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繪本《我愛(ài)五星紅旗》教案（精選15篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的繪本《我愛(ài)五星紅旗》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
繪本《我愛(ài)五星紅旗》教案 篇1
設計思路：
十月一日是國慶節，是中華人民共和國成立的日子，是舉國歡慶的日子；為了讓孩子們感受快樂(lè )的節日氣氛，知道尊敬國旗，在升旗時(shí)立正、行注目禮等知識特設計了本活動(dòng)�；顒�(dòng)中通過(guò)觀(guān)看天安門(mén)升旗儀式和運動(dòng)員得冠軍時(shí)的升旗活動(dòng)來(lái)培養孩子的愛(ài)國情感，萌發(fā)做中國人的自豪感。
活動(dòng)目標：
1、知道五星紅旗是中國的國旗，代表我們的國家，有熱愛(ài)祖國，尊敬國旗的情感。
2、掌握詞：五星紅旗、國旗、尊敬。
3、能大膽在同伴中交流，發(fā)言，有為國爭光的愿望。
活動(dòng)準備：
1、國旗及各國國旗的圖片。
2、有關(guān)升旗的錄像。
3、紅、黃臘光紙若干，雙面膠。
活動(dòng)過(guò)程：
1、歌曲《國旗國旗紅紅的》導入活動(dòng)。
2、出示各國國旗的圖片，讓幼兒找出我們國家的國旗。
3、觀(guān)察、認識五星紅旗，知道五星紅旗是我們國家的國旗。
師：國旗是什么顏色的'？（紅色）上面有什么？（有五角星）有幾顆大五角星？幾顆小五角星？
討論：為什么要有國旗？國旗代表什么？
幼兒相互交流話(huà)題一：在什么地方見(jiàn)過(guò)國旗？（在電視上面，在小學(xué)里面……）
話(huà)題二：你有沒(méi)有看到過(guò)升旗？（有，奧運會(huì )上運動(dòng)員得獎牌時(shí)就有升旗的；還有小學(xué)的哥哥姐姐們早上也要升旗的，他們是敬禮的）是怎么樣的？（他們都是看著(zhù)國旗的，一動(dòng)也不動(dòng)的……）
4、觀(guān)看升旗活動(dòng)，知道升國旗時(shí)要立正，不講話(huà)，向國旗行注目禮。
5、手工活動(dòng)：做國旗。
效果分析：
在本次活動(dòng)中，由于幼兒在日常生活中已經(jīng)有過(guò)認識國旗、看升國旗儀式以及在幼兒園每周都參加升國旗儀式，所以能很好的理解本次活動(dòng)內容，通過(guò)交流鼓勵，激發(fā)了幼兒熱愛(ài)祖國的情感；通過(guò)動(dòng)手制作國旗，更進(jìn)一步地激發(fā)了幼兒的愛(ài)國之情，效果不錯。
繪本《我愛(ài)五星紅旗》教案 篇2
教學(xué)目標
認知：
l．知道我國的國旗是五星紅旗。
2．認識國旗，知道國旗是代表國家的，應當尊敬國旗。
3．知道毛澤東主席在天安門(mén)廣場(chǎng)升起第一面五星紅旗。
4．知道升掛國旗的主要場(chǎng)合。
5．認識我國的國徽。
情感：
1．尊敬國旗、國徽。
2．熱愛(ài)五星紅旗，熱愛(ài)祖國。
行為：
升國旗、唱國歌時(shí)立正、敬禮。
教學(xué)重點(diǎn)
認識國旗、尊敬國旗。
教學(xué)難點(diǎn)
讓學(xué)生懂得為什么要尊敬國旗，怎樣尊敬國旗。
教具準備
1．視頻：《開(kāi)國大典》中的毛主席升起第一面五星紅旗�！秾W(xué)校升旗儀式》等。
�。玻畡�(dòng)畫(huà)課件：《國旗、國徽、國歌》、《五星紅旗我愛(ài)你》、《五星紅旗何時(shí)飄揚》。
3．音頻：歌曲《五星紅旗》、錄音故事《毛主席親手升起第一面五星紅旗》、《監獄中繡出的五星紅旗》，兒歌《國旗國旗我愛(ài)你》，《國歌》、《歌唱祖國》。
4.一面手拿的微型五星紅旗。
教學(xué)過(guò)程
導入新課（列出四種情況，可任意選擇）
1．播放歌曲《五星紅旗》，邀請學(xué)生中會(huì )唱的跟著(zhù)唱。并請同學(xué)們談?wù)劤枨鷷r(shí)的感受。
2、教師手里高舉著(zhù)一面微型五星紅旗問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？看到它，你會(huì )聯(lián)想些什么？
3、每周一的早晨，我們全校師生集合在操場(chǎng)上舉行什么儀式？請同學(xué)們回答。
4、同學(xué)們還記得嗎？當中國運動(dòng)員在奧運會(huì )上得冠軍時(shí)，在頒獎時(shí)升起什么？
根據學(xué)生的回答，引出五星紅旗。
一、認識國旗
提問(wèn)：說(shuō)到五星紅旗，同學(xué)們會(huì )產(chǎn)生哪些聯(lián)想。（從而得知哪些知識是學(xué)生熟知的，可略講，學(xué)生不知道的，可詳講并加以補充。）
小結：同學(xué)們的回答包括：祖國，開(kāi)國大典，戰士的鮮血，紅領(lǐng)巾，香港、澳門(mén)回歸時(shí)升旗，南極上空飄揚五星紅旗，每周一學(xué)校升國旗，聯(lián)合國上空飄揚的五星紅旗，紅底黃星等等，教師可根據學(xué)生的回答加以補充，給予學(xué)生充分的肯定和鼓勵，調動(dòng)學(xué)生的積極性。并針對學(xué)生的回答引出問(wèn)題：“為什么五星紅旗是紅色的？又為什么五星紅旗有五顆星，其中的四顆小星還包圍著(zhù)一顆大星？先聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的回答，然后用課件中的內容來(lái)說(shuō)明問(wèn)題。
演示課件：《國旗、國徽、國歌》中的國旗部分。
重點(diǎn)點(diǎn)明：五星紅旗是紅色的，紅色象征革命，是用無(wú)數個(gè)英雄戰士的鮮血和生命換來(lái)的，能不紅嗎？這就是五星紅旗紅色的來(lái)歷。
由一顆大星和四顆小星組成。五顆星都是黃色的`。大星代表中國共產(chǎn)黨，小星代表中國人民。四顆小星的五個(gè)角都有一個(gè)尖正對著(zhù)大星的中心點(diǎn)，這象征全國各族人民緊緊團結在共產(chǎn)黨的周?chē)?/p>
板書(shū)：五星紅旗
提問(wèn)：五星紅旗有這樣偉大的來(lái)歷，你們知道最初是誰(shuí)升起它的嗎？時(shí)間要回到開(kāi)國大典，有誰(shuí)看到過(guò)《開(kāi)國大典》的電視片嗎？請你講一講當時(shí)的情景。
播放《開(kāi)國大典》或聽(tīng)錄音故事《毛主席親手升起第一面五星紅旗》。讓同學(xué)們注意是誰(shuí)在哪一年親手升起第一面五星紅旗。
