一年級語(yǔ)文《月亮的心愿》教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的一年級語(yǔ)文《月亮的心愿》教案，希望對大家有所幫助。
一年級語(yǔ)文《月亮的心愿》教案1
【教學(xué)目的】
1、會(huì )認14個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“女”、“太”等6個(gè)生字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、理解課文內容，知道月亮的心愿是什么。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認識14個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)6生字。
【課前準備】
生字卡、月亮掛圖。
【教學(xué)思路】
識寫(xiě)分開(kāi)、分散難點(diǎn)：所有要求會(huì )認的字在第一節課認會(huì );特別是要求會(huì )寫(xiě)的六個(gè)字在第一節課會(huì )寫(xiě)，在第二節課練習寫(xiě)好。促進(jìn)學(xué)生、教師和文本之間的對話(huà)，針對一年級學(xué)生的閱讀能力不夠強的特點(diǎn)，注意初讀感悟──深入體悟──獲得教育──課文拓展的教學(xué)順序。
【學(xué)習過(guò)程】
一、了解學(xué)生識字情況，以便有針對性地展開(kāi)識字教學(xué)，使力用在刀刃上
采用認讀生字卡片的方法。指名大聲讀出自己會(huì )認的字，并把自己記字的好辦法介紹給大家。
二、談話(huà)激情，導情入境
小朋友們，每個(gè)人都有自己的心愿，老師小時(shí)候的心愿呀，是當一名人民教師，現在老師的愿望實(shí)現了。那你們有什么心愿呢?
(學(xué)生自由發(fā)言)
月亮有什么心愿?
板書(shū)：月亮的心愿(注意輕聲)
齊讀課題。
初讀課文，自學(xué)生字：
師：你們課前自己學(xué)會(huì )了很多生字，那些不會(huì )的生字需要老師幫忙嗎?
生：不需要。
自由讀課文，把不認識的字或不熟的字圈出來(lái)，然后對照拼音讀三遍，邊圈邊讀。
再出示生字認讀，并試著(zhù)組詞。
開(kāi)火車(chē)認讀──讀字，偏旁，組詞。老師相機指導。
三、再讀課文，賞析全文
1、初略感知，形成表象：
錄音范讀：
你有信心和錄音機比一比嗎?
學(xué)生自由讀文。
點(diǎn)名讀全文。
2、品析全文，感受心愿：
投影出示圖1。
看圖說(shuō)話(huà)：
你看到了什么?
學(xué)生自由找讀。
齊讀(不要吵醒了小女孩)。
你們現在來(lái)到這個(gè)小女孩窗前，你們的心愿是怎樣的?為什么你會(huì )有這個(gè)心愿呢?
(學(xué)生自由發(fā)言)
�、� 我們來(lái)看看天上月亮的心愿是否跟你們一樣?
�、� 同桌讀關(guān)于寫(xiě)第一個(gè)小女孩的自然段。
�、� 用“商量”說(shuō)話(huà)。
�、� 你們真能干，都能跟天上的月亮想的.一樣。
3、月亮又來(lái)到另一個(gè)小女孩的窗前：
�、� 投影出示第圖2。
指讀跟第二幅圖有關(guān)的自然段。
小月亮準備好了，指名讀。
�、� 注意對話(huà)。
�、� 指名分角色讀。
�、� 你聽(tīng)后是怎么想的?月亮呢?她又是怎么做的?
�、� 現在我們來(lái)看看你們想的是否又跟月亮想的一樣?
師生分角色讀第二個(gè)小朋友的片段。
(這個(gè)步驟分兩塊進(jìn)行：第一課時(shí)初讀感知，知道課文說(shuō)了些什么，第二課時(shí)引導學(xué)生深入理解。)
四、擴展小結 體會(huì )深意
月亮為什么要改變心愿呢?月亮最終的心愿到底是什么?
讀“兩天后的一個(gè)艷陽(yáng)天，孩子們一個(gè)都不少，排著(zhù)隊，愉快地走在郊游的路上�！�
你們現在知道月亮的心愿到底是什么了嗎?
指名自由發(fā)言。
小結：
月亮開(kāi)始是什么心愿?──好天氣
后來(lái)呢?──下雨
最后呢?──一起郊游
練習說(shuō)話(huà)：這是一個(gè)_______________的月亮?
