幼兒園大班美術(shù)教案設計意圖
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編整理的幼兒園大班美術(shù)教案設計意圖，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班美術(shù)教案設計意圖1
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習畫(huà)小蜜蜂的基本步驟及方法，感受和諧的色彩搭配帶來(lái)的美感，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，體會(huì )美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、了解蜜蜂是一種昆蟲(chóng)。體會(huì )蜜蜂不畏辛苦采花釀蜜，熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)，培養幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的精神。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
4、培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
1、重點(diǎn)：畫(huà)小蜜蜂的基本步驟及方法。
2、難點(diǎn)：感受和諧色彩搭配帶來(lái)的美感。
【活動(dòng)準備】
經(jīng)驗準備：
1、師生共同收集蜜蜂的有關(guān)資料，使幼兒對蜜蜂有所了解。
2、在區角中建立一個(gè)“關(guān)于蜜蜂”的活動(dòng)區。
物質(zhì)準備：
1、真實(shí)的蜜蜂圖片。
2、幼兒每人一盒水彩筆或油畫(huà)棒，勾線(xiàn)筆，圖畫(huà)紙。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、激趣導入。
小朋友，老師帶來(lái)了一段非常精彩的舞蹈，你們想看嗎？教師表演舞蹈《小蜜蜂》，引出課題。今天就讓我們來(lái)認識一下小蜜蜂。
二、談話(huà)活動(dòng)。
1、觀(guān)察小蜜蜂的樣子。
出示蜜蜂的圖片，引導幼兒按一定的順序仔細觀(guān)察，與大家分享自己的發(fā)現。說(shuō)出蜜蜂的身體構造，了解蜜蜂是一種昆蟲(chóng)。
2、說(shuō)說(shuō)小蜜蜂每天都在做什么？
鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。
引導幼兒發(fā)現蜜蜂勤勞的品質(zhì)，繼而學(xué)習蜜蜂熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)。
三、給小蜜蜂畫(huà)像。
1、出示蜜蜂圖片，說(shuō)說(shuō)應該怎樣給小蜜蜂畫(huà)像。
引導幼兒總結出繪畫(huà)小蜜蜂的步驟：
�。�1）先畫(huà)身體部分：分別是頭部、胸部、腹部；注意它們各部分形狀的不同；
�。�2）再畫(huà)翅膀和腿部：翅膀是透明的有花紋，六條腿兩兩相對，位置不同；
�。�3）最后畫(huà)眼睛和觸角：注意觸角的形狀。
2、小朋友說(shuō)得很好，老師也總結了畫(huà)小蜜蜂的方法，現在我就來(lái)給小蜜蜂畫(huà)像，請你仔細觀(guān)察繪畫(huà)的步驟好嗎。
3、小朋友是不是也想給小蜜蜂畫(huà)像呢，那么現在讓我們行動(dòng)起來(lái)吧。幼兒自由作畫(huà)，教師巡回指導。
4、為你的小蜜蜂穿上最漂亮的衣服。
出示兩幅色彩搭配不同的蜜蜂圖片，引導幼兒感受不同的色彩搭配帶給人不同的視覺(jué)感受，進(jìn)而體會(huì )和諧的色彩搭配帶來(lái)的美感。啟發(fā)幼兒根據生活經(jīng)驗自由搭配顏色。
5、請幼兒介紹一下自己畫(huà)的小蜜蜂。說(shuō)出自己與眾不同的創(chuàng )意。對想法特別的幼兒給予肯定及引導。鼓勵幼兒根據小朋友的敘述不斷完善自己的作品。
四、欣賞評價(jià)。
1、小組內展示交流。幼兒互相評價(jià)作品。
2、全班展示交流。將幼兒作品全部展示，教師引導幼兒進(jìn)行有針對性的的評價(jià)。對創(chuàng )意獨特的幼兒給予鼓勵。注意針對個(gè)別幼兒的不足給予有針對性的評價(jià)。以提高幼兒的鑒賞能力。
五、活動(dòng)結束。
1、評價(jià)。
2、總結。
【活動(dòng)延伸】