小結：1949年10月1日，在中華人民共和國舉行開(kāi)國大典時(shí)，毛澤東主席在天安門(mén)城樓上，親手按動(dòng)電鈕，升起了我國第一面五星紅旗。從那一刻開(kāi)始，五星紅旗始終飄揚在祖國大地上。五星紅旗是中華人民共和國的象征，它代表了我們的國家，愛(ài)祖國就要愛(ài)國旗，愛(ài)國旗就是愛(ài)祖國的表現。
繪本《我愛(ài)五星紅旗》教案 篇3
活動(dòng)內容：
我愛(ài)五星紅旗
活動(dòng)目標：
1、初步了解五星紅旗的名稱(chēng)及特征。
2、了解升旗儀式禮儀，知道要尊敬國旗。
3、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
4、培養幼兒的愛(ài)國情操。
活動(dòng)重點(diǎn)：
初步了解五星紅旗的名稱(chēng)及特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：
了解升旗儀式禮儀，知道要尊敬國旗。
活動(dòng)準備：
1、幼兒參加過(guò)升旗儀式。
2、多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程：
認識五星紅旗。
1、觀(guān)看多媒體課件幼兒觀(guān)察認識
教師提問(wèn)：
�。�1）這是什么？（幼兒自由發(fā)言）
�。�2）是什么顏色的？上面有什么？
2、熱愛(ài)國旗、尊重國旗。
�。�1）談話(huà)：觀(guān)察圖片
師；這張圖片上有誰(shuí)？他們在干什么？為什么要升國旗？
�。�2）尊重國旗
師；國旗代表中國，解放軍叔叔每天在天安門(mén)廣場(chǎng)升旗，所有的人看到我們的國旗都要敬禮；運動(dòng)員比賽得了第一名就會(huì )升起國旗，他們的心里就會(huì )非常高興；小學(xué)生們看到升旗也要敬禮。
師：幼兒升國旗時(shí)要站立端正，面對國旗行“注目禮”，直到國旗冉冉升起，這樣做就是“尊重國旗”。
3、教育幼兒從小熱愛(ài)、尊重國旗
師，你們是怎樣尊重國旗？幼兒園升國旗時(shí)時(shí)你是怎么做的`？
請幼兒示范怎么站；說(shuō)說(shuō)自己怎么做的。
4、欣賞歌曲《國旗多美麗》結束。
教學(xué)反思：
總觀(guān)這堂課，我個(gè)人覺(jué)得我抓住了本課的教學(xué)目標，對教材內容也做了正確處理，教學(xué)設計板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節問(wèn)題。
繪本《我愛(ài)五星紅旗》教案 篇4
教學(xué)目標：
本課通過(guò)觀(guān)察、分析五星紅旗的結構、元素，畫(huà)出五星紅旗圖案和飄動(dòng)的五星紅旗，培養學(xué)生觀(guān)察事物的能力，使學(xué)生理解形、色彩與信息的關(guān)系。探索工具在不同狀態(tài)下的效果，靈活應用畫(huà)圖工具完成作品。
教學(xué)重點(diǎn)：
使用畫(huà)圖程序
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
1．分析五星紅旗圖案
教師應引導學(xué)生觀(guān)察五星紅旗，向學(xué)生講解五星紅旗的長(cháng)、寬、五角星位置及圖案意義的做法，將會(huì )限制學(xué)生的獨立思考和觀(guān)察。
關(guān)于“五星紅旗結構”表格，目的是繪制前幫助學(xué)生分析五星紅旗的組成要素（如長(cháng)方形、大五角星、小五角星等）的形狀，以及各要素之間的位置、結構關(guān)系，為作畫(huà)進(jìn)行設計，不必填寫(xiě)表格。
2．畫(huà)五星紅旗
根據學(xué)生自己對五星紅旗的觀(guān)察分析，選擇合適的工具完成作品。畫(huà)五角星時(shí)，教師應鼓勵學(xué)生使用多種工具完成五角星的繪制。學(xué)生在對五角星填色時(shí)有可能會(huì )出現一些問(wèn)題，如使用鉛筆工具繪制五角星時(shí)，圖形沒(méi)有完全封閉，填充顏色時(shí)會(huì )發(fā)現整個(gè)畫(huà)布都被填充上了相應的顏色，這時(shí)教師可引導學(xué)生將五角星完全封閉，然后再填充顏色。
繪制飄動(dòng)的五星紅旗時(shí)，引導學(xué)生找出五星紅旗圖案和飄動(dòng)的五星紅旗有什么不同。五星紅旗飄動(dòng)的效果可以通過(guò)變化五星紅旗圖案結構、元素等來(lái)體現，要想畫(huà)出這種效果可以用“曲線(xiàn)”來(lái)實(shí)現，但并不拘泥于這一種工具，鉛筆、直線(xiàn)、多邊形工具等都可以實(shí)現。
在計算機使用過(guò)程中，鼓勵學(xué)生多“試一試”，例如直線(xiàn)工具的使用，直接使用直線(xiàn)工具能繪制出什么樣的直線(xiàn)，按下“shift”鍵再繪制，會(huì )形成什么直線(xiàn)。并且引導學(xué)生在使用其他軟件時(shí)，懂得“shift”、“alt”或者“ctrl”等功能鍵的配合使用。
3．關(guān)于交流
五星紅旗的飄動(dòng)不是靠工具和方法，是改變五星紅旗圖案“形”的信息實(shí)現的，即將五星紅旗的直線(xiàn)線(xiàn)條改為曲線(xiàn)線(xiàn)條。使用不同的'畫(huà)圖工具，可以有不同的方法改變“形”的信息，對于學(xué)生的各種繪制方法沒(méi)有優(yōu)劣比較，只要思路正確，老師都可以給以肯定。
4．關(guān)于鏈接
物體的形和色都是信息，改變物體的形、色可以使物體表達的信息發(fā)生改變。教師可以結合本課活動(dòng)內容，向學(xué)生闡釋物體形、色與信息的關(guān)系。
繪本《我愛(ài)五星紅旗》教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、認識五星紅旗，知道它是我國的國旗。
2、理解國旗的象征意義。
3、學(xué)習黏貼星星制作國旗。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
紅色和黃色五角星剪好若干個(gè)、漿糊、一次性筷子，棉簽，瓶蓋，播放國歌
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察認識不同的國旗
教師：播放音樂(lè )國歌讓幼兒聽(tīng)國歌唱國歌
提問(wèn)：
1. 出示圖片，小朋友你們看，這些是哪個(gè)國家的國旗呢？
2．圖片上有幾面國旗呢？
3. 你最喜歡哪一面國旗，為什么？
二、認識五星紅旗，知道五星紅旗是中華人民共和國國旗
1、認識五星紅旗
教師：小朋友們，在這些國旗里，老師最喜歡的就是這面五星紅旗了，老師為什么喜歡這面國旗呢？（因為這面五星紅旗它是我們中國的國旗）
提問(wèn):
1. 你們喜歡這面五星紅旗嗎？
2. 它是什么樣子的，這面國旗是什么顏色的?