你有什么心愿要送給月亮嗎?讓我們閉上眼睛，對著(zhù)月亮許個(gè)心愿吧。
五、小操練述職報告
1、把課文讀給爸爸媽媽聽(tīng)，讓他們給你畫(huà)顆星
2、你有什么心愿，說(shuō)給同學(xué)或爸爸媽媽聽(tīng)，準備在晨會(huì )課上交流。
一年級語(yǔ)文《月亮的心愿》教案2
【學(xué)習目標】
1、會(huì )認“簾、背、裝”等13個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“女、太、氣、早、去、亮”6個(gè)字。
2、正確、流利有感情地朗讀課文。
3、體驗文中美好的親情，培養學(xué)生從小尊敬長(cháng)輩、關(guān)愛(ài)父母的美德。
【課前準備】
1、本課生字小卡片，人手一份。
2、多媒體課件：
本課13個(gè)生字及文中包含這些生字的詞語(yǔ)。
3、學(xué)生預習：
讀讀課文，標出自然段，劃出生字詞。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
〖教學(xué)內容〗
朗讀感悟。
一、導入新課
1、板書(shū)課題，指導讀題：
月亮
2、解題激趣：
通過(guò)回憶過(guò)年時(shí)人們之間祝福、希望的話(huà)語(yǔ)，理解“心愿”。你有什么“心愿”?那么“月亮的心愿”究竟是什么呢?
二、朗讀感悟
1、自讀課文，要求做到正確、流利。教師巡視、了解學(xué)生讀書(shū)中存在的問(wèn)題。
2、重點(diǎn)領(lǐng)讀課文，正音：
注：較難讀的字詞句：
第一段：窗簾、背包、裝著(zhù)
第二段：商量
第三段：另、照顧、生病
第四段：早點(diǎn)兒
第八段：離開(kāi)、窗戶(hù)
第九段：孩子們/一個(gè)都不少，排著(zhù)隊，愉快地/走在郊游的路上。
艷陽(yáng)天
3、分段檢查朗讀情況。
4、有感情地朗讀課文，感悟課文：
�、艅�(chuàng )設情境：
�、俪鍪驹铝良魣D和掛圖：月亮看到了什么?找出文中相應的句子讀一讀。
(第一段)
�、谠铝量戳�，怎么說(shuō)的呢?誰(shuí)來(lái)讀讀月亮的話(huà)?
(讀月亮的話(huà)時(shí)，要覺(jué)得自己就是月亮，讀出自言自語(yǔ)的語(yǔ)氣，聲音不能太大)
用學(xué)生上臺扮演月亮朗讀比賽的方式激趣。
�、蒲葑x：
�、僭铝劣謥�(lái)到誰(shuí)的家(張貼珍珍的剪圖)，看到了什么?
小組內表演：
1號演媽媽?zhuān)?號演珍珍，3號演月亮，4號做導演、讀旁白。
�、谕扑]優(yōu)秀演員上臺表演(兩組)。
�、廴喾纸巧R讀，輪到哪一角色讀就站起來(lái)讀：
讀時(shí)要有角色意識。
�、苷�?wù)劊?/p>
你覺(jué)得珍珍是個(gè)什么樣的孩子?
詢(xún)問(wèn)扮演月亮的學(xué)生為什么又想明天下雨呢?
�、浅鍪緬�(孩子們去郊游的情景，其中有珍珍)看看圖上人物的表情，讀出愉快的心情。
5、完成課后填空練習：
�、懦鍪就队捌呵那牡豞________ 愉快地__________
高興地_________ 輕輕地___________
(學(xué)生先表演相應的動(dòng)作、表情再填空。)
�、平M內交流、討論。
�、墙育垍R報。
第二課時(shí)
〖教學(xué)內容〗
識字寫(xiě)字。
一、認字
1、出示生字詞(電腦課件)：
窗簾女背包裝著(zhù)天氣另一家照顧
生病太累醫生悄悄地離開(kāi)窗戶(hù)早走去
�、艑W(xué)生先自由認讀這些生字詞，個(gè)別讀不準的看看文中的拼音再讀，也可向同學(xué)請教。
�、仆阑プx互查。
2、鞏固練習：
�、琵R讀一遍。
�、谱杂山M詞及造句：
選自己喜歡的單字組詞或詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。
�、侨サ羝渌�，只留生字，玩猜字游戲：
由一名學(xué)生當小老師說(shuō)生字，另一學(xué)生指出來(lái)。
�、燃w認讀：
全體學(xué)生把卡片放好，老師指生字，學(xué)生迅速在卡片中找到生字舉起并讀出來(lái)。
二、寫(xiě)字
1、示范講解：
女：
�、欧秾�(xiě)，學(xué)生認真看，每一筆在田字格的什么位置。
�、浦v解要點(diǎn)：
第一筆撇點(diǎn)與第二筆撇收筆要在同一水平線(xiàn)上，橫要寫(xiě)長(cháng)，字才穩。
�、菍W(xué)生仿影一遍。
太：
范寫(xiě)，學(xué)生觀(guān)察。關(guān)鍵是要寫(xiě)好豎撇——先豎后撇。
氣：
提示最后一筆的橫折彎鉤。
早、去：
都是上下結構的字，注意上下兩部分要寫(xiě)得寬而扁，最重要的是中間的一橫要長(cháng)。
�、欧秾�(xiě)，講解。
�、茖W(xué)生仿影。
2、學(xué)生練習：
�、旁趯庫o幽雅的古箏曲中，靜心，坐正，正確握筆。
�、泼杓t、臨寫(xiě)各一遍。
教師巡視，及時(shí)糾正存在的問(wèn)題。
一年級語(yǔ)文《月亮的心愿》教案3
教學(xué)理念：
語(yǔ)文課程標準中提出“讓學(xué)生能有感情地朗讀課文，并感受閱讀的興趣�！笔堑湍昙夐喿x的要求。因此，教學(xué)時(shí)教師為學(xué)生創(chuàng )設情境，讓學(xué)生自讀自悟，從中感悟課文蘊涵的思想感情。
教學(xué)目標：
1、認識“簾、女”等14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“女、太”等6個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文。
3、在父母生病或有困難時(shí)，有體貼、照顧父母的愿望和行動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
認字、寫(xiě)字，引導學(xué)生有感情地朗讀課文，感悟課文蘊涵的思想感情。
教學(xué)課時(shí)：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、認識“簾、女”等14個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文，從中感悟課文蘊涵的思想感情。
教學(xué)過(guò)程：
一、質(zhì)疑導入
1、教師直接揭示課題。
2、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。讀了課題，你最想知道什么?
