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《小白船》教案設計（通用10篇）
作為一名教職工，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的《小白船》教案設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《小白船》教案設計 1
教學(xué)課時(shí)：
第一課時(shí)
教學(xué)年級：
五年級下學(xué)期
教學(xué)內容：
歌曲《小白船》與音樂(lè )知識3/4拍
教學(xué)目的：
1、指導學(xué)生用優(yōu)美、連貫、統一的聲音唱好《小白船》。
2、調動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性，進(jìn)一步拓展學(xué)生的想象力，促進(jìn)創(chuàng )造性思維的發(fā)展。
3、通過(guò)歌曲學(xué)習，體會(huì )、想象所獲得的美感，并對歌曲進(jìn)行二度創(chuàng )作。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
領(lǐng)會(huì )歌曲的意境，發(fā)揮想象，表達優(yōu)美的情緒。
教學(xué)準備：
電腦課件、音像資料、朗誦稿等。
教材分析：
《小白船》是一首在我國流傳已久的朝鮮童謠。歌曲優(yōu)美而抒情，描述了傳說(shuō)中的神話(huà)故事，表現了小朋友在仰望寧靜的夜空時(shí)所產(chǎn)生的美好想象和對美好生活的無(wú)限向往，而對神秘宇宙的想象和探求的愿望，反映了孩子們對神秘世界的追求。這首歌以十分優(yōu)美的旋律，寬廣舒展的節奏，鮮明的三拍子韻律，描繪了月亮在夜空中蕩漾的生動(dòng)形象和美好的神奇意境。
歌曲為二段體結構，第一樂(lè )段比較深沉、寧靜，第二樂(lè )段（為第二課時(shí)內容）為二部合唱，平行三度的二聲部和諧悅耳，充滿(mǎn)想象，突出了夜空的遼闊和神秘。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué) ，導入新課。
1、歡迎來(lái)到音樂(lè )課堂，師生相互問(wèn)好。
2、聆聽(tīng)《小小的船》，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的三拍子律動(dòng)。
師：同學(xué)們，你知道剛才播放的曲名是什么嗎？（生：《小小的船》）
師：那“小小的船”又指的是什么？（生：月亮）
3、 電腦出示月亮圖，有滿(mǎn)月，有彎月，有月亮船等。
師：同學(xué)們知道哪些關(guān)于月亮的傳說(shuō)或故事呢？
�。▽W(xué)生簡(jiǎn)單講述） 例：嫦娥奔月、月下老人、朱元璋月餅起義、唐明皇游月宮、吳剛伐桂、后羿射日等等。
4、故事導入：有一位同學(xué)和你們一樣天真可愛(ài)，活潑聰明。有一天晚上，他做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里出現了一幅美麗神奇的圖畫(huà)，一只精致的小船帶著(zhù)他，飄呀，飄呀……他來(lái)到神奇奧秘的天空，看到充滿(mǎn)生機活力的宇宙，于是，他情不自禁地唱了起來(lái)。同學(xué)們，你們想聽(tīng)嗎？
二、新課教學(xué)
1、 范唱歌曲。
利用多媒體課件范唱歌曲。并出示歌曲題目《小白船》。
�。ǘ嗝襟w課件演示）月亮船在河面上隨浪花一高兩低，老師引導學(xué)生體會(huì )強弱弱的拍子。
2、聽(tīng)后教師提問(wèn)。
師：歌曲是幾拍子的？（3/4拍）
師：那3/4拍的含義呢？（以四分音符為一拍，每小節三拍）
師：3/4拍的強弱規律？（強 弱 弱）你能正確劃拍嗎？
師：好！現在我們把3/4拍和2/4拍進(jìn)行一下比較。
3、節奏練習（電腦演示）
2/4×× ××|×—||
2/4有只 小白|船— ||
3/4×—×|×—×|×——||
3/4有—只|小—白|船——||
師：同學(xué)們！你們還能用3/4拍這條節奏配上一句話(huà)嗎？誰(shuí)能邊拍節奏邊講。（學(xué)生練習，教師給予肯定和鼓勵）
4、教師范唱，學(xué)生邊聽(tīng)邊思考。
