅膀;腹部節節的，兩側還有氣孔，是呼吸用的。有的昆蟲(chóng)，例如：七星瓢蟲(chóng)，有對翅膀變硬了，還有些昆蟲(chóng)只有對翅膀，例如：蚊子。
四、出示掛圖，找找藏在畫(huà)中的昆蟲(chóng)。
教師：今天有許多小昆蟲(chóng)來(lái)和我們捉迷藏游戲，他們就藏在這幅畫(huà)里面，請大家找找，有哪些昆蟲(chóng)?他們藏在哪里?
教師：你知道他叫什么名字嗎?你是下子就發(fā)現昆蟲(chóng)的?還是仔細看才發(fā)現的?為什么仔細看才能發(fā)現?他們身上的顏色與周?chē)念伾惺裁雌嫣氐牡胤?
五、介紹幾種關(guān)于昆蟲(chóng)自我保護的知識，認識保護色。
教師介紹昆蟲(chóng)利用保護色自我保護的常識，讓幼兒了解昆蟲(chóng)會(huì )變顏色保護自己，這種變色白虎自己的辦法，叫保護色。
介紹幾種常見(jiàn)的昆蟲(chóng)保護色。
1、身體顏色與周?chē)h(huán)境顏色相同的昆蟲(chóng)，如：螳螂、枯葉蝶;
2、身體顏色隨著(zhù)周?chē)h(huán)境顏色而變化的昆蟲(chóng)，如：蝗蟲(chóng);
3、身體顏色鮮艷，警告對方自己有毒，不要傷害自己，如：瓢蟲(chóng)。
教師擴展幼兒思路：你還知道哪些昆蟲(chóng)會(huì )利用保護色白虎自己的?
六、初步感知益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。
教師：在昆蟲(chóng)的大家庭里，對我們人類(lèi)來(lái)說(shuō)，哪些是益蟲(chóng)哪些是害蟲(chóng)?
教師：你知道蝴蝶是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)呢?為什么?(蝴蝶在幼蟲(chóng)時(shí)有愛(ài)吃嫩菜等危害，但在變成蝴蝶后有傳播花粉和觀(guān)賞的益處。
引導幼兒討論：我們應該怎么對待昆蟲(chóng)?
使幼兒知道：我們要注意環(huán)境衛生，不亂倒垃圾，不隨地大小便，不讓臟水聚集是害蟲(chóng)無(wú)法無(wú)法生存，同時(shí)，我們也要保護益蟲(chóng)，不隨意捕殺和殺死益蟲(chóng)。
通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒感受到了大自然中昆蟲(chóng)的美,認識了常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，知道了昆蟲(chóng)的本領(lǐng)，了解了昆蟲(chóng)的生長(cháng)環(huán)境，體驗到了制作昆蟲(chóng)標本的樂(lè )趣，他們具有保護益蟲(chóng)、消滅害蟲(chóng)的意識，在活動(dòng)中不僅體驗到了活動(dòng)的樂(lè )趣，而且增長(cháng)了知識，各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā)，結合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入，既滿(mǎn)足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。但是，在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節由于知識性強而導致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識的環(huán)節游戲化，更好激發(fā)幼兒的興趣，將是下個(gè)主題中應探索的課題。
昆蟲(chóng)吃什么中班科學(xué)教案 篇3
目標
通過(guò)捕捉、觀(guān)察各種昆蟲(chóng)，使幼兒了解昆蟲(chóng)的外形特征與活動(dòng)方式，并發(fā)現它們之間的聯(lián)系。
準備
小容器、塑料袋等若干個(gè)。
過(guò)程
