幼兒園教案設計意圖
作為一名默默奉獻的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家整理的幼兒園教案設計意圖，希望對大家有所幫助。
幼兒園教案設計意圖1
活動(dòng)準備
1、男孩木偶。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程 1、談話(huà)導入活動(dòng)。
教師：
(1)小朋友們，你們玩過(guò)穿珠游戲嗎?
(2)明明也來(lái)玩串珠，發(fā)生了什么事呢?
2、教師操作木偶表演故事情景。
(1)木偶表演：
旁白：游戲時(shí)間到了，明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。
明明：小珠子，真有趣。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)
(2)教師：明明玩串珠的時(shí)候發(fā)生了什么事?你們覺(jué)得明明這樣做對嗎?為什么?
3、引導幼兒觀(guān)察掛圖，繼續講述故事。
(1)教師：我們來(lái)看看后來(lái)怎么樣了。珠子塞在耳朵里出不來(lái)了，老師趕緊把明明送到了哪里?醫生是怎么做的?
老師送明明到醫院，醫生挖出珠子。醫生還告訴明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會(huì )流血，還有可能會(huì )發(fā)生危險。
(2)教師操作木偶，模仿明明的聲音說(shuō)：我再也不把玩具塞到耳朵里了。
4、拓展幼兒經(jīng)驗。
(1)教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進(jìn)這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣小?什么東西比小珠子還小?它們可千萬(wàn)不能塞進(jìn)我們身上的小孔孔里呀。
(2)教師總結：教室里的小珠子、小插粒、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進(jìn)我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉進(jìn)去，一定要馬上去醫院請醫生來(lái)幫助我們。
家園共育 家長(cháng)應將家里的細小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方，同時(shí)對幼兒進(jìn)行安全教育。
幼兒園教案設計意圖2
活動(dòng)目標
1、初步了解各種小動(dòng)物的特征，并運用各種材料將自己打扮成各種小動(dòng)物。
2、鼓勵幼兒在游戲中大膽創(chuàng )造和表現，充分展現自我，感受做中玩，玩中樂(lè )的愉悅。
3、引導幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì )同伴間合作互助，相互交流，體驗游戲的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解各種小動(dòng)物的特征，利用各種材料將自己打扮成小動(dòng)物。
難點(diǎn)：同伴之間的分工協(xié)作和互助交流。
活動(dòng)準備
1、通過(guò)教室內的環(huán)境布置、父母提供的參觀(guān)條件，幼兒積累了有關(guān)常見(jiàn)小動(dòng)物的基本特征和生活習性。
2、材料：廣告紙、舊衣服、包裝紙、雨披、樹(shù)枝、吸管、無(wú)用的長(cháng)布、雪碧瓶的蓋子、軟泡、果凍殼、毛線(xiàn)、一次性杯子、頭箍、蛋糕盒、發(fā)夾、羊角球、獨木橋等；工具：剪刀、透明膠、雙面膠、強力膠。
3、環(huán)境：寬敞的活動(dòng)室。
4、磁帶《快樂(lè )的動(dòng)物園》，錄音機。
活動(dòng)過(guò)程
1、討論孩子們心目中“可愛(ài)的小動(dòng)物”。
由于我們在前一階段進(jìn)行了相關(guān)的主題活動(dòng)，所以幼兒對小動(dòng)物的印象極深。幼兒你一言我一語(yǔ)地發(fā)表自己的意見(jiàn)。
2、引導幼兒回想、討論各種小動(dòng)物的特征，試想自己變成什么。
活動(dòng)中幼兒紛紛發(fā)表意見(jiàn)大膽地暢所欲言。
如：路路想要變成一只可愛(ài)的小山羊；思思想變換成一頭小豬；欣欣渴望自己成為一個(gè)惹人喜歡的小花貓……
3、幼兒自主選擇各種各樣材料，裝扮自己。
幼兒七嘴八舌地討論著(zhù)：用毛線(xiàn)貼在白色衣服上可以當作綿羊身上的毛，在蛋糕盒上畫(huà)格子，就成了烏龜背上的殼了，果凍殼做梅花鹿的角……。
幼兒園教案設計意圖3
【活動(dòng)目標】
1.了解八寶茶的材料。
2.知道保健茶對人體的保健作用。
【活動(dòng)準備】
各種保健茶的材料（菊花、桔皮、枸杞、金銀花、冰糖、桂圓、茶葉、紅棗、開(kāi)水等、一次性杯子。）
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬⿲�
1.師：你們家誰(shuí)愛(ài)喝茶？他們平常喝什么茶？
2.師：除了茶葉可以泡茶，你還知道什么東西可以泡茶喝？（幼兒討論）
3.師：那么這些茶有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫什么呢？（保健茶）為什么我們要叫它們保健茶呢？（幼兒想象）
�。ǘ┯懻�
1.師：今天，老師也帶來(lái)了一種保健茶，你們猜猜，這種保健茶叫什么名字？
