【精選】大班教案范文匯總7篇
作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的大班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意觀(guān)察天氣，了解一些常見(jiàn)的秋天天氣特征；
2、在教師的引導下初步學(xué)習簡(jiǎn)單記錄秋天的幾種狀況。
活動(dòng)準備：
1、幼兒事先有和家長(cháng)觀(guān)察天氣的經(jīng)驗；
2、秋姑娘的頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師裝扮成“秋姑娘”，引起幼兒觀(guān)察興趣
1、教師：小朋友，今天老師要變成另外一個(gè)人，猜猜我是誰(shuí)？（教師帶上“秋姑娘”的頭飾讓幼兒進(jìn)行猜測）
2、教師：秋風(fēng)吹起來(lái)啦，我就會(huì )帶來(lái)美麗涼爽的秋天，我是誰(shuí)呢？我就是秋姑娘。
3、教師：小朋友，現在就是秋天啦，你們喜歡秋天嗎？秋天的天氣會(huì )是怎么樣的呢？秋天吹來(lái)了，樹(shù)上的葉子會(huì )怎么樣呢？（教師引導幼兒根據經(jīng)驗說(shuō)一說(shuō)。）
二、請幼兒看“秋天天氣”的錄像
1、教師：小朋友，剛才你們都說(shuō)了一些關(guān)于秋天的事情，蘇老師今天帶來(lái)了一段錄像，也是跟秋天有關(guān)，請小朋友一起來(lái)看一看吧！
請幼兒觀(guān)看錄像
2、教師提問(wèn)：小朋友，剛才你們在錄像里面看到了什么呢？教師引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己所看到的內容。
三、引導幼兒說(shuō)說(shuō)秋天的天氣
1、教師：小朋友，你們知道秋天里都有哪些天氣呢？當太陽(yáng)公公出來(lái)的時(shí)候，你們會(huì )感覺(jué)怎么樣呢？當天氣下雨的時(shí)候，你們又會(huì )有怎么樣的感覺(jué)呢？（教師引導幼兒根據自己的經(jīng)驗說(shuō)一說(shuō)自己的感受）
2、秋天還會(huì )有什么樣的天氣呢，當秋風(fēng)吹過(guò)來(lái)的時(shí)候，我們身上又會(huì )有什么感覺(jué)呢？
3、教師小結：秋天的天氣漸漸地會(huì )變得涼爽，沒(méi)有夏天那么熱了，有的時(shí)候會(huì )滴滴答答地下起小雨；有的時(shí)候又會(huì )出太陽(yáng)，但是不會(huì )感覺(jué)那么熱；有時(shí)候還會(huì )刮風(fēng)，秋風(fēng)吹在我們的臉上會(huì )很舒服，感覺(jué)很涼爽。
四、鼓勵幼兒相互交流，鞏固對秋天天氣的了解
1、教師：小朋友，你們有沒(méi)有觀(guān)察我們這幾天的天氣呢？請你和你的同伴說(shuō)一說(shuō)你們自己觀(guān)察到的天氣吧！
2、教師引導幼兒進(jìn)行交流，并讓幼兒培養傾聽(tīng)的習慣。
五、教師帶領(lǐng)幼兒一起到戶(hù)外感受秋天的天氣
教師：小朋友，剛才我們說(shuō)了很多秋天的天氣，那你們看看今天的天氣怎么樣呢？我們一起出去感受一下吧�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒出去感受秋天的天氣，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)今天的天氣怎么樣，給你的感覺(jué)怎么樣？）
大班教案 篇2
一、活動(dòng)目的：
1、幼兒在有韻律地念兒歌的基礎上，嘗試將計算應用題創(chuàng )編于兒歌中。
2、了解青蛙的生活習性與特征，激發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感，并進(jìn)行合作游戲。 活動(dòng)準備： FLASH《五只小青蛙》、背景圖、青蛙10只、節奏卡、評比欄。
二、活動(dòng)過(guò)程：
（一）導入活動(dòng)
1、謎語(yǔ)：綠衣小英雄，田間捉害蟲(chóng)。冬天它休息，夏天勤勞動(dòng)。猜猜它是誰(shuí)？（青蛙）
