- 《小白船》教案設計 推薦度：
- 相關(guān)推薦
《小白船》教案設計（通用15篇）
作為一名老師，就難以避免地要準備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的《小白船》教案設計，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《小白船》教案設計 1
教學(xué)課時(shí)：
第一課時(shí)
教學(xué)年級：
五年級下學(xué)期
教學(xué)內容：
歌曲《小白船》與音樂(lè )知識3/4拍
教學(xué)目的：
1、指導學(xué)生用優(yōu)美、連貫、統一的聲音唱好《小白船》。
2、調動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性，進(jìn)一步拓展學(xué)生的想象力，促進(jìn)創(chuàng )造性思維的發(fā)展。
3、通過(guò)歌曲學(xué)習，體會(huì )、想象所獲得的美感，并對歌曲進(jìn)行二度創(chuàng )作。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
領(lǐng)會(huì )歌曲的意境，發(fā)揮想象，表達優(yōu)美的情緒。
教學(xué)準備：
電腦課件、音像資料、朗誦稿等。
教材分析：
《小白船》是一首在我國流傳已久的朝鮮童謠。歌曲優(yōu)美而抒情，描述了傳說(shuō)中的神話(huà)故事，表現了小朋友在仰望寧靜的夜空時(shí)所產(chǎn)生的美好想象和對美好生活的無(wú)限向往，而對神秘宇宙的想象和探求的愿望，反映了孩子們對神秘世界的'追求。這首歌以十分優(yōu)美的旋律，寬廣舒展的節奏，鮮明的三拍子韻律，描繪了月亮在夜空中蕩漾的生動(dòng)形象和美好的神奇意境。
歌曲為二段體結構，第一樂(lè )段比較深沉、寧靜，第二樂(lè )段（為第二課時(shí)內容）為二部合唱，平行三度的二聲部和諧悅耳，充滿(mǎn)想象，突出了夜空的遼闊和神秘。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，導入新課。
1、歡迎來(lái)到音樂(lè )課堂，師生相互問(wèn)好。
2、聆聽(tīng)《小小的船》，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的三拍子律動(dòng)。
師：同學(xué)們，你知道剛才播放的曲名是什么嗎？（生：《小小的船》）
師：那“小小的船”又指的是什么？（生：月亮）
3、電腦出示月亮圖，有滿(mǎn)月，有彎月，有月亮船等。
師：同學(xué)們知道哪些關(guān)于月亮的傳說(shuō)或故事呢？
�。▽W(xué)生簡(jiǎn)單講述）
例：嫦娥奔月、月下老人、朱元璋月餅起義、唐明皇游月宮、吳剛伐桂、后羿射日等等。
4、故事導入：有一位同學(xué)和你們一樣天真可愛(ài)，活潑聰明。有一天晚上，他做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里出現了一幅美麗神奇的圖畫(huà)，一只精致的小船帶著(zhù)他，飄呀，飄呀……他來(lái)到神奇奧秘的天空，看到充滿(mǎn)生機活力的宇宙，于是，他情不自禁地唱了起來(lái)。同學(xué)們，你們想聽(tīng)嗎？
二、新課教學(xué)
1、范唱歌曲。
利用多媒體課件范唱歌曲。并出示歌曲題目《小白船》。
�。ǘ嗝襟w課件演示）月亮船在河面上隨浪花一高兩低，老師引導學(xué)生體會(huì )強弱弱的拍子。
2、聽(tīng)后教師提問(wèn)。
師：歌曲是幾拍子的？（3/4拍）
師：那3/4拍的含義呢？（以四分音符為一拍，每小節三拍）
師：3/4拍的強弱規律？（強，弱，弱）你能正確劃拍嗎？
師：好！現在我們把3/4拍和2/4拍進(jìn)行一下比較。
3、節奏練習（電腦演示）
2/4×× ××|×—||
2/4有只小白|船— ||
3/4×—×|×—×|×——||
3/4有—只|小—白|船——||
師：同學(xué)們！你們還能用3/4拍這條節奏配上一句話(huà)嗎？誰(shuí)能邊拍節奏邊講。（學(xué)生練習，教師給予肯定和鼓勵）
4、教師范唱，學(xué)生邊聽(tīng)邊思考。
思考：歌曲里的“小船”指的什么？在哪里飄蕩？船上有什么？歌曲情緒是怎樣的？（學(xué)生自由發(fā)言）
師：（歌曲里的“小船”指月亮，月亮在浩瀚的銀河里飄蕩，船上有顆桂花樹(shù)，白兔在游玩，船上沒(méi)有槳兒，也看不見(jiàn)船帆。歌曲優(yōu)美、舒展，深沉、寧靜，充滿(mǎn)想象，突出了夜空的遼闊和神秘。）
師：現在同學(xué)們想不想快點(diǎn)學(xué)唱這首新歌呀？
5、學(xué)唱歌曲
1）電腦投影歌譜。
師：這首歌里采用了3/4拍號，哪一句節奏與我們剛才練習的節奏相同？
師：請同學(xué)們再仔細觀(guān)察一下，看看曲譜當中有哪些知識是我們從前學(xué)過(guò)的？（圓滑線(xiàn)，連音線(xiàn)，漸慢等等）。
2）請同學(xué)們跟琴輕聲演唱歌譜，體驗優(yōu)美的旋律。
3）聽(tīng)琴視唱，教師隨時(shí)糾正唱錯之處。
4）完整演唱，邊唱邊按強弱規律拍手，拍腿。
6、學(xué)唱歌詞
1）按節奏讀歌詞（教師拍手伴奏，學(xué)生劃拍）。
2）跟琴學(xué)唱第一聲部旋律數遍。
3）學(xué)生演唱第一聲部，教師配合演唱第二聲部。
7、處理歌曲的情緒
請學(xué)生談?wù)�，然后教師再引導：藍藍的天空里有銀河、白云、白兔、桂花樹(shù)，景色真美��！當你來(lái)到這里會(huì )有什么樣的心情，讓我們一起亮開(kāi)優(yōu)美的歌喉，用動(dòng)聽(tīng)的歌聲，盡情地表達我們快樂(lè )的心情吧！
三、創(chuàng )設舞臺，發(fā)展個(gè)性。（拓展部分）：
師：同學(xué)們，今天你們的表現太棒了，這首歌讓你想到了什么呢？老師帶來(lái)了一組圖畫(huà)，同學(xué)們愿不愿意和老師一起體驗想象的快樂(lè )呢？（生：想）
師：月亮代表我們的心，歌聲代表我們的情，舞姿代表我們的美，繪畫(huà)代表我們的愛(ài)。老師相信，你的想象將是世界上最獨一無(wú)二，最有創(chuàng )造的想象。我國偉大的毛澤東主席為了兩位犧牲的戰士，還借用了月亮的民間傳說(shuō)，寫(xiě)過(guò)一首有名的詩(shī)句呢！“吳剛捧出桂花酒，寂寞嫦娥舒廣袖”，嫦娥在萬(wàn)里長(cháng)空為烈士獻舞……這是多么美好的想象��！讓我們也插上想象的翅膀，盡情的唱起來(lái)，舞起來(lái)，畫(huà)起來(lái)吧。
學(xué)生分小組分別練習唱、朗誦、表演與繪畫(huà)。整個(gè)過(guò)程播放《小白船》的音樂(lè )，然后學(xué)生展示成果。
四、小結深化：
1、師：今天這堂音樂(lè )課，你學(xué)到了什么？（請學(xué)生默想一分鐘）
2、師總結：《小白船》這首歌不僅讓我們受到了美的熏陶，還把我們帶入美麗的遐想之中，讓我們領(lǐng)略了廣袤無(wú)際的天空是那樣的神奇，那樣的充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。老師愿同學(xué)們現在都努力學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)坐上飛船去探索宇宙的奧秘。（播放《小白船》VCD音樂(lè )，學(xué)生隨音樂(lè )邊唱邊離開(kāi)教室）。
《小白船》教案設計 2
一：教學(xué)目標
情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：學(xué)生通過(guò)歌曲的演唱，能夠體會(huì )到歌曲旋律的優(yōu)美和歌詞意境，由此啟發(fā)自己關(guān)于月亮和星空的想象力。
過(guò)程與方法：學(xué)生通過(guò)演唱歌曲體會(huì )出旋律的美感，通過(guò)樂(lè )器演奏提高自己的樂(lè )器編創(chuàng )能力。
知識與技能：能夠完整的有感情的演唱這首歌曲，唱出三拍子的律動(dòng)感。
二：重難點(diǎn)
