我是小主人教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編幫大家整理的我是小主人教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我是小主人教案1
教學(xué)目標：
1、通過(guò)看圖片，愿意表述自個(gè)兒的體會(huì )與觀(guān)點(diǎn)。
2、初步啟發(fā)“我是幼兒園小主人”的觀(guān)念。
教學(xué)預備：
圖片
教學(xué)過(guò)程：
1、展示圖片：整齊干凈的操場(chǎng)、教室等
提問(wèn)：這就是哪個(gè)地方？你喜愛(ài)嗎？為何？（心情愉悅、給人以美的享受……）
孩子探討圖片內容。
師總結：這一些地方都非常干凈，看了之后內心非常愜意，給了我們美的享受。
2、展示圖片：有垃圾的操場(chǎng)、教室等
提問(wèn)：這兒均是啥？怎會(huì )有如此多垃圾的？
你看啦，認為怎樣？（看到了痛苦、玩得不高興…）
師總結：這一些地方都堆滿(mǎn)了垃圾，太臟啦，看到了非常痛苦，玩游戲也玩的不高興，不喜愛(ài)這兒。
3、問(wèn)：我們應當怎樣做哩？
孩子探討，表達自個(gè)兒的觀(guān)點(diǎn)。（把垃圾拾起來(lái)，丟到垃圾筒中。做不亂丟垃圾的標識，掛在各處�？吹絹y扔垃圾的舉動(dòng)及時(shí)叮囑、勸止——）
師：我們這一些小主人真優(yōu)秀，叫我們一塊兒行動(dòng)起來(lái)吧！令我們的幼兒園越發(fā)整齊干凈，更美麗。
教學(xué)反思：
在這一次教學(xué)里，把表述與表現有機的開(kāi)展整合，為小孩們創(chuàng )建了條件，使小孩們變成學(xué)習的主人，建立了以“幼兒進(jìn)一步提高為本”的思想，尊重小孩，把小孩們自個(gè)兒發(fā)現的問(wèn)題交予小孩們自個(gè)兒處理好，大伙兒各抒己見(jiàn)，使用種種不一樣的方式表述表現自個(gè)兒的認知，讓小孩與教師，小孩與小孩，小孩與環(huán)境發(fā)生互動(dòng)，相互學(xué)習，相互感染，真正施展了孩子學(xué)習主人的作用，使小孩在已經(jīng)具備的經(jīng)驗前提上有了改善。
我是小主人教案2
設計意圖：
在圍繞我園探索性主題“我是幼兒園小主人”的實(shí)施過(guò)程中我和孩子們在園內觀(guān)察散步時(shí)發(fā)現在幼兒園的草地上、小樹(shù)林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾————糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對此現象提出了自己的問(wèn)題：“這里垃圾怎么會(huì )這么多？”“這些垃圾都是哪里來(lái)的？”
《指南》中提出教師應善于將幼兒在一日活動(dòng)中自發(fā)生成的具有發(fā)展價(jià)值、共同興趣的熱點(diǎn)及時(shí)捕捉住，與預設活動(dòng)的內容有機結合，并在實(shí)施過(guò)程中關(guān)注幼兒即時(shí)生成的內容，給以適度的回應。
我感到幼兒提出的這一問(wèn)題很有價(jià)值，它能引發(fā)孩子有關(guān)的很多想法，因而適時(shí)調整計劃，與孩子們一起展開(kāi)討論。通過(guò)討論，促進(jìn)孩子實(shí)現經(jīng)驗的互動(dòng)，知道作為幼兒園的一份子，我們都有責任關(guān)心幼兒園的整潔，從自己做起，從身邊做起，并延伸至提醒大家一起來(lái)保護幼兒園的環(huán)境，讓我們幼兒園幼兒園更加美麗、更加整潔。讓孩子在這種經(jīng)驗互動(dòng)中，思維得到發(fā)展。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)看圖片，樂(lè )意表達自己的感受與想法。
2、初步激發(fā)“我是幼兒園小主人”的意識。
活動(dòng)準備：
電腦、有關(guān)資料、圖片。
活動(dòng)重點(diǎn)指導：
1、觀(guān)看圖片：整潔的操場(chǎng)、教室等。
問(wèn)：這是什么地方？
你喜歡嗎？為什么？（心情舒暢、給人以美的享受。）老師小結。
2、觀(guān)看圖片：有垃圾的操場(chǎng)、教室等。
問(wèn)：這里都是什么？
怎么會(huì )有這么多垃圾的？你看了，覺(jué)得怎么樣？（看見(jiàn)了難受、玩得不開(kāi)心。）
