學(xué)前班比尾巴課件
學(xué)前班比尾巴課件（一）
活動(dòng)目標：
�。�、歸納概括動(dòng)物尾巴的突出特點(diǎn)，看著(zhù)圖學(xué)習朗誦兒歌。
�。�、使幼兒了解幾種動(dòng)物尾巴的妙用，培養幼兒傾聽(tīng)的習慣。
準備：動(dòng)物圖片、作業(yè)畫(huà)紙、用皺紋紙做的動(dòng)物尾巴若干條。
教學(xué)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)引出課題：
我們班小朋友最喜歡猜謎語(yǔ)了，下面我們就來(lái)猜一個(gè)。
說(shuō)它象雞不是雞，尾巴長(cháng)長(cháng)拖到地，張開(kāi)尾巴象把扇，花花綠綠真好看。（孔雀） 小朋友一猜就猜出來(lái)了，真聰明。 展示圖片，并提示孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。并讓幼兒表演一下孔雀開(kāi)屏。
二、（1）小朋友想不想知道別的小動(dòng)物的尾巴，對比、表演。 今天老師給小朋友帶來(lái)了很多小動(dòng)物，你們看：課件：小猴的尾巴：長(cháng)，能倒掛在樹(shù)枝上——小兔的尾巴：短，遇上大灰狼，能很快地逃走。
松鼠的尾巴：象把傘，讓幼兒學(xué)一學(xué)小松鼠怎麼走路。
小鴨的尾巴：扁，來(lái)回擺動(dòng)，游泳時(shí)可以當游泳器�！u的尾巴，彎。讓幼兒學(xué)一學(xué)公雞怎麼走路。 孔雀的尾巴：象把扇。
�。�2）教師說(shuō)兒歌，幼兒學(xué)兒歌，并展示課件畫(huà)面。
�。�、教師問(wèn)，幼兒答。
�。�、幼兒分組，一組幼兒拍手問(wèn)，另一組幼兒表演回答。
�。�、兩組互換。
�。ǎ常┌l(fā)給幼兒作業(yè)紙：讓幼兒給小動(dòng)物找尾巴（連線(xiàn)）。
三、以上是我們兒歌中提到的小動(dòng)物，小朋友還想知道其它小動(dòng)物的尾巴嗎？它們的尾巴是什麼樣的？有什麼用呢？展示課件：
�。�、鳥(niǎo)的尾巴，展開(kāi)時(shí)象扇子，鳥(niǎo)把尾巴當飛行器，飛時(shí)能夠夠靈活轉動(dòng)，便于掌握方向。
�。�、魚(yú)的尾巴，有的象扇子，有的象楓香樹(shù)葉。魚(yú)把尾巴當作游泳器，魚(yú)在水里靠尾巴的左右擺動(dòng)，促使身體向前推進(jìn)，魚(yú)的尾巴還能控制方向。
�。�、牛的尾巴長(cháng)長(cháng)的，象鞭子，它把尾巴當作平衡器，奔跑時(shí)，尾巴豎起，起著(zhù)平衡身體的作用。牛還用尾巴來(lái)拍打身上的蒼蠅、蚊子。
�。�、小壁虎的尾巴小小的，是救命尾巴，但是很奇怪，它為了逃命，常常把尾巴甩掉，等過(guò)幾天，又會(huì )長(cháng)出新的尾巴。
四、讓幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)，還見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物的尾巴，是什麼樣？有什麼特征？
五、小動(dòng)物的尾巴用處都很大，所以小動(dòng)物們必須保護好自己的尾巴，才能給人們多做事情。
下面，我們就來(lái)做一個(gè)游戲：揪尾巴。（一組小朋友當各種小動(dòng)物，并學(xué)小動(dòng)物的樣子，戴上尾巴，另一組小朋友要揪掉這些小動(dòng)物的尾巴，小動(dòng)物要保護好自己的尾巴呀！千萬(wàn)不能被人揪掉。）
學(xué)前班比尾巴課件（二）
【課件性質(zhì)】
《比尾巴》是義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)小學(xué)語(yǔ)文一年級上冊(人教版)的教學(xué)課件。
【制作原則】
緊密聯(lián)系教材內容，根據一年級小學(xué)生的特點(diǎn)，重點(diǎn)是創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣。
【課件功能】
用于課堂教學(xué)中。
【內容構成】
背景音樂(lè )、圖片、模擬聲音、視頻、文字等。
【使用步驟和效果】
1、背景音樂(lè )，大自然的聲音《清晨》。
導語(yǔ)入題，學(xué)生閉上雙眼，想象自己長(cháng)出了一對美麗的翅膀，飛出教室，飛向大森林……激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養想象能力。
2、情境園：《比尾巴》。
當學(xué)生睜開(kāi)雙眼時(shí)，看到美麗的森林，綠綠的草坪，一群可愛(ài)的動(dòng)物。讓他們說(shuō)說(shuō)前來(lái)參賽的都有哪些動(dòng)物，初步觀(guān)察其尾巴的特點(diǎn)，創(chuàng )設情境，進(jìn)入角色，學(xué)生就會(huì )以小評委的身份來(lái)觀(guān)察、評論。
3、課文中六種動(dòng)物的`圖片和相應的名稱(chēng)(帶音節的詞)，并配有動(dòng)物的叫聲。
學(xué)生初讀課文后，依次出示“猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀”六種動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生看圖讀詞，讀準音，初步記住字形，并聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)物的叫聲。這樣，既了解了動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，還了解了動(dòng)物叫聲的特點(diǎn)，更重要的是能幫助識記生字，突出了本課的重點(diǎn)──認字。
4、配樂(lè )朗讀，文字動(dòng)畫(huà)。
在指導學(xué)生讀好問(wèn)句后，欣賞配樂(lè )朗讀，提高學(xué)生的朗讀水平。突破了本課的難點(diǎn)──讀好問(wèn)句。
5、自選圖片、相關(guān)文字配有動(dòng)物叫聲(燕子、金魚(yú)、大象、馬、貓)。
了解課文中六種動(dòng)物的尾巴特點(diǎn)、學(xué)習了問(wèn)句和答句后，進(jìn)行拓展訓練，觀(guān)察其它動(dòng)物的尾巴特點(diǎn)，并練習說(shuō)話(huà)，自己提問(wèn)題，自己回答，關(guān)鍵是學(xué)會(huì )提問(wèn)。
6、背景音樂(lè )。
聽(tīng)大自然的音樂(lè )《清晨》，指導學(xué)生有感情地朗讀課文，突出了本課的重點(diǎn)──朗讀。
7、《情境園》。
回到情境園，總結課文。
8、《小朋友再見(jiàn)!》。
本課結束，下課。
總之，在課堂教學(xué)中恰當地使用本課件，能營(yíng)造出輕松愉悅的教學(xué)氛圍，極大地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，收到事半功倍的教學(xué)效果。
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