2.師：這種保健茶叫"八寶茶"，你們知道為什么叫"八寶茶"？
3.師：看看"八寶茶"里有哪八樣寶貝？（幼兒一同認識）
4.師：你們知道這八樣寶貝有什么保健功能嗎？（師幼共同討論，了解保健茶對人體的保健作用。）
�。ㄈ﹪L試
1.今天我們就嘗試泡"八寶茶"，老師準備了這八種材料，看看有不認識的嗎？
2.-看看一次性杯子的大小，你覺(jué)得在泡的時(shí)候要注意什么？（幼兒討論）
3.對了，我們要每樣拿一點(diǎn)點(diǎn)，不要太多，否則倒入開(kāi)水后會(huì )漲得很滿(mǎn)，溢出來(lái)，還有老師在倒開(kāi)水的時(shí)候要離遠一點(diǎn)，不要碰撞和擁擠，當心燙傷。
4.幼兒各自選擇一次性杯子，進(jìn)行選擇配制。
5.老師泡開(kāi)水，等冷卻后，請幼兒品嘗。
幼兒園教案設計意圖4
【活動(dòng)目標】
1、知道健康的重要性。
2、知道變得健康的各種方法，養成健康的生活習慣。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
1、討論：除了《變得健康的小星》課件里的方法以外，我們還應該養成哪些健康的生活習慣。
2、鼓勵幼兒結合自己的親身體驗來(lái)講。
3、鼓勵幼兒大膽嘗試各種讓自己變健康的方法。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、打開(kāi)課件《變得健康的小星》請幼兒觀(guān)看前半段，討論：懶惰的小星
1、小星原來(lái)是怎樣的？
2、媽媽建議小星做什么？
3、小星是怎么回答媽媽的？
4、小星發(fā)生了什么事？
5、看過(guò)小星的樣子后，你有什么想法？
6、如果像小星那樣一整天呆在家里不動(dòng)彈的話(huà)，我們的身體會(huì )怎么樣呢？
二、繼續播放課件，討論：變得健康的小星
1、變得健康的小星是什么樣子？
2、跟以前的樣子有什么不同？
3、小星是怎么變健康的？
4、他都做了哪些體育運動(dòng)？
5、除了做運動(dòng)之外，還做了什么？
6、小星做的這些體育運動(dòng)，你都會(huì )做嗎？
7、你平時(shí)都進(jìn)行哪些運動(dòng)？
三、討論：健康的必要性。
1、你生過(guò)病嗎？
2、身體有病的話(huà)，不能做什么事情？
3、生病時(shí)，你的心情會(huì )怎么樣？
四、討論：健康生活的各種方法。
1、怎么做，我們才能變得更健康？
2、為什么需要休息？
3、還有哪些運動(dòng)能讓我們變得健康？
4、除了運動(dòng)之外我們還應該養成哪些健康的習慣？
活動(dòng)延伸：
1、調查班里幼兒最想做什么運動(dòng)。
2、教師可以準備豐富的對比式圖片，如：身體健康就能參加運動(dòng)會(huì )；身體不好，跑幾步就喘。讓幼兒通過(guò)看圖了解到身體健康的好處。
本節評論：秦老師的課堂生動(dòng)活潑，能夠吸引大部分幼兒的注意力，參與到課堂的討論和游戲當中，本節準備充分，各個(gè)環(huán)節安排有條不紊。但如果秦老師在展現圖片和完整視頻之后再向幼兒提問(wèn)，而不是邊播邊問(wèn)，應該能夠給幼兒更多的思考和想象的空間。
幼兒園教案設計意圖5
活動(dòng)名稱(chēng)：《相鄰數》 數學(xué)
活動(dòng)目標：
1. 感知相鄰兩數之間的數量關(guān)系，并根據前一個(gè)數或后一個(gè)數猜相鄰數，
2. 認識數字9。
3. 喜歡和同伴合作共同游戲
活動(dòng)準備：
1.《幼兒畫(huà)冊》
2. 數字卡片1-9大小各一套。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能感知相鄰兩數之間的數量關(guān)系，并根據前一個(gè)數或后一個(gè)數猜相鄰數。
活動(dòng)難點(diǎn)：
認識數字9，并喜歡和同伴合作共同游戲
活動(dòng)過(guò)程：
1.了解1-9以?xún)认噜彅?/p>
�。�1）師：我們小朋友有相鄰朋友，那數字寶寶也有相鄰朋友嗎？我們請數字寶寶出來(lái)問(wèn)一問(wèn)吧？
出示數字卡片1-9（亂排數字順序）
師：數字寶寶排的隊伍出來(lái)了，看排的對嗎？
讓幼兒重新排放數字卡片。
�。�2）幫助幼兒找出數字寶寶２的相鄰朋友
師：３和４的相鄰朋友是什么？
幼兒探討３的相鄰朋友是２和４，延續7的相鄰朋友是6和8。
2.游戲：相鄰朋友在哪里。
教師把1-9張小數字卡片發(fā)個(gè)9名孩子，抽取大數字卡片其中一張數卡，“嘿嘿，小朋友，我問(wèn)你X的相鄰數是……”
相鄰數的幼兒出來(lái)（游戲反復多次）
3.幼兒操作《幼兒畫(huà)冊》。
教師出示《幼兒畫(huà)冊》
師：“小天使在天上按數的順序掛星星，有的星星背過(guò)身去，你知道背過(guò)身去的星星是幾嗎？請小朋友給背過(guò)身去的小星星寫(xiě)上對應的數字？”
�。�1）教師發(fā)放《幼兒畫(huà)冊》給幼兒操作。
�。�2）教師在旁邊指導。
4.教師和幼兒跳數字操來(lái)結束活動(dòng)。
幼兒園教案設計意圖6
設計意圖：