思考：歌曲里的“小船”指的什么？在哪里飄蕩？船上有什么？歌曲情緒是怎樣的？（學(xué)生自由發(fā)言）
師：（歌曲里的“小船”指月亮，月亮在浩瀚的銀河里飄蕩，船上有顆桂花樹(shù)，白兔在游玩，船上沒(méi)有槳兒，也看不見(jiàn)船帆。歌曲優(yōu)美、舒展，深沉、寧靜，充滿(mǎn)想象，突出了夜空的遼闊和神秘。）
師：現在同學(xué)們想不想快點(diǎn)學(xué)唱這首新歌呀？
5、學(xué)唱歌曲
1）電腦投影歌譜。
師：這首歌里采用了3/4拍號，哪一句節奏與我們剛才練習的節奏相同？
師：請同學(xué)們再仔細觀(guān)察一下，看看曲譜當中有哪些知識是我們從前學(xué)過(guò)的？（圓滑線(xiàn)，連音線(xiàn)，漸慢等等）。
2）請同學(xué)們跟琴輕聲演唱歌譜，體驗優(yōu)美的旋律。
3）聽(tīng)琴視唱，教師隨時(shí)糾正唱錯之處。
4）完整演唱，邊唱邊按強弱規律拍手，拍腿。
6、 學(xué)唱歌詞
1）按節奏讀歌詞（教師拍手伴奏，學(xué)生劃拍）。
2）跟琴學(xué)唱第一聲部旋律數遍。
3）學(xué)生演唱第一聲部，教師配合演唱第二聲部（第二聲部在第二課時(shí)重點(diǎn)學(xué)習）。
7、處理歌曲的.情緒
請學(xué)生談?wù)�，然后教師再引導：藍藍的天空里有銀河、白云、白兔、桂花樹(shù)，景色真美��！當你來(lái)到這里會(huì )有什么樣的心情，讓我們一起亮開(kāi)優(yōu)美的歌喉，用動(dòng)聽(tīng)的歌聲，盡情地表達我們快樂(lè )的心情吧！
三、創(chuàng )設舞臺，發(fā)展個(gè)性。 （拓展部分）：
師：同學(xué)們，今天你們的表現太棒了，這首歌讓你想到了什么呢？老師帶來(lái)了一組圖畫(huà)，同學(xué)們愿不愿意和老師一起體驗想象的快樂(lè )呢？（生：想）
師：月亮代表我們的心，歌聲代表我們的情，舞姿代表我們的美，繪畫(huà)代表我們的愛(ài)。老師相信，你的想象將是世界上最獨一無(wú)二，最有創(chuàng )造的想象。我國偉大的毛澤東主席為了兩位犧牲的戰士，還借用了月亮的民間傳說(shuō)，寫(xiě)過(guò)一首有名的詩(shī)句呢！“吳剛捧出桂花酒，寂寞嫦娥舒廣袖”，嫦娥在萬(wàn)里長(cháng)空為烈士獻舞……這是多么美好的想象��！讓我們也插上想象的翅膀，盡情的唱起來(lái)，舞起來(lái)，畫(huà)起來(lái)吧。
學(xué)生分小組分別練習唱、朗誦、表演與繪畫(huà)。整個(gè)過(guò)程播放《小白船》的音樂(lè )，然后學(xué)生展示成果。
四、小結深化 ：
1、 師：今天這堂音樂(lè )課，你學(xué)到了什么？（請學(xué)生默想一分鐘）
2、 師總結：《小白船》這首歌不僅讓我們受到了美的熏陶，還把我們帶入美麗的遐想之中，讓我們領(lǐng)略了廣袤無(wú)際的天空是那樣的神奇，那樣的充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。老師愿同學(xué)們現在都努力學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)坐上飛船去探索宇宙的奧秘。（播放《小白船》VCD音樂(lè )，學(xué)生隨音樂(lè )邊唱邊離開(kāi)教室）。
《小白船》教案設計 2
一、教學(xué)目標
情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：學(xué)生通過(guò)歌曲的演唱，能夠體會(huì )到歌曲旋律的優(yōu)美和歌詞意境，由此啟發(fā)自己關(guān)于月亮和星空的想象力。
過(guò)程與方法：學(xué)生通過(guò)演唱歌曲體會(huì )出旋律的美感，通過(guò)樂(lè )器演奏提高自己的樂(lè )器編創(chuàng )能力。
知識與技能：能夠完整的`有感情的演唱這首歌曲，唱出三拍子的律動(dòng)感。
二、重難點(diǎn)
重點(diǎn)：能夠完整的有感情的演唱本首歌曲。
難點(diǎn)：樂(lè )器編創(chuàng )對于節奏的把握和配合能力。
三、教學(xué)用具
多媒體、三角鐵、鈴鼓
四、教學(xué)過(guò)程
