大班語(yǔ)言活動(dòng)公開(kāi)課教學(xué)方案
為確保事情或工作順利開(kāi)展，常常需要提前進(jìn)行細致的方案準備工作，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的書(shū)面計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的大班語(yǔ)言活動(dòng)公開(kāi)課教學(xué)方案，希望能夠幫助到大家。
大班語(yǔ)言活動(dòng)公開(kāi)課教學(xué)方案1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)兒歌、故事，比高矮等多種方式，引導幼兒發(fā)現自己已長(cháng)高、長(cháng)大。
2、愿意與同伴中交流自己在活動(dòng)中的發(fā)現。
3、感受到成長(cháng)帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、小時(shí)侯的照片整理成套。
2、收集幼兒去年穿過(guò)的鞋、襪等、小孩、公雞、青蛙的對照圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看圖說(shuō)話(huà)導入活動(dòng)。
教師："小孩、公雞、青蛙小時(shí)侯是怎樣的，比較一下他們小時(shí)侯和現在有什么不同，兩三人結伴。"
教師："一人一句輪換著(zhù)想想說(shuō)說(shuō)：我們小時(shí)侯和現在不同的地方。"
二、收集去年穿過(guò)的鞋襪、戴過(guò)的手套和帽子，試著(zhù)穿戴一下，談?wù)摳髯缘母邢搿?/p>
三、故事：《我長(cháng)高了》。
討論："小猴到底長(cháng)高了沒(méi)有，小猴子該在哪里測量?"
四、和同伴比高矮。
1、兩人比高矮--身體站直背對背。
2、三人、四人比高矮--兩個(gè)兩個(gè)輪換著(zhù)，身體站直背對背。
3、一組小朋友排排隊比高矮--議論：我們一組誰(shuí)?誰(shuí)最矮?
五、歌曲笑呀笑學(xué)唱歌曲《笑呀笑》，按歌曲中的角色，隨著(zhù)音樂(lè )節奏做動(dòng)作模仿。
1、結合自己扮演的角色運用："長(cháng)大了，我就可以……"
2、說(shuō)一句話(huà)，可加上舞蹈動(dòng)作邊說(shuō)邊表演。
3、提問(wèn)：小朋友，說(shuō)說(shuō)為什么長(cháng)大好哇?同伴交流討論，請幼兒發(fā)表自己的見(jiàn)解。
4、發(fā)散思維。
請幼兒拿出自己幼小時(shí)的照片，幼兒看看、想想并回答提問(wèn)："什么事情是小時(shí)候還不能做，要長(cháng)大才會(huì )做的"?
5、觀(guān)察、思考作答。
六、練習說(shuō)話(huà)。
引導幼兒用："長(cháng)大了，我就可以……"說(shuō)一句話(huà)，逐一發(fā)表自己對"長(cháng)大"的想法
七、拓展延伸。
1教師提出問(wèn)題："如果自己是小動(dòng)物而不是小朋友，也會(huì )期待長(cháng)大嗎?"練習說(shuō)"長(cháng)大了，我就可以……"的句型(對能夠大膽說(shuō)話(huà)的幼兒獎勵小紅花)。
我們會(huì )長(cháng)高：想一想，你們長(cháng)大以后想干什么?戶(hù)外活動(dòng)：找朋友，要求幼兒回家去做一件事情，向爸爸媽媽證明"我長(cháng)大了"。
大班語(yǔ)言活動(dòng)公開(kāi)課教學(xué)方案2
活動(dòng)目標：
1、初步了解“循環(huán)”的概念，對“循環(huán)”的故事感興趣。
2、根據畫(huà)面線(xiàn)索創(chuàng )編成循環(huán)往復的說(shuō)不完的故事，有序、連貫地講述。
3、愿意并能夠使用“綠油油”、“嘩啦啦”、“一顆一顆”等詞語(yǔ)，讓創(chuàng )編出的故事更加生動(dòng)。
4、在理解故事的基礎上，嘗試續編故事。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
PPT、圖片(樹(shù)、蠶、雨、食物、牙齒等等。)
活動(dòng)過(guò)程：
一、以傳統的故事導入課題，激發(fā)幼兒對循環(huán)故事的興趣。
1、提問(wèn)：誰(shuí)喜歡聽(tīng)故事?你喜歡聽(tīng)短故事還是長(cháng)的故事?你覺(jué)得聽(tīng)多長(cháng)的故事才過(guò)癮呢?