活動(dòng)（一） 捕捉昆蟲(chóng)
幼兒到草地上捕捉昆蟲(chóng)。將捕到的昆蟲(chóng)按會(huì )爬的、會(huì )跳的、會(huì )飛的……分類(lèi)放在容器中。
活動(dòng)（二） 昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )
將幼兒捕捉的各種昆蟲(chóng)放在一起，準備舉辦昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )。
1、將會(huì )跳的蟲(chóng)子放在大紙盒子內，比一比誰(shuí)跳得高。同時(shí)引導幼兒觀(guān)察比較昆蟲(chóng)的前腿與后腿有什么不同，為什么有的昆蟲(chóng)跳得高，有的跳不高？
2、將會(huì )爬的蟲(chóng)子放在桌子（或地板）上，比一比誰(shuí)爬的快。用火柴盒做小車(chē)，套在昆蟲(chóng)的身上，比比誰(shuí)拉得動(dòng)，誰(shuí)的力氣大。讓幼兒觀(guān)察這些昆蟲(chóng)的身體和腿的特點(diǎn)，想一想它們?yōu)槭裁床粫?huì )跳？
3、將會(huì )飛的蟲(chóng)子放在地上比一比誰(shuí)飛得遠。注意觀(guān)察它們的身體與翅膀的特點(diǎn)，想一想它們?yōu)槭裁磿?huì )飛。
4、將昆蟲(chóng)放到水中，看看誰(shuí)會(huì )游泳，誰(shuí)害怕水？
5、將昆蟲(chóng)肚皮朝上放置，讓幼兒觀(guān)察它們怎樣翻身。
活動(dòng)（三） 飼養昆蟲(chóng)
將幾種常見(jiàn)昆蟲(chóng)，放在容器中飼養。讓幼兒觀(guān)察它們如何活動(dòng)，如何進(jìn)食。
建議
此活動(dòng)適合在夏、秋季進(jìn)行。捕捉的昆蟲(chóng)最好是當地常見(jiàn)的種類(lèi)。
昆蟲(chóng)吃什么中班科學(xué)教案 篇4
【活動(dòng)內容】
我最喜歡的昆蟲(chóng)
【活動(dòng)目標】
1.大膽的與同伴交流自己喜歡的昆蟲(chóng)。
2.初步學(xué)會(huì )觀(guān)察昆蟲(chóng)的形態(tài)和特征。
3.嘗試用美工形式表現自己所知道的昆蟲(chóng)。
【活動(dòng)準備】
1.準備“昆蟲(chóng)世界”錄像片段。
2.收集標本圖片。
3.準備畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒、橡皮泥、牙簽、棉花棒等美工材料。
4.準備學(xué)習包《主題活動(dòng)誰(shuí)在吃？》
【活動(dòng)過(guò)程】
一、讓幼兒欣賞“昆蟲(chóng)世界”錄像片段，激發(fā)幼兒談?wù)摾ハx(chóng)的興趣。
二、引導幼兒自由觀(guān)看昆蟲(chóng)標本、圖片，交流自己所知道的昆蟲(chóng)。
三、鼓勵幼兒用繪畫(huà)、泥工的形式表現自己最喜歡的昆蟲(chóng)。
四、展示幼兒的作品，引導幼兒互相欣賞同伴的作品。
【活動(dòng)延伸】
1.在科學(xué)區中提供昆蟲(chóng)標本、圖片或昆蟲(chóng)拼圖，讓幼兒配對、辨認。
2.在美工區中提供昆蟲(chóng)折紙圖，讓幼兒學(xué)習折昆蟲(chóng)。
3.引導幼兒開(kāi)展“蟲(chóng)喜歡吃什么”的調查，并完成學(xué)習包《主題活動(dòng)誰(shuí)在吃？》
昆蟲(chóng)吃什么中班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)背景：
最近我們要求幼兒在雙休日中和家長(cháng)共同收集一些有關(guān)昆蟲(chóng)的資料，為開(kāi)展新主題的開(kāi)展作一些準備。今天是主題活動(dòng)的第一天，幼兒對自己收集的資料肯定急于展示一下，于是我們開(kāi)展這一活動(dòng)，便于了解幼兒已有的經(jīng)驗和興趣點(diǎn)。