重點(diǎn)：能夠完整的有感情的演唱本首歌曲。
難點(diǎn)：樂(lè )器編創(chuàng )對于節奏的把握和配合能力。
三：教學(xué)用具
多媒體、三角鐵、鈴鼓
四：教學(xué)過(guò)程
故事導入：給學(xué)生講關(guān)于嫦娥和小白兔、吳剛砍樹(shù)的神話(huà)故事，從而引出關(guān)于月亮的話(huà)題，并設置問(wèn)題。
師：同學(xué)們，你們覺(jué)得月亮像什么東西啊?同學(xué)：像小船
師：對，今天我們啊就學(xué)習一首關(guān)于月亮的歌曲《小白船》。
環(huán)節一：學(xué)生先來(lái)聆聽(tīng)一下歌曲，描述一下歌詞內容，感受一下歌詞營(yíng)造的一個(gè)關(guān)于夜空的美好世界，
環(huán)節二：聽(tīng)歌曲請同學(xué)們發(fā)言，歌詞中描述了一個(gè)怎樣的世界，展開(kāi)想象描述一下你能看到什么和你想做些什么。
老師代領(lǐng)學(xué)生先有感情的朗讀歌詞，按照旋律的'節奏來(lái)讀詞，然后老師彈著(zhù)琴范唱老師模唱，對于不準的地方反復唱糾錯。
環(huán)節三：加上身體律動(dòng)再來(lái)演唱歌曲，學(xué)生邊做三拍子的身體律動(dòng)邊唱歌曲，體會(huì )三拍子搖擺的感覺(jué)，分小組自主編創(chuàng )動(dòng)作重新演唱歌曲。
環(huán)節四：發(fā)給學(xué)生不同的樂(lè )器，三角鐵、鈴鼓、手鼓，自己嘗試就行樂(lè )器伴奏，最后老師的指導指揮下合奏。
小結作業(yè)：學(xué)生回家自己搜集關(guān)于描寫(xiě)月亮的詩(shī)句，下節課朗誦展示。
《小白船》教案設計 3
教學(xué)內容：
《小白船》
教材分析：
《小白船》是義務(wù)教育教科書(shū)五年級下冊第三單元的內容。本單元內容圍繞“飛翔的夢(mèng)”這個(gè)主題安排了三首聆聽(tīng)歌曲，兩首學(xué)唱歌曲。其單元訓練的目標是通過(guò)對抒情、優(yōu)美的音樂(lè )的聆聽(tīng)、表演等手段來(lái)表現一種美好的意境或幻想�！缎“状肥沁@一單元中一篇要求表演唱的內容。它是一首朝鮮童謠，表現了出優(yōu)美寧靜的童話(huà)世界。歌曲旋律簡(jiǎn)單，舒緩平穩，音域跨度不大，又采用了節奏特點(diǎn)十分鮮明的3拍子，因而同學(xué)們非常容易掌握。但歌曲表現出的寧靜、詩(shī)意的畫(huà)面卻是同學(xué)們很難深入理解的。
學(xué)情分析：
學(xué)唱本首歌曲的對象是五年級小學(xué)生，他們已掌握了一些基本的音樂(lè )知識，比如本節課中的三拍子的節奏特點(diǎn)、用簡(jiǎn)單的打擊樂(lè )器為歌曲伴奏等，并且授課班級的學(xué)生接受能力較強、思維活躍、想象力豐富、敢于表達和表現，活潑好動(dòng)，能夠積極參與到課堂活動(dòng)中。根據他們的這些特征教師制作多媒體課件、兒歌導入，用畫(huà)面的視覺(jué)美、兒歌的節奏美，激發(fā)并引導學(xué)生想象力，了解歌曲的知識點(diǎn)；通過(guò)積極交流、問(wèn)題討論評價(jià)、學(xué)唱歌曲、創(chuàng )編展示等活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)個(gè)性表演，詮釋對歌曲的理解，從而達到預期的教學(xué)目標。
教學(xué)目標：
1讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì )本歌曲。
2．引導學(xué)生用輕柔、優(yōu)美的歌聲演唱歌曲，表達歌曲意境。
3．通過(guò)本課的學(xué)習，教育學(xué)生愛(ài)護環(huán)境、保護大自然。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.引導學(xué)生能夠用輕柔優(yōu)美的聲音演唱歌曲
2.掌握三拍子節奏
教學(xué)準備：
教材、多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、師生問(wèn)好！
師生用音樂(lè )的形式互相問(wèn)好！
二、導入新課
1．情景導入（播放幻燈片，展示美麗的夜空畫(huà)面）
�。◣煟盒∨笥褌�，你們看，多美、多熱鬧的一個(gè)夜空啊，星星們都圍在了一起，個(gè)個(gè)都在興奮地眨著(zhù)眼睛。同學(xué)們，你們猜，它們在做什么呀？（學(xué)生們此時(shí)會(huì )說(shuō)出他們心中的猜想，老師先不給以肯定，讓學(xué)生帶著(zhù)懸念去尋找答案。）其實(shí)老師也想知道它們在做什么，那現在就讓我們一起來(lái)尋找答案吧！同學(xué)們，你們看，這時(shí)候啊月亮姐姐看到了這么熱鬧的一幅景象，也按耐不住了，于是它迫不及待地飛了過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“星星妹妹們，你們在做什么呢這么熱鬧？”星星們回答說(shuō)：“月亮姐姐，你來(lái)得正好，我們本來(lái)是聚在一起聊天的'，但是我們覺(jué)得夜空真的是太美了，用語(yǔ)言根本無(wú)法形容，因此我們就不由自主地唱了起來(lái)。我們在歌唱這美麗、遼闊的夜空，在歌唱你呢，你聽(tīng)�。c(diǎn)擊播放課件音樂(lè )）
2、揭示課題
�。◣煟和瑢W(xué)們，你們知道小星星們在做什么了嗎？生：知道，在唱歌。師：是啊，小星星們在唱歌，歌聲非常的優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。老師相信，這首歌曲對于大家來(lái)說(shuō)并不陌生，那現在有誰(shuí)能夠來(lái)告訴我們這首歌曲的歌名是什么？）（學(xué)生回答，教師用多媒體出示課題：《小白船》）
三、新歌教學(xué)
1．用多媒體出示歌曲總譜，對歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。復習三拍子的強弱規律并提示學(xué)生注意加連音線(xiàn)的兩個(gè)小節處的演唱。
2．利用多媒體課件播放歌曲，初步感受歌曲。（多媒體課件的畫(huà)面是動(dòng)漫效果的，展示的是一個(gè)美麗的、迷人的夜空，而且還有歌詞同步出現。）
�。ㄓ妹赖囊曈X(jué)畫(huà)面和優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲來(lái)刺激學(xué)生的視覺(jué)神經(jīng)和聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，這樣更容易讓學(xué)生感受到歌曲所要表達的意境，更容易激發(fā)起學(xué)生表現美的欲望�。�3．帶著(zhù)問(wèn)題再次聆聽(tīng)歌曲
�。ǔ鍪締�(wèn)題→學(xué)生讀問(wèn)題→帶著(zhù)問(wèn)題聆聽(tīng)歌曲→師生共同解決問(wèn)題（這一過(guò)程中教師要及時(shí)、準確地對學(xué)生的回答做出評價(jià)，要多表?yè)P并且獎勵他們一些小獎品。）
用課件出示問(wèn)題：
�。�1）、歌曲中的小白船是在哪里飄蕩的？船上有些什么？
�。�2）、最后小白船飄向了哪里？
�。�3）、歌曲中是把什么比喻成小白船的？
�。�4）、歌曲中有連音線(xiàn)的兩個(gè)小節是怎么唱的？（通過(guò)這些問(wèn)題的解決，能讓學(xué)生了解歌曲的內容，幫助學(xué)生記憶歌詞，感受歌曲的意境。）
4．跟電子琴伴奏學(xué)唱歌曲。（引導學(xué)生邊拍拍子邊唱，感受三拍子的強弱規律。）
�。▽舆B音線(xiàn)的兩個(gè)小節處進(jìn)行提示和范唱。）
5．再次跟著(zhù)課件動(dòng)漫畫(huà)面傾聽(tīng)歌曲
�。ò呀淌依锏拇昂熇�，創(chuàng )設一個(gè)安靜夜晚的情景。學(xué)生們仿佛置身于一個(gè)寧靜的夜晚，看到的是美麗的夜空，聽(tīng)到的是輕柔優(yōu)美的歌聲，此時(shí)，他們心中肯定有很多的聯(lián)想和感慨。）