故事導入：給學(xué)生講關(guān)于嫦娥和小白兔、吳剛砍樹(shù)的神話(huà)故事，從而引出關(guān)于月亮的話(huà)題，并設置問(wèn)題。
師：同學(xué)們，你們覺(jué)得月亮像什么東西啊?同學(xué)：像小船
師：對，今天我們啊就學(xué)習一首關(guān)于月亮的歌曲《小白船》。
環(huán)節一：學(xué)生先來(lái)聆聽(tīng)一下歌曲，描述一下歌詞內容，感受一下歌詞營(yíng)造的一個(gè)關(guān)于夜空的美好世界。
環(huán)節二：聽(tīng)歌曲請同學(xué)們發(fā)言，歌詞中描述了一個(gè)怎樣的世界，展開(kāi)想象描述一下你能看到什么和你想做些什么。
老師代領(lǐng)學(xué)生先有感情的朗讀歌詞，按照旋律的節奏來(lái)讀詞，然后老師彈著(zhù)琴范唱老師模唱，對于不準的地方反復唱糾錯。
環(huán)節三：加上身體律動(dòng)再來(lái)演唱歌曲，學(xué)生邊做三拍子的身體律動(dòng)邊唱歌曲，體會(huì )三拍子搖擺的感覺(jué)，分小組自主編創(chuàng )動(dòng)作重新演唱歌曲。
環(huán)節四：發(fā)給學(xué)生不同的樂(lè )器，三角鐵、鈴鼓、手鼓，自己嘗試就行樂(lè )器伴奏，最后老師的指導指揮下合奏。
小結作業(yè)：學(xué)生回家自己搜集關(guān)于描寫(xiě)月亮的詩(shī)句，下節課朗誦展示。
《小白船》教案設計 3
一、【教學(xué)內容】
1．《小白船》是選自義務(wù)教育課程標準音樂(lè )實(shí)驗教材（人教版）第三冊上第二單元的歌曲。
2.《小白船》是一首深受小朋友喜愛(ài)的朝鮮童謠，通過(guò)教學(xué)，可以讓孩子張開(kāi)想象的翅膀，無(wú)拘無(wú)束地自由飛翔。
二、【教學(xué)目標】
1．通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )用連貫、優(yōu)美、柔和的的聲音來(lái)演唱歌曲《小白船》，并注意啟發(fā)學(xué)生的音樂(lè )想象力。
2.了解朝鮮童謠，并用鋼琴、適當的打擊樂(lè )器為歌曲伴奏。
3.通過(guò)通過(guò)編創(chuàng )故事，使樂(lè )曲充滿(mǎn)了生命力，變抽象為直觀(guān)，學(xué)生更容易理解和記憶。
三、【教學(xué)重點(diǎn)】
1.要用柔美、連貫、統一的聲音來(lái)演唱這首歌曲。
2.演唱時(shí)要掌握好三拍子強、弱、弱的規律，要以恬靜朦朧飄渺的神情去演唱，四小節換一次氣，保持氣息連貫。
四、【教學(xué)難點(diǎn)】
歌曲后半部分為
三、六度平行的二聲部合唱，要做到音準、聲部的和諧，以達到讓人遐想的意境，這對于聲樂(lè )功底薄弱的學(xué)生來(lái)講比較難。但我會(huì )在學(xué)唱之前教他們練聲用氣，講述簡(jiǎn)單的唱歌技巧，來(lái)達到聲音上的聲部統一，聲音柔美。
五、【教學(xué)準備】
我在教學(xué)過(guò)程中使用了鋼琴，多媒體，口琴及打擊樂(lè )器等。
六、【教學(xué)過(guò)程】
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)
本課以神話(huà)故事《嫦娥奔月》，引出仰望寧靜夜空的一輪皓月時(shí)，所產(chǎn)生的一系列遐想，使學(xué)生如臨其境。在以月亮為主題的討論中，讓學(xué)生自由的想象、表述，使其很快的融入到愉快的課堂教學(xué)中。
�。ǘ⿲胄抡n
1．師：小朋友們，你們知道哪些關(guān)于月亮的故事��？知道的小朋友請舉手回答，和大家分享一下，好嗎？要大膽勇敢一些，不要不好意思哦。（生：相互討論）
2．師：好，我們請這位小朋友為我們講一個(gè)。 (其他生：·瞪大眼睛在聽(tīng)····)
3．師：真聰明，講的很好很生動(dòng)！好請坐。
4．下面老師也為你們講個(gè)，好不好？（生：好）
嫦娥奔月
相傳，遠古時(shí)候天上有十日同時(shí)出現，曬得莊稼枯死，民不聊生，一個(gè)名叫后羿的英雄，力大無(wú)窮，他同情受苦的百姓，登上昆侖山頂，運足神力，拉開(kāi)神弓，一氣射下九個(gè)多太陽(yáng)，并嚴令最后一個(gè)太陽(yáng)按時(shí)起落，為民造福。