“分類(lèi)”是數學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)重要內容，在日常生活中也經(jīng)常要運用。比如：超市里物品的擺放、圖書(shū)館里的圖書(shū)的擺放、家中整理房間等等都要運用到有關(guān)的分類(lèi)知識。新《綱要》中指出要讓幼兒從生活和游戲中感受事物并體驗到數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣和重要性。為了將枯燥、邏輯性較強的數學(xué)知識變得生動(dòng)、淺顯易懂，并能融入孩子們感興趣的操作活動(dòng)中去，我設計了本次活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)以孩子們熟悉的火車(chē)為活動(dòng)題材，將“為貨運火車(chē)裝運貨物”的游戲貫穿始終�；顒�(dòng)中，讓孩子們主動(dòng)探索、嘗試操作，在玩、試、想、做、議中不斷發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而獲得有關(guān)分類(lèi)的經(jīng)驗。從而發(fā)展幼兒的合作、協(xié)商、操作能力，讓幼兒充分體驗到數學(xué)的重要性和有趣性。
活動(dòng)目標：
1、鼓勵幼兒嘗試探索“分類(lèi)裝貨物”的方法。
2、發(fā)展幼兒的合作、協(xié)商能力和傾聽(tīng)能力。
3、體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣，分享成功的喜悅和快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、知識準備：幼兒對火車(chē)已有初步的感性認識。
2、材料準備：16塊火車(chē)外形的底板（15塊小的，1塊大的），各種貨物卡片，各種圖形片；碟片一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設活動(dòng)情境，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、觀(guān)看CD，讓幼兒觀(guān)察、了解火車(chē)分為客運火車(chē)和貨運火車(chē)兩種。
“小朋友，看，我們來(lái)到了哪兒？”
2、“五一勞動(dòng)節剛過(guò)，裝運貨物的工人叔叔們又開(kāi)始繁忙地工作了，他們想請我們小朋友幫忙，一起裝運貨物�！�
二、操作活動(dòng)。
1、幼兒分組合作，第一次嘗試裝運貨物。（為一節車(chē)廂的火車(chē)裝運貨物）
�。�1）請幼兒觀(guān)察認識各種物品，初步感性認識“分類(lèi)”。
�。�2）請幼兒嘗試裝運貨物，并為車(chē)廂設計標記。
活動(dòng)要求：幼兒四人一組，分配角色，協(xié)商討論選出小組負責人及操作結果匯報
員。（要求每組幼兒全部完成任務(wù)，重點(diǎn)指導能力弱的幼兒完成任務(wù)，體驗成功的喜悅）
�。�3）匯報操作結果。
2、第二次嘗試裝運貨物。（為兩、三節車(chē)廂的火車(chē)裝運貨物）
�。�1）幼兒嘗試裝運貨物，并為每節車(chē)廂設計標記。
活動(dòng)要求：首先完成兩節車(chē)廂的操作任務(wù)，在驗貨認可之后將列車(chē)放回貨場(chǎng)后方能操作三節車(chē)廂的操作。（兩節車(chē)廂的操作是滿(mǎn)足能力中等幼兒的需求，三節車(chē)廂的操作是為能力強的幼兒提供提高能力機會(huì )。）
�。�2）請個(gè)別幼兒講一講：你們是怎樣擺放的？
3、幼兒集體合作裝運貨物。（將具體的實(shí)物操作卡片換成抽象的'圖形卡片）
�。�1）出示一列大火車(chē)。
“現在，我們要把這些木材分別運送給三位客人。第一位客人，他要紅色的木材；第二位客人，他要圓形的木材；第三位客人，他要的是大的木材。請你們想一想，該怎樣擺放這些木材？”
�。�2）請幼兒自己檢驗“勞動(dòng)成果”，體驗成功的喜悅和快樂(lè )。
三、活動(dòng)延伸。
1、小結集體操作情況，發(fā)現交集分類(lèi)的現象，為下次活動(dòng)打基礎。
2、幼兒開(kāi)著(zhù)火車(chē)出活動(dòng)室，結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：這些圖形是幼兒平時(shí)經(jīng)常接觸的圖形，是幼兒比較熟悉的。要求幼兒通過(guò)比較分辨出每組圖形的不同之處并進(jìn)行分類(lèi)，總的來(lái)說(shuō)，孩子的表現還是比較不錯的，幼兒對分類(lèi)沒(méi)有困難，只有稍部分幼兒還不能自行做好圖形標記�；顒�(dòng)后，我們都覺(jué)得可在此基礎上適當增加難度，讓孩子按物體的兩個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)。
幼兒園教案設計意圖7
目的：
1．體驗身體運動(dòng)及自由想像的樂(lè )趣。
2．發(fā)展手部及腿部動(dòng)作，提高動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。
準備：
1．利用大可樂(lè )瓶制成的拖拉玩具人手一件(瓶?jì)妊b有少許豆子，瓶口系一根80厘米長(cháng)的繩子)。
2．用木制線(xiàn)軸、保鮮膜芯、衛生紙芯、易拉罐、大透明膠帶芯制成的拖拉玩具若干，上系較長(cháng)的繩子。另備裝有少量水的可樂(lè )瓶拖拉玩具若干。
3．一塊較大的、安全的戶(hù)外場(chǎng)地。
4．每人自帶一輛玩具汽車(chē)。
過(guò)程：
一、引導幼兒玩可樂(lè )瓶玩具。
1．幼兒手拿拖拉玩具，來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地。
2．今天我們每人都有一只瓶子，它會(huì )發(fā)出好聽(tīng)的聲音，還會(huì )跟著(zhù)你跑，跟著(zhù)你走。不信，你們拉著(zhù)玩玩看!
