幼兒園音樂(lè )教案：今天天氣怎么樣
作為一名人民教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園音樂(lè )教案：今天天氣怎么樣，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標：
1.觀(guān)察天氣的變化培養孩子的表達能力
2.學(xué)習樂(lè )句輪唱。
3.樂(lè )于參與音樂(lè )活動(dòng),體驗合作演奏的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
大太陽(yáng)、小太陽(yáng)、微風(fēng)的教具卡、木琴
活動(dòng)過(guò)程：
一、以談話(huà)形式導入：
師：小朋友，你們說(shuō)今天的天氣怎么樣？(幼回）怎么個(gè)好法？(幼回有太陽(yáng)...還有一點(diǎn)風(fēng)）是什么風(fēng)？（幼回）微風(fēng)吹起來(lái)是什么感覺(jué)？（幼回很涼的）你可以用你的嘴巴吹一個(gè)微風(fēng)讓我感覺(jué)一下嗎？（幼吹）哦，這個(gè)就是微風(fēng)是不是？微風(fēng)吹在身上很舒服，所以說(shuō)今天的天氣是好還是壞。（幼回很好)這么好的天氣我們應該做些什么事情呢？（幼回,師總結孩子說(shuō)的）
二、以情景引出歌詞
今天的天氣出去玩、出去郊游、出去春游是最好的。因為不會(huì )冷也不會(huì )熱，剛剛我們說(shuō)過(guò)，今天的'天氣有什么？（師出示微風(fēng)太陽(yáng)）你看這個(gè)太陽(yáng)會(huì )有什么感覺(jué)？一點(diǎn)點(diǎn)熱，為什么呢？（幼回）今天的天氣太好了，有微風(fēng)、還有太陽(yáng)，所以今天的天氣最適合出去玩對不對？那李老師問(wèn)你今天的天氣怎么樣？（師幼節奏說(shuō)，并出示白云的圖片）你看這張圖在干什么？（幼回）對微風(fēng)吹，那你要回答微風(fēng)吹好嗎？雖然我們在講話(huà)，可是要講得像唱歌一樣那么好聽(tīng)。（師幼節奏說(shuō)）可以嗎？（幼回）
三、對答形式有節奏教學(xué)
師：小朋友們我問(wèn)你，今天的天氣怎么樣？（師拿圖片提問(wèn)幼回）注意聽(tīng)啊，我要問(wèn)另外不一樣的，我看你們怎樣回答我。今天的天氣真正好，我們干嘛去？（幼回出去玩......）假如我說(shuō)今天的天氣真正好，讓我們一起去游玩。那你要怎樣能回答李老師一個(gè)正確好的答案呢？要用耳朵仔細聽(tīng)，老師需要你回答的問(wèn)題是什么（師幼練習）小朋友說(shuō)的非常好，剛剛李老師發(fā)現你為什么會(huì )搖身體呢？我有沒(méi)有叫你們開(kāi)始搖身體？（沒(méi)有）那你們?yōu)槭裁磿?huì )搖呢？（幼回）你們有沒(méi)有發(fā)現當我們搖動(dòng)身體在練，剛剛那個(gè)吃東西、踢足球、游玩好像會(huì )幫你們練得很好對不對？好像幫助你講話(huà)像唱歌一樣是不是啊!（師唱出示圖片幼回唱答）
四、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的變化
師：哇，你們也會(huì )唱了。好厲害呀，我這有兩種天氣，微風(fēng)跟太陽(yáng)我們再來(lái)一次啊，你看看這次我要給你一個(gè)不一樣的。（師出示大微風(fēng)和小微風(fēng)）我們剛剛講到大微風(fēng)，我們叫微風(fēng)吹那小微風(fēng)呢？那我們就叫輕風(fēng)吹來(lái)。（師出示圖片跟孩子接唱練習）
現在我要請一個(gè)小朋友我們來(lái)交換，剛剛是我問(wèn)你們�，F在由你們來(lái)問(wèn)我好嗎？可是你們會(huì )唱我剛剛唱的部分嗎？（幼兒?jiǎn)?wèn)，師答）非常好來(lái)給我們自己拍拍手好棒��！剛剛我們看到大太陽(yáng)和小太陽(yáng)還有大微風(fēng)和小微風(fēng)（師幼練習）
五、鞏固強弱弱的節奏形式
小朋友看大板上一共有三個(gè)太陽(yáng)，你們見(jiàn)過(guò)看過(guò)一個(gè)天空有三個(gè)太陽(yáng)嗎？（幼回）在音樂(lè )課上才會(huì )有三個(gè)太陽(yáng)，那你看這三個(gè)太陽(yáng)，都長(cháng)得一樣嗎？（大小不一樣），你告訴我大太陽(yáng)在第幾個(gè)卡片上？小太陽(yáng)在第幾個(gè)跟第幾個(gè)（幼回）那我們以前從小班一直到中班也接觸過(guò)，你能告訴我，我們就怎么樣拍嗎？（幼回）你看太陽(yáng)是大太陽(yáng)，你可以選擇用力拍手了，那小太陽(yáng)要不要在拍手？（幼示范）師幼練習拍節奏（強弱弱）
師請幼兒先看在拍，用眼睛仔細看吆，老師換方法拍四三拍，拍熟練之后，教師邊拍邊唱。
六、幼兒學(xué)習打節奏，感受音樂(lè )的美
師敲木琴，木琴大聲是大太陽(yáng)，小聲音是小太陽(yáng)，師請幼兒敲小太陽(yáng)（小太陽(yáng)拍在腿上）假如我要拍大太陽(yáng)和小太陽(yáng)怎么辦？怎么區分哪個(gè)地方是大聲，哪是小聲音？師示范木琴師幼兒拍四三拍節奏。
師小結:小朋友們,現在我們跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)練習打節奏，（練習2遍）小朋友們今天玩的高興嗎？下次，我們還來(lái)玩這個(gè)游戲好嗎？（幼回）
師：小朋友接下來(lái)我們一起聽(tīng)一個(gè)關(guān)于《今天的天氣怎么樣》的歌曲（師播放音樂(lè )，師幼聽(tīng)音樂(lè )）剛剛小朋友們聽(tīng)到音樂(lè )中的天氣怎么樣?（幼回）師幼拍手跟著(zhù)音樂(lè )打節奏（強弱弱的節奏）先拍腿（反復練習）最后，再拿樂(lè )器跟小朋友們，一起演奏歌曲。（若干次）小朋友小樂(lè )器說(shuō)你們表現太棒了，掌聲送給自己，下次我們還要一起去游玩吆！
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