后羿因此受到百姓的尊敬和愛(ài)戴，后羿娶了個(gè)美麗善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對郎才女貌的恩愛(ài)夫妻
神箭手后羿為民除害，射落了九個(gè)太陽(yáng)，普天下的人都感謝他的恩德；王母娘娘為了獎賞他，便帶著(zhù)眾仙女前往后羿打獵的山頭來(lái)見(jiàn)他。當時(shí)后羿正帶著(zhù)他的獵犬黑耳，在深山裏打獵，王母娘娘把后羿喊到跟前，命令一名仙女捧出一個(gè)光彩奪目的小匣兒子，取出兩顆芳香異常的凡藥，囑咐后羿說(shuō)：「回去時(shí)將凡藥煮熟吞服即可以成仙�！购篝嘟恿遂`藥謝過(guò)王母娘娘便歡天喜地帶著(zhù)黑耳回家去。 ……玉兔搗藥
傳說(shuō)很久以前，有一對修行千年的兔子，得道成了仙。它們有四個(gè)可愛(ài)的女兒，個(gè)個(gè)生得純白伶俐。一天，玉皇大帝召見(jiàn)雄兔上天宮，它依依不舍地離開(kāi)妻兒，踏著(zhù)云彩上天宮去。正當它來(lái)到南天門(mén)時(shí)，看到太白金星帶領(lǐng)天將押著(zhù)嫦娥從身邊走去。兔仙不知發(fā)生了什么事，就問(wèn)旁邊一位看守天門(mén)的天神。聽(tīng)完她的遭遇后，兔仙覺(jué)得嫦娥無(wú)辜受罪，很同情她。但是自己力量微薄，能幫什么忙呢？想到嫦娥一個(gè)人關(guān)在月宮里，多么寂寞悲傷，要是有……
�。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲
a.學(xué)說(shuō)兒歌，體驗節拍：
月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。月兒圓圓，像個(gè)銀盤(pán)，轉呀轉呀，越轉越彎。
拍節奏念歌謠。想一想，用什么節奏拍合適？
b．聽(tīng)歌曲范唱（打開(kāi)多媒體放音樂(lè )視頻）：歌里的小船在哪里飄蕩？他是什么顏色的？船上有什么？他在哪里升起，哪里落下？
c．復聽(tīng)歌曲，感受歌曲情緒。該用怎樣的節拍伴奏更合適，它有幾句，句尾有什么特點(diǎn)？d．按節奏念歌詞。
e．分句跟琴學(xué)唱歌詞。要求歌唱聲音連貫、優(yōu)美。
f．歌曲表現什么情緒？是中國風(fēng)格還是外國風(fēng)格？歌曲有幾句？相同與不同的樂(lè )句分別有哪些？
g．各句的句尾有什么特點(diǎn)？請學(xué)生在每句句尾的長(cháng)音處創(chuàng )編節奏型，選擇其中的兩種分別進(jìn)行嘗試練習。x x x x，x x x x x，用自己的方式尋找自己的`道路的時(shí)候，教育才能成為藝術(shù)，才會(huì )有高質(zhì)量�！�
�。ㄋ模╈柟谈枨�
1．師:小朋友們，在你們的身邊都放著(zhù)不同的樂(lè )器，四個(gè)小組的同學(xué)拿到的樂(lè )器都不一樣，現在你們將樂(lè )器拿出來(lái)，互相之間討論用什么樣的力度與速度來(lái)為這首歌打節奏？（生：分小組積極地討論著(zhù)）老師每個(gè)小組轉轉看看。
2 .師：同學(xué)們都討論好了嗎？那老師要來(lái)檢查咯……好！每一組的小朋友都來(lái)表演一下你們是怎么表現這首歌的？（生:每一組都積極地上講臺表演，表演的方式都不一樣）。
�。ㄎ澹┖铣柧�
把小同學(xué)分成兩個(gè)聲部，進(jìn)行排練，然后再把全班分成兩組，每組兩個(gè)聲部，讓他們自己排練。
�。┓纸M表演
兩組同學(xué)分別上臺表演，指出不足并糾正（當然，以鼓勵為主）。
七、【課堂小結】
師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習了一首朝鮮童謠，同學(xué)們也有聲有色的用打擊樂(lè )器和小合唱表演將其表現出來(lái)了，大家以后再學(xué)習新歌的時(shí)候也可以加上打擊樂(lè )器讓歌曲更加的生動(dòng)哦！好了，今天的這節課就到這里了，讓我們跟著(zhù)歡快的音樂(lè )節奏來(lái)走出課堂吧！同學(xué)們再見(jiàn)！
生：老師再見(jiàn)！
《小白船》教案設計 4
教材分析：
《小白船》是一首童謠，歌曲描繪了孩子們對神奇奧秘太空的豐富想象與向往。
教學(xué)目標：
1、學(xué)習用優(yōu)美、連貫的聲音演唱歌曲《小白船》。