3．請幼兒自由尋找空地玩拖拉玩具，感受運動(dòng)的快樂(lè )。鼓勵幼兒邊玩邊跟拖拉玩具“對話(huà)”，如“快來(lái)追我”“我們去旅行吧”等。
4．引導幼兒想出其他辦法玩這種玩具。如模仿釣魚(yú)動(dòng)作(讓可樂(lè )瓶直立在地，手持繩子一端上提)、模仿洗衣及搓面團動(dòng)作(將瓶子橫臥在地，兩手搓動(dòng)可樂(lè )瓶，嘴里發(fā)出“哼喲哼喲”的聲音)、模仿放鞭炮動(dòng)作等。鼓勵幼兒大膽想像，注意安全。
二、鼓勵幼兒自由探索其他拖拉玩具。
1．請幼兒自由選玩其他拖拉玩具，體驗它們與可樂(lè )瓶玩具有什么不同。
2．建議幼兒互換玩具，體驗不同的感受。如：有的重(如裝水的可樂(lè )瓶)，有的輕；有的會(huì )滾動(dòng)(如木制線(xiàn)軸)，有的不會(huì )滾動(dòng)；有的會(huì )發(fā)出清脆的聲音，有的不會(huì )，等等。
三、游戲：倒車(chē)請注意。
1．請每個(gè)幼兒將拖拉玩具的拉線(xiàn)一端與玩具汽車(chē)的尾部相連，邊說(shuō)“倒車(chē)請注意”，邊把長(cháng)繩子回繞到卷軸上(如圖)。
2．鼓勵幼兒自由結伴游戲，比比誰(shuí)先把車(chē)子倒回“車(chē)庫”。
幼兒園教案設計意圖8
活動(dòng)目標：
1、積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中了解平面鏡的特性，并能用語(yǔ)言表達自己的發(fā)現。
2、有初步的解決問(wèn)題的能力及操作能力。
3、對鏡子感興趣，有探究的欲望。
活動(dòng)準備：
平面鏡 動(dòng)物玩具 音樂(lè )，各種透鏡、面鏡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、照鏡子，了解鏡子的特性。
1、小朋友，今天我們來(lái)玩一個(gè)照鏡子的游戲。
2、請你找好朋友玩一玩照鏡子的游戲。
3、小結交流：你發(fā)現了什么。
二、了解鏡子的特征及用途。
1、師：今天老師的口袋里藏了一個(gè)有趣的東西，我請一個(gè)小朋友來(lái)摸摸它是什么？
2、摸上去感覺(jué)怎么樣？（滑滑的）你覺(jué)得那是什么東西？
3、（出示鏡子）這是什么呀？
4、它可以用來(lái)干什么？你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)鏡子？
5、你還見(jiàn)過(guò)哪些不一樣的鏡子？（凹面鏡、凸面鏡等）
三、探索發(fā)現生活中的鏡子。
師：我們小朋友真能干，說(shuō)出了那么多的鏡子，那在生活中你見(jiàn)過(guò)哪些東西也可以當作鏡子？（討論）
四、鏡子反光實(shí)驗。
1、幼兒分組探索。
2、小結。
五、游戲：小動(dòng)物照鏡子。
1、第一次操作，發(fā)現動(dòng)物數量的變化。
2、第二次操作，發(fā)現如何變化。
3、第三次操作，把兩面鏡子豎直面對面放，進(jìn)行探索。
六、拓展經(jīng)驗。
1、平面鏡真奇妙，我們發(fā)現了好多平面鏡的秘密，在我們的生活中還有各種各樣奇妙的鏡子，你知道有哪些？
2、這些鏡子也藏著(zhù)許多秘密，我們在分區活動(dòng)的時(shí)候再玩一玩，發(fā)現它們的秘密。
活動(dòng)延伸：
1、區活動(dòng)時(shí)，繼續探索平面鏡的其他特性。
2、在區域中引導幼兒探索發(fā)現其他鏡子的特性。
幼兒園教案設計意圖9
設計思路：
春天是一年當中最美麗的季節，孩子們喜歡在春天溫暖的陽(yáng)光下玩耍、做游戲。春天是小朋友最喜歡的季節，因為有小花、小草和小樹(shù)，有蜜蜂、蝴蝶和燕子。通過(guò)進(jìn)行主題活動(dòng)《春天來(lái)了》以后，小朋友們更加了解了春天的季節特征，更加喜歡春天了。我班的孩子比較喜歡唱唱跳跳，表演的欲望較強，他們很樂(lè )意用自己的歌聲和身體來(lái)表現春天的美麗事物，因此，我設計了這一節音樂(lè )活動(dòng)，讓小朋友充分發(fā)揮自己的想象力，去感受春天的美，盡情地表現春天美好的事物，來(lái)表達對美麗春天的感受。
活動(dòng)名稱(chēng)：
春天來(lái)了
活動(dòng)目標：
1、欣賞歌曲《春天來(lái)了》嘗試學(xué)唱歌曲。
2、學(xué)習用自己的肢體動(dòng)作來(lái)表現春天美好的事物。
活動(dòng)準備：
1、已經(jīng)了解了一些春天的主要特征，如：嫩綠的柳樹(shù)枝條在隨風(fēng)搖擺；燕子和蜜蜂。蝴蝶都飛來(lái)了；小草發(fā)芽了；春雨輕輕的下等等。