2、青蛙生活在哪里？喜歡做什么事情？ （引出青蛙是兩棲類(lèi)動(dòng)物，愛(ài)捉害蟲(chóng)，我們要保護它。）
3、小青蛙是怎么叫的？
1）小青蛙怎么叫的（“呱呱”）
2）用不同的節奏型（兒歌中碰到的節奏型），練習“呱呱”。 X X│ＸＸ Ｘ│ ＸＸ ＸＸ│Ｘ——│ ＸＸＸ│Ｘ Ｘ│Ｘ Ｘ│Ｘ——│
（二）欣賞理解《五只小青蛙》
1、看FLASH，兒歌中唱了什么？
2、學(xué)念兒歌
3、用節奏卡來(lái)練習記憶兒歌內容 ＸＸ ＸＸ│Ｘ—— │ＸＸ ＸＸ│Ｘ——│
三、創(chuàng )編應用題
1、演示操作：五只小青蛙，正在岸上叫，一只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩幾只？（幼兒：岸上的青蛙剩3只。）
2、操作青蛙，創(chuàng )編應用題。 如：6只小青蛙，正在岸上叫，3只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩幾只？ （多次創(chuàng )編10以?xún)鹊臏p法應用題） 形式：由老師或個(gè)別幼兒操作提問(wèn)） T：誰(shuí)愿意上來(lái)試一下？
四、創(chuàng )編游戲
1、演示表演，老師請幾名幼兒表演。
2、將幼兒分成三組。每組10人。 合作進(jìn)行創(chuàng )編應用題表演，教室地面布置成岸和河的場(chǎng)景。
規則：
1）、一名幼兒組織，其余幼兒合作表演。
2）、青蛙向下跳的順序應左向右逐一進(jìn)行。
3）、比一比、評一評 哪隊創(chuàng )編應用題表演得棒、兒歌念得好？（為表演的好的一隊幼兒獎勵★） （自評：你們對剛才的表演感覺(jué)怎樣？） （互評：你覺(jué)得那隊最好？好在哪里？） 老師：我覺(jué)得每個(gè)小朋友都表演得很棒，因為你們積極地參與了游戲，老師為你們鼓掌。
活動(dòng)反思： “快樂(lè )的小青蛙”是在大班主題“動(dòng)物大世界”的開(kāi)展中的一個(gè)活動(dòng)�！翱鞓�(lè )的小青蛙”是一首朗朗上口的兒歌，歌詞的內容是幼兒喜歡并熟悉的小青蛙跳水的故事。在選擇使用此教材與開(kāi)展的過(guò)程中時(shí)，結合課程指南中指出：課程實(shí)施強調活動(dòng)性和體驗性，活動(dòng)開(kāi)展中主要涉及了以下方面： 讓幼兒了解青蛙的習性與特征，有保護動(dòng)物的意識。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、探索椅子的各種玩法，充分練習平衡、跳等動(dòng)作。
2、喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
椅子若干、運動(dòng)員進(jìn)行曲、自制金牌（反面畫(huà)有各項運動(dòng)圖標）活動(dòng)過(guò)程：
一、進(jìn)場(chǎng)
1、師：“寶寶們，在我們開(kāi)始鍛煉身體以前，大聲的喊出我們的'運動(dòng)口號吧！我運動(dòng)，我健康，我--快--樂(lè )，耶！”
2、師：“跟著(zhù)老師快速的跑過(guò)來(lái)吧！每個(gè)小朋友找一個(gè)點(diǎn)站好�！�
3、老師簡(jiǎn)短迅速的整隊集合。
二、熱身運動(dòng)，激發(fā)興趣師：“我為你們準備了一首非常美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲，跟著(zhù)老師在音樂(lè )中一起運動(dòng)吧，好嗎？”老師帶領(lǐng)幼兒熱身，包括頭、肩、臂、原地快跑、旋轉、下蹲、腿的活動(dòng)和調整呼吸。
三、探索椅子的玩法（將椅子當作跨欄、跳臺、杠鈴、平衡木）
1、導入活動(dòng)老師出示金牌，“看，這是什么？”“這是我為你們準備的，要送給今天表現得最認真、最勇敢的孩子�！薄翱纯�，戴上它，像不像奧運會(huì )冠軍��？”“你們知道運動(dòng)會(huì )上都有哪些項目？”“運動(dòng)員們可棒了，在運動(dòng)場(chǎng)上獲得了很多金牌，我們也來(lái)學(xué)學(xué)他們�！保ㄒ龑в變号c師一起學(xué)做運動(dòng)員的跳水、舉重、游泳等動(dòng)作）。
2、探索椅子的玩法：