3、國旗上又有多少顆星星呢？
2、國旗出現的地方，代表什么意義。
教師：請小朋友想一想，你在哪里見(jiàn)過(guò)我們中國的國旗呢？
幼答：
1、幼兒園里
2、電視上
3、奧運會(huì )上
4、書(shū)店......
教師：你們的小眼睛真厲害，很會(huì )觀(guān)察，原來(lái)��！只要有國旗的地方就代表中國人在的地方
三、幼兒自己動(dòng)手制作國旗
�。�1） 貼旗面：五角星貼在旗面的左上角，大五角星在中間，4個(gè)小五角星在四周
�。�2） 把旗面貼在旗桿（吸管）上：在旗的邊緣抹上糨糊，往旗桿上貼
四、作品評價(jià)
活動(dòng)反思：
孩子們活動(dòng)的興趣十分的高漲，但都是在我的單獨指導下完成自己的作品的，使得孩子們不能夠充分的發(fā)揮自己的特色，同時(shí)也讓其余的'幼兒出現了短暫的等待現象，另外的遺憾就是沒(méi)有更好的培養幼兒自己大膽作畫(huà)的精神。針對這一點(diǎn)，有待于我在下次的活動(dòng)中繼續思考，來(lái)更好的進(jìn)行改進(jìn)。
繪本《我愛(ài)五星紅旗》教案 篇6
設計意圖：
大班幼兒知道五星紅旗，但不知道它里面布局的具體含義，對五星紅旗的理解懵懵懂懂。針對這樣的情況，決定開(kāi)展一次《五星紅旗》的社會(huì )活動(dòng)�；顒�(dòng)的重點(diǎn)是、認識五星紅旗，知道它的各個(gè)組成部分。采用營(yíng)造神秘情境，和幼兒能夠理解的故事形式，幫助幼兒突破重點(diǎn)。在莊嚴神圣而驕傲的氛圍中，潛移默化的理解國旗的象征意義使活動(dòng)達到高潮。最后通過(guò)"五星紅旗隨風(fēng)飄揚"的環(huán)節，充分激發(fā)幼兒的愛(ài)國情感。
活動(dòng)目標：
1、知道五星紅旗是中國國旗，和五星紅旗各部分具體含義。
2、理解國旗代表國家的象征意義。
3、萌發(fā)熱愛(ài)五星紅旗，熱愛(ài)祖國的情感。
活動(dòng)準備
PPT，相關(guān)圖片，背景音樂(lè )，《五星紅旗》音樂(lè )，制作的國旗
一、導入
通過(guò)流星雨掉落。營(yíng)造神秘色彩，留下懸念，引起幼兒興趣。
師：流星劃過(guò)天際，會(huì )有神秘的事情發(fā)生，會(huì )發(fā)生什么呢？
二、兒童化故事，介紹國旗各部分組成
1.最亮的星星掉落，在地上遍地開(kāi)花，凝聚力量，形成中國共產(chǎn)黨。是五星紅旗上最大的星星。
2.人民紛紛開(kāi)始反抗：工人、農民、小商人和學(xué)生、大企業(yè)家。組成五星紅旗上的四顆小星星。
3.革命的勝利，是流血犧牲換來(lái)的，所以，五星紅旗的底色是紅色。
小結：
�。�1）顏色
紅色：象征著(zhù)革命，象征著(zhù)勝利，象征著(zhù)革命烈士的鮮血，所以我們說(shuō)我們的.國旗是烈士的鮮血染紅的黃色：看到黃色的五顆星就有金光閃閃的感受，讓人容易聯(lián)想到金色。
�。�2）星星的位置：置于左上角則昂然起升，靜中寓動(dòng)，而且居高臨下，帶有向外伸展的氣勢
�。�3）大�。�1顆大，4顆小
�。�4）星星代表含義：大的代表中國共產(chǎn)黨，小的代表工人、農民、小商人和知識分子、大企業(yè)家。
三、出示五星紅旗示意圖，了解五顆星代表階級，回顧紅旗誕生過(guò)程
出示國旗，通過(guò)一一對應的示意圖，幫助幼兒回顧五星紅旗各個(gè)組成部分的含義。通過(guò)動(dòng)畫(huà)，觀(guān)察回顧在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下，工人、農民、小商人和學(xué)生、大企業(yè)家，大家緊緊團結在一起，取得勝利。就像天空中的星星一樣，由此形成了我們的五星紅旗。
四、記憶鞏固
營(yíng)造情境，人們藏在了星星的背后，說(shuō)出他的名字，他就會(huì )變出來(lái)。通過(guò)“閃圖”幫助幼兒鞏固記憶。
四、升華國旗代表國家，國旗是神圣的
五星紅旗是我們國家的象征，代表著(zhù)我們的祖國。今天的中國正在慢慢變得強大，我們因為是中國人而驕傲，因為擁有五星紅旗而自豪，感受?chē)斓那f嚴和神圣。
六、五星紅旗隨風(fēng)飄揚
帶領(lǐng)幼兒在操場(chǎng)，讓做好的五星紅旗隨風(fēng)飄揚。
【活動(dòng)延伸】
1.環(huán)境創(chuàng )設：師幼一起裝扮活動(dòng)室，營(yíng)造國慶節歡慶氣氛。
2.家園共育：請家長(cháng)和幼兒一起收集有關(guān)我國國旗的故事。
3.領(lǐng)域滲透：學(xué)習《國旗多美麗》等歌頌祖國的歌曲。
【活動(dòng)建議】
平時(shí)與幼兒說(shuō)說(shuō)愛(ài)國小故事，潛移默化幼兒的愛(ài)國情感。
繪本《我愛(ài)五星紅旗》教案 篇7
學(xué)習目標
1、認識“攤、奈、凝、豎、拇”。會(huì )寫(xiě)“窄、脖”等13個(gè)字。能正確讀寫(xiě)“假日、背包”等18個(gè)詞語(yǔ)。
2、正確流利有感情地朗讀課文，
3、默讀課文，讀懂本課內容，了解面包店老板態(tài)度變化的原因。
4、感受中外人民之間的友好情誼，并懂得一個(gè)熱愛(ài)祖國的人是值得尊敬的。
教學(xué)重點(diǎn)
1、識字寫(xiě)字，正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)。
2、讀懂課文，了解面包店老板態(tài)度變化的原因，感受中外人民之間的友好情誼。
