燭之武退秦師高一上冊語(yǔ)文教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編整理的燭之武退秦師高一上冊語(yǔ)文教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　知識與能力

　　1、了解《左傳》及有關(guān)文學(xué)常識。

　　2、燭之武形象分析。

　　3、燭之武如何退秦師。

　　4、歸納整理文言文常見(jiàn)字詞、句式。

　　過(guò)程與方法

　　1、問(wèn)題式。以問(wèn)題層層推進(jìn)，梳理故事情節。

　　2、探究式。燭之武退秦師原因及現實(shí)影響力。

　　3、對比式。燭之武、鄒忌、魏征、觸龍等說(shuō)話(huà)藝術(shù)之對比。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

　　1、學(xué)習燭之武臨危授命，維護國家安全的愛(ài)國主義精神。

　　2、通過(guò)燭之武的說(shuō)話(huà)藝術(shù)，學(xué)會(huì )如何與人交流、溝通。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　燭之武如何勸退秦師。燭之武的說(shuō)話(huà)藝術(shù)帶給我們的啟示。重點(diǎn)文言詞語(yǔ)及句式。

　　課時(shí)安排：2—3課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標：

　　1、了解《左傳》及有關(guān)文學(xué)常識。

　　2、相關(guān)故事背景。

　　3、梳理故事情節。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng )設情境，明確目標

　　在秦王威風(fēng)八面的朝堂，藺相如輕啟三寸不爛之舌，挫敗秦王奪璧的陰謀，使寶璧平安歸趙；在群儒唇槍舌劍的進(jìn)攻面前，諸葛亮輕動(dòng)三寸不爛之舌，折服東吳的飽學(xué)之士，使孫劉迅速結盟；在鄭國危如累卵之際，老邁的燭之武輕搖三寸不爛之舌，虎狼之師不擊自退，鐵桶之圍不攻自破。

　　燭之武在劍拔弩張的敵對情勢下，是如何說(shuō)服秦伯不僅撤走了圍鄭的.秦軍，反而派兵保護鄭國的呢？帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，我們一同走進(jìn)《燭之武退秦師》。

　　巧設懸念，利用閱讀期待，激發(fā)學(xué)生急于閱讀課文的欲望。

　　二、知識牽引，明確考綱。

　　展示文言文考點(diǎn)，學(xué)習文言文翻譯方法。（見(jiàn)PPT）

　　三、學(xué)生自學(xué)，教師巡視

　　1、作者簡(jiǎn)介與文題解讀（見(jiàn)《優(yōu)化學(xué)案》P17）

　　2、《左傳》與編年體

　　3、知識補充——史書(shū)體例——識記（考試填空，不寫(xiě)錯）

　�、偻ㄊ罚翰婚g斷地記敘自古及今的歷史事件，如《史記》。記載的時(shí)間

　�、诰幠牦w：以年代為線(xiàn)索編排的有關(guān)歷史事件，如《左傳》。

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