尋找小蜜蜂的家及認識小蜜蜂的親人，鼓勵幼兒在父母的幫助下搜集資料，并在活動(dòng)區自由展示收集成果。
【活動(dòng)反思】
有了思路，教學(xué)過(guò)程的落實(shí)就有了風(fēng)向標。在第一課時(shí)第一回合的小組學(xué)習中，讓小組長(cháng)組織組員互相檢查本組同學(xué)生字詞的學(xué)習情況，并對小組進(jìn)行了細化分工。如一號學(xué)生指給二號認，其他聽(tīng)；接著(zhù)二號指給三號認，其他聽(tīng)……認讀時(shí)，把不會(huì )認的字做好標記，并負責教會(huì )不會(huì )認的同學(xué)，做到人人過(guò)關(guān)，再進(jìn)行展示。雖然字詞預習效果好，也用了8分鐘的時(shí)間。第二回合的小組學(xué)習，我讓組長(cháng)組織檢查讀通讀順課文，讓每個(gè)人都有機會(huì )開(kāi)口讀書(shū)。然后進(jìn)行展示，評價(jià)，再讀。由于目標難度不大，學(xué)生積極性很高，參與面廣，很易達成目標。但較費時(shí)間，讀—評—讀來(lái)回幾個(gè)回合，二十多分鐘就過(guò)去了。第三回合，我讓學(xué)生小組討論：這篇課文主要寫(xiě)了一件什么事？孩子們七嘴八舌，興致勃勃。接著(zhù)小組展示。四個(gè)小組都發(fā)了言：“這篇課文寫(xiě)蜜蜂有辨認方向的能力�！薄斑@篇課文寫(xiě)蜜蜂離家二里多路都能飛回家�！薄斑@篇課文寫(xiě)作者帶著(zhù)蜜蜂走了二里多路，放飛蜜蜂。蜜蜂也能飛回家�！薄斑@篇課文寫(xiě)蜜蜂有辨認方向的本能�！睆乃膫�(gè)小組的發(fā)言中，我們不難看出他們都動(dòng)了腦筋。接著(zhù)小組主持人進(jìn)一步問(wèn)：“請問(wèn)下面還有補充的或有不同意見(jiàn)嗎？”下面一片沉默。我想如果再來(lái)一組展示，情況也會(huì )大同小異。怎么辦？我只好運用師本的優(yōu)勢，問(wèn)了一句：“誰(shuí)能把他們的發(fā)言連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？”一語(yǔ)道破天機，有幾個(gè)孩子舉手，其中一位把課文的內容能大概總結出來(lái)。第一課時(shí)，也算完成了教學(xué)任務(wù)，但此時(shí)已拖堂幾分鐘。從學(xué)生的角度看，這第一課時(shí)完全達成了目標，這是好的開(kāi)始。但單位時(shí)間內效率有待提高，以保證在規定的教學(xué)時(shí)間內完成教學(xué)任務(wù)。通過(guò)這節課也使我產(chǎn)生了些許疑惑：當學(xué)生出現問(wèn)題或冷堂時(shí)，教師該如何指點(diǎn)才能真正體現生本呢？在今后的生本教學(xué)過(guò)程中，我還要不斷地努力探索。
幼兒園大班美術(shù)教案設計意圖2
活動(dòng)目標：
1、嘗試運用線(xiàn)描的方法創(chuàng )作美麗的花。
2、使幼兒學(xué)習一些簡(jiǎn)單的花的'畫(huà)法，鼓勵幼兒大膽作畫(huà)。
3、感受線(xiàn)描畫(huà)的不同美麗，與同伴合作的精神。
4、能理解底色，會(huì )注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
5、鼓勵兒童發(fā)現生活中的美，培養幼兒對美術(shù)的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：
1、范畫(huà)一幅。
2、幼兒人數的作業(yè)紙、粗細不同的記號筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引入課題。
秋天到了，花園里面的花都謝了，小蜜蜂很難過(guò)，想請我們小朋友幫他找一個(gè)漂亮的花園，讓他們繼續有地方快樂(lè )的采蜜。小蜜蜂說(shuō)他們喜歡特別的花，請小朋友幫幫忙。
2、學(xué)習花的畫(huà)法。
�。�1）請幼兒看范畫(huà)，觀(guān)察一些花的形狀。
�。�2）教師簡(jiǎn)單講述花的畫(huà)法。
�。�3）引導幼兒用線(xiàn)描把花兒裝飾的更漂亮。
�。�4）注意線(xiàn)的的粗細，并且嘗試運用各種美麗的線(xiàn)條對花進(jìn)行裝飾。
3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
讓幼兒選擇自己線(xiàn)條，來(lái)把美麗的花兒畫(huà)得更漂亮。
4、評講。