教學(xué)難點(diǎn)
讀中感受中外人民之間的友好情誼，并懂得一個(gè)熱愛(ài)祖國的人是值得尊敬的。
課前準備：
搜集有關(guān)國旗的資料。（師生）
了解世界各國的國旗以及相關(guān)規定。（師生）
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、引入新課
1、出示五星紅旗。這是什么？板書(shū)課題：一面五星紅旗
2、提問(wèn)：國旗有什么含義？你在哪些地方看到過(guò)五星紅旗？
閱讀課后“資料袋”
過(guò)渡：課文里的這面五星紅旗出現在什么地方呢？我們一起來(lái)閱讀。
二、初讀課文，感知大意
1、自讀課文，想一想：課文主要寫(xiě)了一件什么事？
2、檢查：課文主要寫(xiě)了什么？
3、出示生字卡片，認讀。
4、出示詞語(yǔ)，認讀。根據學(xué)生質(zhì)疑情況理解部分詞語(yǔ)。
5、與身邊的學(xué)習伙伴分段讀課文，進(jìn)一步熟悉，在不懂的地方做上記號。
三、朗讀感悟，理解課文
1、“在國外讀書(shū)的第一個(gè)假日，我決定做一次漂流旅行”。旅途中發(fā)生了什么事？回答后朗讀二、三自然段。理解“處境”
2、來(lái)到小鎮的面包店里，“我”希望得到老板的幫助，他是什么態(tài)度呢？默讀4—12自然段，用～～～勾畫(huà)出描寫(xiě)面包店老板態(tài)度變化的句子，想想為什么會(huì )有這樣的.變化。
交流：指名讀句子，相機指導。
3、討論：老板的態(tài)度為什么會(huì )有這樣的變化？
提示：從“一臉的無(wú)奈”到“眼里閃出亮光”，最后“豎起大拇指”，老板前后態(tài)度來(lái)了個(gè)180度大轉彎，這變化僅僅是因為這面五星紅旗嗎？他為什么會(huì )“豎起大拇指”？
朗讀11、12自然段。
4、引導小結：你想對那個(gè)老板說(shuō)點(diǎn)什么？
四、積累優(yōu)美詞句
課文中有不少感人的句子，找出來(lái)，讀一讀。
摘抄句子。
第二課時(shí)
一、復習導入
1、出示生詞，認讀。
2、回憶：課文主要講了一件什么事？
3、小聲讀課文，說(shuō)說(shuō)面包店老板前后態(tài)度的變化以及變化的原因。
過(guò)渡：老板前后態(tài)度有這樣大的轉變，與“一面五星紅旗”有直接關(guān)系，所以以此為題。
二、指導朗讀，深化認識
1、默讀課文，用（）把有“五星紅旗”或“國旗”的句子勾畫(huà)出來(lái)。
2、交流（注意按一定的順序），相機指導朗讀。
“收拾好背包……出發(fā)了�！�
“為了防止丟失……系在脖子上�！�
“突然……閃出亮光……‘那是什么？’”
“我猶豫了一下……展開(kāi)�！薄拔摇睘槭裁椽q豫？
“這面做工精致……鮮艷�！�
“老板……面包�！�
“我愣了一下……凝視……五星紅旗�！边@時(shí)“我”可能會(huì )想什么？
“我搖搖頭……趔趔趄趄向外走去�！�
“這時(shí)……五星紅旗�！�
3、交流讀后的感受。
4、引導小結：從這些語(yǔ)句中，你讀懂了什么？
五星紅旗，讓“我”贏(yíng)得了別人的尊敬、信任，更贏(yíng)得了友誼。
三、拓展知識
1、你還認識哪些國家的國旗？
2、展示圖片，拓展認識。
四、指導生字書(shū)寫(xiě)
1、出示要求寫(xiě)的生字，確定音序，組詞。
2、指導書(shū)寫(xiě)。重點(diǎn)提醒“漆、鼻、換、摔”的筆畫(huà)。
3、抄寫(xiě)生詞。
繪本《我愛(ài)五星紅旗》教案 篇8
教學(xué)目標：
1、認知目標：
會(huì )認5個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)13個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“假日、防止、壯膽、無(wú)影無(wú)綜、荒無(wú)人煙、小鎮、處境、交易、鼻子、猶豫、反應、摔倒、費用”等詞語(yǔ)。
2、能力目標：
通過(guò)正確、流利、有感情地朗讀課文，借助于多媒體課件體會(huì )人物內心情感的變化。
3、情感態(tài)度價(jià)值取向目標：
理解課文內容，體會(huì )到“我”對國旗的尊重和熱愛(ài)，也體會(huì )到面包店老板對“我”的敬重和理解。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解面包店老板態(tài)度的變化。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習用外在動(dòng)作表達內心情感的寫(xiě)法
教學(xué)準備：
多媒體課件、一面五星紅旗
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，揭題導入。
同學(xué)們，瞧老師給同學(xué)們帶什么來(lái)了?生：五星紅旗，關(guān)于五星紅旗，你都知道些什么呢?
(生交流搜集到的資料)師小結：自從1949年10月1日，天安門(mén)升起第一面五星紅旗，關(guān)于這面紅旗的感人故事，就層出不窮。今天我們來(lái)學(xué)習一篇新的課文，請同學(xué)們齊讀課題。
二、初讀課文，認識生字詞。
1、讓我們先和課文中的生字新詞交朋友吧!同學(xué)們請看自學(xué)提示，(課件出示自學(xué)提示)誰(shuí)來(lái)讀讀。下面請同學(xué)們選擇你喜歡的方式，通讀全文開(kāi)始吧!
