第一次真好名師教案

　　教學(xué)目標

　　1、體會(huì )短文中重點(diǎn)句子的含義。

　　2、培養學(xué)生質(zhì)疑和探究能力，培養合作研討的習慣。

　　3、體會(huì )拓展短文表達的人生哲理，獲得教益。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，探究把握課文主旨，領(lǐng)會(huì )寫(xiě)作意圖。

　　教學(xué)難點(diǎn) 聯(lián)系生活體驗，理解關(guān)鍵語(yǔ)句的含義。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、談話(huà)導入

　　1教師設趣（略）

　　2這也許是你們第一次答錯“1+1=？”這么簡(jiǎn)單的題目，針對這一次，你有何感想？（生談）

　　3導入：是啊，第一次答錯“1+1=？”，你們笑了。情不自禁地笑了。憨厚的笑了，莞然的笑了，你們感悟了。在我們成長(cháng)過(guò)程中有許多的“第一次”。第一次參加比賽，第一次上網(wǎng), 第一次旅游……無(wú)數的第一次，促使我們不斷成長(cháng)。那么，怎樣才能獲取更多寶貴的生命體驗呢？周素珊的《第一次真好》可以給我們一個(gè)很好的啟示。（板書(shū)深題）

　　二、感知課文

　　1生：齊讀課文

　　2師：第一次真好，這標題也好，寓有概括力，閱讀這樣的，我們可以從題目入手去整體感知課文。我們可以追問(wèn)作者：第一次真好，好在哪兒？

　　3生：自由讀文，思考此問(wèn)。 4生答；師隨機板書(shū)。

　　三、質(zhì)疑合作

　　1師：古語(yǔ)云“學(xué)起于思，思源于疑”，閱讀課文應對自己難題之句找出來(lái)，去深思明辯，以求真知。

　　2生自由讀文，質(zhì)疑難句。 3分小組合作學(xué)習，小組成員相互質(zhì)疑，無(wú)法解答出來(lái)的全班一起商榷。學(xué)生疑問(wèn)可能有： ① 為什么說(shuō)結實(shí)累累的柚子樹(shù)是“一幅秋日風(fēng)情畫(huà)”，不說(shuō)是“風(fēng)景畫(huà)”。 ② “雛形”與“具體而微”有什么區別？ ③ 為什么“第一次的經(jīng)驗不一定都愉快”？ ④ 為什么“生命中的第一次愈多，生命也就愈多姿多彩”？ ⑤ 是不是“所有第一次”都能?chē)L試？

　　四、體驗“第一次”

　　1、同學(xué)們也一定經(jīng)歷過(guò)無(wú)數第一次，請你們聯(lián)系生活體驗，講述自己的“第一次”，看誰(shuí)講得最感人，最精彩；

　　2、小組內先講； 3每一小組推薦1—2名同學(xué)在全班講，講得好的同學(xué)為自己本組獲得商標。

　　五、總結全文

　　從剛才幾位同學(xué)的表情來(lái)看，我想他們“嘗試” 第一次的感覺(jué)一定是新鮮而刺激的.，盡管也有些不愉快，但是是令人回味的。 最后，我想借助作者在文中最后的寄語(yǔ)“愿你珍重第一次”來(lái)結束課文的學(xué)習，希望同學(xué)們不斷拓寬新的生活領(lǐng)域，以一顆新奇的童心，隨時(shí)留心，尋找機會(huì )，大膽嘗試越來(lái)越多的第一次，開(kāi)闊視野，豐富經(jīng)驗。記住，第一次不多，生活就會(huì )單調乏味，這是作者對我們的希望，也是我們學(xué)習這篇短文的重要收獲。

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