老師小結。
3、問(wèn)：我們應該怎么做呢？
幼兒討論，發(fā)表自己的想法。（把垃圾撿起來(lái)，扔到垃圾筒里。做不亂扔垃圾的標記，掛在各處�？匆�(jiàn)亂扔垃圾的行為及時(shí)提醒、勸止。）
師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗。
評價(jià)反思
在本次活動(dòng)中，把表達與表現有機的進(jìn)行整合，為孩子們創(chuàng )設了條件，使孩子們成為學(xué)習的主人，樹(shù)立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現的問(wèn)題交由孩子們自己解決，大家各抒己見(jiàn)，采用各種不同的方法表達表現自己的認識，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動(dòng)，互相學(xué)習，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗基礎上得到了提升。
我是小主人教案3
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)看圖片，樂(lè )意表達自己的感受與想法。
2、初步激發(fā)“我是桃園小主人”的意識。
3、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
二、活動(dòng)準備：
電腦、有關(guān)資料、圖片。
三、重點(diǎn)指導：
1、觀(guān)看圖片：整潔的操場(chǎng)、教室等問(wèn)：這是什么地方？你喜歡嗎？為什么？（心情舒暢、給人以美的享受……）老師小結。
2、觀(guān)看圖片：有垃圾的操場(chǎng)、教室等問(wèn)：這里都是什么？怎么會(huì )有這么多垃圾的？你看了，覺(jué)得怎么樣？（看見(jiàn)了難受、玩得不開(kāi)心…）老師小結。
3、問(wèn)：我們應該怎么做呢？
幼兒討論，發(fā)表自己的想法。（把垃圾撿起來(lái)，扔到垃圾筒里。做不亂扔垃圾的標記，掛在各處�？匆�(jiàn)亂扔垃圾的行為及時(shí)提醒、勸止……）師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗。
四、反思：
在本次活動(dòng)中，根據二期課改的精神，把表達與表現有機的進(jìn)行整合，為孩子們創(chuàng )設了條件，使孩子們成為學(xué)習的主人，樹(shù)立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現的問(wèn)題交由孩子們自己解決，大家各抒己見(jiàn)，采用各種不同的方法表達表現自己的認識，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動(dòng)，互相學(xué)習，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗基礎上得到了提升。
我是小主人教案4
教學(xué)目標:
學(xué)生通過(guò)欣賞、游戲、實(shí)踐等活動(dòng)了解家居整理的方法。
知識目標:
學(xué)生通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐，學(xué)會(huì )欣賞居室整理，豐富視覺(jué)與記憶，并從中獲得生活樂(lè )趣，表達自己對生活的熱愛(ài)，并在學(xué)習過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造熱情，提高綜合實(shí)踐技能，學(xué)會(huì )適者生存的本能，完善學(xué)生人格。
能力目標:
在繪畫(huà)過(guò)程中培養學(xué)生的觀(guān)察能力、記憶能力與想象能力。
過(guò)程與方法觀(guān)察、回憶、討論、思考、評價(jià)
教學(xué)策略情感態(tài)度
價(jià)值觀(guān)通過(guò)此課教學(xué)讓學(xué)生關(guān)心自己、熱愛(ài)生活，成為生活的主人。