6．啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽(tīng)完歌曲后的所感、所想。
�。ㄔ谶@一環(huán)節中，老師要用一些激勵的語(yǔ)言來(lái)鼓勵和激發(fā)學(xué)生的參與積極性。如用：你聽(tīng)得真認真！你的想象力真豐富!你講得真好！等一些激勵的話(huà)語(yǔ)。）
7．跟著(zhù)課件伴奏音樂(lè )有感情地演唱歌曲。
�。◣煟和瑢W(xué)們，假如現在已經(jīng)是深夜，咱們應該用什么樣的聲音才不會(huì )影響到其他人休息呢？生回答，師總結：用優(yōu)美、輕柔的聲音。師：那現在請同學(xué)們用優(yōu)美、輕柔的聲音來(lái)演唱這首歌曲。）
四、分組進(jìn)行歌曲表演比賽。（邀請聽(tīng)課的老師當評委）
1．分組討論：怎么樣才能把這首歌曲表現得更美？（師：你們可以為這首歌曲配上優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作；可以邊歌邊舞，也可以一部分同學(xué)唱歌一部分同學(xué)跳舞。當然，老師相信你們還可以想出更多、更新穎的表現方法�。�
2．邊欣賞歌曲邊進(jìn)行討論。
3．宣布比賽結果，對學(xué)生進(jìn)行表?yè)P獎勵。
五、深入拓展，進(jìn)行環(huán)保教育（出示優(yōu)美的夜空的幻燈片給學(xué)生欣賞）
師：同學(xué)們，你們看，這一碧如洗的星空多美��！但如果我們不加于愛(ài)護、保護，在不久的某一天我們的這個(gè)環(huán)境將會(huì )是灰塵滿(mǎn)天飛，到處都是灰蒙蒙的一片，那我們還能看到這么美的景象嗎？
生：不能，看不到。師：那我們應該怎么做呢？(在一片討論生中結束本課！)
《小白船》教案設計 4
教學(xué)內容：
1、學(xué)習歌曲《小白船》
2、根據情境創(chuàng )編情景劇
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：以快樂(lè )的情緒歌唱歌曲
2、難點(diǎn)：創(chuàng )編情景劇
教學(xué)用具：
多媒體
教學(xué)過(guò)程：
1、導入：
同學(xué)們，大家好！
現在雨過(guò)天晴，空氣非常清新，老師啊，有個(gè)主意：讓我們全體起立，閉上眼放松來(lái)深呼吸，好嗎？全體起立，一起深呼吸！
好，大自然是美好的，我們要以最開(kāi)心的笑容面對生活，對不對？接下來(lái)，老師給你們出個(gè)謎語(yǔ)！說(shuō)：
藍藍天空銀河里，有只小白船。船上游客桂花樹(shù)，白兔在游玩，漿兒漿兒看不見(jiàn)，船上也沒(méi)帆，飄呀，飄呀！飄向那西天！…….同學(xué)們，根據這段詞的描述大家猜猜這是什么��？回答：月亮
對，大家非常聰明，是月亮！其實(shí)這段詞呢，是一首歌曲的.歌詞，叫做《小白船》，小白船是…….大家說(shuō)這首歌歌詞寫(xiě)的好不好，（好）你們想不想學(xué)？（想）好，接下來(lái)呢老師給你們看看這個(gè)小朋友唱的《小白船》放《小白船》視頻！這個(gè)小朋友唱的好不好?(好)
那么在學(xué)唱之前呢，大家再聽(tīng)一遍這個(gè)首歌，這次一定要根據他的意境，看看這首歌表達了什么？放音樂(lè )！
好，告訴老師歌曲表達了什么呢？(……..)好，那么老師又問(wèn)了，這首歌的情緒是怎樣的呢，快樂(lè )、難過(guò)、還是別的��？（快樂(lè )）
接下來(lái)啊，小歌手快樂(lè )的唱著(zhù)這首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌深深打動(dòng)了老師，老師也帶著(zhù)這種情緒給你們唱一遍好不好？（好）教師范唱�。ㄓ谩缎“状钒樽啵�
老師唱的好不好聽(tīng)��？（好聽(tīng)）接下來(lái)就到你們唱嘍！第一次大家可以用“啦”來(lái)模唱。放伴奏模唱！
大家非常聰明，這次呢，大家帶著(zhù)快樂(lè )的情緒，想象著(zhù)意境來(lái)輕聲跟唱！放伴奏跟唱！
好，我們接下來(lái)做個(gè)游戲，老師來(lái)打指揮，你們分兩組進(jìn)行接力！老師手勢給哪組哪組就唱，好不好！教師指揮，分組接力唱！好，同學(xué)們非常聰明！學(xué)的很快!接下來(lái)呢，老師要求你們好好看看這段詞，自己根據歌詞描述的情境，分組創(chuàng )編一個(gè)情景劇，5分鐘后上臺表演！要求小組每個(gè)人都要參加，可以扮演不同的角色！
5分鐘后上臺表演！
好，同學(xué)們的想象力太豐富了，通過(guò)今天的學(xué)習呢，我們明白了，大自然是美好的，在天空里我們還有太多的秘密，今后呢，你們要更加努力學(xué)習，熱愛(ài)生活，開(kāi)心快樂(lè )每一天！
好，全體起立，我們一起來(lái)微笑5秒！今天的課到此結束！
《小白船》教案設計 5
教材分析：
《小白船》是一首朝鮮童謠。歌曲優(yōu)美而抒情，描述了傳說(shuō)中的童話(huà)故事。在天空銀河里，月亮像一只小白船，小船上有桂花樹(shù)、小白兔…..表現了小朋友在仰望寧靜的夜空時(shí)所產(chǎn)生的美好想象和對美好生活的向往。歌曲采用三拍子，生動(dòng)的表現了“船兒”在河中搖曳的形象。
教學(xué)目標：
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗歌曲所描繪的的童話(huà)般的意境，并激發(fā)學(xué)生對美好生活的向往之情。
過(guò)程與方法：通過(guò)創(chuàng )設情境、感受、體驗等方法學(xué)唱歌曲。知識與技能：能用柔美、統一的聲音演唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：能用氣息悠長(cháng)連貫、長(cháng)音的唱法演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生獲得美的'享受，促進(jìn)想象力，并能較好的表現歌曲意境。
教學(xué)方法：
聽(tīng)唱法
討論交流法
合作法
課前準備：多媒體
電子琴
卡紙
打擊樂(lè )器
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
1、師生問(wèn)好歌
2、發(fā)聲訓練
二、新課導入
1、師：現在，老師播放一段音樂(lè )，我們一起來(lái)欣賞欣賞。（播放德彪西月光多媒體展示夜空景色）
2討論：聽(tīng)完這段美妙的音樂(lè )，你會(huì )想到什么樣的場(chǎng)景呢？（學(xué)生討論交流）
3師總結：同學(xué)們的想象力非常的豐富，美妙的音樂(lè )可以激發(fā)人們豐富的聯(lián)想，剛才我們聽(tīng)到的這段優(yōu)美寧靜的音樂(lè )，老師的腦海里也浮現出這樣的畫(huà)面：一輪彎彎的月亮在夜空中緩緩穿行，皎潔的月光灑滿(mǎn)大地，（邊說(shuō)邊播放月亮圖），大家看，月亮美嗎（生答美），好，下面我們就一起駕著(zhù)月亮船去美麗的夜空中游玩吧
三、聆聽(tīng)感受
1、初次聆聽(tīng)
�。�1）（教師范唱）師：老師唱的好嗎，請用掌聲給老師一些鼓勵，
�。�2）師講解歌曲故事背景
2、復聽(tīng)歌曲
提問(wèn)：這首歌曲是幾拍子的呢，帶給人們什么樣的感覺(jué)呢（三拍子，搖曳）
四學(xué)唱歌曲
1、有感情朗讀歌詞：
�。�1）師示范第一句，提問(wèn)：老師的聲音的位置在哪里？用了什樣的動(dòng)作（討論交流）
�。�2）學(xué)生模仿朗讀
2、學(xué)唱第一部分：
�。�1）師彈琴學(xué)生用：“嗚”哼唱（氣息流暢）
�。�2）填入歌詞（注意一音多字）
3、學(xué)唱第二部分：
�。�1）師彈琴學(xué)生用“綠”哼唱
�。�2）填入歌詞演唱
�。�3）解決難點(diǎn)a高音：進(jìn)入頭腔，盯緊小肚子b連音：換氣
4、演唱第二段
四、處理歌曲
1、師：剛才我們完整的演唱了整首歌曲，那么歌曲的兩個(gè)部分的旋律在演唱時(shí)又有什么樣的不同呢，（學(xué)生討論）
第一樂(lè )段：深沉寧靜
