幼兒園托班教案《小手》
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園托班教案《小手》，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園托班教案《小手》1
設計思路：
一次欣賞歌曲《我有一雙小小手》時(shí)，孩子們說(shuō)：“我的小手會(huì )穿衣�！薄拔业男∈謺�(huì )洗臉�！薄⒆觽冇羞@樣的熱情和愿望，但還做的不是很好。在家長(cháng)的調查問(wèn)卷統計中可以看出：孩子的許多事情都是家長(cháng)包辦代替的。我們開(kāi)展“我有一雙小小手”的主題活動(dòng)，使幼兒知道自己的小手本領(lǐng)很大，能做許多的事情，并在日常生活中學(xué)會(huì )運用小手做力所能及的事，提高幼兒的生活自理能力，讓他們對自己的手充滿(mǎn)自信，并且充滿(mǎn)激情地運用自己的巧巧手。同時(shí)，還結合安全領(lǐng)域，引導孩子保護自己的手。
本次活動(dòng)設計由來(lái)是幼兒經(jīng)常在生活中不小心將自己的手碰傷，然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了，教師從幼兒生活中尋找教育內容，鼓勵孩子愛(ài)護自己的小手，保護自己的小手。
活動(dòng)目標：
1、知道愛(ài)護小手，不玩尖利的東西。
2、知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護方法。
活動(dòng)準備：
手受傷的小熊玩具
重點(diǎn)難點(diǎn)：
知道哪些東西尖利不能玩。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示小熊玩具，通過(guò)故事導入：“今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”
討論：
1）這個(gè)小熊的手怎么啦？（出血了）
2）好好的小手怎么會(huì )出血呢？（被東西劃破了）
3）什么東西會(huì )把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。）
4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒(méi)有被劃破過(guò)，手劃破了有哪些不方便。
2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）
小結：我們周?chē)泻芏鄸|西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會(huì )把手劃破，給自己帶來(lái)危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動(dòng)和生活。
3、討論怎樣保護、處理小熊（或自己）受了傷的手。
1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒(méi)有洗過(guò)的手去捂傷口？為什么？（不能，因為沒(méi)有洗過(guò)的手有細菌，會(huì )使傷口感染、化膿。）
2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴重的要找醫生處理。）
3）手包扎后還要注意哪些事項？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時(shí)找老師、醫生換藥等。）
小結：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務(wù)。
幼兒園托班教案《小手》2
一、活動(dòng)目標：
1、在聽(tīng)兒歌及跟做動(dòng)作的過(guò)程中，理解“搓、捏、撓、敲”的意思。
2、嘗試用完整的語(yǔ)言進(jìn)行大膽地表述。
3、對小手游戲感興趣。
二、活動(dòng)準備：
小手能干的照片