利用多媒體教學(xué)手段，更新教學(xué)觀(guān)念，轉變教學(xué)方式，實(shí)現教學(xué)內容呈現方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)的變革。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內容《我是生活小主人》與學(xué)生熱愛(ài)生活、關(guān)注生活、認知生活很好地結合在一起，以生動(dòng)活潑的呈現方式和教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣和體念生活的樂(lè )趣，并逐步形成我勞動(dòng)我快樂(lè )的人生觀(guān)。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)會(huì )欣賞居室及書(shū)房的'布置及學(xué)習一些簡(jiǎn)單的整理方法。
教學(xué)難點(diǎn)
實(shí)破學(xué)科本位，建立與思品、生活課之間的彼此聯(lián)系，完成跨學(xué)科的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
教法選擇
借助多媒體教學(xué)手段，通過(guò)啟發(fā)和誘導，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主體性和創(chuàng )造性，重視對學(xué)生個(gè)性和創(chuàng )造精神的培養，結合學(xué)生的生活實(shí)踐最大限度地開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng )造潛能。
學(xué)法引導通過(guò)學(xué)習、實(shí)踐與探究，引導學(xué)生到生活中去發(fā)現、創(chuàng )造，結合生活課的知識經(jīng)驗，發(fā)展跨學(xué)科的綜合處理能力，促使學(xué)生熱愛(ài)生活。
課堂組織形式引導學(xué)生在教師指導下主動(dòng)地、富有個(gè)性地欣賞與表現，倡導人人主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手，使學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度。
教學(xué)媒體
組合運用多媒體電腦，Flash制作的多媒體交互式課件，實(shí)物投影，儀動(dòng)手操作的實(shí)物等。
課程資源
開(kāi)發(fā)利用本教材為義務(wù)教育課程標準教材，每課時(shí)為40
分鐘，本課分第兩個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)主要是繪畫(huà)表現生活，此節課主要是學(xué)習居室整理與欣賞。
教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)內容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)多媒體課件評價(jià)
一、欣賞居室
切入主題提問(wèn)：小朋友們，你們的居室是什么樣的呢？你們想不想看看其他小朋友的居室呢？討論并回答
同桌交流課件：進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節，欣賞學(xué)生的居室！學(xué)生的搶答興趣是否強烈。
參與是否積極。
二、參與比賽展現本領(lǐng)小結：同學(xué)們在生活很多事情總是自己的事自己做，為了展示你們勞動(dòng)的風(fēng)采，現在分組比一比，看看誰(shuí)最能干？
全員參與居室整理的游戲比賽，
看清要求、比方法、速度。
參照效果、比合理、美觀(guān)。課件：全員參與居室整理游戲。學(xué)生的興趣是否高昂。
學(xué)生參與的結果是否令人滿(mǎn)意。
提問(wèn)：為什么有的同學(xué)整理起來(lái)更快更省力？學(xué)生討論，回答學(xué)生是否明白：經(jīng)驗來(lái)實(shí)踐。
三、書(shū)房欣賞培養能力
小朋友，你們是否也有自己的書(shū)房，我們一起來(lái)看看老師為你們提供的這些書(shū)房，請你告訴同桌的小朋友，你更喜歡哪一間，并說(shuō)說(shuō)為什么？
利用多媒體讓學(xué)自主欣賞，尊重學(xué)生的自主選擇。
學(xué)生互相講解，共同欣賞，鍛煉能力。課件：學(xué)生任選一間書(shū)房進(jìn)行欣賞與評價(jià)。學(xué)生參與能力是否增強，講解是否令同桌滿(mǎn)意。
四、整理書(shū)桌關(guān)心生活