[質(zhì)疑是思維的火花，便于激起學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習活動(dòng)的意識。]
二、讀文、識字
1、提出朗讀課文的要求：讀準字音、讀通句子。
2、指名朗讀，請把你愿意讀的段落讀給大家聽(tīng)。
3、學(xué)生圈出本課要認的生字，讀準字音。(先獨立閱讀，然后小組成員互讀正音)
4、這些生字中你已經(jīng)認識了哪些，是怎樣認識的，請把你的方法和伙伴交流。
5、投影隨機出示生字，指名讀字，在文中找相應的詞、句子。
[將識字、讀文融合在一起，在整個(gè)學(xué)習的過(guò)程中，字不離詞、詞不離句、句不離文，這樣使學(xué)生在識字的同時(shí)，發(fā)展了語(yǔ)言，提高了認識能力。]
三、創(chuàng )設情境，讀好課文。
1、展示第一幅圖
(1)學(xué)生邊看圖，邊讀與圖內容有關(guān)的課文。
(2)感悟句子的意境，你能把你感受到的用朗讀告訴大家嗎?
2、展示第二幅圖
(1)學(xué)生邊看圖，邊讀與圖內容有關(guān)的課文。
(2)感悟句子的語(yǔ)境，你能把你感受到的用朗讀告訴大家嗎?(在此基礎上，教師適時(shí)指導學(xué)生讀好人物的語(yǔ)氣。)
3、多種形式朗讀課文。(兩人小組互讀、表演讀、分角色朗讀)
4、再次通讀課文，說(shuō)說(shuō)你知道了什么?讀了課文，你還有那些不明白的地方?(學(xué)生互相釋疑，教師加以點(diǎn)撥。)
[讓學(xué)生在情境中自讀感受語(yǔ)言，有助于增強語(yǔ)感、發(fā)展語(yǔ)言，并且能夠產(chǎn)生真切的情感體驗，讀好課文，對于理解課文蘊涵的思想感情有很大的幫助。]
四、拓展結課
1、談?wù)劚竟澱n的新收獲。
2、說(shuō)說(shuō)自己的心愿。
[培養學(xué)生以主人翁的態(tài)度去學(xué)習知識、體驗生活，從而感受學(xué)習的樂(lè )趣。]
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、鞏固本課認識的14個(gè)生字。
2、會(huì )寫(xiě)“女、太”等6個(gè)生字。
3、培養學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣。
教學(xué)過(guò)程：
一、趣味鞏固識字。
1、玩轉盤(pán)認讀生字。
2、出示心形卡片上的生字，讓學(xué)生認讀。(開(kāi)火車(chē)的形式，小組比賽。)
3、擴詞比賽。(擴詞后，要運用自己喜歡的方法幫助伙伴理解。如：動(dòng)作、實(shí)物演示等。)
[比賽是學(xué)生特別喜歡的方式，而小組比賽更有利于培養學(xué)生團結合作意識和競爭意識。]
二、指導寫(xiě)字
1、靜態(tài)觀(guān)察：讀字
教師出示生字，學(xué)生獨自觀(guān)察田字格中的字，看清字形，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現。(如：我發(fā)現女字寫(xiě)好第一筆很關(guān)鍵。)
2、動(dòng)態(tài)觀(guān)察：看范寫(xiě)(觀(guān)察教師范寫(xiě)，注意筆順。)
3、體驗觀(guān)察：臨寫(xiě)。學(xué)生先描紅，然后照樣子臨寫(xiě)，特別注意教師提示的字。
4、對比觀(guān)察：賞字。寫(xiě)完字后仔細端詳，與田字格中的字進(jìn)行比較，有意識地指導學(xué)生品味字的筆畫(huà)美。(自賞圈出好字，然后小組賞，最后集體欣賞。)
[有層次、有目的地讓學(xué)生觀(guān)察字、寫(xiě)字，有利于提高學(xué)生寫(xiě)好字的能力。]
三、進(jìn)行課堂評價(jià)性總結。
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