活動(dòng)目標：
1、 互相交流有關(guān)昆蟲(chóng)的資料，萌發(fā)對昆蟲(chóng)的探究興趣。
2、 認識幾種常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，了解它的基本特征、生活習性及其與我們的關(guān)系。
3、 培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、 鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
材料與工具：
幼兒收集到的有關(guān)昆蟲(chóng)的資料
過(guò)程設計：
一、 師提問(wèn)，引出討論的主題：你們收集到哪些有關(guān)昆蟲(chóng)的資料？它們的名字叫什么？
二、 請幼兒自由發(fā)表各自所了解的知識和經(jīng)驗，教師作適當的記錄。
三、 展示資料，幼兒互相參觀(guān)并交流有關(guān)昆蟲(chóng)的話(huà)題。
小結：幼兒共同感興趣的內容，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索昆蟲(chóng)的奧秘。
活動(dòng)反思：
幼兒第一天開(kāi)展有關(guān)于昆蟲(chóng)的知識討論，興趣非常濃厚，個(gè)別幼兒帶來(lái)的書(shū)籍中介紹的昆蟲(chóng)的知識也較為豐富詳盡，可在接下來(lái)的時(shí)間中截取有針對性的昆蟲(chóng)開(kāi)展探索與討論！
昆蟲(chóng)吃什么中班科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1.用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言描述常見(jiàn)昆蟲(chóng)的基本特征和習性。
2.嘗試總結昆蟲(chóng)的共有特征。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
嘗試總結昆蟲(chóng)的共有特征。
活動(dòng)準備：
1.掛圖：《昆蟲(chóng)啊昆蟲(chóng)》。
2.幼兒用書(shū)：《昆蟲(chóng)啊昆蟲(chóng)》。
3.搜集昆蟲(chóng)標本。
4.昆蟲(chóng)的基本特點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、將掛圖的各個(gè)部分用紙遮擋起來(lái)，出示掛圖后，先打開(kāi)“這些都是昆蟲(chóng)嗎？”部分，請幼兒觀(guān)察圖片并說(shuō)出自己認識的蟲(chóng)蟲(chóng)。
1.我們已經(jīng)研究蟲(chóng)蟲(chóng)很長(cháng)時(shí)間了，這些蟲(chóng)蟲(chóng)你們都認識嗎？它們是誰(shuí)？
2.有些蟲(chóng)子都有一個(gè)統一的名字叫昆蟲(chóng)，這些都是昆蟲(chóng)嗎？它們有什么一樣和不一樣的地方？
3.到底昆蟲(chóng)是什么樣的呢？怎樣才算是昆蟲(chóng)呢？
二、再打開(kāi)“怎樣才算是昆蟲(chóng)？”部分，鼓勵幼兒大膽猜測，表達自己的觀(guān)點(diǎn)。
1.看看這里的蟲(chóng)子，它們都是昆蟲(chóng)，你知道它們的名字嗎？
2.它們都有觸角嗎？觸角是長(cháng)在哪里的？觸角的作用是什么？
3.它們的腳都有幾只呢？
三、結合幼兒用書(shū)，讓幼兒自主探索更多關(guān)于昆蟲(chóng)的知識。
1.這里還有幾個(gè)關(guān)于昆蟲(chóng)的問(wèn)題，你想了解哪一個(gè)？
2.聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)問(wèn)題，再到你的書(shū)中尋找答案。
四、幼兒自主閱讀交流分享自己的發(fā)現，鼓勵幼兒說(shuō)清楚自己的發(fā)展。
