有關(guān)母雞教案范文錦集5篇
作為一名教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的母雞教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
母雞教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、能夠大膽的用好聽(tīng)的歌聲來(lái)表?yè)P母雞媽媽
2、能準確區分圓形，三角形，正方形，并將其放入相應的籃子里
活動(dòng)準備：
母雞媽媽的裙子一條，頭飾一個(gè)，三角形，正方形，圓形的積木若干，三個(gè)裝有這些圖形的籃子，幾個(gè)肯德基的杯子
活動(dòng)重點(diǎn)：準確區分圓形，三角形，正方形
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入
老師：瞧誰(shuí)來(lái)了呀?(母雞)母雞媽媽想請你們做我的寶寶，好嗎?小雞快到媽媽身邊來(lái)，讓我親一親，抱一抱，好嗎?
2、母雞生蛋
老師： 和寶寶們在一起真開(kāi)心，可是媽媽怎么發(fā)現有點(diǎn)肚子疼，“哎呀，不好了，寶寶們，我要生蛋蛋了!”咯咯噠，咯咯噠-------(出示積木)
老師：哇!我生了那么多的蛋蛋，寶寶們媽媽本領(lǐng)大嗎?快來(lái)夸夸我呀!(《老母雞》歌曲)
3、把蛋送回家
老師：剛才，我生了那么多的蛋蛋，而且是各種形狀的蛋蛋，你們喜歡嗎?(請幼兒說(shuō)一說(shuō)有些什么形狀)
現在，媽媽請來(lái)了我的好朋友，“肯德雞”，這個(gè)杯子里裝著(zhù)各種形狀的蛋蛋，請每只小雞寶寶拿一個(gè)杯子，把里面的蛋蛋放到和他一樣形狀的籃子里，好嗎?(幼兒操作)
活動(dòng)反思：
作為一個(gè)托班的老師，在活動(dòng)設計時(shí)我也是充分的考慮到我們班孩子的年齡特點(diǎn)，再根據到孩子們的實(shí)際情況做了一個(gè)權衡。所以整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，孩子們的積極性還是比較高的，
我還是比較好的帶動(dòng)了他們的積極情緒。同時(shí)在預設活動(dòng)中，我整合了音樂(lè )，計算，語(yǔ)言，并且我個(gè)人覺(jué)得整合得還是比較得體的，沒(méi)有一種硬生生的強制增加上去的感覺(jué)。為了更好的帶動(dòng)孩子們的情緒，我即興的增加了一些打氣的動(dòng)作來(lái)渲染孩子們，以前哭鬧得很厲害的王濟海，被我的舉止吸引了很快的投入到活動(dòng)中，取得了比較好的效果。因為孩子們經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的主題學(xué)習，對于母雞有了一點(diǎn)認識，所以當我以母雞媽媽的身份要求他們來(lái)做我的寶寶時(shí)，孩子們顯得很熱情，并且從始至終王欣宜總是叫我“媽媽”，看來(lái)這個(gè)角色在她的頭腦里已經(jīng)根深地固了。
只是在活動(dòng)的設計中，應該將“雞蛋寶寶”放在活動(dòng)室中讓孩子自己去揀，籃子也應該放在不同的地方，避免太擁擠。托班孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們他們比較喜歡模仿，喜歡反復的擺弄物品，反復的重復一個(gè)動(dòng)作，所以我應該多給孩子一些動(dòng)手操作的機會(huì )，讓這樣的形式來(lái)帶動(dòng)他們活動(dòng)的興趣，讓孩子在游戲中學(xué)到知識。
母雞教案 篇2
一、交流見(jiàn)聞，導入新課
1、交流課前收集的關(guān)于母雞的見(jiàn)聞。
2、導入新課：