師：讓我們趕快把畫(huà)給小蜜蜂送去吧！
活動(dòng)結束：
小朋友一起探討。
活動(dòng)反思：
這次活動(dòng)前，我的美術(shù)活動(dòng)在反思這一塊總會(huì )寫(xiě)上這樣一句話(huà)：從孩子們的作品來(lái)看，沒(méi)有想象的空間。之前一直在尋找如何把握好技能和創(chuàng )新思維之間的矛盾，感覺(jué)孩子們的創(chuàng )作思維沒(méi)有打開(kāi)，不知道該如何引導，苦于引導的方法不對，而導致了孩子們的作品很拘泥，放不開(kāi)�，F在想來(lái)這些問(wèn)題都不攻自破了，因為孩子們對美術(shù)活動(dòng)本身不感興趣，不想做的事情怎么能讓他們再去發(fā)揮想象來(lái)創(chuàng )造呢。那么如何讓孩子喜歡上畫(huà)畫(huà)呢？
興趣點(diǎn)是要老師去尋找的，雖然我們不可能讓每個(gè)活動(dòng)都吸引每個(gè)孩子，但在活動(dòng)前，一定要考慮這個(gè)活動(dòng)本身是否適合孩子，特別是這幅畫(huà)出來(lái)的效果會(huì )不會(huì )引起孩子的共鳴，或者這幅畫(huà)的最后效果是否是孩子感興趣的，首先老師是否喜歡自己的范畫(huà)，如果老師對自己的范畫(huà)覺(jué)得很滿(mǎn)意了，那么才會(huì )引起孩子的關(guān)注，這是最起碼的。然后，活動(dòng)前后設計是否合理，例如我的活動(dòng)，為何要畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)花朵，線(xiàn)描花朵的參照物是什么？為何這樣畫(huà)？這是我在指導孩子繪畫(huà)前要告訴孩子們的，要把頭緒給理順了。
這也是為怎么畫(huà)做經(jīng)驗的鋪墊。其次是怎么引導孩子作畫(huà)，這是需要老師下功夫的，不能示范的過(guò)多，把孩子想象的空間給堵塞了，那么這張范畫(huà)是起關(guān)鍵點(diǎn)的，老師要讓孩子們在示范的這幅畫(huà)里看出什么，既要知道怎么畫(huà)，還要知道如何才能畫(huà)得更好，這是關(guān)鍵。最后是引導和講評，引導是老師要有一雙雪亮的眼睛，并要有一張舔了蜜的嘴，要時(shí)刻走到孩子身邊，蹲下身子，發(fā)現孩子的想法，還要多說(shuō)甜蜜的話(huà)，鼓勵孩子往更大膽的方向進(jìn)行想象作畫(huà)，有了老師的肯定，孩子們的才會(huì )更自信地去進(jìn)行大膽創(chuàng )作。講評環(huán)節是需要老師慧眼識珠的，點(diǎn)到為止，正中要害，把表現得非常棒的那張要給大家看的，要互相學(xué)習的，還要把進(jìn)步的那個(gè)孩子的畫(huà)進(jìn)行表?yè)P一番，爭取是每個(gè)孩子都能表?yè)P到，但一定要關(guān)注到特殊的個(gè)別。
把握好了這一些，孩子們的興趣會(huì )在老師的這些教育智慧里激發(fā)出來(lái)，當然，作畫(huà)的形式和選材是興趣的最大關(guān)鍵點(diǎn)，我們可以摒棄一些課程里的一些孩子不感興趣的東西，增設進(jìn)一些課外的，但是合孩子口味的活動(dòng)，就如師傅說(shuō)的，孩子喜歡畫(huà)了，畫(huà)得多了，他們的技能就會(huì )提升，而且，也不用擔心創(chuàng )作意識了，因為畫(huà)得多了，積累經(jīng)驗多了，自然會(huì )生發(fā)出很多的想法。
幼兒園大班美術(shù)教案設計意圖3
【活動(dòng)目標】
1、知道《清明上河圖》是我國北宋時(shí)期的優(yōu)秀繪畫(huà)作品，感受畫(huà)面所表現的繁榮與熱鬧。
2、欣賞畫(huà)面上的人、物及人們的活動(dòng)，能用自己的語(yǔ)言表達畫(huà)面的美。
3、對方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
4、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
【活動(dòng)準備】
1、掛圖16號。
2、家長(cháng)幫助幼兒了解北宋是我國古代的一個(gè)歷史朝代，它的都城汴京（今河南開(kāi)封）所在位置。
3、畫(huà)筆，畫(huà)紙。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)引出主題。