1.昆蟲(chóng)喜歡吃什么？
2.在哪里可以找到這些食物。
五、出示昆蟲(chóng)標本，請幼兒仔細觀(guān)察其中的昆蟲(chóng)，說(shuō)一說(shuō)這些昆蟲(chóng)外形的特點(diǎn)。
六、記錄幼兒更多的問(wèn)題。
昆蟲(chóng)吃什么中班科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標
1、了解家里常見(jiàn)昆蟲(chóng)的危害。
2、認識家里常見(jiàn)的昆蟲(chóng)。
1、克服懼怕蟑螂、蒼蠅、蚊子的心理。
活動(dòng)準備
蚊子、蟑螂、蒼蠅、螞蟻、老鼠等圖片；空氣錘。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入。
——師：在之前的活動(dòng)中我們認識了昆蟲(chóng)，大家還記得昆蟲(chóng)的主要特征有哪些嗎？（由頭、胸、腹組成，有翅膀、有腳等等）
——請幼兒舉一兩個(gè)昆蟲(chóng)的例子。
——教師分別出示蚊子、蟑螂、蒼蠅、螞蟻的圖片，請幼兒說(shuō)一說(shuō)它們是不是昆蟲(chóng)？
二、認識家里的昆蟲(chóng)。
1、請幼兒說(shuō)一說(shuō)，家里常見(jiàn)的昆蟲(chóng)有哪些？
——昆蟲(chóng)是世界上種類(lèi)最多和數量最多的動(dòng)物，由于它們的適應能力強，所以各個(gè)角落都有它們的蹤影。你在家里見(jiàn)過(guò)哪些昆蟲(chóng)？
2、教師出示圖片并和幼兒討論家里常見(jiàn)昆蟲(chóng)的危害。
——螞蟻：數量巨大，經(jīng)常會(huì )啃食糧食或者家具，尤其是白蟻。
——蚊子：有翅膀，飛得很快。會(huì )吸人的血，傳播瘧疾、乙型腦炎、絲蟲(chóng)病、登革熱、黃熱病等疾病。所以我們見(jiàn)到蚊子就要把它打死，預防疾病的傳播。
——蒼蠅：有翅膀，會(huì )飛。經(jīng)常在垃圾堆和食物中間打轉，它身上帶著(zhù)無(wú)數的細菌和病毒，把細菌傳播到食物上，人吃了之后就容易得病。所以我們一定要把食物保存好，防止蒼蠅啃食。
——蟑螂：經(jīng)常出現在廚房角落，爬行速度很快，它不僅咬爛食物、損壞原料、污染食品，而且傳播痢疾、傷寒、小兒麻痹、腺病毒、病毒性肝炎等疾病。所以大家見(jiàn)到蟑螂也要把它打死。
3、教師小結：為了保護我們的生活環(huán)境，我們要經(jīng)常舉行“除四害”的活動(dòng)，不讓蚊子、蒼蠅、蟑螂、老鼠破壞我們的生活。
三、“除四害”游戲。
——將“四害”的圖片放在地板上，請兩位幼兒手持充氣錘，教師念到哪一個(gè)害蟲(chóng)，幼兒就去敲打該圖片，誰(shuí)快誰(shuí)贏(yíng)。
活動(dòng)應變
四害：蒼蠅、蚊子、蟑螂、老鼠�！八暮Α崩锩胬鲜蟛粚儆诶ハx(chóng)，在講解過(guò)程中，適當提醒幼兒。
活動(dòng)延伸
學(xué)習消除和預防“四害”的方法。
區角活動(dòng)
益智區：放入“四害”圖片及充氣錘，讓幼兒玩“除四害”的游戲。
環(huán)境創(chuàng )設
將家里常見(jiàn)昆蟲(chóng)貼在班級主題墻上。
家園同步
請家長(cháng)也跟幼兒講講蒼蠅、蚊子、蟑螂的危害，提醒幼兒要保護好家里的'食物，不讓蟑螂、蒼蠅偷吃。
隨機教育
鼓勵幼兒參與“除四害”的活動(dòng)，克服幼兒害怕蚊子、蒼蠅、蟑螂的心理。
昆蟲(chóng)吃什么中班科學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標：
了解昆蟲(chóng)的居住環(huán)境。
學(xué)習飼養昆蟲(chóng)。
培養收集資料與閱讀資料的技能。
體驗解決問(wèn)題的成就感。
積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
透明飼養箱、自制筆記本、放大鏡、大張書(shū)面紙。