2、《春天來(lái)了》的音樂(lè )錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)
老師提問(wèn)：現在是什么季節？
你看到的春天是什么樣的？
二、欣賞歌曲《春天來(lái)了》
1、教師播放歌曲的錄音，幼兒傾聽(tīng)一遍。
2、幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了歌中唱些什么？小鳥(niǎo)們聚在一起干什么？（說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)們的心情）小鳥(niǎo)們還送給我們祝福呢，它們都說(shuō)了些什么呢？春天來(lái)了，你們開(kāi)心嗎？為什么？
3、接著(zhù)再聽(tīng)一遍歌曲錄音。
4、老師帶領(lǐng)幼兒朗讀一遍歌詞。
三、學(xué)唱歌曲
1、幼兒再傾聽(tīng)歌曲《春天來(lái)了》錄音一遍，聽(tīng)后可以讓幼兒簡(jiǎn)單地討論聽(tīng)歌曲后的感受。
2、讓幼兒跟著(zhù)歌曲錄音數拍子，熟悉旋律。
3、幼兒反復跟唱歌曲。
四、進(jìn)行表演
1、根據歌曲的內容自己自由地做表演動(dòng)作。
2、請幾位動(dòng)作做得較好看的幼兒上來(lái)示范，大家跟著(zhù)做。
3、你還能用什么好看的動(dòng)作來(lái)表現美麗的春天呢？（幼兒在音樂(lè )的伴奏下進(jìn)行表演，盡情地抒發(fā)對春天美的感受。）
幼兒園教案設計意圖10
活動(dòng)目標：
1、在敲敲打打中了解小型樂(lè )器的多樣性，感受“多與少”“靜與響”“快與慢”的表達。
2、充分體驗音樂(lè )游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、小型打擊樂(lè )器
2、裝樂(lè )器的盒子和籃子
3、地墊
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：尋找百寶箱
1、聽(tīng)音樂(lè )入場(chǎng)
我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )走進(jìn)森林，一起去尋寶吧。（音樂(lè )慢，慢慢走，音樂(lè )快，小跑）
2、打開(kāi)百寶箱，尋找樂(lè )器
我們猜猜這里會(huì )是什么？（動(dòng)一動(dòng)）
3、布置音樂(lè )島
請你拿出樂(lè )器，它是怎么唱歌的？請你把它放在那。
二、游戲：音樂(lè )島之旅
1、 介紹游戲規則：
請你聽(tīng)著(zhù)鼓聲，鼓聲響起，你可以在音樂(lè )島之間旅行，鼓聲停，請你停留在一座島上玩玩島上的樂(lè )器。
2、師敲鼓，幼兒游戲，指導幼兒玩樂(lè )器的方法
�。� 提醒幼兒選擇不同的小島游玩）
3、師彈奏曲子，幼兒跟隨敲擊樂(lè )器。
4、小結：真的像剛才有的朋友介紹的，我們的樂(lè )器有的是敲的，有的是搖的。
三、根據指揮的指令演奏樂(lè )器
1、這里有塊絲巾，我的絲巾會(huì )變長(cháng)也會(huì )變短，變長(cháng)的話(huà)可以怎么表示呢？變短的時(shí)候可以怎么表示？
�。ㄓ變弘S著(zhù)絲巾的變動(dòng)玩樂(lè )器）
2、這里又有塊紗巾，風(fēng)來(lái)了她會(huì )飄，請你們看著(zhù)紗巾的飄動(dòng)玩樂(lè )器。
3、請看了我的手敲樂(lè )器。
4、請個(gè)別幼兒指揮。
四、游戲：魔法森林
1、規則：森林里長(cháng)著(zhù)許多大樹(shù)，結出奇怪的“果實(shí)”。當風(fēng)吹過(guò)，魔法森林就開(kāi)始歌唱。我們每個(gè)孩子是森林里的一顆大樹(shù)。老師在“樹(shù)”上掛滿(mǎn)了樂(lè )器。絲巾在森林中飄起就被認為是有風(fēng)吹過(guò)，風(fēng)有大有小，風(fēng)一吹，“樹(shù)”上的樂(lè )器就會(huì )想起。
2、幼兒控制風(fēng)，角色更換。
五、整理百寶箱
跟隨音樂(lè )把樂(lè )器放入百寶箱。
幼兒園教案設計意圖11
設計意圖：
小班幼兒還處于具體形象思維，對形狀的認識需要直觀(guān)具體的方法，我們班的孩子對情景游戲十分感興趣，因此，我設計的數學(xué)活動(dòng)是以一個(gè)故事為線(xiàn)索，讓孩子馬上進(jìn)入環(huán)境中去，提高他們參與活動(dòng)的積極性。在設計的過(guò)程中，最后一個(gè)看望小兔的環(huán)節，本來(lái)是想不用真的小朋友，而用錄音代替，但考慮到幼兒活動(dòng)的興趣，就請大班的一個(gè)孩子來(lái)做小兔，增加趣味性。