2、指導學(xué)生用三拍子的韻律來(lái)抒發(fā)完美的情感。能用聲音表現出夜空中月亮搖動(dòng)的生動(dòng)形象和完美意境。
3、提高學(xué)生對音樂(lè )的感受力，發(fā)展想象力，激發(fā)創(chuàng )造力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
指導學(xué)生用三拍子的韻律來(lái)抒發(fā)完美的情感。
教學(xué)過(guò)程：
1、活動(dòng)一：智力游戲。（創(chuàng )設課堂氣氛，調動(dòng)學(xué)生情緒，感受2拍子音樂(lè )。）
�。�1）播放2拍子音樂(lè )。
�。�2）轉換播放3拍子音樂(lè )。
2、活動(dòng)二：律動(dòng)游戲。（感受3拍子音樂(lè )，熟悉本節課所要學(xué)習的歌曲旋律。）
模仿教師動(dòng)作。要求：比教師動(dòng)作晚3拍進(jìn)入。（播放《小白船》旋律）
3、活動(dòng)三：聆聽(tīng)記憶，準確模唱。（學(xué)生認真辨聽(tīng)記憶，準確模唱。）
教師彈奏兩組短小旋律，考查學(xué)生聽(tīng)力和記憶力。
學(xué)生隨琴唱譜子。
4、小結過(guò)渡：
把我們剛才唱過(guò)的所有的旋律組合起來(lái)就構成了一個(gè)兩聲部的合唱曲。
�。�1）欣賞圖片，創(chuàng )設情境。（創(chuàng )設意境，激發(fā)學(xué)生興趣，感受“美”。）
老師這天還給大家帶來(lái)一幅圖片（電腦出示星空圖片）。寂靜的'夜晚，滿(mǎn)天繁星點(diǎn)點(diǎn)，彎彎的月亮伴隨著(zhù)美妙的音樂(lè )靜靜的在夜空中搖蕩，把我們帶入充滿(mǎn)神奇、美麗的幻想之中，讓我們靜靜的欣賞，那掛在天空中像搖籃一樣的月亮小船。聽(tīng)--
�。�2）出示歌片，揭示課題。
這就是我們這天要學(xué)習的歌曲《小白船》，請你觀(guān)察歌片，有什么發(fā)現？
學(xué)生聽(tīng)歌曲范唱，看歌片，完整欣賞歌曲。
用身體感受三拍子的強弱規律帶來(lái)的搖蕩的感覺(jué)。
�。�1）及時(shí)過(guò)渡，創(chuàng )設意境。
再次回到靜靜的夜晚，仰望滿(mǎn)天的星星和彎彎的月亮，我們來(lái)學(xué)唱歌曲《小白船》。首先來(lái)看看合唱部分的曲譜你熟悉不？那我們就先復習一遍（用唱名）
�。�2）我們已經(jīng)聽(tīng)過(guò)兩遍歌曲了，你能直接哼唱齊唱部分嗎？一遍之后，教師糾正不準確的音。
�。�3）這首歌的歌詞讓我們插上了想像的翅膀，幻想在那遙遠的天空有一條銀河，河里有……，還有……，小船指的是什么呀？（月亮），這讓我們想起很多關(guān)于月亮的傳說(shuō)，你明白有哪些嗎？嫦娥奔月、吳剛伐樹(shù)、玉兔搗藥等，此刻讓我們用動(dòng)作來(lái)表現夜晚的恬靜和對星空的想象。請大家隨音樂(lè )哼鳴。（教師有感情的范唱）
�。�4）教師現場(chǎng)采訪(fǎng)。
�。�5）學(xué)生隨琴唱詞。（教師引導學(xué)生注意運用節拍的特點(diǎn)來(lái)表現月亮在夜空中搖蕩的感覺(jué)。）
學(xué)生隨琴復習合唱部分曲譜。
�。�6）學(xué)生隨琴用“�！蹦３R唱部分，合唱部分用“綠”模唱。
�。�7）學(xué)生把對星空的想象用動(dòng)作表現出來(lái)，引導學(xué)生回到歌曲的意境中來(lái)。（表現夜空的“美”）。
學(xué)生表訴自我創(chuàng )設的意境。
�。�8）隨琴輕輕填詞。注意一字多音和長(cháng)音的唱法：
演唱時(shí)，氣息悠長(cháng)、連貫，不可隨意換氣，特別是一字多音處要圓潤，長(cháng)音時(shí)值應唱足，聲音不要用嗓子擠，多靠氣息支持，用歌聲表現安靜、柔美的意境。
�。�9）大家想想，怎樣能把這首歌曲唱得更好呢？用什么樣的形式呢？
《小白船》教案設計 5
教學(xué)內容：
歌曲《小白船》
教學(xué)年級：
五年級
教學(xué)目標：
1、學(xué)唱歌曲《小白船》，讓學(xué)生在歌唱中感受3/4拍歌曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律以及童謠式流暢、蕩漾的音樂(lè )形象。