2、教師結合PPT講述經(jīng)典的循環(huán)故事《從前……》
從前有座山，山里有個(gè)廟，廟里有個(gè)老和尚給小和尚講故事，講什么故事呢?……
二、集體創(chuàng )編循環(huán)故事。
1、提問(wèn)：你們可以編一個(gè)這樣循環(huán)、講不完的故事嗎?
2、出示春、夏、秋、冬不同季節的樹(shù)木圖片，幼兒教師進(jìn)行編故事PK，創(chuàng )編周而復始、循環(huán)往復、說(shuō)不完的故事。
(1)請個(gè)別幼兒根據四季的樹(shù)木圖片，創(chuàng )編循環(huán)故事。
(2)教師和幼兒PK創(chuàng )編循環(huán)故事，讓幼兒進(jìn)一步感受故事的獨特結構特點(diǎn)——循環(huán)往復、周而復始。
三、分組創(chuàng )編循環(huán)故事
1、教師提供蠶的生長(cháng)過(guò)程、大自然中的自然現象等主要關(guān)系圖片，作為幼兒創(chuàng )編循環(huán)故事的素材。
2、幼兒自由分成四組，創(chuàng )編自己感興趣的主題循環(huán)故事。
3、每組請一位幼兒做代表或集體講述小組創(chuàng )編的循環(huán)故事，教師根據相應的要求進(jìn)行現場(chǎng)評價(jià)。
四、運用游戲的形式和已有的創(chuàng )編故事經(jīng)驗，根據一幅圖片創(chuàng )編循環(huán)故事。采用接龍的方式請幼兒用“我要去……看……”的句式說(shuō)出自己的所見(jiàn)所聞，最后把幼兒所編故事變成一個(gè)大的循環(huán)的、說(shuō)不完的故事。
五、活動(dòng)結束。
玩“開(kāi)汽車(chē)”的游戲，帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)活動(dòng)室。
大班語(yǔ)言活動(dòng)公開(kāi)課教學(xué)方案3
活動(dòng)目標：
1、感知三句半的形式美和韻律美。
2、能?chē)@“拜年”這個(gè)主題，嘗試仿編三句半并進(jìn)行大膽表達。
3、能積極、主動(dòng)地參與活動(dòng)，體驗拜年帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：《恭喜》的動(dòng)畫(huà)，鑼鼓一副，三句半的`圖標、祝福的話(huà)漢字卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放《恭喜》動(dòng)畫(huà)，導入課題：師：今天，老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)動(dòng)畫(huà)片，想看嗎?師：好看嗎?你看到了什么?聽(tīng)到了什么?恭喜誰(shuí)?恭喜什么?(心想事成、萬(wàn)事如意、新年快樂(lè )、眉開(kāi)眼笑、中頭彩、樂(lè )開(kāi)懷。)
2、采用平行示范的方式引導幼兒講述祝福語(yǔ)。
(1)教師：我也喜歡歌曲里“新年快樂(lè )，萬(wàn)事如意，恭喜恭喜”的祝福，(出示字卡)。
(2)你喜歡過(guò)年嗎?你是怎樣給人們祝福的?(學(xué)一學(xué)福娃祝福恭喜的樣子，并出示相應的字卡)，引導幼兒分別說(shuō)說(shuō)什么樣的祝福話(huà)可以對誰(shuí)說(shuō)?
