小班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《毛毛蟲(chóng)》
作為一名優(yōu)秀的人民教師，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，寫(xiě)教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來(lái)，那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)反思應該怎么寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的小班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《毛毛蟲(chóng)》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標：
1、能積極參與游戲活動(dòng)，幫助幼兒理解故事內容。
2、學(xué)會(huì )說(shuō)完整的話(huà)：我吃了一個(gè)紅蘋(píng)果，我吃了二根黃香蕉，我吃了三顆紫葡萄，我吃了四塊黑巧克力，我吃了五片綠樹(shù)葉。
活動(dòng)準備：
1、故事教學(xué)掛圖，音樂(lè );
2、毛毛蟲(chóng)的頭飾每人一個(gè)，紅蘋(píng)果、黃香蕉、紫葡萄、黑巧克力、綠樹(shù)葉。
活動(dòng)過(guò)程：
一、講故事：毛毛蟲(chóng)師：今天老師給小朋友們講個(gè)毛毛蟲(chóng)的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)吧。
1、教師聲情并茂的講述故事。
2、老師根據故事的情節變化進(jìn)行提問(wèn)：
(1)故事的`名字叫什么?
(2)出示掛圖一問(wèn)：故事發(fā)生在什么地方?
故事里面的毛毛蟲(chóng)長(cháng)得什么樣?
二、再聽(tīng)故事，理解故事內容。
(1)教師指圖片再次邊講故事邊提問(wèn)。
(2)出示掛圖二，請幼兒仔細觀(guān)察毛毛蟲(chóng)，說(shuō)一說(shuō)它的模樣。
教師總結：毛毛蟲(chóng)有圓圓的腦袋，頭上長(cháng)了2根觸角，身體是由幾個(gè)圓組成的，每一節身體上都長(cháng)了一對小腳。
毛毛蟲(chóng)有什么本領(lǐng)?
(毛毛蟲(chóng)有腳會(huì )爬，毛毛蟲(chóng)沒(méi)有翅膀不會(huì )飛)
(3)毛毛蟲(chóng)在草地上散步，肚子很餓，它找到了哪些東西吃?
3、學(xué)說(shuō)一些完整的話(huà)語(yǔ)：我吃了一個(gè)紅蘋(píng)果，我吃了二根黃香蕉，我吃了三顆紫葡萄，我吃了四塊黑巧克力，我吃了五片綠樹(shù)葉。
4、毛毛蟲(chóng)吃飽了想干什么呢?
教師出示圖片，介紹毛毛蟲(chóng)結繭、變成蛹、破繭變成蝴蝶的過(guò)程。
師、幼一起看圖片完整地講述故事
三、幼兒頭帶"毛毛蟲(chóng)"頭飾，隨音樂(lè )模仿毛毛蟲(chóng)爬行的樣子進(jìn)場(chǎng)。
師：今天天氣真好，"毛毛蟲(chóng)們"一起出去玩吧。
模仿毛毛蟲(chóng)吃東西變成蝴蝶，增添情趣。
師：現在讓我們也來(lái)睡這個(gè)長(cháng)長(cháng)的覺(jué)，變成漂亮的小蝴蝶，一起來(lái)跳舞吧。
(幼兒模仿毛毛蟲(chóng)團緊身體變成蛹，聽(tīng)音樂(lè )變成蝴蝶飛舞)
活動(dòng)反思：
在語(yǔ)言活動(dòng)《毛毛蟲(chóng)》中，這是一個(gè)非常有趣的活動(dòng)，這個(gè)生動(dòng)的小故事，幫助我們小六班的孩子們感知毛毛蟲(chóng)怎樣會(huì )變成蝴蝶的過(guò)程，同時(shí)學(xué)習正確地使用量詞：個(gè)、只、顆、塊、片，并學(xué)說(shuō)短語(yǔ)“我吃了……”。針對小班幼兒年齡特點(diǎn)，由于小班幼兒說(shuō)話(huà)沒(méi)有完整性，重難點(diǎn)放在理解故事內容，了解蝴蝶是毛毛蟲(chóng)變成的，學(xué)習量詞并敢于在大家面前表述。
活動(dòng)中，我制作了一個(gè)多媒體課件，運用課件來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，設想讓幼兒在聽(tīng)一聽(tīng)、看一看、說(shuō)一說(shuō)的過(guò)程中逐漸掌握量詞，發(fā)展語(yǔ)言表的能力。最后設置了表演環(huán)節，讓幼兒扮演毛毛蟲(chóng)，練習固定語(yǔ)句并鞏固對毛毛蟲(chóng)變蝴蝶這一過(guò)程的認識。當然，活動(dòng)中，還存在一些不足的地方，我的引導語(yǔ)有些繁瑣，不夠精簡(jiǎn)，引導幼兒練習說(shuō)固定句的機會(huì )較少;在在完整講述故事時(shí)，跟我一起念故事的幼兒不多，我應該調動(dòng)起他們和我一起念故事的積極性，這樣活動(dòng)效果會(huì )更好。
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