小朋友，你們清明的時(shí)候會(huì )和家里人做什么？你知道古時(shí)候的人們清明節期間做些什么嗎？我這里有一幅北宋時(shí)期著(zhù)名畫(huà)家張擇端的畫(huà)，名字叫《清明上河圖》，畫(huà)的是北宋時(shí)期都城汴京的人們在清明節期間的活動(dòng)。這幅畫(huà)很長(cháng)，我們一起來(lái)欣賞其中的一部分畫(huà)面。（教師事先準備有關(guān)張擇端的相關(guān)事跡）
二、欣賞整體畫(huà)面。
教師出示掛圖，提問(wèn)：這幅畫(huà)畫(huà)的是什么地方？看來(lái)這幅畫(huà)你有什么感覺(jué)？（熱鬧，繁榮）
三、欣賞畫(huà)面中的人和物。
幼兒觀(guān)察討論。
提問(wèn)：畫(huà)面中橋上、橋下及橋邊各有哪些人？他們在做什么？他們的表情怎樣？他們的穿著(zhù)打扮和我們有什么不同？
那時(shí)候人們使用哪些交通工具？
那時(shí)候的房子是什么樣的？你見(jiàn)過(guò)這樣的房子嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？和現在我們住的房子有什么不同？
集體交流，進(jìn)一步欣賞。
各種人：橋上的行人、賣(mài)東西的人、看熱鬧的人、橋下的人、船上的人、橋邊店里的人。
各種交通工具：毛驢、馬、獨輪車(chē)、轎子、船等。
各種建筑：橋、茶館、飯店等。
四、總結。
這幅畫(huà)描繪的是一千年前北宋都城汴京（也就是現在的河南開(kāi)封）橋頭繁榮熱鬧的景象。這幅畫(huà)總長(cháng)528。7厘米，一共畫(huà)了1643個(gè)人，每個(gè)人做的事情都不一樣。在我國歷史上，沒(méi)有一個(gè)畫(huà)家能達到這樣的水平，所以說(shuō)《清明上河圖》是和珍貴的�，F在它被收藏在北京故宮博物館里。
五、學(xué)學(xué)畫(huà)畫(huà)。
幼兒選擇畫(huà)面中喜愛(ài)的人物、交通工具或建筑畫(huà)一畫(huà)，或將自己周?chē)藗冓s集、逛街的場(chǎng)景畫(huà)一畫(huà)，將幼兒的作品貼在墻上。
【活動(dòng)反思】
《清明上河圖》是北宋畫(huà)家張擇端的作品。我請學(xué)生一邊觀(guān)看圖片，一邊找到課文中描寫(xiě)這一片段的文字，通過(guò)朗讀，體會(huì )畫(huà)作的內容。接著(zhù)，我讓學(xué)生找出這副畫(huà)的特點(diǎn)。從而讓學(xué)生比較好地理解了《清明上河圖》的價(jià)值。新課程標準指出：語(yǔ)文教育是大教育，要提倡交叉學(xué)習，我想：只要學(xué)生學(xué)到了知識，得到了能力，課堂就是成功的。
課前布置學(xué)生預習，了解《清明上河圖》及其作者張擇端的相關(guān)資料，上課已始讓學(xué)生相互交流，達到資源共享。在此基礎上，根據閱讀提示讓學(xué)生讀課文，整體了解這幅畫(huà)，之后讓學(xué)生自學(xué)，自讀課文將字讀準，并反復讀文標出自已的感受，突出略讀課文的特點(diǎn)。在學(xué)生交流感受時(shí)，我再對學(xué)生的讀進(jìn)行指導，并引導看圖，特別是圖的長(cháng)高，及圖上的人物數量及牲畜的數量，當與現實(shí)的進(jìn)行比較學(xué)生感知了圖后，孩子們不禁對圖有了一種佩服的感覺(jué)。接著(zhù)我讓學(xué)生自已選自已喜歡的那一段仔細讀一讀體會(huì )一下。結尾時(shí)對整篇課文進(jìn)行了總結，分析了課文的描寫(xiě)順序（總分的結構）。最后是播放課件，欣賞古畫(huà)《清明上河圖》，并讓學(xué)生談?wù)劯惺�，感悟我國古代人民的藝術(shù)才能，進(jìn)而突出了教學(xué)重點(diǎn)。這篇課文主要讓學(xué)生欣賞圖，通過(guò)圖片播放，學(xué)生從整體感知，再具體出示部分圖片讓學(xué)生具體欣賞，結合作者的描述達到合作者共鳴。與現實(shí)的進(jìn)行比較學(xué)生感知了圖后，學(xué)生們不禁對圖有了一種佩服的感覺(jué)，還激發(fā)了學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛(ài)好。
幼兒園大班美術(shù)教案設計意圖4
活動(dòng)目標：
1、初步運用各種線(xiàn)條的不同排列組合來(lái)進(jìn)行裝飾。
2、培養幼兒充分的想象能力與創(chuàng )造能力以及各種線(xiàn)條的組合能力。
3、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
