大班游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《老鼠籠》
身為一位到崗不久的教師，我們要在教學(xué)中快速成長(cháng)，借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式，來(lái)參考自己需要的教學(xué)反思吧！以下是小編幫大家整理的大班游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《老鼠籠》，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒的追逐、躲閃能力。
2、培養幼兒的應變能力。
活動(dòng)準備：
平坦較大的活動(dòng)場(chǎng)地游戲規則：
若"鼠"連鉆數"洞"未被捉住，則輪換。若被捉住，停止游戲一次。
玩法：
多個(gè)兒童手拉手向內圍成一圈，一個(gè)兒童站在圈外扮"貓"，一個(gè)兒童在圈內扮"鼠"。游戲開(kāi)始，大家齊唱"老鼠老鼠一月一，早來(lái)！老鼠老鼠二月二，早來(lái)！……"一直唱到"老鼠老鼠九月九，逮住老鼠咬一口！"此時(shí)，"鼠"自圈內竄出，"貓"趁勢追捉。
活動(dòng)反思：
隨著(zhù)兒歌“老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們搭個(gè)老鼠籠，咔嚓一聲抓住你”，民間體育游戲《老鼠籠》開(kāi)始了。我帶領(lǐng)幼兒圍成大圓，手拉手搭成一個(gè)大大的老鼠籠。做籠子的幼兒大聲念兒歌，“老鼠”不停地從“籠子”里鉆進(jìn)鉆出，當兒歌念到“抓住你”時(shí)，小老鼠趕快鉆出“籠子”，扮演“老鼠籠”的小朋友趕緊蹲下。沒(méi)有鉆出去的“小老鼠”就被抓住了。被抓住的幼兒，就去做老鼠籠，沒(méi)有被抓住的'“小老鼠”繼續游戲。在進(jìn)行此游戲之前，我先組織了兩次活動(dòng)，一是認識老鼠，二是認識老鼠籠，知道老鼠是壞東西，要消滅老鼠。在活動(dòng)中，經(jīng)常有膽小的幼兒在扮演老鼠的時(shí)候，當兒歌快要念完，他們就在籠子外不愿再鉆進(jìn)籠子，以至于總是抓住很少的老鼠。另外扮演老鼠籠的幼兒在抓老鼠的時(shí)候，老是向中間擠攏，老鼠籠就變得很小，不規則，幼兒還容易摔跤。幼兒在游戲中的表現都是正常的為了烘托游戲氣氛，我也加入了游戲，扮演一只“大老鼠”。加入了游戲，我才體會(huì )到做“老鼠”的不易，生怕被“喀嚓”一聲抓住，小班的孩子人矮，搭的老鼠籠一點(diǎn)點(diǎn)，要蹲著(zhù)鉆過(guò)去，所以我鉆得很仔細小心。這時(shí)，有的小朋友有意見(jiàn)了：“老師，你不鉆不能當老鼠的！”是啊，玩游戲就是要玩得開(kāi)心盡興，不要那么拘謹，就放開(kāi)了鉆來(lái)鉆去。于是我便穿梭在孩子們的籠子里。等到喀嚓”一聲把我關(guān)在籠子里面的時(shí)候，小朋友的歡呼聲比任何時(shí)候都大，我呢，也和他們一樣開(kāi)心。雖然累的滿(mǎn)頭大汗。我發(fā)現今天小朋友們玩得特別開(kāi)心盡興，他們把我這只“精明”的“大老鼠”抓住了肯定很有成就感，對他們來(lái)說(shuō)是不小的鼓舞。想想平時(shí)孩子們在玩的時(shí)候，老師分配好角色就在一起拉著(zhù)手念兒歌，看有沒(méi)有誰(shuí)不遵守規則，好像是一個(gè)旁觀(guān)者。但一旦你擔當了重要的角色進(jìn)入了游戲，你的感覺(jué)和所產(chǎn)生的效果就大大不同了。讓孩子們覺(jué)得你和他們一樣小，一樣愛(ài)玩，并把這種感覺(jué)帶入民間體育游戲，相信對民間體育游戲師生互動(dòng)是有很大的幫助的。
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