第二部分：漸入高潮，又很快回到寧靜的氣氛中
2、表演唱
課堂小結：《小白船》這首歌曲不僅使我們受到了美的熏陶，還把我們帶入美麗的遐想中，讓我們領(lǐng)略了廣袤無(wú)際的天空是那樣的神奇，那樣的充滿(mǎn)情畫(huà)意，老師愿同學(xué)們現在都努力學(xué)好自己的本領(lǐng)，那么將來(lái)一定能夠坐上飛船去探索宇宙的奧妙！
《小白船》教案設計 6
一、【教學(xué)內容】
1．《小白船》是選自義務(wù)教育課程標準音樂(lè )實(shí)驗教材（人教版）第三冊上第二單元的歌曲。
2.《小白船》是一首深受小朋友喜愛(ài)的朝鮮童謠，通過(guò)教學(xué)，可以讓孩子張開(kāi)想象的翅膀，無(wú)拘無(wú)束地自由飛翔。
二、【教學(xué)目標】
1．通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )用連貫、優(yōu)美、柔和的的聲音來(lái)演唱歌曲《小白船》，并注意啟發(fā)學(xué)生的音樂(lè )想象力。
2.了解朝鮮童謠，并用鋼琴、適當的打擊樂(lè )器為歌曲伴奏。
3.通過(guò)通過(guò)編創(chuàng )故事，使樂(lè )曲充滿(mǎn)了生命力，變抽象為直觀(guān)，學(xué)生更容易理解和記憶。
三、【教學(xué)重點(diǎn)】
1.要用柔美、連貫、統一的聲音來(lái)演唱這首歌曲。
2.演唱時(shí)要掌握好三拍子強、弱、弱的規律，要以恬靜朦朧飄渺的神情去演唱，四小節換一次氣，保持氣息連貫。
四、【教學(xué)難點(diǎn)】
歌曲后半部分為
三、六度平行的二聲部合唱，要做到音準、聲部的和諧，以達到讓人遐想的意境，這對于聲樂(lè )功底薄弱的學(xué)生來(lái)講比較難。但我會(huì )在學(xué)唱之前教他們練聲用氣，講述簡(jiǎn)單的唱歌技巧，來(lái)達到聲音上的聲部統一，聲音柔美。
五、【教學(xué)準備】
我在教學(xué)過(guò)程中使用了鋼琴，多媒體，口琴及打擊樂(lè )器等。
六、【教學(xué)過(guò)程】
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)
本課以神話(huà)故事《嫦娥奔月》，引出仰望寧靜夜空的一輪皓月時(shí)，所產(chǎn)生的一系列遐想，使學(xué)生如臨其境。在以月亮為主題的討論中，讓學(xué)生自由的想象、表述，使其很快的融入到愉快的課堂教學(xué)中。
�。ǘ⿲胄抡n
1．師：小朋友們，你們知道哪些關(guān)于月亮的故事��？知道的小朋友請舉手回答，和大家分享一下，好嗎？要大膽勇敢一些，不要不好意思哦。（生：相互討論）
2．師：好，我們請這位小朋友為我們講一個(gè)。 (其他生：·瞪大眼睛在聽(tīng)····)
3．師：真聰明，講的很好很生動(dòng)！好請坐。
4．下面老師也為你們講個(gè)，好不好？（生：好...）
嫦娥奔月
相傳，遠古時(shí)候天上有十日同時(shí)出現，曬得莊稼枯死，民不聊生，一個(gè)名叫后羿的英雄，力大無(wú)窮，他同情受苦的百姓，登上昆侖山頂，運足神力，拉開(kāi)神弓，一氣射下九個(gè)多太陽(yáng)，并嚴令最后一個(gè)太陽(yáng)按時(shí)起落，為民造福。
后羿因此受到百姓的尊敬和愛(ài)戴，后羿娶了個(gè)美麗善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對郎才女貌的恩愛(ài)夫妻
神箭手后羿為民除害，射落了九個(gè)太陽(yáng)，普天下的人都感謝他的恩德；王母娘娘為了獎賞他，便帶著(zhù)眾仙女前往后羿打獵的山頭來(lái)見(jiàn)他。當時(shí)后羿正帶著(zhù)他的獵犬黑耳，在深山裏打獵，王母娘娘把后羿喊到跟前，命令一名仙女捧出一個(gè)光彩奪目的小匣兒子，取出兩顆芳香異常的凡藥，囑咐后羿說(shuō)：「回去時(shí)將凡藥煮熟吞服即可以成仙�！购篝嘟恿遂`藥謝過(guò)王母娘娘便歡天喜地帶著(zhù)黑耳回家去。 ……玉兔搗藥
傳說(shuō)很久以前，有一對修行千年的兔子，得道成了仙。它們有四個(gè)可愛(ài)的女兒，個(gè)個(gè)生得純白伶俐。一天，玉皇大帝召見(jiàn)雄兔上天宮，它依依不舍地離開(kāi)妻兒，踏著(zhù)云彩上天宮去。正當它來(lái)到南天門(mén)時(shí)，看到太白金星帶領(lǐng)天將押著(zhù)嫦娥從身邊走去。兔仙不知發(fā)生了什么事，就問(wèn)旁邊一位看守天門(mén)的天神。聽(tīng)完她的遭遇后，兔仙覺(jué)得嫦娥無(wú)辜受罪，很同情她。但是自己力量微薄，能幫什么忙呢？想到嫦娥一個(gè)人關(guān)在月宮里，多么寂寞悲傷，要是有……
�。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲
a.學(xué)說(shuō)兒歌，體驗節拍：
月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。月兒圓圓，像個(gè)銀盤(pán)，轉呀轉呀，越轉越彎。
拍節奏念歌謠。想一想，用什么節奏拍合適？
b．聽(tīng)歌曲范唱（打開(kāi)多媒體放音樂(lè )視頻）：歌里的小船在哪里飄蕩？他是什么顏色的？船上有什么？他在哪里升起，哪里落下？
c．復聽(tīng)歌曲，感受歌曲情緒。該用怎樣的節拍伴奏更合適，它有幾句，句尾有什么特點(diǎn)？d．按節奏念歌詞。
e．分句跟琴學(xué)唱歌詞。要求歌唱聲音連貫、優(yōu)美。
f．歌曲表現什么情緒？是中國風(fēng)格還是外國風(fēng)格？歌曲有幾句？相同與不同的樂(lè )句分別有哪些？
g．各句的句尾有什么特點(diǎn)？請學(xué)生在每句句尾的長(cháng)音處創(chuàng )編節奏型，選擇其中的'兩種分別進(jìn)行嘗試練習。x x x x，x x x x x，
用自己的方式尋找自己的道路的時(shí)候，教育才能成為藝術(shù)，才會(huì )有高質(zhì)量�！�
�。ㄋ模╈柟谈枨�
1．師:小朋友們，在你們的身邊都放著(zhù)不同的樂(lè )器，四個(gè)小組的同學(xué)拿到的樂(lè )器都不一樣，現在你們將樂(lè )器拿出來(lái)，互相之間討論用什么樣的力度與速度來(lái)為這首歌打節奏？（生：分小組積極地討論著(zhù)）老師每個(gè)小組轉轉看看。
2 .師：同學(xué)們都討論好了嗎？那老師要來(lái)檢查咯……好！每一組的小朋友都來(lái)表演一下你們是怎么表現這首歌的？（生:每一組都積極地上講臺表演，表演的方式都不一樣）。
�。ㄎ澹┖铣柧�
把小同學(xué)分成兩個(gè)聲部，進(jìn)行排練，然后再把全班分成兩組，每組兩個(gè)聲部，讓他們自己排練。
�。┓纸M表演
兩組同學(xué)分別上臺表演，指出不足并糾正（當然，以鼓勵為主）。
七、【課堂小結】
師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習了一首朝鮮童謠，同學(xué)們也有聲有色的用打擊樂(lè )器和小合唱表演將其表現出來(lái)了，大家以后再學(xué)習新歌的時(shí)候也可以加上打擊樂(lè )器讓歌曲更加的生動(dòng)哦！好了，今天的這節課就到這里了，讓我們跟著(zhù)歡快的音樂(lè )節奏來(lái)走出課堂吧！同學(xué)們再見(jiàn)！
生：老師再見(jiàn)！
《小白船》教案設計 7
一、教學(xué)內容：
歌曲《小白船》
二、教學(xué)年級：
五年級
三、教學(xué)目標：
1、學(xué)唱歌曲《小白船》，讓學(xué)生在歌唱中感受3/4拍歌曲優(yōu)美動(dòng)的旋律以及童謠式流暢、蕩漾的音樂(lè )形象。
2、探討應用不同的演唱形式演唱歌曲，調動(dòng)學(xué)習興趣并積極參與實(shí)踐活動(dòng)，提高對音樂(lè )的感受力、表現力和創(chuàng )造力。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)唱歌曲《小白船》，使學(xué)生獲得美的享受，能較好表現歌曲的意境。
2、運用打擊樂(lè )器為歌曲伴奏。