2、同學(xué)們你們會(huì )認了嗎?來(lái)這些詞語(yǔ)誰(shuí)來(lái)試試。(課件出示生字新詞)指生讀、齊讀。
3、把熟字去掉，同學(xué)們你還認識嗎?來(lái)愿意當一下小老師來(lái)領(lǐng)讀一下這些詞語(yǔ)。
三、熟讀課文，理清脈絡(luò )
認識了課文中的生字和新詞朋友，這樣讀起課文是不是更流利了呢?用自己喜歡的方式讀一讀吧!誰(shuí)來(lái)評價(jià)一下你們小組是怎樣讀的，讀得怎么樣?(指生評價(jià)一下)。讀了課文你們知道這篇課文是圍繞什么來(lái)寫(xiě)的?寫(xiě)了一件什么事呢?(指生回答)那么課文中一定有不少描寫(xiě)五星紅旗的句子。下面請同學(xué)們看小組合作學(xué)習建議，(出示小組合作學(xué)習建議的課件)誰(shuí)來(lái)讀讀。好開(kāi)始吧!討論得有結果了吧!哪個(gè)組先來(lái)。
四、品讀課文，讀中感悟。
1、匯報交流，深入理解，引導學(xué)生在讀中提出問(wèn)題，并相互解決問(wèn)題。
(1)手舉五星紅旗部分：出示課件
第一小組來(lái)說(shuō)說(shuō)你們小組討論的結果，你們小組找的句子是xx，歸納的小標題為xx從這一部分中你們知道了什么?其他同學(xué)還有問(wèn)題嗎?作者去河漂流，帶的東西本應越少越好，為什么要手舉五星紅旗?
(2)脖系五星紅旗部分：出示課件
好的，我們繼續匯報，來(lái)說(shuō)說(shuō)你們小組討論的結果，你們小組找的句子是xx，歸納的小標題為xx，從這一部分中你們知道了什么?為了防止丟失，也為了行動(dòng)方便，我把國旗從旗桿上抽下來(lái)，系在脖子上。
(3)心愛(ài)五星紅旗部分：出示課件
好的，我們繼續匯報，來(lái)說(shuō)說(shuō)你們小組討論的結果，你們小組找的句子是xx，歸納的小標題為xx，從這一部分中你們知道了什么?
(4)凝視五星紅旗部分出示課件
來(lái)四組說(shuō)說(shuō)你們小組討論的結果，你們小組找的句子是xx，歸納的小標題為xx，、在這一部分中你有什么不明白嗎?(生我想知道作者凝視著(zhù)五星紅旗可能會(huì )想些什么?)誰(shuí)來(lái)幫他解答一下他這個(gè)問(wèn)題?(生)到底這位中國留學(xué)生換還是沒(méi)換呢?
(5)拒換五星紅旗部分：出示課件
來(lái)說(shuō)說(shuō)你們小組討論的結果，你們小組找的句子是xx歸納的小標題為xx
在怎樣的.情況下，面包店的老板提出用面包換五星紅旗?我是怎樣做的?齊讀“我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著(zhù)鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。忽然，我摔倒在地上，就什么也不知道了�！濒篝篝螋蚴鞘裁匆馑�?從趔趔趄趄個(gè)詞中你體會(huì )到了什么?雖然我餓到這種程度了，但是我仍然沒(méi)有用五星紅旗換面包。
讀到這里，你對這位中國留學(xué)生想說(shuō)些什么呢?而此時(shí)面包店老板又是怎樣做的?
(6)花擁五星紅旗部分：：出示課件
來(lái)說(shuō)說(shuō)你們小組討論的結果，你們小組找的句子是xx歸納的小標題為xx心愛(ài)的五星紅旗是誰(shuí)插在花瓶里呢?生：(面包店老板)面包店老板在這之前是什么態(tài)度?
生(找句子，讀句子)(講究平等交易，用紅旗換面包)這是面包店老板之前的態(tài)度而之后呢?(生：找句子讀句子)，面包店老板的態(tài)度為什么會(huì )發(fā)生變化呢?(在小組內交流)同學(xué)們此時(shí)此刻，面對如此感人的場(chǎng)面，你想做什么呢?
五、模擬采訪(fǎng)，深入理解。
記者：面包店老板，你為什么要幫助一個(gè)你素不相識的中國留學(xué)生呢?
面包店老板：……
記者：這位中國留學(xué)生，你想對面包店老板說(shuō)些什么呢?
六、總結課文，升華情感。
這節課我們通過(guò)學(xué)習(手舉、脖系、心愛(ài)、凝視、拒換)五星紅旗，我們可以深刻深受到‘我“對五星紅旗的熱愛(ài)，對祖國的熱愛(ài)，從花擁五星紅旗也可以看出國際友人對我的友好。
五星紅旗做為我們祖國的象征無(wú)處不在，讓我們一起看錄像，(課件播放香港回歸、澳門(mén)回歸、奧運會(huì )升國旗、及劉翔奪冠的錄像)看了錄像了，同學(xué)們是不是也想以自己喜歡的方式來(lái)表達自己對國旗的尊敬和喜愛(ài)之情呢?這個(gè)留待下節課，我再交流。
繪本《我愛(ài)五星紅旗》教案 篇9
學(xué)習目標
1、認識“攤、奈”等5個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“窄、脖”等13個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“假日、背包”等詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、懂得尊重和愛(ài)護國旗，體會(huì )世界人民之間的友好情誼。
課前準備
1、每個(gè)小組自制一套字詞卡片。
2、制作多媒體課件。
課時(shí)安排
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、激情導入，提示課題
1、出示多媒體課件：
升國旗儀式錄像。
2、教師導入：
同學(xué)們，在這莊嚴肅穆的升旗儀式中，望著(zhù)徐徐升起的五星紅旗，你會(huì )想到些什么?
3、心靈對話(huà)：
學(xué)生自由談?wù)撟约旱母邢搿?/p>
4、導引課題：
是呀，五星紅旗是我們中華人民共和國的象征，每個(gè)中國人都應該尊重和愛(ài)護它。下面讓我們一起來(lái)學(xué)習一篇關(guān)于“一面五星紅旗”的故事。
(板書(shū)課題)
二、初讀課文，讀準讀通
1、自由讀課文，讀準字音，讀通句子，畫(huà)出本課生字及所在詞語(yǔ)，多讀幾遍。(給學(xué)生留有充足的讀書(shū)時(shí)間)
2、小組合作學(xué)習：
�。�1）拿出小組自制的詞語(yǔ)卡片進(jìn)行認讀：
說(shuō)說(shuō)自己認識哪些字，怎么認識的�；ハ嘟套x不認識的字詞，并想辦法快速記住。
�。�2） 輪讀生詞卡片，討論詞語(yǔ)意思。
�。�3）輪讀課文，互相糾正字音。
�。�4） 提出不懂的問(wèn)題，交流解決：
教師參與部分小組的學(xué)習，指導學(xué)生學(xué)會(huì )合作學(xué)習，幫助釋疑解難。
3、集體交流反饋：
�。�1） 課件出示生字新詞：
開(kāi)火車(chē)快速認讀。
為生字再找些新朋友組成詞語(yǔ)，請學(xué)生在黑板上寫(xiě)下來(lái)。
�。�2）指名分段朗讀課文，學(xué)生評議。
�。�3）提出小組內沒(méi)有解決的疑問(wèn)，全班討論。
(有些需要深入讀書(shū)方能解決的`問(wèn)題可寫(xiě)在黑板上，暫不討論)
三、鞏固識字，指導寫(xiě)字
1、請學(xué)生仔細觀(guān)察田字格中生字的字形：
想想這些字在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意些什么，怎樣寫(xiě)才美觀(guān)。
2、全班交流：
教師相機范寫(xiě)比較難寫(xiě)的生字，如“窄、摔”等字。
3、練習臨寫(xiě)，教師巡視指導。
4、展示學(xué)生的書(shū)寫(xiě)作業(yè)，進(jìn)行評議。
第二課時(shí)
一、聽(tīng)寫(xiě)生字、詞語(yǔ)
二、細讀課文，互動(dòng)探究
1、自主學(xué)習：
默讀課文，了解課文主要內容。
(給學(xué)生留有充足的時(shí)間)
2、小組合作：
與小組內的同學(xué)交流自己的讀書(shū)感受及收獲，組長(cháng)帶領(lǐng)組員把大家的收獲進(jìn)行整理歸納。
�。�1）說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事。
�。�2） “我”為什么不接受老板的條件?