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、手指游戲
2、小手的本領(lǐng)
教師：剛才我們用什么做游戲了？
教師：你覺(jué)得小手能干嗎？
教師：你的小手有什么本領(lǐng)？（吃飯、玩游戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）總結：你們的小手真能干，會(huì )用勺子，會(huì )穿褲子，會(huì )穿衣服，會(huì )穿鞋子，會(huì )畫(huà)畫(huà)，會(huì )用剪刀，還會(huì )做游戲。等我們小朋友再長(cháng)大一些，小手會(huì )做更多的事情的。
3、小手游戲
下面，我們再用小手玩個(gè)游戲。請你按我的要求去做，如果我說(shuō)“小手小手拍拍”，小朋友們就要拍拍手，看看誰(shuí)的小手最能干。
小手小手拍拍，小手小手敲一敲。
小手小手拍拍，小手小手搓一搓。
小手小手拍拍，小手小手捏一捏。
小手小手拍拍，小手小手撓一撓。
小手小手拍拍，小手小手藏一藏。
4、引出游戲“找小手”：可愛(ài)的小手全都不見(jiàn)了！現在我的大手要來(lái)找你們的小手，大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎？
5、教師悄悄地走到幼兒的身后，用手摸或握每一個(gè)幼兒的手，提醒他們盡快把手放在腿上，并請他們說(shuō)說(shuō)自己的小手藏在哪里了。
6、游戲反復進(jìn)行，結束活動(dòng)。
幼兒園托班教案《小手》3
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習動(dòng)作“搓、捏、轉、敲”。
2、對小手游戲感興趣。
活動(dòng)準備：
小手能干的照片
活動(dòng)過(guò)程：
1、引入今天老師帶來(lái)了一個(gè)魔術(shù)，現在先請小朋友把小眼睛閉起來(lái)。變變變（變出小手）提問(wèn)：我變出來(lái)什么呢？（小手）我的小手很厲害的小朋友們看我會(huì )讓我的小手轉起來(lái)，那我請小朋友跟我一起轉一轉小手吧。咚咚咚拳頭互敲提問(wèn)：我的小手在干嘛，敲東西。拿出你們的小手跟我一起敲一敲，敲敲小腿敲敲臉蛋等。
2、哇。小手真神奇，神奇的小手會(huì )有什么本領(lǐng)呢，我們一起來(lái)看看。
3、小手的本領(lǐng)出示圖片（玩玩具、畫(huà)畫(huà)、剪東西、洗手）總結：你們的小手真能干，會(huì )用勺子，會(huì )穿褲子，會(huì )穿衣服，會(huì )穿鞋子，會(huì )畫(huà)畫(huà)，會(huì )用剪刀，還會(huì )做游戲。等我們小朋友再長(cháng)大一些，小手會(huì )做更多的事情的。
4、小手游戲下面，我們用小手玩個(gè)手指游戲，看看誰(shuí)的小手最能干。一根手指頭變成毛毛蟲(chóng)啾啾啾二根手指頭變成剪刀剪剪剪三根手指頭變成扇子扇扇扇四根手指頭變成烏龜爬呀爬呀爬五根手指頭變成大老虎啊嗚啊嗚小朋友們今天我們來(lái)做的手指游戲好不好玩？（好玩）下次我們再一起玩這個(gè)好玩的游戲。
5、反復游戲，游戲結束。
幼兒園托班教案《小手》4
一、主題引發(fā)
“老師，你看我會(huì )洗手了�！薄袄蠋�，你的手好大，我媽媽的手也大”“老師，小手可以穿衣服”……
托班孩子經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的生活，基本適應了幼兒園的生活，進(jìn)而對自己和周?chē)氖挛锂a(chǎn)生了興趣，。在日常的生活與活動(dòng)中，孩子們對自己的小手產(chǎn)生了興趣，發(fā)現了許多小手的奧秘，從而引發(fā)了這一主題——“能干的小手”。
二、主題網(wǎng)絡(luò )
欣賞小手手工餅。
認識手指我愛(ài)小手小手喂飯寶寶洗手。
認識小手小手真能干
托班：能干的小手
能干的`小手
小手游戲小手變變
游戲：捉蝴蝶游戲：天晴、下雨小手變樹(shù)葉兩只手。
游戲：小手指一指拉個(gè)圓圈走。