這里有一張排放凌亂的書(shū)桌，你能用最短的時(shí)間把它清理整潔嗎？看看你能得到幾個(gè)五角星？
學(xué)生參加書(shū)桌整理游戲，參加爭星游戲。課件：提供能自由整理和能夠自動(dòng)頒星的書(shū)桌整理游戲。
學(xué)生的作業(yè)效果是否更加理性、美觀(guān)，操作是否更加流利。
五、參與活動(dòng)拓展延伸提問(wèn)：同學(xué)們學(xué)習了《我是生活小主人》這一課，說(shuō)一說(shuō)你又有了什么新的方法整理和美化自己的居室，回家之后做一做？
學(xué)生回家參與整理活動(dòng)。課件：為學(xué)生整理居室提供一些參考知識。學(xué)生是否明白了怎樣整理？
課外作業(yè)是否動(dòng)手去做了。
效果怎么樣。
我是小主人教案5
活動(dòng)目標：
1、愿意到別人家做客，不哭鬧、不亂翻別人的東西。
2、會(huì )禮貌熱情的接待客人，會(huì )說(shuō)禮貌用語(yǔ)，如：請、謝謝、再見(jiàn)…
活動(dòng)準備：
《今天我是小主人》掛圖；歌曲磁帶《找朋友》
活動(dòng)流程：
一、與幼兒討論：小朋友如果你自己在家的時(shí)候，你家來(lái)客人啦，你會(huì )怎么來(lái)招待客人？應該怎么說(shuō)？你到小朋友家做客時(shí)應該怎么說(shuō)？怎么做呢？（在老師的引導下討論回答）
二、出示圖片，引出主題
1、出示圖片（1）引導幼兒觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)圖片中都有什么？發(fā)生了一件什么事情？幼兒自由講述
2、出示圖片（2）（3）幼兒觀(guān)察，提問(wèn)：主人請客人玩玩具、看書(shū)時(shí)，是怎么說(shuō)的？客人又說(shuō)了什么？他們倆是怎么玩的？主人家里還有許多的書(shū)和玩具，客人動(dòng)了沒(méi)有？
3、出示圖片（4）幼兒觀(guān)察，提問(wèn)：玩了一會(huì )兒后，客人要走了，對主人說(shuō)了什么？主人對客人又會(huì )說(shuō)什么呢？（幼兒自由講述）
教師小結：通過(guò)觀(guān)察圖片讓幼兒知道，到別人家做客或招待客人時(shí)要有禮貌，能主動(dòng)和客人打招呼，不哭、不鬧，做個(gè)懂事、乖巧的好孩子。
三、情景表演：歡迎來(lái)做客
1、教師示范表演，然后分別請幾對幼兒模擬角色，重點(diǎn)指導幼兒做一名有禮貌的小客人或小主人。
提醒幼兒表演時(shí)注意：客人對主人說(shuō)些什么？主人對客人說(shuō)些什么？應該怎樣招待客人？客人要走了，主人對客人說(shuō)些什么？（游戲反復）
小結：在情景表演中，讓幼兒進(jìn)一步理解做客和待客的基本禮儀，并學(xué)會(huì )說(shuō)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，如：請、謝謝、再見(jiàn)…
四、游戲《找朋友》
師：小朋友想不想認識更多的朋友，會(huì )不會(huì )請你的朋友到你家去做客呀！
師幼一起玩《找朋友》的游戲。
五、活動(dòng)結束。
活動(dòng)反思：
現在的孩子都是每一個(gè)家庭中的寶，有什么好吃的、好用的家長(cháng)都會(huì )在第一時(shí)間想到給孩子，當然在很多事情上（比如：禮貌、謙讓、友好…）家長(cháng)也會(huì )睜一只、閉一只眼，繼而給孩子養成了一種叫霸道、任性等的名字，針對這點(diǎn)，我設計了《我是小主人》教育活動(dòng)，開(kāi)始部分利用圖片的方式引入主題，通過(guò)觀(guān)察讓幼兒知道，家里來(lái)客人了，要主動(dòng)打招呼、懂禮貌、不哭、不鬧，根據幼兒的特點(diǎn)，設計了情景表演，可以讓幼兒在表演中進(jìn)一步理解做客和待客禮儀。
我是小主人教案6
設計意圖：
在圍繞我園探索性主題“我是幼兒園小主人”的實(shí)施過(guò)程中我和孩子們在園內觀(guān)察散步時(shí)發(fā)現在幼兒園的草地上、小樹(shù)林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾------糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對此現象提出了自己的問(wèn)題：“這里垃圾怎么會(huì )這么多?”“這些垃圾都是哪里來(lái)的?”