五、教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生自主編創(chuàng )表演形式
六、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，激發(fā)情感。
學(xué)生進(jìn)教室時(shí)播放班得瑞音樂(lè )《月光》
1、師：剛才同學(xué)們聽(tīng)到的音樂(lè )，請大家展開(kāi)想象的翅膀，這段音樂(lè )使你想到什么樣的情境？
2、學(xué)生談感受。
3、師：同學(xué)們的想象力真豐富，美妙的音樂(lè )可以激發(fā)人們的豐富聯(lián)想，剛才聽(tīng)到這一段優(yōu)美寧靜的音樂(lè )，老師的腦海里也浮現出這樣的`
畫(huà)面：一輪彎彎的月亮在星空中緩緩穿行，皎潔的月光撒滿(mǎn)大地。彎彎的月亮象什么？（生答：小船、香蕉等）從古到今，月亮是一個(gè)古老的話(huà)題，人們用各種各樣的形式去贊美它，今天我們就要學(xué)習一首跟月亮有關(guān)系的歌曲。
�。ǘ⿲W(xué)習歌曲，體驗情感。
�。ㄈ雎�(tīng)歌曲，初步感受
1、播放歌曲范唱，引導學(xué)生邊聽(tīng)邊隨著(zhù)音樂(lè )搖曳身體，感受歌曲韻律。（教師引導學(xué)生用3/4拍來(lái)做身體律動(dòng)）
2、學(xué)生回答問(wèn)題：月亮船是什么顏色的？在月亮船上你看到什么？我們聽(tīng)到的這首歌美嗎？你用身體感受到這首歌是幾拍子的？
3、教師簡(jiǎn)介歌曲：《小白船》是一首久在我國流傳的朝鮮民謠，深受廣大少年兒童的喜愛(ài)。歌曲以三拍子搖曳、蕩漾的旋律生動(dòng)地展現了一群天真、稚氣的少年駕著(zhù)小白船在繁星燦爛的銀河里穿行，在彩云漂浮的天國里游玩……
4、節奏練習。
�。�1）xxx | xxx
�。�2）0 xx x|0 xx x
�。�3）x — — | x — —
播放歌曲范唱作為音樂(lè )背景，教師分別練習打擊樂(lè )器的三種節奏（為伴奏做準備）
�。ㄋ模⿲W(xué)唱歌曲
1、聽(tīng)琴用lu輕聲哼唱一遍旋律。
2、輕聲填唱第一段歌詞，找出難點(diǎn)請小老師教唱，掌握一字多音和一音多字唱法。
3、輕聲填唱第二段歌詞，學(xué)生評價(jià)。
�。ㄎ澹└枨幚�，挖掘情感
1、師：你們想不想把這首歌唱得更美？想一想，這首歌應用怎樣的速度、力度、聲音去表現？
2、師生共同探討得出處理意見(jiàn)。這首歌應選擇中速稍慢的速度、較弱的力度、輕柔的聲音表現歌曲安靜、飄渺、遐想的意境。第二樂(lè )段到高潮處應用ｍｆ的力度表現，結尾應漸弱，表現出小白船漸漸消失在遠方。
3、完整演唱歌曲。
�。┐驌魳�(lè )器伴奏
1、師：我們還可以加入一些小樂(lè )器來(lái)幫助我們更好的表現歌曲，學(xué)生拿出座位下的打擊樂(lè )器。
鈴鼓、沙錘：x— —
碰鈴：x 0 0
串鈴：0 xx x
2、拿到樂(lè )器的同學(xué)在教師指導下練習。沒(méi)有樂(lè )器的同學(xué)分小組討論以何種演唱形式來(lái)表現歌曲。
3、學(xué)生發(fā)言，評選出最佳方案。
4、伴奏小組到前面，組成小樂(lè )隊。選出領(lǐng)唱，教師加入表演。
五、小結本課：
今天，我們學(xué)習了歌曲《小白船》，同學(xué)們在美的歌聲中獲得美的感受，在美的歌聲中盡情表現我們的幻想與追求，愿大家把美好的幻想化作理想，向著(zhù)自己的目標不斷努力。最后，讓我們在《小白船》的音樂(lè )中離開(kāi)教室，把美的旋律留在每個(gè)人的心里。
《小白船》教案設計 8
活動(dòng)目標：
1、認識4分之3拍節奏型
2、體驗本首歌曲優(yōu)美、抒情的情緒，喜歡演唱和表演。
3、知道這是一首朝鮮族歌曲。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì )打節拍
2、會(huì )唱這首歌曲
活動(dòng)難點(diǎn)：
1、掌握并會(huì )打本首歌曲節拍。
活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )《小白船》
2、幻燈
3、有關(guān)朝鮮族的資料
4、各種樂(lè )器
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師帶領(lǐng)幼兒跳舞入場(chǎng)。（先跳2拍子歡快的舞蹈，再跳3拍子緩慢的小白船舞蹈）
2、讓幼兒坐在地板上，問(wèn)幼兒剛才跳的`舞蹈在音樂(lè )上有什么不同，請幼兒自由回答。老師小結，并示范拍打2拍子和3拍子的節奏型，然后請幼兒跟老師一起拍打3拍子的節奏型。（可以用手拍打身體不同部位，或拍打同伴的手）
3、播放幻燈歌曲《小白船》歌曲，請幼兒欣賞并請幼兒回答在動(dòng)畫(huà)中都看到了什么？然后再播放幻燈，讓幼兒記一記其中的歌詞，可重復播放，直到幼兒基本掌握歌詞并會(huì )演唱。
4、把幼兒分成兩組，老師當指揮，請幼兒分組分聲部演唱《小白船》。
5、請幼兒進(jìn)行意境表演，并演唱歌曲《小白船》。
6、請幼兒用不同的樂(lè )器敲打《小白船》的節奏，老師做指揮。
7、老師介紹這首歌曲是朝鮮族歌曲，并出示其圖片資料。
8、老師帶領(lǐng)幼兒一起跳朝鮮族舞蹈，活動(dòng)結束。
活動(dòng)評價(jià)：
本次活動(dòng)，采用多種形式的教學(xué)法，比如演示法、游戲法、直觀(guān)法、操作法等，幼兒非常感興趣，通過(guò)跟教師一起練習和表演，幼兒很快掌握3拍子的節奏型，根據幼兒喜歡動(dòng)畫(huà)這一特點(diǎn)，讓幼兒輕松記住歌詞，并喜歡用肢體語(yǔ)言表現歌曲內容。通過(guò)教師的介紹，幼兒知道本首歌曲是一首朝鮮族歌曲，并了解一些朝鮮族的相關(guān)知識，整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)活潑，但個(gè)別幼兒在意境表演過(guò)程中過(guò)于興奮，而忘了教師的對表演要求。
《小白船》教案設計 9
教材分析：
《小白船》是一首在我國流傳很久的朝鮮童謠。通過(guò)孩子們神奇美妙的幻想，把宇宙描繪得生機勃勃，又富有詩(shī)情畫(huà)意。歌曲反映了小朋友熱愛(ài)美、追求美、探索大自然的思想感情。歌曲分為兩個(gè)樂(lè )段，每個(gè)樂(lè )段有兩個(gè)八有兩個(gè)八小節樂(lè )句組成。第一樂(lè )段是兩個(gè)平行樂(lè )句。前半句相同，旋律下行，造成深沉、寧靜的氣氛；后半句上行回升，使前后平衡。第二樂(lè )段旋律平穩寧靜。最后以樂(lè )句句首出現最高音，仿佛是驚奇的贊嘆，熱烈的歡呼，把情緒推向了高潮，接著(zhù)旋律又逐漸下行，再現了第一段末為，使歌曲又回到幽靜安逸的氣氛中去。
一、教學(xué)目標：
1、學(xué)習用優(yōu)美、連貫、統一的聲音演唱。
2、能用聲音表現出夜空中月亮搖動(dòng)的生動(dòng)形象和美好意境。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
本課重點(diǎn)是在歌曲演唱時(shí)，要求氣息悠長(cháng)連貫，長(cháng)音的唱法等；本課難點(diǎn)是讓學(xué)生獲得美的享受，促進(jìn)想象力，并能較好表現歌曲的意境。
三、教學(xué)準備：
電子琴課件
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲胄抡n：
1、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)入教室《彩云追月》
2、引入新課《月夜》）
學(xué)生活動(dòng)：思考，與月夜有關(guān)的事物或景物有哪些？
�。ǘ┬率冢�
1、今天我們再來(lái)學(xué)習一首關(guān)于月亮小船的歌曲。（揭示課題
2、你們知道這首歌曲是哪個(gè)民族的歌曲嗎？（《小白船》是一首在我國流傳了很久的朝鮮童謠（兒童演唱的民謠），它通過(guò)對孩子們神奇美妙的幻想的描繪，把宇宙描繪的詩(shī)情畫(huà)意又生機勃勃。
3、提問(wèn)
�。�1）、你們還記得歌曲中的小船是在哪里飄蕩的？它是什么顏色的？船上有些什么？