2、通過(guò)齊唱與合唱兩種演唱形式的對比，以及二聲部合唱的練習，讓學(xué)生感受合唱的藝術(shù)魅力，體會(huì )聲部間的相互配合，培養學(xué)生共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。
3、探討應用不同的演唱形式演唱歌曲，調動(dòng)學(xué)習興趣并積極參與實(shí)踐活動(dòng)，提高對音樂(lè )的感受力、表現力和創(chuàng )造力。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲《小白船》，使學(xué)生獲得美的享受，能較好表現歌曲的意境。感受二部合唱的藝術(shù)魅力。
教學(xué)難點(diǎn)：
二聲部合唱的和諧與音準。
教學(xué)準備
多媒體課件、電子琴、月亮、星星道具
教學(xué)流程
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)情感。
1、師：今天的音樂(lè )課，我們首先來(lái)欣賞一段音樂(lè )，請同學(xué)們閉上眼睛，認真聆聽(tīng)，展開(kāi)想象的翅膀，這段音樂(lè )使你想到什么樣的情境？(小白船)
2、學(xué)生談感受。
4、師：同學(xué)們的想象力真豐富，美妙的音樂(lè )可以激發(fā)人們的`豐富聯(lián)想，剛才聽(tīng)到這一段優(yōu)美寧靜的音樂(lè )，老師的腦海里也浮現出這樣的畫(huà)面：一輪彎彎的月亮在星空中緩緩穿行，皎潔的月光撒滿(mǎn)大地。（邊說(shuō)邊播放月亮圖）大家看，月亮美嗎？（生答：美）彎彎的月亮象什么？（生答：小船、香蕉等）從古到今，月亮是一個(gè)古老的話(huà)題，人們用各種各樣的形式去贊美它，你們知道哪些關(guān)于月亮的傳說(shuō)或歌曲呢？
5、學(xué)生自由發(fā)言。
6、師：人們對月亮寄予了無(wú)窮的幻想，你們想不想駕著(zhù)月亮小船到太空中去游玩呢？（生答：好）好，下面我們就駕著(zhù)月亮船出發(fā)了。大家仔細聽(tīng)，仔細看，月亮船是什么顏色的？在月亮船上你看到了什么？
二、學(xué)習歌曲，體驗情感。
�。ㄒ唬雎�(tīng)歌曲，初步感受
1、播放歌曲范唱和畫(huà)面，引導學(xué)生邊聽(tīng)邊隨著(zhù)音樂(lè )搖曳身體，感受歌曲韻律。
2、學(xué)生回答問(wèn)題：月亮船是什么顏色的？在月亮船上你看到什么？我們聽(tīng)到的這首歌美嗎？你用身體感受到這首歌是幾拍子的？
3、教師簡(jiǎn)介歌曲：《小白船》是一首久在我國流傳的朝鮮民謠，深受廣大少年兒童的喜愛(ài)。歌曲以三拍子搖曳、蕩漾的旋律生動(dòng)地展現了一群天真、稚氣的少年駕著(zhù)小白船在繁星燦爛的銀河里穿行，在彩云漂浮的天國里游玩……你們喜歡這首歌嗎？老師也很喜歡，今天我們就來(lái)共同感受這首歌的魅力吧！
�。ǘ⿲W(xué)唱歌曲
1、聽(tīng)琴用Lv輕聲哼唱一遍旋律。
2、聽(tīng)琴視唱歌譜，請學(xué)生為歌曲劃分樂(lè )段，每一樂(lè )段的情緒有什么不同？
3、生自由發(fā)言，師小結：第一樂(lè )段：深沉、寧靜。第二樂(lè )段：漸入高潮，又很快回到寧靜的氣氛中。
4、隨伴奏音樂(lè )輕聲朗讀歌詞，可請學(xué)生領(lǐng)讀第一樂(lè )段。
5、輕聲填唱第一段歌詞，找出難點(diǎn)請小老師教唱，掌握一字多音和一音多字唱法。
6、輕聲填唱第二段歌詞，學(xué)生評價(jià)。
三、歌曲處理，挖掘情感
1、師：你們想不想把這首歌唱得更美？想一想，這首歌應用怎樣的速度、力度、聲音去表現？第一樂(lè )段和第二樂(lè )段在力度上應有所區別嗎？
2、師生共同探討得出處理意見(jiàn)。這首歌應選擇中速稍慢的速度、較弱的力度、輕柔的聲音表現歌曲安靜、飄渺、遐想的意境。第二樂(lè )段到高潮處應用ｍｆ的力度表現，結尾應漸弱，表現出小白船漸漸消失在遠方。
3、完整演唱歌曲，學(xué)生對自己的歌聲進(jìn)行評價(jià)。
4、師：剛才大家一起演唱同一旋律的這種演唱形式是什么？（生答：齊唱）現在大家再聽(tīng)一遍歌曲，聽(tīng)聽(tīng)這一次的演唱形式是什么？給你的感覺(jué)有什么不同？
5、播放合唱《小白船》，學(xué)生認真聆聽(tīng)。