貓是一種很平常的小動(dòng)物，可是在熱愛(ài)社會(huì )的老舍先生看來(lái)，卻如同一個(gè)既可愛(ài)又淘氣的孩子。那么，老舍眼里的母雞又是怎樣的呢？這節課我們繼續學(xué)習老舍先生的另外一篇文章《母雞》。
二、自讀自悟
1、師生共同制定閱讀目標。
�。�1）圈出生字詞，讀準字音。
�。�2）認真朗讀課文，達到讀流利、讀正確。
�。�3）弄清課前導讀中提出的兩個(gè)問(wèn)題：
老舍先生筆下的母雞是一致怎樣的母雞？
比較一下，本文和《貓》兩篇課文在寫(xiě)法上個(gè)有哪些特點(diǎn)？
2、自主閱讀，邊讀邊批注。
三、匯報交流
品評母雞之長(cháng)短，體會(huì )作者之喜惡
1、再讀課文，小組討論：
�。�1）文中直接寫(xiě)作者對母雞由討厭到不討厭這一情感變化的語(yǔ)句有哪些？
�。�2）作者分別通過(guò)哪些具體事例寫(xiě)母雞的討厭與不討厭？每個(gè)事例各用一個(gè)恰當的詞語(yǔ)概括。
�。�3）聯(lián)系上文和生活體驗談?wù)勛约簩Φ诰抛匀欢蔚睦斫狻?/p>
�。�4）句子辨析：
我不敢再討厭母雞了可改為我不再討厭母雞了嗎？為什么？
2、全班交流。
3、同組合作，有感情朗讀課文。
四、分辨褒貶，積累詞語(yǔ)
1、思考討論：
作者在表達自己對母雞由厭惡到喜愛(ài)的感情變化的過(guò)程中，遣詞造句的感情色彩也發(fā)生了變化，找一找，讀一讀，品一品。
2、分類(lèi)摘抄詞語(yǔ)。
把自己欣賞的詞句按褒與貶兩類(lèi)，摘抄在采蜜本上。
五、反復回味，走近老舍
1、師生對話(huà)，交流各自讀過(guò)《貓》和《母雞》后，對老舍及其作品的看法。引導學(xué)生初步學(xué)習賞析名篇的方法。
2、找一篇老舍先生的其他文章，和好朋友一起讀一讀，然后互相交流
母雞教案 篇3
目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，教育幼兒在外出時(shí)要跟好大人，不要隨便亂跑。
2、能夠在教師幫助下簡(jiǎn)單講出圖上的部分內容。
3、練習說(shuō)比較完整的句子。
準備：
圖片三幅。
過(guò)程：
1、引起興趣：教師用ji媽媽的口吻引入主題，出示圖片。
2、嘗試講述：利用提問(wèn)，教師引導幼兒進(jìn)行講述。
�。�1）完整觀(guān)察圖片，了解圖片的主要內容。
�。�2）逐一出示圖片，進(jìn)行提問(wèn)：
圖片一：圖片上有誰(shuí)？它們在干什么？小黃ji在干什么？
圖片二：小黃ji離開(kāi)媽媽在干什么？正在這時(shí)，誰(shuí)來(lái)了？
圖片三：誰(shuí)來(lái)救它了？
�。�3）教師完整講述示范。
3、幼兒練習： 幼兒講述練習。
4、討論：我和媽媽出去要怎么辦？
母雞教案 篇4
活動(dòng)目標
1、通過(guò)欣賞繪本《母雞蘿絲去散步》，引導幼兒了解母雞蘿絲散步時(shí)的場(chǎng)景，感受繪本帶來(lái)的詼諧樂(lè )趣。
2、嘗試運用紅黃色系來(lái)裝飾母雞蘿絲散步時(shí)走過(guò)的場(chǎng)景，引導幼兒發(fā)現黃色為主色的暖色調。
活動(dòng)準備
《母雞蘿絲去散步》繪本ppt、母雞蘿絲圖卡、彩色卡紙、記號筆、油畫(huà)棒、冷暖色系色塊、一段輕柔的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
一、閱讀繪本，回憶故事情節
1、出示母雞蘿絲圖卡，引導幼兒回憶繪本情節。
2、在一個(gè)晴朗的午后，母雞蘿絲去農場(chǎng)散步，但是在它散步時(shí)卻發(fā)生了好多有趣的事，誰(shuí)還記得，請你來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
二、再次欣賞繪本，塑造母雞蘿絲散步時(shí)的場(chǎng)景
1、母雞蘿絲在農場(chǎng)散步時(shí)發(fā)生了這么多趣事，接下來(lái)讓我們一起跟隨母雞蘿絲，再次去感受一下吧!