3、集體交流：
每組派一個(gè)代表進(jìn)行匯報，教師結合學(xué)生發(fā)言相機出示描寫(xiě)面包店老板的語(yǔ)句，引導學(xué)生認真進(jìn)行品讀，并結合上下文弄清其態(tài)度變化的原因──被“我”的愛(ài)國行為深深打動(dòng)。指導學(xué)生有感情地朗讀有關(guān)段落。
三、動(dòng)情朗讀，升華感悟
1、通過(guò)認真讀課文，你覺(jué)得“我”和面包店老板是怎樣的人，你想對那個(gè)面包店老板或作者說(shuō)些什么?
請學(xué)生暢所欲言。
2、帶著(zhù)對作者及面包店老板的敬佩之情，有感情地朗讀課文。
3、自由組合：
練習分角色朗讀課文。
4、請一組同學(xué)朗讀，全班同學(xué)共同評議。
四、研讀課文，體會(huì )按事情發(fā)展順序敘述的表達方法
1、讀了課文，同學(xué)們被“我”的愛(ài)國情感和中外兩國人民之間的友好情誼所深深感動(dòng)。請同學(xué)們再來(lái)讀讀課文，想想課文的敘述順序。
2、全班交流：
教師引導學(xué)生體會(huì )作者的按事情發(fā)展順序敘述的表達方法(先寫(xiě)漂流過(guò)程：出發(fā)、遇險、來(lái)到小鎮面包店;再寫(xiě)來(lái)到小鎮后的情況：向老板求助，和老板談交換面包的條件，拒絕用五星紅旗交換，被老板救助) 。
五、拓展練習
1、摘抄文中感人的語(yǔ)句。
2、練習講述這個(gè)故事。
3、寫(xiě)一寫(xiě)自己讀過(guò)課文的感想。
繪本《我愛(ài)五星紅旗》教案 篇10
目標
1．引導幼兒理解兒歌內容，培養幼兒熱愛(ài)祖國和國旗的情感。
2．指導幼兒朗誦兒歌，要求幼兒注意停頓，并讀準字音：旗（qí）、麗（lì）、親（qīn）、你（nǐ）。
準備
1．找國旗。課前散步時(shí)，帶幼兒到戶(hù)外找國旗。
2.參加升旗儀式，體會(huì )升旗時(shí)莊嚴肅穆的`氣氛。
3．國旗實(shí)物及升國旗時(shí)的圖片或照片。
過(guò)程
1．談話(huà)
�。�1）教師與幼兒談話(huà)：散步時(shí)我們在外面看見(jiàn)了什么？
�。�2）教師出示國旗實(shí)物及升國旗時(shí)的圖片或照片，引導幼兒認識國旗，簡(jiǎn)單地向幼兒介紹有關(guān)升旗的常識，以及國旗與國慶的關(guān)系。
2.學(xué)兒歌
�。�1）教師朗誦兒歌《我愛(ài)五星紅旗》。
�。�2）幼兒學(xué)說(shuō)兒歌。教師指導幼兒注意停頓和讀準字音：旗、麗、親、你。
繪本《我愛(ài)五星紅旗》教案 篇11
活動(dòng)目標：
1、初步了解五星紅旗的名稱(chēng)及特征。
2、了解升旗儀式禮儀，知道要尊敬國旗。
活動(dòng)重點(diǎn)：
初步了解五星紅旗的名稱(chēng)及特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：
了解升旗儀式禮儀，知道要尊敬國旗。
活動(dòng)準備：
1、幼兒參加過(guò)升旗儀式。
2、多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程：
認識五星紅旗。
1、觀(guān)看多媒體課件幼兒觀(guān)察認識
教師提問(wèn)：
�。�1）這是什么？（幼兒自由發(fā)言）
(2）是什么顏色的`？上面有什么？
教師：這是五星紅旗是中華人民共和國的國旗，它代表我們的國家。它是紅色的，上面有一顆大星星，旁邊有四顆小星星代表著(zhù)億萬(wàn)人民團結在的周?chē)?/p>
2、熱愛(ài)國旗、尊重國旗。
�。�1）談話(huà):觀(guān)察圖片
師；這張圖片上有誰(shuí)？他們在干什么？為什么要升國旗？
�。�2）尊重國旗
師；國旗代表，解放軍叔叔每天在天安門(mén)廣場(chǎng)升旗，所有的人看到我們的國旗都要敬禮；運動(dòng)員比賽得了第一名就會(huì )升起國旗，他們的心里就會(huì )非常高興；小學(xué)生們看到升旗也要敬禮。
師:幼兒升國旗時(shí)要站立端正,面對國旗行“注目禮”，直到國旗冉冉升起，這樣做就是“尊重國旗”。
3、教育幼兒從小熱愛(ài)、尊重國旗
師,你們是怎樣尊重國旗?幼兒園升國旗時(shí)時(shí)你是怎么做的？
請幼兒示范怎么站；說(shuō)說(shuō)自己怎么做的。
4、欣賞歌曲《國旗多美麗》結束。
繪本《我愛(ài)五星紅旗》教案 篇12
活動(dòng)目標：
1、認識五星紅旗(國旗）的特征，知道五星紅旗由紅色的旗面和五顆黃色的五角星組成。
2、初步學(xué)習畫(huà)五角星的技能，能恰當的`布置五個(gè)五角星。
3、讓幼兒能畫(huà)出五星紅旗迎風(fēng)飄揚的狀態(tài)。
4、根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5、作畫(huà)時(shí)細心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
中國國旗圖片、紙、水彩筆、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 出示“國旗”讓幼兒邊觀(guān)察邊認識。
2、 觀(guān)看視頻了解國旗的由來(lái)。
3、 小結：國旗旗由由紅色的旗面和五顆黃色的五角星組成，國旗的紅色象征革命、五顆五角星及其相互關(guān)系象征共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的革命人民大團結。
4、 幼兒作畫(huà)：
�。�1）、教師注意提醒幼兒五顆五角星的位置排列。
�。�2）、提醒幼兒保持畫(huà)面整潔，教師并及時(shí)地巡回指導。
�。�3）、教師指導幼兒畫(huà)出五星紅旗迎風(fēng)飄揚的狀態(tài)。
5、 評價(jià)作品
6、 布置幼兒作品展，讓幼兒欣賞。
活動(dòng)總結：
教師針對幼兒的具體表現給予相應評價(jià)，讓幼兒感受到成功感和自豪感。并照顧到那些能力相對弱的幼兒，讓他們也能在活動(dòng)結束以后獲得快樂(lè )，增強了自信心。
繪本《我愛(ài)五星紅旗》教案 篇13
活動(dòng)主旨：
讓幼兒在良好的教學(xué)情境下自主習得經(jīng)驗，萌發(fā)愛(ài)國情感。
活動(dòng)目標：
1、認識五星紅旗，知道它是我國國旗。
2、理解國旗的象征意義。
3、感受升國旗時(shí)的莊嚴氣氛和對國旗的敬重。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：