�。�2）、最后小白船飄向了哪里？
�。�3）、歌曲中是把什么比喻成小白船的？（感受歌曲內容）
4、提問(wèn)：這首歌曲是運用怎樣的節拍來(lái)表現搖蕩的感覺(jué)的？
5、學(xué)生發(fā)言后小結：歌曲用鮮明的三拍子的韻律生動(dòng)描繪了月亮在夜空中輕輕搖蕩的形象。三拍子強弱規律：請同學(xué)用動(dòng)作表現三拍子的律動(dòng)。
6、發(fā)聲練習
1)火車(chē)過(guò)來(lái)嗚嗚嗚
2)汽車(chē)跑路嘟嘟嘟
3)小馬走路得得得
4)公雞唱歌喔喔喔
5)小朋友唱歌啦啦啦
7、節奏練習
2/4 X X X X XX XXX X：6拍子，可以更具有抒情感。表現音的遼闊。
隨著(zhù)老師的伴奏，輕輕的唱一唱歌詞。
認為這首歌曲，怎樣演唱可以更好的表現歌曲的情境？力度,字正腔圓
學(xué)生回答，并演唱。（錄音回放）
8、學(xué)唱歌曲的二聲部。
�。�1）我們來(lái)看一幅畫(huà)面，你有什么感覺(jué)？
�。�2）一幅很美的畫(huà)面缺少了色彩，會(huì )有些單調。同樣在音樂(lè )中，如果只有單聲部旋律，也會(huì )有些單一，不夠豐滿(mǎn)。這首歌曲，如果用兩個(gè)聲部的形式演唱，又會(huì )給我們帶來(lái)怎樣的感受呢？
�。�3）我們能不能在短時(shí)間里，嘗試一個(gè)簡(jiǎn)單的二聲部演唱？
�。�4）我們可以在每個(gè)樂(lè )句的6拍長(cháng)音上，做做文章，想想看，你有什么好主意？（節奏、三度音程）
�。�5）師生合作演唱二聲部
�。�6）同學(xué)們進(jìn)行兩個(gè)聲部的合作演唱。
14、隨伴奏帶領(lǐng)唱、齊唱。
三、豎笛練習
1、請同學(xué)們先自由練習。
2、全班一起吹奏歌曲。課后反思:這節課在深鉆大綱的'基礎上,能夠把握教學(xué)中難點(diǎn),充分發(fā)揮教師的主導作用,調動(dòng)學(xué)生的主體積極性,使學(xué)生在精心營(yíng)造的氣氛中不僅學(xué)習相關(guān)的音樂(lè )知識,還能形成感受美、表現美、創(chuàng )造美的能力。演唱歌曲是小學(xué)音樂(lè )教學(xué)的基本內容，也是學(xué)生最樂(lè )于參與的表現形式，歌唱技能的練習，應結合演唱活動(dòng)實(shí)踐進(jìn)行。
豎笛的吹奏學(xué)生也能表現出來(lái)。在這節課的教學(xué)中努力創(chuàng )設與歌曲表現內容相適應的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生富有情感的歌唱，聲情并茂，在創(chuàng )造與表現活動(dòng)中充分發(fā)揮自我表現的能力。當然在這次教學(xué)中也有不少遺憾，二聲部合唱呈現不充分，教師課堂語(yǔ)言不夠精煉，在今后教學(xué)中有待于完善。
《小白船》教案設計 10
執教者：
xx
教學(xué)內容：
學(xué)唱歌曲《小白船》。教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì )歌曲。
2、引導學(xué)生用輕柔、優(yōu)美的歌聲演唱歌曲，表達歌曲意境。
3、有感情地演唱歌曲，并學(xué)會(huì )用優(yōu)美的動(dòng)作進(jìn)行表演。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生掌握三拍子節奏，并能用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
有感情地演唱歌曲，對歌曲進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng )編，并會(huì )用優(yōu)美的'動(dòng)作進(jìn)行表演。
教學(xué)準備：
多媒體課件課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課，揭示課題
1、情景導入（播放幻燈片，展示美麗的夜空畫(huà)面）。
2、點(diǎn)擊課件，揭示課題
�。▽W(xué)生回答，教師用多媒體出示課題：《小白船》）
二、節奏游戲、激發(fā)興趣；
1、用多媒體出示樂(lè )理知識《節奏型》，學(xué)習三拍子的強弱規律。
2、利用多媒體課件播放歌曲，初步感受歌曲。
三、接受新知、層層深入；
3、跟電子琴伴奏學(xué)唱歌曲。（引導學(xué)生邊打拍子邊唱，感受三拍子的強弱規律。對加連音線(xiàn)的兩個(gè)小節處進(jìn)行提示和范唱。）
四、創(chuàng )造表現、體驗成功。
4、跟著(zhù)音樂(lè )課件動(dòng)漫畫(huà)面邊演唱歌曲，邊跟老師學(xué)跳舞。
5、啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)完歌曲后的感受。
6、再次跟著(zhù)課件音樂(lè )有感情地演唱歌曲。
五、教師小結
親愛(ài)的同學(xué)們，學(xué)了這首歌，你覺(jué)得快樂(lè )嗎?(快樂(lè )!)是呀，我們生活在溫暖的陽(yáng)光下，我們成長(cháng)在美麗的校園里，老師是那樣和藹可親，同學(xué)是多么團結友愛(ài)，我們怎么能不幸�？鞓�(lè )呢?
六、結束教學(xué)
同學(xué)們，今天就讓我們在這快樂(lè )的《小白船》音樂(lè )中說(shuō)聲再見(jiàn)吧！
《小白船》教案設計 11
一、設計意圖：
我班幼兒對根據歌曲創(chuàng )編動(dòng)作已經(jīng)有一定的基礎，能基本掌握3/4拍的歌曲，《小白船》是一首3/4拍的歌曲，意境優(yōu)美，有一定的表演空間適合幼兒創(chuàng )編表演，設計此次唱歌活動(dòng)，意在讓幼兒在學(xué)唱歌曲的'基礎上感受歌曲的優(yōu)美意境，并能夠根據歌曲的內容創(chuàng )編動(dòng)作。
二、活動(dòng)名稱(chēng)：
歌曲—《小白船》
三、活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)唱歌曲，能用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
2、鼓勵幼兒大膽用動(dòng)作表現歌曲。
3、體驗感受歌曲中的優(yōu)美意境。
四、活動(dòng)準備：
小兔子頭飾一個(gè)、月亮船。
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、以情景表演導入，激發(fā)幼兒的興趣。
小朋友們，今天我們班請來(lái)了一位小客人，你們想知道它是誰(shuí)嗎？看！它和它的小白船來(lái)啦�。ń處煴硌莞枨�
2、新授歌曲《小白船》
�。�1）介紹歌曲，師：藍藍的天空銀河里，有什么東西呢？今天我們來(lái)學(xué)一首很好聽(tīng)的歌，歌的名字叫《小白船》？
�。�2）教師范唱，介紹歌詞，師：請大家注意聽(tīng)老師長(cháng)一遍著(zhù)首歌，唱完后，告訴我這首歌叫什么名字，里面都唱了些什么？
�。�3）熟悉歌曲的主要節奏，朗讀歌詞
�。�4）熟悉新歌：節奏朗讀法，幼兒在記憶歌詞的同時(shí)掌握歌曲的節奏。
�。�5）教唱新歌：分句教唱法
�。�6）復習歌曲，完整演唱，幼兒和教師完整地演唱歌曲兩遍，要求聲音優(yōu)美連貫。
3、引導幼兒在熟悉歌曲的基礎上創(chuàng )編動(dòng)作。
4、請幼兒表演自己創(chuàng )編的動(dòng)作。
5、教師小結，幼兒和教師一起表演歌曲結束活動(dòng)。
六、活動(dòng)延伸：
在活動(dòng)區中讓幼兒自由表演和演唱。
《小白船》教案設計 12
活動(dòng)目標：
1、重點(diǎn)：感受三拍子樂(lè )曲柔美、悠揚的旋律;
2、難點(diǎn)：嘗試用樂(lè )器表現三拍子的節奏;
活動(dòng)準備：
1、《小白船》相關(guān)多媒體課件
2、小白兔、樹(shù)、月亮頭飾若干
3、沙錘、鼓、鈴鼓、搖鈴
活動(dòng)過(guò)程：
1、初步欣賞感受音樂(lè )：
教師彈歌曲《小星星》幼兒跟唱，提問(wèn)：剛才我們唱的是什么歌曲?