《指南》中提出教師應善于將幼兒在一日活動(dòng)中自發(fā)生成的具有發(fā)展價(jià)值、共同興趣的熱點(diǎn)及時(shí)捕捉住，與預設活動(dòng)的內容有機結合，并在實(shí)施過(guò)程中關(guān)注幼兒即時(shí)生成的內容，給以適度的回應。
我感到幼兒提出的這一問(wèn)題很有價(jià)值，它能引發(fā)孩子有關(guān)的很多想法，因而適時(shí)調整計劃，與孩子們一起展開(kāi)討論。通過(guò)討論，促進(jìn)孩子實(shí)現經(jīng)驗的互動(dòng)，知道作為幼兒園的一份子，我們都有責任關(guān)心幼兒園的整潔，從自己做起，從身邊做起，并延伸至提醒大家一起來(lái)保護幼兒園的環(huán)境，讓我們幼兒園幼兒園更加美麗、更加整潔。讓孩子在這種經(jīng)驗互動(dòng)中，思維得到發(fā)展。
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)觀(guān)看圖片，樂(lè )意表達自己的感受與想法。
2.初步激發(fā)“我是幼兒園小主人”的意識。
3.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4.初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
電腦、有關(guān)資料、圖片
活動(dòng)指導：
1.觀(guān)看圖片：整潔的操場(chǎng)、教室等
問(wèn)：這是什么地方?
你喜歡嗎?為什么? (心情舒暢、給人以美的享受……)老師小結。
2.觀(guān)看圖片：有垃圾的操場(chǎng)、教室等
問(wèn)：這里都是什么?
怎么會(huì )有這么多垃圾的?
你看了，覺(jué)得怎么樣? (看見(jiàn)了難受、玩得不開(kāi)心…...)
老師小結。
3.問(wèn)：我們應該怎么做呢?
幼兒討論，發(fā)表自己的想法。 (把垃圾
撿起來(lái)，扔到垃圾筒里。做不亂扔垃圾的標記，掛在各處�？匆�(jiàn)亂扔垃圾的行為及時(shí)提醒、勸止……)
師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧!使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗。
活動(dòng)反思
在本次活動(dòng)中，把表達與表現有機的進(jìn)行整合，為孩子們創(chuàng )設了條件，使孩子們成為學(xué)習的主人，樹(shù)立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現的問(wèn)題交由孩子們自己解決，大家各抒己見(jiàn)，采用各種不同的方法表達表現自己的認識，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動(dòng)，互相學(xué)習，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗基礎上得到了提升。
我是小主人教案7
活動(dòng)目標：
1、愿意到別人家做客，不哭鬧、不亂翻別人的東西
2、會(huì )禮貌熱情地接待客人，會(huì )說(shuō)禮貌用語(yǔ)。激發(fā)幼兒樂(lè )于助人為樂(lè )的美好情感，提高他們的健康意識。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準備：
1、桌椅、玩具、水杯、水果
2、幼兒用書(shū)12-13頁(yè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、律動(dòng)《讓愛(ài)住我家》進(jìn)入場(chǎng)地。
2、模擬電話(huà)，引起幼兒興趣�！榫皩�，激發(fā)興趣
“叮鈴鈴——”“喂，您好！這里是小一班！”……“哦！知道了！”
師：小朋友們，電話(huà)里說(shuō)，知道我們小一班的小朋友都是最有禮貌的小朋友。待會(huì )兒這位神秘的小客人要來(lái)我們班做客哦！小朋友們歡迎嗎？
二、基本部分：