有關(guān)昆蟲(chóng)的工具書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
拿出飼養箱，請幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)：
——我們如何照顧這些昆蟲(chóng)呢？
——我們知道它們吃什么嗎？
——它們的家里應該有些什么呢？
與幼兒一起查閱工具書(shū)，了解這些昆蟲(chóng)的名稱(chēng)、食物、居住環(huán)境、生活習性等；并請幼兒畫(huà)下來(lái)，有教師幫忙下批注。
與幼兒討論如何給蟲(chóng)蟲(chóng)布置一個(gè)家。
——飼養毛毛蟲(chóng)，可以利用裝果凍的空罐，鉆一些洞；或使用飼養箱，放入毛毛蟲(chóng)喜歡的食物（如菜葉等）。
知道幼兒使用小鏟子、飼養箱等工具，到校園里尋找蚱蜢、螳螂等產(chǎn)見(jiàn)的昆蟲(chóng)所需要的草、泥土、石塊、小蟲(chóng)等，為蟲(chóng)蟲(chóng)安置一個(gè)舒適的家：
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā)，結合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入，既滿(mǎn)足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。但是，在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節由于知識性強而導致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識的環(huán)節游戲化，更好激發(fā)幼兒的興趣，將是下一個(gè)主題中應探索的課題。
昆蟲(chóng)吃什么中班科學(xué)教案 篇9
活動(dòng)目標：
1．在了解昆蟲(chóng)特征的基礎上，學(xué)會(huì )兒歌。
2．有節奏地看圖譜念兒歌。
活動(dòng)準備：
1.課件。
2.昆蟲(chóng)圖譜。
3.人手一份操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察課件，初步感知兒歌中的形象。
1．教師：小朋友們，今天在草地上有一場(chǎng)特殊的比賽——昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )。你們都認識了許多的昆蟲(chóng)，來(lái)猜猜看會(huì )有哪些昆蟲(chóng)來(lái)參加運動(dòng)會(huì )呢？
幼兒猜測，教師依次點(diǎn)擊昆蟲(chóng)（蚱蜢、瓢蟲(chóng)、螳螂、螞蟻、蜻蜓、蝴蝶）
二、結合圖片，分析兒歌中昆蟲(chóng)適合參加的比賽項目。
1．運動(dòng)會(huì )上來(lái)了這么多的昆蟲(chóng)，除了有運動(dòng)員，還會(huì )有誰(shuí)？（裁判）你們覺(jué)得誰(shuí)來(lái)做裁判最合適？（聲音響亮）
教師：知了的叫聲特別響亮，就像裁判在吹哨子。
教師結合圖譜說(shuō)“一只知了吹口哨”（兩遍，加強句式練習）
2.蜻蜓早就想參加運動(dòng)會(huì )了，我們可以推薦它去參加什么比賽項目？想一想蜻蜓有什么特長(cháng)呢？
幼：蜻蜓的平衡能力特別好，它能穩穩的保持不動(dòng)停在水面上。
教師：蜻蜓的平衡能力這么好，我們就推薦它去參加比平衡吧！
“兩只蜻蜓比平衡”
3.瓢蟲(chóng)看到了說(shuō)我也要參加運動(dòng)會(huì )，你覺(jué)得瓢蟲(chóng)有什么本領(lǐng)？參加什么比賽最合適？
幼：瓢蟲(chóng)喜歡爬上葉子，吃掉葉子上的蚜蟲(chóng)。
教師邊放圖片邊說(shuō)：“三只瓢蟲(chóng)比爬竿”。
4.這是誰(shuí)呀？（螳螂）有幾只？螳螂能參加什么比賽呢？