師：“小朋友們來(lái)幼兒園的時(shí)候每天都會(huì )和椅子一起，小椅子是我們的好伙伴，我們要好好愛(ài)護他們。那今天老師我來(lái)帶大家和你們的小椅子一起玩游戲好不好？”“小朋友們可以告訴我你們平常怎么玩椅子，或者你們覺(jué)得椅子可以怎么來(lái)玩，知道的小朋友舉手告訴我？”教師仔細聽(tīng)孩子們的發(fā)言，有創(chuàng )新的加以表?yè)P。提供幼兒每人一只小椅子，自主地進(jìn)行探索，走、跑、跳等動(dòng)作。
教師注意觀(guān)察幼兒，發(fā)現創(chuàng )新的加以表?yè)P，加強安全保護。
再集中問(wèn)問(wèn)孩子都是怎么玩的。
3、正式開(kāi)始玩，由老師先選擇幾個(gè)孩子講的動(dòng)作來(lái)做，然后補充示范然別的動(dòng)作后，叫小朋友們一起來(lái)做。（做之前說(shuō)小朋友友們要認真做，做得好的小朋友老師有小獎品哦）動(dòng)作的順序：坐在椅子上先把雙手舉起--再舉雙腳--同時(shí)舉起雙手雙腳--坐在椅子上躺下來(lái)腳可以先碰地--接著(zhù)把腳抬離地面--然后仰起來(lái)坐好--再來(lái)是區分左右的問(wèn)題，舉起左右手，讓手抓住腳（這時(shí)可以給做得好的孩子鼓勵，最后可以獎勵）然后，讓孩子們先站起來(lái)活動(dòng)一下，然后告訴他們，把椅子想象成小山，我們要在小山上雙腳站，單腳站，再從小山上跳下來(lái)（跳的時(shí)候問(wèn)他們應該怎么跳，然后告訴他們從高處跳下時(shí)要屈膝彎一下，這樣才不會(huì )傷到，不可以直直的下來(lái)）最后，加一個(gè)情景：小朋友們一起去郊游，突然面前出現一條河，要過(guò)橋（長(cháng)凳搭起來(lái)），走完之后全體坐下休息，放松活動(dòng)。
三、游戲：運動(dòng)員大奪金幼兒跨過(guò)跳欄、走過(guò)平衡木（椅子搭成），摘取金牌。（播放運動(dòng)員進(jìn)行曲）
四、整理場(chǎng)地、結束。
大班教案 篇4
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)說(shuō)、唱、表演等游戲形式，激發(fā)幼兒對歌曲中小菜園的興趣。
2、培養幼兒的樂(lè )感、節奏感及喜歡樂(lè )于參與音樂(lè )游戲的情感。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用好聽(tīng)的聲音演唱歌曲，用形象的動(dòng)作表現歌曲。
難點(diǎn)：培養幼兒對音樂(lè )的感覺(jué)，激發(fā)幼兒對歌曲中小菜園的興趣。
三、活動(dòng)準備：
小菜園圖片、琴
四、設計思路：
本次活動(dòng)是根據我們正在進(jìn)行的“多彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主題預設的。前期，我們已經(jīng)進(jìn)行了秋天的樹(shù)葉、水果、郊游等環(huán)節，幼兒已經(jīng)對秋天有了許多的經(jīng)驗，本次活動(dòng)前面我們也學(xué)習了兩首歌曲，幼兒對音樂(lè )元素也有一定的了解。因此，本次活動(dòng)旨在從音樂(lè )節奏、演唱的聲音、表演的動(dòng)作等方面對幼兒的音樂(lè )能力進(jìn)行提高，并在其中整合語(yǔ)�；顒�(dòng)、生活活動(dòng)及根據本班情況適時(shí)的進(jìn)行規則意識的提高等。希望能在活動(dòng)中幼兒的反饋能夠一定的價(jià)值。
五、活動(dòng)流程：
[激發(fā)興趣]——[節奏訓練]——[表達表現]
六、活動(dòng)過(guò)程：
(一)、激發(fā)興趣：
1、前兩天我們去買(mǎi)菜做了蔬菜湯，蔬菜湯是用什么材料做的?
2、歌表演《蔬菜湯》
1)幼兒集體演唱，指導幼兒用好聽(tīng)的聲音。
2)分聲部分角色演唱，注意副歌的適時(shí)進(jìn)入，聲音的和諧。
(二)、節奏訓練：
小白兔要帶我們去小菜園了，你們想不想去?
1)
XXXXXXXX
腳腳腳腳，手手手手要求：整齊，動(dòng)作協(xié)調。
2)
腳手手手，腳手手手指導幼兒思考：怎樣走不會(huì )跌倒?(左右交替換著(zhù)走)
三、表達表現：
表演唱《小兔的菜園》
1)小白兔帶我們來(lái)到小菜園了，你們想不想去看看?