活動(dòng)名稱(chēng)及內容：數學(xué)—有趣的圖形
教學(xué)目標：
1、鞏固對正方形、三角形和圓形的認識，知道圖形的特點(diǎn)。
2、喜歡動(dòng)手，樂(lè )于參加數學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)：鞏固對正方形、三角形和圓形的認識，知道圖形的特點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：喜歡動(dòng)手，樂(lè )于參加數學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、圖片一幅、紙制小路（上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形）
2、小白兔頭飾一個(gè)，內裝有形狀不同的幾何圖形多個(gè)的“魔術(shù)箱”一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、以故事形式，引出主題
1、講故事引起幼兒的興趣
師：小朋友，昨天小白兔打電話(huà)給老師，它對老師說(shuō)：“昨天，森林里刮起了大
風(fēng)，把我的房子都給吹破了（嗚?）你能不能幫我造一間新房子呢？”于是，老師就連夜給小白兔造了一間新房子。小朋友，你們看，這新房子漂亮嗎？
2、出示圖片，提問(wèn)：
師：你們看，老師把房頂蓋成什么形狀的？房身呢？門(mén)又是什么形狀呢？等一系列問(wèn)題引導幼兒說(shuō)出三角形、正方形和圓形。
二、鞏固對三角形、正方形、圓形的認識。
師：小朋友真聰明，全都答對了，今天老師跟小朋友復習這些圖形。
1、出示“魔術(shù)箱”
九月開(kāi)學(xué)季，老師你們準備好了嗎？幼教開(kāi)學(xué)準備小學(xué)教師教案小學(xué)教師工作計劃初中教師教案初中教師工作計劃師：小朋友，你們看，老師從魔術(shù)師那里借來(lái)了魔術(shù)箱。今天老師就要為小朋友表演魔術(shù)，你們可要仔細地看喲！
2、提問(wèn)
從魔術(shù)箱內變出圖形師：媽哩媽哩轟，變！你們看老師變出的是什么圖形呀？它是怎么樣的呢？依次變出正方形、三角形并進(jìn)行提問(wèn)
三、做游戲—給小兔家鋪路
1、一名大班幼兒扮演小白兔打電話(huà)給老師道謝，并要求再次幫助（嘟?）教師接電話(huà)，小白兔說(shuō)：“謝謝你為我造了一間新房子！剛
才我想來(lái)跟你道謝時(shí)，
家門(mén)口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老師你能不能再幫助我把這條路鋪好呢？”師：小朋友，你們都聽(tīng)到了小白兔的話(huà)了，那么，我們一起幫助小白兔把路鋪好，好嗎？
2、擺出各種形狀不同的幾何圖形
師；小朋友，你們看到了嗎？這里有很多不同的形狀，請你們把圓形材料放進(jìn)圓
形的坑里，把三角形材料放進(jìn)三角形的坑里，把正方形材料放進(jìn)正方形的坑里，
直到把坑全鋪平�。ㄟ呏v解邊示范）
3、幼兒操作，要求幼兒根據坑的形狀、大小尋找相應的材料
四、結束部分
讓幼兒扮小兔跳，沿著(zhù)鋪好的路去探望受傷的小白兔
幼兒園教案設計意圖12
設計意圖：
引導幼兒比較兩種物體的高矮，懂得高與矮的比較是相對的。培養幼兒比高矮的興趣，發(fā)展他們的邏輯思維能力。
活動(dòng)準備：
1.懸掛氣球，同樣大小的紅色、綠色大長(cháng)方體積木各一塊，兩張小雞和小鴨圖片，一把貼絨小椅子。
2.每人一份高矮不同的材料：紅色、綠色的小長(cháng)方體積木、圓柱體積木各若干，木珠若干，大小不同的量杯各一個(gè)，套管、盤(pán)子各一個(gè)。（盤(pán)子的正面有方格，反面有凸釘）
活動(dòng)過(guò)程：
集體活動(dòng)：
1.誰(shuí)拍到了氣球
請甲乙兩名幼兒來(lái)拍懸掛著(zhù)的氣球（不能踮起腳或跳躍），可看到甲拍到了氣球，乙卻拍不到。（教師為什么甲拍到了氣球，乙卻拍不到——引出比高矮話(huà)題）
2.與同伴比高矮
幼兒兩兩組合比高矮（也可以和老師比），講出誰(shuí)高、誰(shuí)矮或兩個(gè)人一樣高。自由交換伙伴再比，可多次進(jìn)行。（教師：甲和乙比，甲高乙矮；甲和丙比，甲矮丙高）
3.比用具
幼兒在活動(dòng)室中自由尋找兩種用具比較高矮：如熱水瓶高，杯子矮；組合柜高，小椅子矮……