幼：螳螂的前肢像大刀，我們國家的國粹——中國武術(shù)，就有一項運動(dòng)時(shí)耍大刀，螳螂的前肢這么厲害，可以比賽大刀。
教師：我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)“四只螳螂比大刀”
三、幼兒操作。
1.教師：看看圖上還有哪些昆蟲(chóng)也來(lái)參加運動(dòng)會(huì )，老師為你們準備了一份操作材料，請你們根據數字，找出與它數量相同的昆蟲(chóng)貼在數字后面，完成了以后，想一想它有什么本領(lǐng)？可以參加什么比賽呢？自己試著(zhù)用完整的話(huà)念一念。
幼兒操作。
2.教師：請你們拿著(zhù)你們的操作卡輕輕地回到座位上。
四、完整練習兒歌。
1.教師：哪個(gè)昆蟲(chóng)的數量是5呢？螞蟻適合參加什么比賽呢？
幼：螞蟻能夠舉起比它身體還要重的物體。
教師：它的力氣這么大，可以參加舉重比賽（做舉重動(dòng)作）
“五只螞蟻比舉重”
2．教師：數量為6的昆蟲(chóng)是什么呢？我們一起來(lái)數一數是不是6只（師幼數數）
教師：蚱蜢有什么本領(lǐng)呢？可以參加什么比賽呀？
幼：蚱蜢能跳得很高。能參加跳高比賽
教師：“六只蚱蜢比跳高”
3.教師：美麗的蝴蝶也來(lái)了，它在運動(dòng)會(huì )上會(huì )做些什么？它要給昆蟲(chóng)們做啦啦隊，喊加油呢！
教師：“七只蝴蝶來(lái)跳舞”
4.其實(shí)我們把這些好聽(tīng)的句子連起來(lái)念，就是一首好聽(tīng)的兒歌了，名字叫“昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )”（出示兒歌名字）。
教師：我們一起來(lái)念一念這首兒歌，好嗎？
5.教師：這一次，老師幫你們指著(zhù)圖片，小朋友念，有沒(méi)有信心呀？
6.教師：小朋友們！運動(dòng)會(huì )馬上就要開(kāi)始啦！老師要來(lái)當一回廣播員，讓其他的昆蟲(chóng)都來(lái)為運動(dòng)員加油�。ń處熓痉兑槐�。）
7.教師：老師念的好不好聽(tīng)？你們想不想也來(lái)做一次播音員？好！讓我們跟著(zhù)圓舞板有節奏地把兒歌念出來(lái)。
師幼跟著(zhù)圓舞板念兒歌。
8.教師：這一次老師想請兩邊的小朋友合作，這一邊的小朋友念前半句兒歌（一只知了），這一邊的小朋友就把后半句（吹口哨）念完，老師來(lái)做指揮，好嗎？
幼兒分角色念兒歌。
5.教師：今天我們學(xué)會(huì )了一首好聽(tīng)的兒歌，休息的時(shí)候你們可以把你們認識的別的昆蟲(chóng)也編進(jìn)我們的兒歌里，再把我們的操作卡也放到閱讀區里，和好朋友一起念一念，好嗎？
附兒歌：昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )
一只知了吹口哨，
兩只蜻蜓比平衡，
三只瓢蟲(chóng)比爬竿，
四只螳螂比大刀，
五只螞蟻比舉重，
六只蚱蜢比跳高，
七只蝴蝶來(lái)跳舞，
運動(dòng)會(huì )呀真熱鬧。
昆蟲(chóng)吃什么中班科學(xué)教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、初步了解昆蟲(chóng)的生活習性，以及昆蟲(chóng)與植物、與人們生活的關(guān)系。
2、運用各種美工材料制作昆蟲(chóng)、體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
3、嘗試用不同方式表現對昆蟲(chóng)的認知。
4、大膽說(shuō)出自己的理解。
5、喜歡參與游戲，體驗。
活動(dòng)過(guò)程：
1、提供筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹(shù)葉、竹枝、布等材料，鼓勵幼兒自己動(dòng)手運用畫(huà)、折、剪、泥塑、小制作等多種方式制作各種昆蟲(chóng)作品，如制作昆蟲(chóng)頭飾、昆蟲(chóng)玩具、昆蟲(chóng)吊飾、昆蟲(chóng)模型等作品，并進(jìn)行展示。