出示菜地圖片鋪在地上。幼兒角色扮演小白兔。
2)小菜園有什么?我們要做什么動(dòng)作?
根據歌曲和幼兒共同設計小白兔的動(dòng)作。第二段引導幼兒將翻土、種植、澆水、除蟲(chóng)的動(dòng)作表現出來(lái)。
3)我們要把菜地怎樣設計才不會(huì )踩壞蔬菜?
和幼兒共同設計菜地的擺放。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、初步認識田字格，并知道其各部分的名稱(chēng)。
2、通過(guò)游戲，培養幼兒的觀(guān)察能力和互相合作的精神，激發(fā)幼兒游戲的興趣！
活動(dòng)準備：
1、動(dòng)物圖片，每人一份。
2、房子一幢。
3、字寶寶卡片若干。（左上格、右上格、左上格、右下格）
4、音樂(lè )：《鞭炮聲》《動(dòng)物派對》。
5、正方形墊子每人一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放音樂(lè )，啟發(fā)談話(huà)。
�。�1）教師放音樂(lè )鞭炮聲。
教師引導幼兒：“聽(tīng)，這是什么聲音��？”（鞭炮聲）
�。�2）教師啟發(fā)談話(huà)：
“今天，森林里真熱鬧，我們一起來(lái)看看發(fā)生什么事了？”（教師出示新房子）“原來(lái)啊，森林里造了幢新樓房，小動(dòng)物們今天搬新家拉！”
2、教師講解田字格各部分名稱(chēng)。
1）教師出示小動(dòng)物。
“看看，都有哪些小動(dòng)物搬家呢？”（貓媽媽、兔媽媽、狗媽媽、雞媽媽?zhuān)?）教師指導幼兒理解田字格各部分名稱(chēng)及其含義。
�。�1）“貓媽媽首先住進(jìn)了這個(gè)房間，小朋友們看看這個(gè)房間在房子的哪邊？”“我們給他起個(gè)名字叫左上格”出示字寶寶“左上格”，引導幼兒朗誦。
�。�2）“狗媽媽住進(jìn)了這個(gè)房間，小朋友們看看這個(gè)房間在房子的哪邊？”“我們給他起個(gè)名字叫右上格”出示字寶寶“右上格”，引導幼兒朗誦。
�。�3）“兔媽媽住進(jìn)了這個(gè)房間，小朋友們看看這個(gè)房間在房子的哪邊？”“我們給他起個(gè)名字叫左下格”出示字寶寶“左下格”，引導幼兒朗誦。
�。�4）“雞媽媽住進(jìn)了這個(gè)房間，小朋友們看看這個(gè)房間在房子的哪邊？”“我們給他起個(gè)名字叫右下格”出示字寶寶“右下格”，引導幼兒朗誦。
3）教師講解“田字格”。
“我們剛給小動(dòng)物的每個(gè)房間都起了名字，下次就容易找到小動(dòng)物的家了。那小朋友們看看這幢房子象個(gè)什么字寶寶？”（田）“那我們給這幢房子也起個(gè)好聽(tīng)的名字叫田字格”出示字寶寶“田字格”，帶領(lǐng)幼兒朗誦。
3、游戲“送小動(dòng)物回家”。
1）教師談話(huà)，引出游戲。
“天快黑了，媽媽們發(fā)現他們的孩子都還米回家，一定是搬了新家迷路了�！薄艾F在請每個(gè)小朋友幫動(dòng)物媽媽們找到一個(gè)小動(dòng)物寶寶，并把他們送回家�！币笏偷郊視r(shí)要對動(dòng)物媽媽說(shuō)“我把誰(shuí)送到了什么格子的家里”。
2）幼兒操作，教師指導。
3）放音樂(lè )《動(dòng)物派對》。
“小動(dòng)物都回到自己的新家了，我們一起跳個(gè)舞慶祝下吧�！保ǚ乓魳�(lè )）“天很晚了，小動(dòng)物們要休息了，我們一起跟小動(dòng)物們再見(jiàn)吧�！�
4、游戲“跳格子”。
1）教師講游戲要求：
出示正方形墊子“小朋友每人都有個(gè)墊子，我們4個(gè)小朋友一組，把墊子拼成田字格，然后排好隊伍，玩”跳格子“的游戲。邊跳邊說(shuō)自己跳的格子名稱(chēng)�！�
2）幼兒操作，教師指導。
活動(dòng)延伸：
幼兒每人一張正方形的紙。讓幼兒折折田字格。
大班教案 篇6
教學(xué)目標：
1、了解電話(huà)、對講機等通訊工具的使用方法。
2、知道現代化通訊工具在人們生活中的重要作用。