4.比積木
教師出示紅色、綠色長(cháng)方體大積木各一塊，變換擺放方法，讓幼兒觀(guān)察比較：兩塊積木平放——一樣高；紅積木豎起來(lái)，綠積木平放——紅高綠矮；紅積木平放，綠積木豎起來(lái)——紅矮綠高。教師拿掉紅積木，問(wèn)：綠積木是高還是矮？（幼兒無(wú)法比）由此使幼兒懂得了一種物體不能比出高矮，兩種或兩種以上的物體之間才能比出高矮來(lái)。
分組操作：
幼兒人手一份高矮不等的材料進(jìn)行比較。
1.讓幼兒用同樣方法將相同數量的小長(cháng)方體積木在桌子上搭高。（教師問(wèn)：你們誰(shuí)搭得高，誰(shuí)搭得矮？幼兒：一樣高）
2.讓幼兒將相同數量的木珠穿入套管，再插在凸釘盤(pán)上，相互比高矮。（教師：看看誰(shuí)插得高，誰(shuí)插得矮？幼兒：一樣高）
3.讓幼兒將大小不同的兩只量杯比高矮。（教師問(wèn)：哪只高，哪只矮？幼兒：大杯高，小杯矮）
4.請幼兒把6塊紅圓柱體積木搭在一起，再把5塊綠圓柱體積木搭在一起，然后比一比。（教師：哪個(gè)高，哪個(gè)矮？幼兒：紅圓柱體積木比綠圓柱體積木高。教師：用什么方法能讓紅圓柱體積木比綠圓柱體積木矮呢？幼兒：拿走兩塊紅圓柱體積木，或加上兩塊綠圓柱體積木就行了）
演示游戲：
教師出示小雞、小鴨的圖片（遮住下半部分）玩游戲。（教師用小雞的口吻說(shuō)我小雞高，你小鴨矮。教師然后又用小鴨的口吻說(shuō)：不，我小鴨高，你小雞矮）
教師請幼兒判斷一下小雞、小鴨哪個(gè)高，哪個(gè)矮？（幼兒可能回答一樣高，因為它們的下半部分被布遮住了，從頭部看是一樣高的）教師揭去遮蓋的布，幼兒看到小雞站在小椅子上，小鴨站在地上。再請他們想一想，小雞、小鴨哪個(gè)高，哪個(gè)矮？教師可邊說(shuō)邊把小
雞從椅子上取下來(lái)與小鴨比，使幼兒懂得比高矮必須在同一平面上。延伸活動(dòng)：
教師讓幼兒到操場(chǎng)上去找任何一種物體與自己比高矮。如，讓幼兒比過(guò)后說(shuō)，我和大樹(shù)比，樹(shù)高我矮；我和欄桿比，我高欄桿矮。教師提醒幼兒要站在同一平面上做比較。
教師請幼兒回家后和爸爸、媽媽分別比高矮，如果小朋友和爸爸、媽媽三個(gè)人一起比高矮，該怎樣比？把比的方法告訴大家。
幼兒園教案設計意圖13
活動(dòng)目標
1、能利用小椅子做運動(dòng)，學(xué)會(huì )跨障礙跑。
2、樂(lè )于參與競爭，有初步的集體榮譽(yù)感。
活動(dòng)準備
1、人手一把小椅子。
2、音樂(lè )、小粘貼。
活動(dòng)過(guò)程
一、入場(chǎng)，熱身活動(dòng)。
小朋友，跟各位老師打招呼，老師帶領(lǐng)幼兒做椅子游戲熱身。
二、自由探索，提升經(jīng)驗。
剛才我們用小椅子做了一個(gè)很好玩的游戲，孩子們玩的開(kāi)不開(kāi)心？（開(kāi)心）小朋友們想一想小椅子還有哪些玩法？幼兒自由探索（走、跑、跳、騎大馬、跨等），請個(gè)別幼兒進(jìn)行展示。
我們還可以幾個(gè)小朋友合作，看我們的椅子還有什么更好的玩法？（激發(fā)幼兒大膽想象）請個(gè)別幼兒進(jìn)行展示，幼兒嘗試。
今天來(lái)了一位神秘的小客人，小朋友們看是誰(shuí)��？（小鹿）小鹿今天要教小朋友們一個(gè)新本領(lǐng)，把椅子放倒，小朋友跑著(zhù)從椅子上單腿跨跳（教師示范），小朋友們，想不想試一下，請小朋友把你們的小椅子按老師的方式擺好，按自己身上的粘貼分成兩隊，第一名幼兒從起點(diǎn)出發(fā)，跨跳完成后，跑回原點(diǎn)拍下一名幼兒的手，最先跑完的一隊獲勝（注意關(guān)注體弱和膽小的幼兒，鼓勵并給與幫助）。第一輪游戲結束后，教師總結幼兒在比賽中遇到的問(wèn)題，再次進(jìn)行比賽。
三、參與競爭，相互鼓勵。
我們的本領(lǐng)都學(xué)得很不錯了，那接下來(lái)我們就進(jìn)行一場(chǎng)冠軍爭奪賽。要想奪得冠軍，必須要克服困難，首先一起看一下有哪些困難：經(jīng)過(guò)小河、跨過(guò)障礙、繞過(guò)樹(shù)林取得笑臉獎牌。
教師介紹比賽規則：將幼兒分成兩組，每組的第一名幼兒先出發(fā)，闖過(guò)難關(guān)，取得一枚粘貼，然后原路返回，拍下一名幼兒的手，下一名幼兒再出發(fā)，依次進(jìn)行。最先全部取得獎牌的一隊為獲勝隊。（為獲勝隊鼓掌喝彩，為沒(méi)有獲勝的隊鼓掌鼓勵）
四、放松運動(dòng)。
把小椅子移至場(chǎng)地邊上。聽(tīng)輕音樂(lè )，放松身體。
五、結束，退場(chǎng)。
幼兒園教案設計意圖14