6、學(xué)生自由發(fā)言，教師小結：齊唱給人以整齊、流暢、蕩漾的感覺(jué)。合唱音響更加生動(dòng)豐富，表現了歌曲暢想、暢游的藝術(shù)形象。
7、聽(tīng)琴用Lv輕聲哼唱第二聲部旋律。
8、學(xué)生隨琴視唱第二聲部曲譜。
9、二聲部合練，教師強調聲音和諧統一。
四、拓展延伸，深化情感。
1、師：我們還可以加入其它的演唱形式來(lái)表現歌曲嗎？分小組討論以何種演唱形式來(lái)表現歌曲。
2、各組派學(xué)生代表發(fā)言，評選出最佳方案。
3、全體起立，學(xué)生拿出小星星道具表現星空，領(lǐng)唱學(xué)生戴上月亮頭飾，教師指揮，在美的意境中演唱歌曲。
五、小結本課：今天，我們學(xué)習了歌曲《小白船》，同學(xué)們在美的歌聲中獲得美的感受，在美的歌聲中盡情表現我們的幻想與追求，愿大家把美好的幻想化作理想，向著(zhù)自己的目標不斷努力。最后，讓我們在《小白船》的音樂(lè )中離開(kāi)教室，把美的旋律留在每個(gè)人的心里。
《小白船》教案設計 6
教材分析：
《小白船》是一首朝鮮童謠。歌曲優(yōu)美而抒情，描述了傳說(shuō)中的童話(huà)故事。在天空銀河里，月亮像一只小白船，小船上有桂花樹(shù)、小白兔…..表現了小朋友在仰望寧靜的夜空時(shí)所產(chǎn)生的美好想象和對美好生活的向往。歌曲采用三拍子，生動(dòng)的表現了“船兒”在河中搖曳的形象。
教學(xué)目標：
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗歌曲所描繪的的童話(huà)般的意境，并激發(fā)學(xué)生對美好生活的向往之情。
過(guò)程與方法：通過(guò)創(chuàng )設情境、感受、體驗等方法學(xué)唱歌曲。知識與技能：能用柔美、統一的聲音演唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：能用氣息悠長(cháng)連貫、長(cháng)音的唱法演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生獲得美的享受，促進(jìn)想象力，并能較好的表現歌曲意境。
教學(xué)方法：
聽(tīng)唱法
討論交流法
合作法
課前準備：多媒體
電子琴
卡紙
打擊樂(lè )器
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
1、師生問(wèn)好歌
2、發(fā)聲訓練
二、新課導入
1、師：現在，老師播放一段音樂(lè )，我們一起來(lái)欣賞欣賞。（播放德彪西月光多媒體展示夜空景色）
2、討論：聽(tīng)完這段美妙的'音樂(lè )，你會(huì )想到什么樣的場(chǎng)景呢？（學(xué)生討論交流）
3、師總結：同學(xué)們的想象力非常的豐富，美妙的音樂(lè )可以激發(fā)人們豐富的聯(lián)想，剛才我們聽(tīng)到的這段優(yōu)美寧靜的音樂(lè )，老師的腦海里也浮現出這樣的畫(huà)面：一輪彎彎的月亮在夜空中緩緩穿行，皎潔的月光灑滿(mǎn)大地，（邊說(shuō)邊播放月亮圖），大家看，月亮美嗎（生答美），好，下面我們就一起駕著(zhù)月亮船去美麗的夜空中游玩吧
三、聆聽(tīng)感受
1、初次聆聽(tīng)
�。�1）（教師范唱）師：老師唱的好嗎，請用掌聲給老師一些鼓勵。
�。�2）師講解歌曲故事背景
2、復聽(tīng)歌曲
提問(wèn)：這首歌曲是幾拍子的呢，帶給人們什么樣的感覺(jué)呢（三拍子，搖曳）
四、學(xué)唱歌曲
1、有感情朗讀歌詞：
�。�1）師示范第一句，提問(wèn)：老師的聲音的位置在哪里？用了什樣的動(dòng)作（討論交流）
�。�2）學(xué)生模仿朗讀
2、學(xué)唱第一部分：
�。�1）師彈琴學(xué)生用：“嗚”哼唱（氣息流暢）
�。�2）填入歌詞（注意一音多字）
3、學(xué)唱第二部分：
�。�1）師彈琴學(xué)生用“綠”哼唱
�。�2）填入歌詞演唱
�。�3）解決難點(diǎn)a高音：進(jìn)入頭腔，盯緊小肚子b連音：換氣
4、演唱第二段
五、處理歌曲
1、師：剛才我們完整的演唱了整首歌曲，那么歌曲的兩個(gè)部分的旋律在演唱時(shí)又有什么樣的不同呢，（學(xué)生討論）
