《花臉》教案 （滬教版六年級上冊）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的《花臉》教案 （滬教版六年級上冊），希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標
1.學(xué)生圈劃、朗讀能夠體現作者喜愛(ài)花臉的詞句，體會(huì )情感的遞增。
2.學(xué)習通過(guò)對人物細節描寫(xiě)表現人物特征的寫(xiě)作手法。
3對中華民族傳統文化熱愛(ài)與傳承。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)生圈劃、朗讀能夠體現作者喜愛(ài)花臉的詞句，體會(huì )情感的遞增。
教學(xué)難點(diǎn)
對中華民族傳統文化熱愛(ài)與傳承。
教學(xué)課時(shí)
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
1.導入：同學(xué)們，京劇是中國的國粹，表演的人都戴著(zhù)不同顏色的花臉，現在我們一起一邊欣賞《說(shuō)唱臉譜》，一邊看著(zhù)歌詞，找出這首歌中出現了哪些顏色的臉譜。(PPT呈現紅臉、黃臉、白臉、黑臉)臉譜設置的顏色都有特定的意義。
2.紅色的花臉的有誰(shuí)啊?黑臉的呢?白臉的呢?他們各有什么特定意義啊?(紅臉—關(guān)羽、黑臉—包拯、白臉—曹操，紅臉代表赤膽忠心，黑臉代表忠耿正直，白臉代表奸詐狡猾。)
同學(xué)們已經(jīng)預習了這篇課文，
3.全文都是圍繞花臉在寫(xiě)，那作者主要寫(xiě)有關(guān)花臉的了幾件事呢?(劃分段落)請同學(xué)分段朗讀，注意字詞的準確性。
1—1：愛(ài)花臉 (喜歡) 2—3：買(mǎi)花臉 (敬畏) 4—7：演花臉(自豪)
4. 快速瀏覽課文，大家說(shuō)說(shuō)作者對花臉是一種什么情感?(喜歡、喜愛(ài))，文中哪些語(yǔ)句表明了作者對花臉的喜歡?劃出相關(guān)語(yǔ)句。找同學(xué)朗讀并分享。(有直接體現的，也有間接體現的)
板書(shū)：
直接體現 間接體現
(1)最喜歡 (1)外貌描寫(xiě)
(2)驚喜 (2)和其他花臉的比較
(3)兩件寶貝 (3)動(dòng)作描寫(xiě)
……
5.文中對花臉的外貌描寫(xiě)是間接表達了作者對花臉的喜歡，大家一起來(lái)讀第一段的描寫(xiě)，找出作者主要寫(xiě)了花臉的哪些方面。注意讀出作者的喜愛(ài)之情。(顏色、形狀、眼睛、鼻子、嘴、味)。
6.剛剛是對集體花臉的描述，那舅舅買(mǎi)給她的'花臉又是什么樣子的呢?誰(shuí)來(lái)朗讀一下第二段中舅舅買(mǎi)的花臉的面部特征。其他同學(xué)按照剛才分析第一段的方法來(lái)分析這一段。(赤面、墨眉、雄俊的眼角、綠色的頭巾、馬尾巴做的很長(cháng)的胡須)。外貌描寫(xiě)的多角度，加上生動(dòng)形象的形容詞。
7.除了讀出了作者對花臉的喜愛(ài)，你還讀出了什么?(中華民族的傳統文化)
8.花臉是中國博大精深的傳統文化的一種代表，同學(xué)們，你們都來(lái)自不同的地方，那誰(shuí)給我們介紹介紹你們家鄉有哪些傳統文化?(刺繡，發(fā)繡，絲綢等)
總結：花臉不是一個(gè)簡(jiǎn)單的臉譜，它與代表人物的形象、氣質(zhì)、故事和精神融為一體，是幾千年來(lái)民族歷史的縮影�；樀谋澈筇N藏著(zhù)深深的民族文化，這種文化是我們中華民族的驕傲，我們要保護和熱愛(ài)我們民族的傳統文化。
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