周?chē)鷫ι腺N螞蟻的各種姿勢圖、晚會(huì )場(chǎng)景的課件一段、彩筆、背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看晚會(huì )盛況，感受線(xiàn)條的多樣組合方法，以及了解不同的線(xiàn)條排列方法。
聽(tīng)，多美的音樂(lè )呀，那邊在干什么呢？咱們去瞧瞧，
哦，原來(lái)這里正舉行著(zhù)舞會(huì )呢？看他們打扮的怎樣，他們身上衣服上都有什么，（花紋）這些花紋是怎么排列的呢？
小結：同一種線(xiàn)條可以橫排、豎排、斜排地放在一起，也可以用各種各樣的幾種線(xiàn)條組合在一起，這樣的花紋會(huì )更加漂亮。
二、幼兒作業(yè)（為螞蟻小姐化妝，嘗試運用線(xiàn)條進(jìn)行組合練習）
1、大家正樂(lè )著(zhù)呢，聽(tīng)，是誰(shuí)在哭呀？
2、讓我們仔細聽(tīng)聽(tīng)：“我是小螞蟻，我長(cháng)的黑黑的大家都嫌我丑，不讓我參加這次舞會(huì )，可我很想參加，小朋友請你們幫幫我吧�！痹瓉�(lái)是螞蟻小姐在哭，我們怎么幫你呢？“只要你們用線(xiàn)條把我裝飾好就行”
3、讓我們先來(lái)看看螞蟻長(cháng)什么樣子�？梢园盐浵伄�(huà)成各種動(dòng)作。也可以幫它穿上衣服，裝上你喜歡的發(fā)型，并在它的衣服上、身上運用線(xiàn)條進(jìn)行裝飾，要注意線(xiàn)條的疏密變化以及多樣組合。
三、講評：
讓我們評評誰(shuí)是最好的化裝師。
1、推銷(xiāo)自己：讓幼兒講講自己用了哪些線(xiàn)條。
2、評一評、比一比誰(shuí)的螞蟻小姐最漂亮。
四、延伸：
讓幼兒跟著(zhù)螞蟻小姐去參加舞會(huì )以宣泄心中成功的喜悅。
螞蟻小姐打扮好了可以去參加舞會(huì )了，小朋友想不想也來(lái)跳跳，幼兒在音樂(lè )聲中自由舞蹈。
活動(dòng)反思：
根據幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點(diǎn)，我預設的活動(dòng)目標重在使幼兒學(xué)習日常生活密切相關(guān)的知識，與探究的同時(shí)樹(shù)立正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)�；顒�(dòng)中引導幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、做做、畫(huà)畫(huà)等多種感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀(guān)察，動(dòng)手去研究問(wèn)題，探求新知，尋求發(fā)現。尋找孩子繪畫(huà)中的閃光點(diǎn)，幫助孩子增強自信心用語(yǔ)言安撫與鼓勵，幫助放松心情減輕對繪畫(huà)的畏懼和壓力。
幼兒園大班美術(shù)教案設計意圖5
活動(dòng)目標：
1、能將自己的大膽想像用繪畫(huà)形式表現出來(lái)。
2、產(chǎn)生向往太空，向往月球的愿望。
活動(dòng)準備：
1、深色星空背景圖，準備粘貼用的大月亮一個(gè)。
2、油畫(huà)棒、畫(huà)紙幼兒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)月亮像什么。
二、教師將大月亮粘貼到背景圖上，引出故事。晚上，月亮爬過(guò)樹(shù)梢，出現在天空上，小動(dòng)物們看到了月亮，大家議論起來(lái)。
講述小貓、小狗、小豬等動(dòng)物對月亮的想像，講述時(shí)盡量放慢速度，給予幼兒充分想像的時(shí)間。
說(shuō)完小羊的想法后，教師停止講述，請幼兒來(lái)想像：你希望月亮是什么做的呢？
在幼兒各抒己見(jiàn)后，教師告訴幼兒小兔的想法：小兔的想法和其他動(dòng)物不一樣，小兔希望月亮還是月亮，他要坐飛船到月亮上拜訪(fǎng)他的兔子兄弟！
二、畫(huà)畫(huà)奇特的月亮。
如果我們坐著(zhù)飛船到月亮上去，你希望月亮上有什么？
請先在白紙上畫(huà)一個(gè)大大的月亮，月亮里會(huì )有些什么呢？大膽地把它畫(huà)出來(lái)吧！
幼兒想像月亮上的奇特事物并把自己的想法畫(huà)下來(lái)。
三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
四、作品展示：請把自己畫(huà)的講給小朋友和爸爸媽媽聽(tīng)。
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