�。ㄒ唬┛腿藖�(lái)我家——引導幼兒懂得基本的禮儀。
1、教師提問(wèn)：你家里來(lái)客人你該怎樣做？
引導幼兒說(shuō)出——掃地、拖地、準備茶水、水果、糖果、圖書(shū)、玩具等。
�。ǘ┙處熝垖殞殎�(lái)做客小朋友。
�。�1）——學(xué)習如何招待客人
“現在我邀請兩個(gè)小朋友來(lái)我家做客哦！”
�。ɡ蠋煱缪菪≈魅�、幼兒扮演客人）
情景表演（1）：主人邊整理客廳邊說(shuō)：客人要來(lái)了，我把客廳整理干凈�？腿饲瞄T(mén)主人請客人進(jìn)來(lái)時(shí)，客人向主人問(wèn)好。主人請客人坐下，請喝水，客人說(shuō)謝謝！
教師小結：主人對客人說(shuō)“歡迎到我家做客”。
逐步深入——我這里有玩具，請你們一起來(lái)玩吧�。▋晌恍】腿俗杂砂l(fā)揮）
師幼一起點(diǎn)評：
你認為主人做得怎么樣？小客人哪里做得好？能不能爭搶玩具？能不能動(dòng)主人家的東西？
師小結：小朋友們非常棒！
�。�2）——學(xué)習做禮貌客人。
情景表演（2）：主人請客人玩玩具，客人有禮貌地說(shuō)謝謝，并能一起友好地玩，客人不隨便動(dòng)主人家里的東西。
教師：主人請客人玩玩具，客人說(shuō)了什么？他們倆是怎樣玩的？主人家里還有許多玩具，客人動(dòng)了沒(méi)有？
教師小結：怎樣做有禮貌的小客人，不爭搶玩具，不動(dòng)主人家的東西，做文明小客人。
�。�3）——學(xué)習如何告別。
情景表演（3）：玩了一會(huì )兒后，客人要走了，有禮貌地謝謝主人的招待，和主人道別，并邀請主人下次到自己家做客。
教師提問(wèn)：客人要走了，對主人說(shuō)什么。
幼兒小結：說(shuō)再見(jiàn)和邀請下次再到我家做客。
�。ㄈ┥衩乜腿四M表演：歡迎來(lái)做客——鞏固幼兒禮儀。
請一名配班老師扮演熊媽媽?zhuān)變赫写】腿恕?/p>
“咚咚咚！”——配班老師扮演的熊媽媽敲門(mén)。
“小朋友們猜一猜是誰(shuí)呢？”老師激起幼兒興趣。
教師在一旁提醒幼兒注意：客人對主人說(shuō)些什么？主人對客人說(shuō)些什么？應該怎樣招待客人？客人要走了，主人對客人說(shuō)些什么？
4、分組進(jìn)行表演，教師隨機指導。
幼兒創(chuàng )編各種角色進(jìn)行表演，如：小熊、小青蛙、小鳥(niǎo)等等。
5、請幼兒觀(guān)看幼兒用書(shū)12-13頁(yè)進(jìn)一步體會(huì )如何當小主人，鞏固理解做客和待客禮儀。
三、結束部分：
教師鼓勵小朋友的表演很棒，對幼兒在家里來(lái)的客人提出禮儀希望。
四、活動(dòng)延伸
請家長(cháng)將孩子在家的表現記錄下來(lái)，或是照片，或是錄像，和小朋友們互相學(xué)習。
我是小主人教案8
目標：
1、引導幼兒知道自己在家是個(gè)小主人，學(xué)會(huì )當小主人的基本禮儀。
2、培養幼兒做小主人的能力。
準備：
圖片三幅
重點(diǎn)：
引導幼兒學(xué)做小主人
難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )當小主人的基本禮儀
過(guò)程：
一、出示圖片，引出主題
教師出示圖片，引導幼兒說(shuō)說(shuō)圖片上畫(huà)了什么？講了一件什么事情？（幼兒自由講述）
教師小結：圖片上的小朋友看到客人會(huì )很有禮貌的和客人主動(dòng)打招呼，會(huì )端上茶給客人喝，大人在說(shuō)話(huà)時(shí)不隨便插嘴……，她真是一個(gè)有禮貌得好孩子。
二、幼兒討論：平時(shí)你家來(lái)了客人，你是怎么來(lái)招待她的？（幼兒自由講述）
三、情景表演
請幼兒扮演角色，表演怎樣來(lái)做有禮貌的小主人。
引導幼兒欣賞兒歌“我是小主人”
家中門(mén)鈴叮咚響，小小客人到我家。
你好你好快請進(jìn)，我請客人快坐下。
找來(lái)玩具讓他玩，拿出糖果招待他。
兩人一起做游戲，大家樂(lè )得笑哈哈。
我做主人有禮貌，爸爸媽媽把我夸。
我是小主人教案9
活動(dòng)目標：
1.知道大班小朋友應在各方面關(guān)心集體，關(guān)心幼兒園，給弟妹做好榜樣。
2.激發(fā)幼兒為幼兒園爭光的榮譽(yù)感。