3、出示三句半的圖標，初步感知三句半的形式美和韻律美。
(1)師：今天我帶來(lái)了一首《拜年》的三句半，你們想聽(tīng)嗎?如：新年到，新年到，敲鑼打鼓真熱鬧，我們大家上臺來(lái)，拜年啦!你敲鑼呀我打鼓，來(lái)給爺爺拜個(gè)年，祝爺爺福如東海，恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓，來(lái)給奶奶拜個(gè)年，祝奶奶壽比南山，恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓，來(lái)給爸爸拜個(gè)年，祝爸爸工作順利!恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓，來(lái)給媽媽拜個(gè)年，祝媽媽心想事成!恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓，來(lái)給小朋友們拜個(gè)年，祝你們學(xué)習進(jìn)步，恭喜恭喜!
(2)老師剛剛念的是什么?給誰(shuí)拜年的，祝福什么?你最喜歡老師念的哪一句?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。(帶領(lǐng)幼兒念兩遍)
(3)你有什么地方聽(tīng)不懂的話(huà)?讓我們一起來(lái)幫助他。
(4)看圖完整地朗誦二遍三句半。
4、看圖標創(chuàng )編三句半。
(1)你們喜歡過(guò)年嗎?那么你在過(guò)年的時(shí)候會(huì )給誰(shuí)拜年、祝福什么呢?請你來(lái)編一段拜年的三句半。
(2)根據幼兒的回答，在原來(lái)的圖標上粘上祝福的話(huà)。并讓幼兒集體來(lái)念一念。(鼓勵幼兒大膽地表述自己創(chuàng )編的三句半。)
5、給老師拜年。師：剛剛有的小朋友很主動(dòng)，能大膽地告訴大家自己編的三句半。今天我們班來(lái)許多老師，你想給她們拜年嗎?祝福老師什么?現在，請你們把自己編的三句半念給她們聽(tīng)一聽(tīng)。
6、延伸活動(dòng)：三句半表演《拜年》。
大班語(yǔ)言活動(dòng)公開(kāi)課教學(xué)方案4
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，感知故事的主要結構。
2、創(chuàng )編故事內容。
3、體驗創(chuàng )編故事的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、故事動(dòng)畫(huà)。
2、操作材料若干。
3、了解春、夏、秋、冬四季特征。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)：(出示課件：大尾巴)
猜一猜：這是什么?想一想：它象什么呀?
二、理解故事：
1、想象故事。
小松鼠的尾巴有許多有趣的故事，我們來(lái)看一看：
(1)看(教師演示動(dòng)畫(huà))
春天：小雞尾巴擋雨
夏天：蝸牛尾巴扇風(fēng)
秋天：小兔尾巴掃葉
冬天：小貓尾巴保暖
(2)說(shuō)
在什么季節?發(fā)生了什么事?(讓幼兒根據自己對課件的理解隨便說(shuō)說(shuō))
2、完整欣賞故事
到底發(fā)生了什么事?跟你們說(shuō)的一樣嗎?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(老師完整地講述故事)
3、表演
小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)能干的小松鼠，我們一邊學(xué)一邊講，比小松鼠更能干，好嗎?
(大家一起邊講述邊表演)
三、仿編故事
1、討論：
(1)春天，是什么樣的?小松鼠出去走走，還會(huì )發(fā)生什么事呢?
(2)夏天，是什么樣的?小松鼠出去走走，又會(huì )發(fā)生什么事呢?秋天、冬天呢?(幼兒討論)
2、仿編新故事
(1)引導幼兒想象記錄
春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又會(huì )發(fā)生什么事情呢，請小朋友去把它畫(huà)出來(lái)。
(2)幼兒相互交流請小朋友相互說(shuō)一說(shuō)自己的想象。
(3)講述新故事
選擇幾個(gè)小朋友的畫(huà)講一講。能選擇到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，編成一個(gè)完整故事。大家一起講述。
如果沒(méi)有，鼓勵小朋友把沒(méi)有的回去編出來(lái)。
活動(dòng)延伸：
繼續仿編新故事
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