活動(dòng)目標
1.知道竹筍可以長(cháng)成竹子、竹葉是熊貓的主要食物。
2.欣賞散文詩(shī)《小竹林》，感受其意境的優(yōu)美。
3.學(xué)習詞語(yǔ)：春筍，嬉戲，一節一節又一節。
活動(dòng)準備
1.圖片-竹葉，竹林，竹筍。
2.字卡。
幼兒園課件
活動(dòng)過(guò)程
一、出示圖片
1.觀(guān)察竹筍及竹子，知道竹筍長(cháng)大了就是竹子，許多竹子在一起就是竹林，竹林是熊貓的樂(lè )園。
2.觀(guān)察竹筍，
請幼兒認認、說(shuō)說(shuō)，引導幼兒說(shuō)出春天的竹筍叫“春筍”（出示字卡）。
3.觀(guān)察竹子
引導幼兒說(shuō)出“竹子”的名稱(chēng)（出示字卡），說(shuō)說(shuō)它長(cháng)的什么樣子？幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)喜歡吃竹葉（熊貓）？
重點(diǎn)觀(guān)察竹竿上的竹節部分，通過(guò)觸摸竹節、用動(dòng)作模擬竹子長(cháng)高等方式，
幫助幼兒理解詞語(yǔ)：一節一節又一節。
4.運用遷移的方式，引導幼兒思考：許多的樹(shù)木在一起是樹(shù)林，
那么許多的竹子在一起就是什么呢（竹林）？誰(shuí)喜歡居住在竹林里（熊貓）？
二、感受畫(huà)面的優(yōu)美意境。
1.春雨
-春筍從泥土里冒出來(lái)
-一節一節又一節
-長(cháng)成小竹子
-大竹子-竹林
-熊貓在竹林里嬉戲）
2.幼兒分別說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪一幅畫(huà)面，為什么？
教師點(diǎn)擊相關(guān)畫(huà)面，幼兒集體欣賞。
3.幼兒模仿熊貓玩耍的動(dòng)作，理解詞語(yǔ)：嬉戲
4.幼兒翻看圖書(shū)《小竹林》，加深對散文的理解及記憶。
5.再次欣賞“小竹林”課件，配上文字，教師朗讀，幼兒可以選擇看書(shū)，也可以選擇看屏幕畫(huà)面。
6.幼兒欣賞配樂(lè )朗讀《小竹林》，能力強的幼兒可以選擇輕聲跟讀。
四、活動(dòng)延伸：
可將繪本投放在區域中，讓幼兒自由翻看、閱讀。
幼兒園教案設計意圖15
有益的學(xué)習經(jīng)驗：
1．學(xué)習兒歌“大傻瓜”，理解兒歌內容，能有表情地朗誦。
2．知道不動(dòng)腦筋，傻里傻氣地不好。
活動(dòng)準備：
動(dòng)物圖片：魚(yú)、蚯蚓、老鼠。木偶：貓、熊。
活動(dòng)與指導：
1．認識有關(guān)動(dòng)物的特性。
出示動(dòng)物圖片：魚(yú)、蚯蚓、老鼠，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)：“這是什么動(dòng)物?它們生活在哪里?”知道魚(yú)生活在水里。蚯蚓生活在土里。老鼠生活在地洞里。
2．引起學(xué)兒歌的興趣：“聽(tīng)過(guò)黑貓警長(cháng)的故事嗎?黑貓警長(cháng)是很了不起的警長(cháng)，有一次來(lái)了一名新警察，黑貓警長(cháng)出題考考這名新警察，結果怎么樣呢?聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)兒歌�！�
告訴幼兒兒歌的名字，然后朗誦給幼兒聽(tīng)，反復朗誦兩遍。
3．談話(huà)：“為什么說(shuō)小狗熊是大傻瓜?狗熊這樣處理罪犯合適不合適?為什么不合適?”引導幼兒聯(lián)系這幾種動(dòng)物的特性來(lái)分析，說(shuō)明狗熊的處理不但沒(méi)有懲罰罪犯，而是放走了罪犯。
“小狗熊為什么會(huì )說(shuō)錯了呢?”知道小狗熊說(shuō)話(huà)不動(dòng)腦筋，瞎胡亂說(shuō)是很傻的。
4．出示木偶“貓”“熊”，教師操縱木偶教幼兒學(xué)說(shuō)兒歌，先集體學(xué)說(shuō)，基本學(xué)會(huì )后，讓幼兒分角色表演朗誦兒歌，可以一組當狗熊一組當黑貓警長(cháng)，也可以個(gè)人擔當角色朗誦。
5．幼兒朗誦這個(gè)兒歌。
附兒歌：
大傻瓜
小狗熊，當警察，
警長(cháng)出題考考它：
“要是魚(yú)兒犯了罪?”
“投到河里淹死它�！�
“要是蚯蚓犯了罪?”
“放到土里活埋它�！�
“要是老鼠犯了罪?”
“塞到洞里憋死它�！�
警長(cháng)聽(tīng)了哈哈笑：
“一個(gè)天才大傻瓜�！�
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