活動(dòng)準備：
配樂(lè )詩(shī)歌“我是幼兒園的小主人”
活動(dòng)過(guò)程：
1.引導幼兒討論，怎么做哥哥姐姐、做幼兒園的小主人。
現在誰(shuí)是幼兒園最大的小朋友？你打算怎樣做好幼兒園小主人呢？
總結“我們是幼兒園里最大的小朋友，我們是幼兒園的小主人，應從各方面關(guān)心幼兒園、幫助弟弟妹妹，給弟弟妹妹做好榜樣。
2.請幼兒討論
“客人來(lái)了，我們怎樣做好小主人呢？”
“應該怎樣上課？為什么？”
“幼兒園的小主人在勞動(dòng)的時(shí)候應該怎么做？”
“我們應該怎樣做游戲呢？”
“幼兒園的小主人應該怎樣為班級、幼兒園做好事？”
“幼兒園的小主人應該怎樣關(guān)心弟弟妹妹？”
3、讓幼兒欣賞配樂(lè )詩(shī)歌“我是幼兒園的小主人”
活動(dòng)結束：
布置“優(yōu)秀小主人”專(zhuān)欄，每天評一次，為優(yōu)秀的幼兒“貼星”以示表?yè)P。
我是小主人教案10
一、觀(guān)看錄像，導入主題。
1、學(xué)生觀(guān)看本班同學(xué)在家里做家務(wù)的錄像。
2、討論：在家里自己做過(guò)哪些家務(wù)勞動(dòng)？
二、討論：我們還能為家里做些什么？
1、小組討論：然后由每組推薦的代表發(fā)表意見(jiàn)。
2、教師小結：鼓勵學(xué)生在家里多幫爺爺、奶奶、爸爸、媽媽做些自己力所能及的家務(wù)事，減少爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、的辛苦，做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
三、實(shí)踐：能干的小主人
1、分組活動(dòng)
學(xué)生自主選擇剝豆、擇菜、削水果。整理書(shū)包、整理圖書(shū)等任務(wù)。要求在規定的時(shí)間內完成。
2、評價(jià)
給在規定時(shí)間內完成任務(wù)的學(xué)生一個(gè)小禮物，鼓勵能干的小朋友在家多幫家長(cháng)的忙，把自己的本領(lǐng)用上；對做得不好的同學(xué)，提出希望，建議他們平時(shí)多練習，一定也能成為能干的小主人。
3、做計劃。
四、延伸活動(dòng)
請家長(cháng)配合，給孩子們提供動(dòng)手勞動(dòng)的機會(huì )。
我是小主人教案11
活動(dòng)目標：
1、增強關(guān)心集體、關(guān)心國家的情感。
2、了解北京在2008年舉辦奧運會(huì )的涵義。
活動(dòng)準備：
申奧時(shí)的錄象資料
活動(dòng)過(guò)程：
1、我們一起來(lái)回憶一下在2000年時(shí)發(fā)生的一件大事的情景。
觀(guān)看錄象，引導幼兒將注意力放在2008奧運會(huì )上。
2、討論“2008奧運會(huì )前我們要做哪些準備？”
幼兒討論，引發(fā)幼兒說(shuō)出要以良好的形象迎接奧運會(huì )
3、情景表演，誰(shuí)做的最好
請幼兒將一些好的行為習慣，用表演的方式告訴大家：
當公交車(chē)上有個(gè)年紀大人該怎么做
當路上有人隨地亂扔垃圾該怎么做
當有人幫助你，你該怎么做等
4、教師小結
作為中國的一個(gè)成員，很榮幸?jiàn)W運會(huì )在自己國家舉行，我們要給每個(gè)國家的人留下好的印象，處處做好，做好中國的主人翁。
我是小主人教案12
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習待客禮節，會(huì )使用禮貌用語(yǔ)，培養小主人的意識。
2、初步培養幼兒解決問(wèn)題的能力。
3、初步培養幼兒有禮貌的行為。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1、到小朋友家做客的經(jīng)驗。
2、與小龍魚(yú)幼兒園陳蕓老師相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激發(fā)幼兒邀請小龍魚(yú)幼兒園小一班小朋友來(lái)做客的愿望。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一：電話(huà)邀請。