教學(xué)準備：
1、各種電話(huà)、對講機模型若干。
2、事先在生活中對電話(huà)等有一定了解。
3、《科學(xué)》下p.16~17。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，幼兒討論。
1、小明的爸爸外地出差，小明很想他，用什么方法可以很快的聯(lián)系上爸爸呢？
2、你使用過(guò)什么電話(huà)？各有什么特點(diǎn)？
3、請幼兒根據原有經(jīng)驗討論并回答。
二、結合實(shí)物，認識移動(dòng)通訊工具。
1、教師小結幼兒的發(fā)言，進(jìn)一步講述電話(huà)的用處和功能。
2、介紹近距離童話(huà)時(shí)使用的另一種通訊工具：對講機。
3、說(shuō)一說(shuō)：移動(dòng)電話(huà)與固定電話(huà)相比，什么地方相同？什么地方不同？你更喜歡哪一個(gè)？為什么？
三、探究與發(fā)現。
1、請幼兒認識一下手機上的按鍵，了解特殊按鍵的功能及其使用的方法。
2、試一試，手機怎樣通話(huà)，它都會(huì )發(fā)出什么樣的聲音？
3、我們什么時(shí)候要使用電話(huà)？
四、觀(guān)看畫(huà)冊《電話(huà)的發(fā)展》
1、幼兒在觀(guān)察中了解電話(huà)的發(fā)展是怎樣的。
2、知道幾種應急電話(huà)號碼。
五、打電話(huà)玩游戲"打電話(huà)"
大班教案 篇7
設計意圖
《超級歌會(huì )》是結合現在流行音樂(lè )中的元素，找到了適合幼兒階段的切入點(diǎn)來(lái)開(kāi)展這節創(chuàng )編和說(shuō)唱為一體的音樂(lè )活動(dòng)。本節活動(dòng)讓幼兒嘗試先從創(chuàng )編一句，到通過(guò)圖片的變化，讓幼兒小組創(chuàng )編一段歌詞。最后，不斷的加快節奏，讓幼兒體驗用不同的節奏速度來(lái)唱出創(chuàng )編的歌詞。環(huán)節環(huán)環(huán)相扣又層層遞進(jìn)，對于大班的孩子來(lái)說(shuō)很有挑戰。
活動(dòng)目標
1、根據畫(huà)面和節奏的提示，記憶并創(chuàng )編歌詞。
2、愿意與同伴一起根據音樂(lè )速度與節奏合作表演。
活動(dòng)準備
PPT課件、速度不同的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
欣賞說(shuō)唱，引發(fā)興趣。
二、基本部分
1、初步欣賞歌曲，學(xué)唱第一段。
2、根據畫(huà)面的提示，熟悉第一段歌詞。
(1)第一段教師示范，熟悉歌詞(播放一條魚(yú)PPT)。
教師提問(wèn)：這是誰(shuí)?(一條魚(yú))它在干嗎?(在游，游啊游)
播放一星音樂(lè )，師示范演唱兩遍。
(2)分析圖譜，幫助幼兒熟悉節奏。(播放添加的節奏圖片)
(3)幼兒嘗試練習說(shuō)唱
3、幫助幼兒創(chuàng )編兩條魚(yú)歌詞。
(1)先播放兩條魚(yú)游動(dòng)圖片，在播放節奏圖片，最后播放有?的歌詞圖片。
(2)幼兒嘗試跟節奏創(chuàng )編歌詞。
幼兒大膽想象表達，教師小結一個(gè)，全班一起說(shuō)唱。
(3)全班集體練習。
4、嘗試分組創(chuàng )編許多魚(yú)歌詞。
(1)播放許多魚(yú)的圖片，教師引導幼兒創(chuàng )編。
(2)分組展示創(chuàng )編的歌詞。
5、根據音樂(lè )速度與節奏合作表演PK。
三、結束部分
教師小結，引導幼兒用說(shuō)唱的形式跟客人老師。
【大班教案】相關(guān)文章：
大班安全教案 大班《安全》教案08-22
大班教案07-09
大班的教案06-12
大班教案06-08
大班的教案04-12
大班綜合教案：京劇_大班綜合教案07-07
《我上大班了》大班教案11-15
實(shí)用大班美術(shù)教案大班美術(shù)簡(jiǎn)單教案10-09
大班其他教案：熱鬧的馬路_大班其他教案07-07