托班：能干的小手。
三、活動(dòng)設計
撕紙《天線(xiàn)寶寶吃西瓜》
活動(dòng)目標：
1、體驗撕紙活動(dòng)的快樂(lè )，感受不同質(zhì)地的紙。
2、樂(lè )意幫助他人。
活動(dòng)準備：
1、天線(xiàn)寶寶的玩偶一個(gè)；各種質(zhì)地的紙做的西瓜。
2、若干個(gè)用硬紙殼做的天線(xiàn)寶寶造型，并在天線(xiàn)寶寶嘴上貼一個(gè)大小適宜的紙盒。
活動(dòng)過(guò)程：
1、在快樂(lè )的音樂(lè )中，孩子們與天線(xiàn)寶寶共同起舞。
2、告訴幼兒：“天線(xiàn)寶寶累了，肚子餓了，他想吃大西瓜，我們一起給他送西瓜吧�！奔ぐl(fā)幼兒參與到游戲之中。
3、教師與幼兒一起玩游戲。提醒幼兒要把大西瓜撕成一塊一塊的，喂到天線(xiàn)寶寶的嘴里。（引導幼兒任意撕，體驗紙質(zhì)的不同；并將撕好的碎紙放入紙盒）
4、在活動(dòng)中，教師啟發(fā)幼兒邊撕邊說(shuō)“天線(xiàn)寶寶你吃西瓜”、“給你一個(gè)大西瓜”、“給你一片小西瓜”、“天線(xiàn)寶寶西瓜好吃嗎？”……
四、教學(xué)反思
充分探索是幼兒學(xué)習的重要環(huán)節。
在組織活動(dòng)“天線(xiàn)寶寶吃西瓜”時(shí)，教師為孩子們提供了“天線(xiàn)寶寶”、不同質(zhì)地的紙西瓜，讓孩子們通過(guò)自己的實(shí)際的操作掌握小手如何撕紙，孩子們都很感興趣，可是當老師叫孩子一起來(lái)說(shuō)說(shuō)、交流自己的心得時(shí)，有些孩子卻怎么也叫不來(lái)，他們仍專(zhuān)注于游戲之中。出現這一教育現象值得我反思。
在活動(dòng)過(guò)后的思索中，我覺(jué)得雖然教師確定的活動(dòng)內容有效的激發(fā)了孩子的興趣，將孩子的興趣與自己的實(shí)踐自然的結合了起來(lái)，使孩子樂(lè )意實(shí)踐，但對于組織“交流”活動(dòng)的失敗使本次活動(dòng)的教育價(jià)值沒(méi)有得到體現，究其原因，發(fā)現探索與發(fā)現是孩子學(xué)習過(guò)程的核心環(huán)節，只有充足的時(shí)間，孩子們才能有充分的體驗、發(fā)現，才能對自己的實(shí)踐活動(dòng)有一個(gè)總結。如果只給孩子一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，難免會(huì )出現叫不回孩子的現象。我因此也體會(huì )到“充分探索”對于孩子的學(xué)習是十分重要的。這也將指導我今后的教育。
五、分析與預測
托班的孩子剛剛從家中來(lái)到了幼兒園，通過(guò)了一段時(shí)間的生活，對幼兒園的生活已基本適應，此時(shí)他們漸漸的將注意力轉移到了自己的身邊與周?chē)�，而“自己的小手”則是他們想了解的。把小手作為主題內容是與孩子的經(jīng)驗相結合的，從“認識自己的小手”到“玩小手的游戲”到探索“小手的用處”，都是與幼兒的生活經(jīng)驗緊密相關(guān)的。認識自己小手的過(guò)程實(shí)際上就是幼兒主動(dòng)參與生活，主動(dòng)將自己的體驗得到練習的過(guò)程。
在活動(dòng)中，隨著(zhù)主題的不斷的提升，孩子們的興趣也在不斷的增加，他們漸漸的不滿(mǎn)足，從自身的探索與發(fā)現向周?chē)挛镞^(guò)渡，將自己的注意轉向了身邊的事、人、物，因此在活動(dòng)的不斷實(shí)施中，應將幼兒的興趣做為主題內容的主要來(lái)源。
六、家園共育
在主題“能干的小手”的家園共育中，主要采取了以下措施；
1、開(kāi)展家園互動(dòng)，請家長(cháng)參與到活動(dòng)之中，于幼兒共同游戲。如；請家長(cháng)與幼兒共同完成一件作品，家長(cháng)與幼兒同唱一首歌等等。
2、請家長(cháng)在家庭中開(kāi)展教育活動(dòng)。如：讓幼兒體會(huì )小手能幫助爸爸媽媽做的事、小手可以在家中學(xué)會(huì )的一些生活技能等等。