1、設疑：
如何邀請？說(shuō)些什么？客人朋友什么時(shí)候來(lái)？怎么來(lái)？怎樣打電話(huà)？
2、幼兒電話(huà)邀請。教師提供小龍魚(yú)幼兒園的電話(huà)號碼。
幼兒通電話(huà)。通話(huà)過(guò)程中引導幼兒大膽交流，鼓勵幼兒和小龍魚(yú)幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園？”
活動(dòng)二：設計路標圖
1、路標圖上畫(huà)些什么？讓客人朋友很快地找到我們的幼兒園、我們的教室？（園標、箭頭、小朋友在走路等）
2、引導幼兒找我們幼兒園的標記。
3、教師指導幼兒畫(huà)園標、路標圖。
4、路標圖貼在什么地方讓客人朋友看得見(jiàn)？幼兒貼路標圖。
活動(dòng)三：逛超市
1、激發(fā)幼兒運用已有的生活經(jīng)驗。
客人來(lái)，我們怎么招待客人？我們用什么來(lái)招待客人？
2、逛超市。
引導幼兒觀(guān)察超市：超市里有什么？物品放在哪里？怎么放的？這樣放能給客人帶來(lái)什么方便？引導幼兒找到自己需要的東西。東西選好后做什么？收銀員阿姨是怎么做的？
活動(dòng)四：招待客人(師生共同布置教室)
1、招待客人時(shí)說(shuō)些什么？怎么招待客人？除了給客人喝水，吃好吃的東西，還可以做些什么事情讓客人高興？
2、你的客人朋友叫什么名字？長(cháng)的什么樣？（幼兒看客人朋友的照片）你想了解客人朋友哪些有趣的事情？
3、找朋友。并相互交流。在活動(dòng)中激發(fā)幼兒熱情招待客人朋友的情感，鼓勵幼兒大膽交流、表現。
活動(dòng)反思：
在本次活動(dòng)中，把表達與表現有機的進(jìn)行整合，為孩子們創(chuàng )設了條件，使孩子們成為學(xué)習的主人，樹(shù)立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現的問(wèn)題交由孩子們自己解決，大家各抒己見(jiàn)，采用各種不同的方法表達表現自己的認識，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動(dòng)，互相學(xué)習，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗基礎上得到了提升。
我是小主人教案13
活動(dòng)目標：
1、主動(dòng)和同伴交流發(fā)現的安全隱患，并尋找解決的方法。
2、學(xué)做小主人，增強關(guān)心他人和集體的意識。
活動(dòng)準備：
幼兒事先和同伴一起分組尋找園中的“安全隱患”，并記錄。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能向同伴交流自己一組發(fā)現的安全隱患。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在發(fā)現問(wèn)題的基礎上能試圖尋找解決問(wèn)題的方法。
活動(dòng)流程：
一、引出話(huà)題：
談?wù)勛罱屛覀冎袊烁械阶院赖南彩�，結合幼兒實(shí)際，作為園西幼兒園的“小主人”，自己心里有什么感覺(jué)？鼓勵
幼兒談?wù)勛罱屯橐黄鹫业降摹鞍踩[患問(wèn)題”。
二、大膽交流：
1、幼兒分組交流自己一組的發(fā)現。（幼兒可結合自己的照片、圖畫(huà)來(lái)進(jìn)行講述。）
如：秋千問(wèn)題、滑梯上的隱形桿、壞了的籃球架、墻角等。
期間，教師可結合幼兒所講，自然地加以引導，如：弟弟妹妹不知道這些，怎么辦？有什么方法可以讓來(lái)玩的小朋友都注意到它呢等。
2、教師適當小結，表?yè)P幼兒不僅找到了這么多的安全隱患，而且還想出了很多的好辦法？鼓勵幼兒分組繼續商量用什么方法來(lái)解決自己一組發(fā)現的問(wèn)題，并做好記錄�？纯茨姆N方法最有效。
三、激發(fā)情感：
頒發(fā)“小主人獎?wù)隆�，鼓勵幼兒繼續思考，作為幼兒園的“小主人”，還可以為大家做什么事？
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