幼兒見(jiàn)過(guò)國旗，觀(guān)看過(guò)幼兒園的升旗儀式。
物質(zhì)準備：
世界各國國旗卡片、國旗飄飄課件、天安門(mén)升旗儀式視頻、自制升旗flash，制作國旗材料。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯^(guān)察不同國旗。
1、觀(guān)察不同國旗。
教師：小朋友，你們看，這些是什么呢？有幾面國旗呢？你最喜歡哪一面國旗？為什么？
�。ǘ┱J識五星紅旗，知道它是我國國旗。
1、認識五星紅旗。
教師提問(wèn)：
在這些國旗里，老師最喜歡的就是這面國旗了,老師為什么喜歡這面國旗？（因為它是我們中國的國旗）
你們喜歡嗎？它是什么樣子的？這面國旗是什么顏色的？上面有什么？（這面國旗是紅色的，上面有5顆金黃色的五角星）
國旗上的這些五角星是一樣大的嗎？（不是，有1顆大五角星，還有4顆是小五角星）
它們是怎么排列的呢？是排成一條直線(xiàn)的嗎？（四顆小星環(huán)拱在一顆大星的右面，并各有一個(gè)角尖正對大星的中心點(diǎn)。1、4顆黃星對齊，2、3顆黃星對齊）
五顆五角星排列在國旗的哪個(gè)角上呢？（用動(dòng)作表示左上方）
2．知道五星紅旗是我國國旗。
師：這面由五顆五角星組成的紅旗就是五星（紅旗）,五星紅旗是哪個(gè)國家的？我們中國的國旗名字叫什么？
�。ㄈ├斫鈬斓南笳饕饬x。
討論在哪里見(jiàn)過(guò)國旗。
師：
1、小朋友，你在什么地方見(jiàn)過(guò)五星紅旗？（幼兒園里每星期一都會(huì )舉行升旗儀式、車(chē)子、船、打仗、廠(chǎng)里……）你們知道為什么這么多地方都有我們的五星紅旗嗎？因為他們非常熱愛(ài)我們的國家。）
2、看PPT各個(gè)地方的國旗，知道國旗代表中國的地方。
教師：為什么這么多地方都有我們的五星紅旗呢？說(shuō)明這些地方都是我們中國的，中國的地方都可以?huà)炱鹞逍羌t旗。
3、看PPT運動(dòng)員、宇航員衣服上的國旗標志，知道國旗代表中國人
教師：
除了小朋友說(shuō)到的`地方，還有哪些地方有國旗呢？
我們看，（運動(dòng)員）你找到五星紅旗了嗎？在什么地方？為什么有五星紅旗呢？因為這些運動(dòng)員是中國人，到外國去參加比賽，看，他們比賽的怎么樣？為什么？（我們的五星紅旗掛的最高，是冠軍，第一名。）教師：（吳敏霞）它是誰(shuí)��？它是那個(gè)國家的人��？（中國人）你怎么知道的？
教師：
我們小朋友是那個(gè)國家的人？我們都是中國人
這是什么？你還看到了什么，這是我們中國人（更多的運動(dòng)員照片）。
�。ㄋ模└惺苌龂鞎r(shí)的莊嚴氣氛和對國旗的敬重。
1、觀(guān)看升旗儀式，感受莊嚴氣氛
教師：五星紅旗代表中國，在我們的首都北京的天安門(mén)廣場(chǎng)上每天都會(huì )舉行很隆重的升旗儀式，我們一起來(lái)看一段錄像，看看是誰(shuí)在升旗？是怎么升旗的？旁邊的觀(guān)眾是怎樣看升旗儀式的？（他們都是看著(zhù)國旗的，站的一動(dòng)也不動(dòng)的）師幼小結：觀(guān)看升旗儀式時(shí)要站神氣，不講話(huà)阿，眼睛看著(zhù)國旗。
2、全體起立進(jìn)行升旗儀式。
教師：我們現在也來(lái)進(jìn)行一次升旗儀式，看升旗儀式的時(shí)候要立正，不講話(huà)，眼睛看著(zhù)國旗�，F在請全體起立，升國旗，行注目禮，唱國歌。
�。ㄎ澹┲谱鲊�。
繪本《我愛(ài)五星紅旗》教案 篇14
活動(dòng)目標
1、引導幼兒說(shuō)出五星紅旗的主要特征，初步理解其含義。
2、激發(fā)五星紅旗升起的自豪感。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
環(huán)境創(chuàng )設
國旗、運動(dòng)員獲獎、火箭升起時(shí)升五星紅旗圖片、國歌錄音
重點(diǎn)與難點(diǎn)
了解國旗特征和含義，尊敬國旗
活動(dòng)過(guò)程
一、認識國旗
1、這是一面什么旗，它的全稱(chēng)是什么？
2、國旗是什么顏色的？
3、國旗上有什么？在什么位置？
4、教師小結。五星紅旗是我們國家的國旗，旗面是紅色的，一只大的五角星，四只小的`五角星，是黃色。大的代表中國共產(chǎn)黨，小的代表全國人民。五只五角星在紅旗的左上角。
二、找國旗
1、你在哪里看到過(guò)國旗？
2、這里有許多國旗，你能從中找到國旗嗎？為什么是國旗？
三、升國旗，奏國歌
1、國旗代表我們的祖國，那你知道升國旗是奏什么歌嗎？
放國2、小學(xué)生升旗時(shí)怎么做？運動(dòng)員又是怎么做的？
3、他們?yōu)槭裁炊家⒄�、行禮、唱國歌？
4、幼兒一起跟著(zhù)錄音唱國歌。歌錄音
過(guò)渡語(yǔ)：那在哪些場(chǎng)合要升國旗奏國歌呢？
四、升國旗
1、放中國宇宙飛上天的照片。
2、登上南極的照片
3、運動(dòng)員獲冠軍的照片。
五、延伸活動(dòng)
做國旗學(xué)折五角星。
價(jià)值分析：
通過(guò)對五星紅旗外表的觀(guān)察了解五星紅旗。
在找找認認中進(jìn)一步認識國旗。
了解升五星紅旗時(shí)奏國歌意義，在模擬行國旗時(shí)的動(dòng)作進(jìn)一步了解國旗的更深層次的意義。
進(jìn)一步體會(huì )國旗代表國家的含義。
活動(dòng)反思
引導孩子主動(dòng)參與，在講到五星紅旗圖案的含義時(shí)，讓孩子揮揮五星紅旗，深情地看看五星紅旗，認真想想五星紅旗的顏色和圖案內涵……正是這些喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式，激發(fā)了孩子們對五星紅旗的探究興趣。
小百科：中華人民共和國國旗是五星紅旗，旗面為紅色，長(cháng)寬比例為3：2。左上方綴黃色五角星五顆，四顆小星環(huán)拱在一顆大星的右面，并各有一個(gè)角尖正對大星的中心點(diǎn)。
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繪本《我愛(ài)五星紅旗》教案 篇15
教學(xué)目標：
1.會(huì )認5個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)13個(gè)生字.正確讀寫(xiě)“假日、防止、脖子、漆黑、壯膽、無(wú)影無(wú)蹤、荒無(wú)人煙、小鎮、處境、交易、鼻子、猶豫、反應、摔倒、費用”等詞語(yǔ).