2、師幼共同欣賞繪本，教師重點(diǎn)引導幼兒發(fā)現母雞蘿絲散步場(chǎng)景的色彩變化。(每個(gè)場(chǎng)景是以紅黃色系為主、黃色為主色的暖色調。)
3、誰(shuí)發(fā)現了 請你來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
4、你看到的這些顏色給你什么樣的感覺(jué) 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看 (這些顏色有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫暖色調。)
5、教師出示暖色系色塊ppt，引導幼兒通過(guò)觀(guān)察了解暖色調帶給人的溫暖感覺(jué)。
6、暖色調有一個(gè)好朋友叫冷色調，我們一起來(lái)欣賞下。(出示冷色系色塊ppt。)
7、它給你什么樣的感覺(jué) 你來(lái)說(shuō)說(shuō)看。(寒冷。)
8、出示冷暖色系對比圖，引導幼兒通過(guò)對比發(fā)現母雞蘿絲散步時(shí)場(chǎng)景的主色調是暖色系。
9、我們的作畫(huà)材料中有暖色系的顏色嗎 請你把他找出來(lái)。(油畫(huà)棒。)
10、接下來(lái)，請你們也來(lái)扮演母雞蘿絲，想一想，母雞蘿絲散步時(shí)還會(huì )去哪些地方 請你將它畫(huà)在你們的紙上。(教師簡(jiǎn)單介紹作畫(huà)要求。)
三、幼兒繪畫(huà)母雞蘿絲散步的`場(chǎng)景，教師巡回指導
1、鼓勵幼兒運用紅黃色系來(lái)裝飾母雞蘿絲散步時(shí)走過(guò)的場(chǎng)景，并注意畫(huà)面的飽滿(mǎn)。(播放輕音樂(lè )。)
2、教師適時(shí)指導，幫助個(gè)別能力弱的幼兒進(jìn)行創(chuàng )作。
3、提醒幼兒將不需要的物品放置筐中，保持桌面地面干凈、整潔。
四、觀(guān)賞評析，說(shuō)說(shuō)你的母雞蘿絲趣事
1、請幼兒自主地將完成的作品貼于展板上。
2、這張畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的 這么溫暖，請你來(lái)說(shuō)說(shuō)看。說(shuō)說(shuō)你的母雞蘿絲去了哪些地方。
母雞教案 篇5
活動(dòng)目標
1.利用多種形式，讓幼兒感受歌曲的趣味并學(xué)唱歌曲。
2.激發(fā)對小動(dòng)物的喜愛(ài)之情，在輕松愉快的學(xué)習中感受游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1.圖片-孵化雞蛋
2.母雞頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、乘著(zhù)音樂(lè )火車(chē)去農場(chǎng)
1.聽(tīng)音樂(lè )律動(dòng)進(jìn)“農場(chǎng)”。
2.發(fā)生練習：母雞怎么叫？
二、母雞的喜事
1.聆聽(tīng)第一遍音樂(lè )，讓幼兒初步感知音樂(lè )的旋律和內容。
教師：今天大母雞有一件喜事要告訴你們呢，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她有什么喜事。
2.引導幼兒帶著(zhù)問(wèn)聆聽(tīng)第二遍音樂(lè )
教師：大母雞是在哪里下的蛋？
大母雞下蛋的心情是怎么樣的？
下蛋以后又是怎么表現的呢？
3.邊提問(wèn)邊出示圖譜，幫助幼兒理解歌詞。
�。�1）大母雞坐在哪兒下蛋呀？
�。�2）大母雞下蛋的時(shí)候心情是怎么樣的？
�。ń處熞龑в變罕憩F高興的樣子）
�。�3）大母雞生完蛋之后怎么告訴人們呀？
3.唱唱大母雞的喜事
教師：大母雞想讓更多的人都知道它“下蛋啦”的喜事，讓我們來(lái)吧它的喜事唱給大家聽(tīng)吧。
三、我們一起來(lái)“下蛋”
1.教師當母雞，全體幼兒當草窩，邊唱邊表演。
2.請個(gè)別幼兒嘗試當母雞，其余幼兒當草窩。
3.自由合作表演。
�。�1）交代游戲規則：
自由組合以5個(gè)孩子為一組的表演隊，一個(gè)孩子當母雞，四個(gè)孩子當草窩，邊唱邊表演。
�。�2）幼兒自由組合并排練：教師巡回指導。
�。�3）幼兒合作游戲。
四、游戲：母雞孵小雞
1.教師：大母雞想要有自己的小寶寶了，你們知道它們躲在哪里嗎？
對啦，雞寶寶躲在蛋里，要雞媽媽坐在上面孵20多天才能出來(lái)呢！
2.教師當母雞，幼兒當雞蛋，在游戲中結束活動(dòng)。
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