幼兒：《小星星》
師：星星住在哪里?
幼兒：天上!
師：天上除了星星還有什么?幼兒自由回答，教師小結：天上有星星，月亮、太陽(yáng)等;
師：天上只有這些嗎?我說(shuō)天上還有船呢!不信?一起看看吧!播放《小白船》動(dòng)畫(huà)版
2、感受樂(lè )曲旋律節奏特性：
師：歌曲里我們看到什么?聽(tīng)到了什么?節奏是怎樣的?
再次欣賞歌曲(鼓勵幼兒輕聲哼唱)：
師：剛才大家都說(shuō)對了嗎?這是一首幾拍子的曲子?
教師出示沙錘等樂(lè )器示范三拍子的節奏：強 弱 弱 (幼兒用拍手表示)。
請四名幼兒選用樂(lè )器并分別用四種樂(lè )器表現音樂(lè )節奏，練習后聽(tīng)音樂(lè )配合演奏。
3、進(jìn)一步理解歌曲內容：
師：歌曲唱的.小白船指的是什么?(鼓勵幼兒大膽想像)
師：小白船是什么時(shí)候出來(lái)的?“小白船在天空中怎么開(kāi)呢?
延伸
播放《小白船》舞蹈欣賞，幼兒自由隨音樂(lè )起舞或自編動(dòng)作大膽表現。
結束：
今天的音樂(lè )好聽(tīng)嗎?我們也來(lái)"乘船"去太空游玩吧!(幼兒排好隊做乘船動(dòng)作出門(mén))
教學(xué)反思：
這首歌曲描述了孩子們對神秘宇宙的豐富想象和探求的愿望，反映了孩子們對美好世界的追求。我想通過(guò)這樣一節音樂(lè )欣賞活動(dòng)，使孩子們都愿意大膽的表現自己，表達自己的感受,并創(chuàng )編柔美、舒展的動(dòng)作隨音樂(lè )表演。在幼兒園的音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中，欣賞活動(dòng)往往最容易被人忽視，主要原因就是在音樂(lè )欣賞活動(dòng)中，“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習”與“教師怎樣教”二者之間的矛盾表現得格外突出，老師們也對此頗感困惑，所以我就想以這節欣賞活動(dòng)和老師們進(jìn)行交流探討。
《小白船》教案設計 13
教學(xué)目標：
1、學(xué)習用優(yōu)美、連貫的聲音演唱歌曲《小白船》 。
2、指導學(xué)生用三拍子的韻律來(lái)抒發(fā)美好的情感。能用聲音表現出夜空中月亮搖動(dòng)的生動(dòng)形象和美好意境。
3、提高學(xué)生對音樂(lè )的感受力，發(fā)展想象力，激發(fā)創(chuàng )造力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
本課重點(diǎn)是在歌曲演唱時(shí)，要求氣息悠長(cháng)連貫，注意長(cháng)音的唱法等；
本課難點(diǎn)是讓學(xué)生獲得美的享受，促進(jìn)想象力，并能較好表現歌曲的意境。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲胄抡n
1．圖片導入(播放圖片)
師：今天上課之前，我們先來(lái)欣賞幾幅圖片。
2．看到這些景象后，你有什么感受？
�。ǘ┬率�
1．在我們的朝鮮有這樣一個(gè)人，他跟我們的感受一樣，他對著(zhù)月亮也在想，月亮上面真的有桂花樹(shù)嗎？月亮上的玉兔可愛(ài)嗎？但是他把他的感受編成了一首歌，這首歌舊叫《小白船》，我們今天就一起來(lái)學(xué)習這首好聽(tīng)的朝鮮童謠。（揭示課題《小白船》）
2．播放歌曲，學(xué)生邊聽(tīng)邊想，歌曲里演唱了什么內容？感受下這個(gè)節拍？（感受歌曲內容）
學(xué)生發(fā)言后小結：歌曲用鮮明的三拍子的韻律生動(dòng)描繪了月亮在夜空中輕輕搖蕩的形象。
3．提問(wèn)：三拍子的含義？三拍子的強弱規律？
含義：以四分音符為一拍，每小節三拍。
強弱規律： 強 弱 弱 （師生一起擊打）
4：師：以前的知識我們大家都掌握的非常好，今天我們再來(lái)學(xué)習下三拍子的指揮圖示。
出示三拍子的指揮圖，指導在指揮的時(shí)候注意強拍拉長(cháng)，弱拍輕、短。（師生一起指揮）
5．學(xué)習歌曲
�。�1）學(xué)生分組朗誦歌曲的兩段歌詞。
�。�2）跟著(zhù)老師用“l(fā)u”來(lái)模唱一遍旋律，注意表現歌曲的韻律。
�。�3）跟著(zhù)老師一句一句的學(xué)唱。
提問(wèn)，這首歌曲演唱時(shí)應該注意什么？
總結演唱要求：演唱時(shí)，氣息悠長(cháng)、連貫，不可隨意換氣，特別是一字多音處要圓潤，長(cháng)音時(shí)值應唱足，聲音不要用嗓子擠，多靠氣息支持，用歌聲表現出安靜、柔美的意境。
�。�4）跟琴完整的演唱歌曲，身體隨音樂(lè )律動(dòng)。
6．運用所學(xué)習的強弱規律和指揮圖示來(lái)給歌曲伴奏。
先訓練，再合音樂(lè )。
7．問(wèn)：演唱這首歌曲的時(shí)候，你的眼前仿佛看到了什么景象？（拓展）
�。ㄈ┗顒�(dòng)
現在我還想請幾位同學(xué)用你的肢體語(yǔ)言來(lái)表現這首優(yōu)美的歌曲，老師相信你們一定會(huì )把歌曲表現的更美。
�。ㄋ模┛偨Y下課。
對學(xué)生提出希望：現在好好學(xué)習，將來(lái)探索神秘的太空。
隨《小白船》音樂(lè )列隊出教室。
教學(xué)反思：
《小白船》是一首在我國流傳已久的朝鮮童謠，歌曲描述了孩子們對神秘宇宙的豐富想像與探求的愿望，反映了孩子們對美好世界的追求。這首歌曲旋律優(yōu)美，節奏舒展，鮮明的三拍子韻律，描繪了月亮船在夜空中蕩漾的生動(dòng)形象和美好神奇的意境。
藝術(shù)教學(xué)長(cháng)期以來(lái)存在的只重視技能訓練、知識傳授，而忽視學(xué)生感悟、情感的生成與發(fā)展，音樂(lè )教育應該遵循藝術(shù)本身規律，充分重視審美體驗在音樂(lè )教育過(guò)程中的重要作用。通過(guò)多種感官的參與、體驗，是學(xué)生獲得藝術(shù)經(jīng)驗的最基本方式和基礎。也只有在參與、體驗的過(guò)程中才能使學(xué)生感受到發(fā)現、探索的樂(lè )趣，表達他們的獨創(chuàng )性，豐富他們的經(jīng)驗，促進(jìn)想象力、創(chuàng )造性能力的發(fā)展。這一堂課我試圖在這方面做一嘗試，教學(xué)中創(chuàng )設多種體驗、感受、表現的形式和通道，使每個(gè)學(xué)生都能夠在更寬廣的領(lǐng)域發(fā)展自己的藝術(shù)潛能。
在教學(xué)中為了讓學(xué)生體驗到歌曲所描繪的情境，在整個(gè)課件的設計中我都注重了一個(gè)教學(xué)氛圍的營(yíng)造。用深藍的底子墜滿(mǎn)閃爍的小星，給孩子們一個(gè)美麗的夜空。孩子在學(xué)唱歌曲時(shí)情境相結合，更能激發(fā)他們的想像，更好的感受音樂(lè )。在課的開(kāi)始環(huán)節我設計讓學(xué)生體會(huì )二拍子與三拍子不同的韻律感，讓學(xué)生選擇歌謠的意思用那種節拍更能體現從而也引導出了本課《小白船》的'三拍子韻律。歌曲感受的環(huán)節，我通過(guò)生動(dòng)的圖片，意境的創(chuàng )設引導孩子們進(jìn)入歌曲的意境當中，情緒也在教師不斷的激發(fā)中一步到位，歌曲的演唱環(huán)節設計是通過(guò)學(xué)生的討論來(lái)完成對歌曲速度、聲音、情緒上的選擇，并通過(guò)反復演唱來(lái)達到最好的效果。本課通過(guò)歌曲的教學(xué)來(lái)激發(fā)學(xué)生想象力是我教學(xué)的一個(gè)設計重點(diǎn)。最后讓孩子們自由揮灑畫(huà)筆畫(huà)出自己的想像，做到聽(tīng)——唱——演——畫(huà)步步結合。從學(xué)生的反映來(lái)看也達到了預期的效果。