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì )人物內心情感的變化.
3.理解課文內容，體會(huì )到“我”對國旗的尊重和熱愛(ài)，也體會(huì )到面包店老板對“我”的敬重和理解.
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)是理解面包店老板態(tài)度的變化；難點(diǎn)是學(xué)習用外在動(dòng)作表達內心情感的寫(xiě)法.
教學(xué)過(guò)程：
一，導入
1.出示紅旗圖，這是什么？我們的國旗.
2.視頻天安門(mén)升旗儀式，每當莊嚴的五星紅旗徐徐升起時(shí)，你的心情時(shí)怎樣的？
3.有一個(gè)人他用生命捍衛著(zhù)國旗的尊嚴，到底是怎么回事，我們一起來(lái)學(xué)習一篇課文，——《一面五星紅旗》
4.請你用莊嚴的聲音再讀課題.
二，初讀課文
1.自讀課文，了解課文內容.
2.指名分節朗讀課文
三，深入課文
1.課文什么地方特別令你感動(dòng)？
2.交流：a“我”在國外去飄流丟失了背包后，寧愿挨餓也不愿拿國旗換面包
3.b，面包店老板愿意支付所有“我”的治療費用
4.師：“我”寧愿挨餓也不愿拿國旗換面包，可“我”到底需不需要面包呢？（需要）請拿筆從課文中劃出他當時(shí)的處境？（生畫(huà)句子）
5.出示：醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現自己被一塊巨石擋住了，頭和身子被撞傷了好幾處，筏子和背包都無(wú)影無(wú)蹤.我迷路了，在荒無(wú)人煙的大山里轉來(lái)轉去.直到第三天中午，我才來(lái)到一座小鎮，走進(jìn)一家面包店.
讀
6.想像他此時(shí)的狀態(tài)怎么樣？（疲憊，饑餓）“荒無(wú)人煙”是什么意思？（就是說(shuō)很荒涼，一戶(hù)人家也沒(méi)有.）
7.你們能把你體會(huì )到的心情寫(xiě)出來(lái)嗎？（著(zhù)急，害怕）怎么樣把你感受到的著(zhù)急讀出來(lái)呢？請大家先自己讀一讀.
8.后來(lái)，我終于走到了一個(gè)小鎮，來(lái)到了一家面包家店，遇到了一位老板.請大家讀后面部分.
9.這位老板的態(tài)度前后有什么變化？同桌一起讀4-12.（冷漠，自私——熱情，大方）猜一猜，那個(gè)面包多少錢(qián)？這么便宜的東西，他都不愿給我，要和我公平交易，可后面，他卻愿幫我付醫藥費，再猜猜，這醫藥費大概會(huì )要多少錢(qián)？為什么這個(gè)老板會(huì )發(fā)生這么大的變化呢？這樣吧！我們讀課文，找句子，再小組討論.
10.課件展示：我搖搖頭，吃力地收好……大家一起來(lái)讀一讀，從中你體會(huì )到什么？（“趔趔趄趄”這個(gè)詞體會(huì )到“我”當時(shí)非常虛弱，走路都很吃力，可我也不愿用紅旗換面包.從“搖搖頭，吃力”這些詞語(yǔ)中體會(huì )到他拒絕得很堅決.）試讀，指讀
老板被我的愛(ài)國情懷所感動(dòng).
是啊，我熱愛(ài)五星紅旗，除了這兒，你還從課文哪些地方體會(huì )到了這種熱愛(ài).
出發(fā)時(shí)我手舉五星紅旗（作者去漂流旅行，帶的'東西本應越少越好，為什么要舉著(zhù)五星紅旗？）
為了防止丟失，也為了行動(dòng)方便，我把國旗從旗桿上抽下來(lái)，系在脖子上.（國旗重于一切.）
我愣了一下，然后久久地凝視著(zhù)手中的五星紅旗.（我當時(shí)是極度疲憊，饑餓，當他知道可以用紅旗換面包是，他會(huì )想什么？）寫(xiě)一寫(xiě)
的確，從這些地方，我們都可以感受到“我”對五星紅旗的熱愛(ài)，對祖國的熱愛(ài).文中的我，用實(shí)際行動(dòng)維護了祖國的尊嚴，一直以來(lái)，也有許多人用實(shí)際行動(dòng)維護著(zhù)祖國的尊嚴.五星紅旗作為我們祖國的像征，無(wú)處不在.課件播放：第一次升起五星紅旗，聯(lián)合國升起五星紅旗，南極升起五星紅旗，香港、澳門(mén)回歸升起五星紅旗.申奧成功、載人骯天……所以，我的行動(dòng)感動(dòng)了面包店的老板，當“我”醒來(lái)的時(shí)候，看見(jiàn)心愛(ài)的五星紅旗在鮮花中微笑.（生齊讀最后一自然段）
板書(shū)：“我”面包店老板
國外去飄流丟失了背包后，寧愿挨餓也不愿拿國旗換面包面包店老板愿意支付所有“我”的治療費用
對國旗的尊重和熱愛(ài)對“我”敬重和理解
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