3、家長(cháng)與幼兒園開(kāi)展交流，家長(cháng)將幼兒在家的一些做事的相片收集起來(lái)，老師也將幼兒在幼兒園的活動(dòng)相片收集起來(lái)，共同在教室布置“小手能干”的墻飾，供幼兒參觀(guān)，使幼兒對自己的能干的小手充滿(mǎn)自信。
幼兒園托班教案《小手》5
一、主題活動(dòng)：《能干的小手》
設計思路：托班的孩子對自己的身體較感興趣。今日活動(dòng)設計是圍繞著(zhù)主題"能干的小手"展開(kāi)的。本次活動(dòng)主要目的是認識手，初步了解手的作用。提高動(dòng)手操作的興趣，鼓勵嬰幼兒大膽地運用自己的小手做做、玩玩。小手拍拍
手指變變變化
我會(huì )吃飯
大手和小手
二、活動(dòng)內容：
生活角：“我的小手”
1 、我會(huì )吃飯
2 、手會(huì )喂飯
說(shuō)說(shuō)話(huà)：說(shuō)一說(shuō)，找一找
感知角：“小手靈巧”
1 、字母寶寶
2 、我會(huì )紐紐扣
3 、串珠子
動(dòng)手角：
1 、圣誕樹(shù)
2 、手指變變變
3 、好玩的手印
搭建角：疊疊高
我會(huì )玩：“玩玩樂(lè )樂(lè )”
1 、小兔跳
2 、小鴨走
觀(guān)察要點(diǎn)：幼兒是否能運用材料進(jìn)行活動(dòng)，同伴之間是否有交流。
三、學(xué)習活動(dòng)
插入式分組活動(dòng)：兒歌《手指歌》
活動(dòng)目的：在看看、說(shuō)說(shuō)、做做活動(dòng)中，愉快地感知兒歌有趣的內容。
活動(dòng)準備：書(shū)一本
活動(dòng)流程看看講講——學(xué)念兒歌——說(shuō)說(shuō)做做
1 、看看講講
老師出示書(shū)，引導孩子看看講講，說(shuō)說(shuō)書(shū)上有誰(shuí)，他們在干嗎？
2 、學(xué)念兒歌
一邊做相應的動(dòng)作一邊學(xué)念兒歌，讓孩子做做，念念，最后連成一首兒歌。
3 、說(shuō)說(shuō)做做
老師帶領(lǐng)孩子游戲，感知兒歌。
四、生活活動(dòng)《洗手》
活動(dòng)要點(diǎn)：鼓勵孩子愿意自己洗手。
方法：在環(huán)節中，老師運用簡(jiǎn)單的兒歌引導孩子有興趣的洗手。
五、戶(hù)外活動(dòng)
活動(dòng)名稱(chēng)：《放鞭炮》
活動(dòng)要點(diǎn)：
1 、鼓勵幼兒注意傾聽(tīng)指令，能有相應的表現（蹲和跳的動(dòng)作）
2 、體驗游戲活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：自制的鞭炮
方法：
1 、出示鞭炮，引起幼兒興趣。
2 、學(xué)做放鞭炮的動(dòng)作，重點(diǎn)練習蹲和跳的動(dòng)作。
3 、集體練習，分組練習。
六、英語(yǔ)活動(dòng)
活動(dòng)內容：hand(手)
活動(dòng)目標：
1 、體驗英語(yǔ)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
2 、通過(guò)活動(dòng)，引導幼兒學(xué)習新授單詞：hand
3 、復習單詞：Hello
活動(dòng)準備：自畫(huà)的手寶寶
活動(dòng)過(guò)程：
1 、以“新朋友來(lái)做客”引入活動(dòng)，激發(fā)嬰幼兒的興趣。
師：今天有一個(gè)新朋友要來(lái)我們苗苗班做客，我們一起來(lái)請他出來(lái)（新朋友我們大家歡迎你）。
2 、老師出示“手”，并向嬰幼兒自我介紹。
3 、讓嬰幼兒跟“hand”交朋友，跟“hand”打招呼并握手，師注意嬰幼兒“h”的發(fā)音。
�。�1）提問(wèn)新朋友的名字叫什么
�。�2）鼓勵嬰幼兒大膽用Hello跟“hand問(wèn)好
4 、與嬰幼兒玩“找”游戲，讓幼兒進(jìn)一步掌握“hand”的發(fā)音。
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