這堂課比較成功的地方應該有兩點(diǎn)，第一，我這節課為學(xué)生們創(chuàng )設了一種意境，讓學(xué)生們在優(yōu)美、寧靜的旋律中去體驗和表現歌曲的詩(shī)情畫(huà)意。課堂展示美麗的夜空圖，配上聲情并茂的語(yǔ)言，讓學(xué)生把教室變成美麗的夜空，培養了學(xué)生創(chuàng )新意識和獨特的創(chuàng )造行為。第二，知識的拓展，激發(fā)學(xué)生插上想像的翅膀，吸引學(xué)生積極參與，樂(lè )于想像，跳了簡(jiǎn)單唱好一首歌的框框教學(xué)。
存在的問(wèn)題也不少，第一，在三拍子韻律體會(huì )環(huán)節初淺不到位，點(diǎn)到卻沒(méi)深入沒(méi)能達到體會(huì )的目的；第二，學(xué)生與老師之間的交流不足，老師和學(xué)生之間的互動(dòng)還應該再加強；第三，學(xué)生“動(dòng)”得不夠，老師在啟發(fā)學(xué)生投入的樂(lè )曲中讓自己隨音樂(lè )放松，表演方面還應該想更多的辦法。
體驗不是一次性完成的，它是一個(gè)反復實(shí)踐感覺(jué)、不斷深化的過(guò)程，而“比較”則是這個(gè)過(guò)程的重要方法和原則。音樂(lè )藝術(shù)的特點(diǎn)決定了它的材料、要素、結構及形象都有非具象性和，需要在反復比較中形成印象和理解，發(fā)現事物之間的相互關(guān)系，獲得新的認識。比較的方法也會(huì )豐富學(xué)生體驗的活動(dòng)和形式。教學(xué)還需要更深刻的分析與反復實(shí)踐探索才能達到更好的教學(xué)目的。
《小白船》教案設計 14
教學(xué)目標：
情感·態(tài)度·價(jià)值觀(guān)：
感受三拍子的律動(dòng)，體會(huì )作品的搖曳感，抒發(fā)美好的情感。
過(guò)程與方法：
通過(guò)聆聽(tīng)，感受作品的情緒情感;通過(guò)小組合作，增強合作意識。
知識與技能：
通過(guò)教學(xué)，能用優(yōu)美、連貫的聲音演唱歌曲《小白船》。
教學(xué)重點(diǎn)：
能用優(yōu)美、連貫的聲音演唱歌曲《小白船》
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)律動(dòng)、學(xué)習歌曲，感受歌曲特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、 導入。
同學(xué)們好!誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你知道的關(guān)于月亮的詩(shī)句、歌曲、傳說(shuō)?
老師聽(tīng)到大家說(shuō)到了嫦娥奔月、小星星、月光光等，大家知得真多，接下來(lái)，老師請大家坐著(zhù)宇宙飛船去太空看一看，那里的月亮是什么樣子的。板書(shū)黑板貼《小白船》。
請讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )，說(shuō)說(shuō)這首歌曲有著(zhù)什么樣情緒?
學(xué)生活動(dòng)：討論后發(fā)言。師黑板畫(huà)一個(gè)月亮，并在旁邊寫(xiě)上柔美、安靜等文字，設計好一個(gè)精美的板書(shū)。讓學(xué)生感受到夜晚的音樂(lè )優(yōu)美而寧靜，仿佛把我們帶入了神奇的夜空。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你覺(jué)得這首歌曲情緒怎么樣?哦，你說(shuō)有點(diǎn)搖曳的感覺(jué)，非常好!請坐。接下來(lái)，老師為大家唱一遍，請學(xué)生帶著(zhù)聽(tīng)一聽(tīng)，歌曲是幾幾拍的，并跟著(zhù)一起劃拍子。
老師唱完了，歌曲是幾幾拍?三拍子，強弱規律是什么?強弱弱，看來(lái)大家掌握得很牢固。
接下來(lái)，我們再次聆聽(tīng)歌曲，聽(tīng)一聽(tīng)這首歌曲里面都什么?老師聽(tīng)到大家說(shuō)，有白云、兔子、月亮、星星等。接下來(lái)，我們一起來(lái)學(xué)唱一下這首《小白船》。
(二)理解歌曲，認真學(xué)習
首先，我們先按節奏念讀歌詞，把重點(diǎn)問(wèn)題強調出來(lái)，三拍一定要讀夠，并把強弱弱的'感覺(jué)表現出來(lái)。讀得還不錯。下面我們來(lái)唱一下樂(lè )譜，請同學(xué)們跟隨音樂(lè )拍擊歌曲的節奏，突出強弱弱的節奏韻律特點(diǎn)。非常好，下面我們用“La”哼唱旋律，注意聲音充分打開(kāi)，不要大聲喊唱，要注意聲音和演唱方法。接下來(lái)，請同學(xué)們用柔美的聲音、連貫的氣息填唱歌詞，有感情地、富有想象地唱好歌曲，并在學(xué)會(huì )的基礎上，對歌曲進(jìn)行處理。如，強弱、站姿、表情等方面做到一個(gè)演唱者應有的狀態(tài)。
同學(xué)們唱得真不錯，下面讓我們用樂(lè )器為歌曲伴奏。老師為大家準備了三角鐵、串鈴、沙錘，每個(gè)小組選擇一樣樂(lè )器，合作練習表演，5分鐘后我們一起展示。
好，時(shí)間到了，先請第一組同學(xué)來(lái)，你們的節奏把握得很準確，非常好。第二組來(lái)，你們樂(lè )器的聲音和演唱的聲音配合得很到位，非常好。下面請第三組，你們的情感表達得很到位，非常好!
二、總結
藍藍的天空里有銀河、白云、白兔、桂花樹(shù)，景色真美啊!當你來(lái)到這里會(huì )有什么樣的心情，讓我們一起亮開(kāi)優(yōu)美的歌喉，用動(dòng)聽(tīng)的歌聲，盡情地表達我們快樂(lè )的心情吧!
《小白船》教案設計 15
活動(dòng)目標：
1、感受三拍子樂(lè )曲柔美、悠揚的旋律，能用動(dòng)作表現樂(lè )曲中的情景。
2、體驗音樂(lè )欣賞活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：教學(xué)掛圖、歌曲錄音《小白船》、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞感受，理解歌曲：
感受樂(lè )曲旋律：
——“這段音樂(lè )聽(tīng)上去有什么感受？好像看到什么？”
聽(tīng)教師有表情地演唱歌曲：
——“你聽(tīng)到了什么，歌詞里唱了些什么內容？“
“這是一首幾拍子的歌曲？
“教師即興哼唱，引導幼兒用拍手表示三拍子的節奏。（強弱弱）
出示教學(xué)掛圖，邊看邊聽(tīng)錄音歌曲，進(jìn)一步理解歌曲內容：
——“歌曲唱的.小百船指的是什么？（鼓勵幼兒大膽想像）
“小白船是什么時(shí)候出來(lái)的？小百船在天空中怎么開(kāi)呢？“
2、用語(yǔ)言、動(dòng)作表現歌曲：
教師用富有感情、柔美的語(yǔ)調念歌詞：
——“夜晚，像小百船一樣的月亮出來(lái)了。藍藍的天空……”
幼兒模仿用柔美、安靜的聲音誰(shuí)音樂(lè )朗誦歌詞。
幼兒想像“小百船”在星空中的情境：
——“小百船在星空中干什么？”
“你能不能用動(dòng)作來(lái)表現星空中小百船？”
幼兒誰(shuí)音樂(lè )用柔美、舒展的動(dòng)作表現歌曲：
重點(diǎn)：教師觀(guān)察、啟發(fā)幼兒按三拍子節奏做動(dòng)作。
3、整體感受，自由表現：
用“啊——”、“啦——”、“嗚——”等聲音哼唱。
自由選擇用不同方式（哼唱、朗誦、動(dòng)作），誰(shuí)音樂(lè )大膽表現。
【《小白船》教案設計】相關(guān)文章：
《小白船》教案設計（通用10篇）05-07
小白船說(shuō)課稿07-19
小白船作文07-13
小白船的教學(xué)反思01-04
《小白船》教學(xué)設計04-17
小白船的教學(xué)反思01-04
小白船教學(xué)反思05-31
《小白船》教學(xué)反思08-16
《小白船》教案（精選16篇）05-14