2、啟發(fā)幼兒通過(guò)各種形式了解昆蟲(chóng)的家，鼓勵幼兒自己動(dòng)手在活動(dòng)室里為昆蟲(chóng)建一個(gè)家，并把自制的昆蟲(chóng)模型、玩具或昆蟲(chóng)標本放入昆蟲(chóng)的家。
3、學(xué)習欣賞有關(guān)昆蟲(chóng)的兒歌、故事、歌舞等文藝作品，讓幼兒進(jìn)一步了昆蟲(chóng)與人類(lèi)的關(guān)系。
4、舉辦“昆蟲(chóng)樂(lè )園”展示會(huì )。組織幼兒討論;怎能樣把探究昆蟲(chóng)的結果展示出來(lái)，與他人分享?激發(fā)幼兒舉辦“昆蟲(chóng)樂(lè )園”展示會(huì )的愿望。
5、請家長(cháng)和別班的老師、小朋友們來(lái)參觀(guān)，鼓勵幼兒主動(dòng)向老師小朋友們介紹自己的昆蟲(chóng)作品，大膽為他們表演節目。
活動(dòng)反饋：
1、通過(guò)主題活動(dòng)《昆蟲(chóng)》的開(kāi)展，幼兒感受到了大自然中昆蟲(chóng)的美，認識了常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，知道了昆蟲(chóng)的本領(lǐng)。了解了昆蟲(chóng)的生長(cháng)環(huán)境，體驗到了制作昆蟲(chóng)標本的樂(lè )趣，他們具有保護益蟲(chóng)、消滅害蟲(chóng)的意識，在活動(dòng)中不僅體驗到了活動(dòng)的樂(lè )趣，而且增長(cháng)了知識，各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。
2、活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我們得到了家長(cháng)的大力支持，家長(cháng)幫我們收集了大量昆蟲(chóng)的資料、圖片。他們利用節假日帶幼兒捕捉昆蟲(chóng)，探索昆蟲(chóng)的秘密，促使我們主題活動(dòng)得以順利的開(kāi)展。
活動(dòng)反思：
如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動(dòng)作為教育活動(dòng)內容一直是老師的困惑，通過(guò)此次主題活動(dòng)的生成過(guò)程讓我深深感到：教師一定要善于觀(guān)察幼兒，發(fā)現幼兒平常生活中的真實(shí)需要與興奮點(diǎn)，在追隨幼兒的興奮點(diǎn)，生成教育活動(dòng)內容時(shí)，教師一定要對幼兒的問(wèn)題、需要、給以及時(shí)的應答與支持，這樣，才能為幼兒創(chuàng )造一個(gè)有利于幼兒主動(dòng)探索，積極成長(cháng)的環(huán)境，為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎。
小百科：昆蟲(chóng)種類(lèi)繁多、形態(tài)各異，屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的節肢動(dòng)物，是地球上數量最多的動(dòng)物群體，在所有生物種類(lèi)（包括細菌、真菌、病毒）中占了超過(guò)50%，它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個(gè)角落。
【昆蟲(chóng)吃什么中班科學(xué)教案】相關(guān)文章：
拜訪(fǎng)昆蟲(chóng)中班科學(xué)教案12-10
中班科學(xué)教案拜訪(fǎng)昆蟲(chóng)03-11
氣球吃什么中班科學(xué)教案03-21
中班科學(xué)教案：氣球吃什么08-23
中班科學(xué)教案：《捉迷藏的昆蟲(chóng)》07-16