第一樂(lè )段：深沉寧靜
第二部分：漸入高潮，又很快回到寧靜的氣氛中
2、表演唱
課堂小結：《小白船》這首歌曲不僅使我們受到了美的熏陶，還把我們帶入美麗的遐想中，讓我們領(lǐng)略了廣袤無(wú)際的天空是那樣的神奇，那樣的充滿(mǎn)情畫(huà)意，老師愿同學(xué)們現在都努力學(xué)好自己的本領(lǐng)，那么將來(lái)一定能夠坐上飛船去探索宇宙的奧妙！
《小白船》教案設計 7
活動(dòng)目標：
1、認識4分之3拍節奏型
2、體驗本首歌曲優(yōu)美、抒情的情緒，喜歡演唱和表演。
3、知道這是一首朝鮮族歌曲。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì )打節拍
2、會(huì )唱這首歌曲
活動(dòng)難點(diǎn)：
1、掌握并會(huì )打本首歌曲節拍。
活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )《小白船》
2、幻燈
3、有關(guān)朝鮮族的資料
4、各種樂(lè )器
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師帶領(lǐng)幼兒跳舞入場(chǎng)。（先跳2拍子歡快的舞蹈，再跳3拍子緩慢的小白船舞蹈）
2、讓幼兒坐在地板上，問(wèn)幼兒剛才跳的舞蹈在音樂(lè )上有什么不同，請幼兒自由回答。老師小結，并示范拍打2拍子和3拍子的'節奏型，然后請幼兒跟老師一起拍打3拍子的節奏型。（可以用手拍打身體不同部位，或拍打同伴的手）
3、播放幻燈歌曲《小白船》歌曲，請幼兒欣賞并請幼兒回答在動(dòng)畫(huà)中都看到了什么？然后再播放幻燈，讓幼兒記一記其中的歌詞，可重復播放，直到幼兒基本掌握歌詞并會(huì )演唱。
4、把幼兒分成兩組，老師當指揮，請幼兒分組分聲部演唱《小白船》。
5、請幼兒進(jìn)行意境表演，并演唱歌曲《小白船》。
6、請幼兒用不同的樂(lè )器敲打《小白船》的節奏，老師做指揮。
7、老師介紹這首歌曲是朝鮮族歌曲，并出示其圖片資料。
8、老師帶領(lǐng)幼兒一起跳朝鮮族舞蹈，活動(dòng)結束。
活動(dòng)評價(jià)：
本次活動(dòng)，采用多種形式的教學(xué)法，比如演示法、游戲法、直觀(guān)法、操作法等，幼兒非常感興趣，通過(guò)跟教師一起練習和表演，幼兒很快掌握3拍子的節奏型，根據幼兒喜歡動(dòng)畫(huà)這一特點(diǎn)，讓幼兒輕松記住歌詞，并喜歡用肢體語(yǔ)言表現歌曲內容。通過(guò)教師的介紹，幼兒知道本首歌曲是一首朝鮮族歌曲，并了解一些朝鮮族的相關(guān)知識，整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)活潑，但個(gè)別幼兒在意境表演過(guò)程中過(guò)于興奮，而忘了教師的對表演要求。
《小白船》教案設計 8
活動(dòng)目標：
1、重點(diǎn)：感受三拍子樂(lè )曲柔美、悠揚的旋律；
2、難點(diǎn)：嘗試用樂(lè )器表現三拍子的節奏；
3、體驗音樂(lè )欣賞活動(dòng)的樂(lè )趣及與同伴合作活動(dòng)的快樂(lè )。
4、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準備：
1、《小白船》相關(guān)多媒體課件
2、小白兔、樹(shù)、月亮頭飾若干
3、沙錘、鼓、鈴鼓、搖鈴
活動(dòng)過(guò)程：
1、初步欣賞感受音樂(lè )：
教師彈歌曲《小星星》幼兒跟唱，提問(wèn)：剛才我們唱的是什么歌曲？
幼兒：《小星星》
師：星星住在哪里？
幼兒：天上！
師：天上除了星星還有什么？
幼兒自由回答，教師小結：天上有星星，月亮、太陽(yáng)等；
師：天上只有這些嗎？我說(shuō)天上還有船呢！不信？一起看看吧！播放《小白船》動(dòng)畫(huà)版
2、感受樂(lè )曲旋律節奏特性：
師：歌曲里我們看到什么？聽(tīng)到了什么？節奏是怎樣的？
再次欣賞歌曲（鼓勵幼兒輕聲哼唱）：
師：剛才大家都說(shuō)對了嗎？這是一首幾拍子的曲子？
教師出示沙錘等樂(lè )器示范三拍子的節奏：強弱弱（幼兒用拍手表示）。
請四名幼兒選用樂(lè )器并分別用四種樂(lè )器表現音樂(lè )節奏，練習后聽(tīng)音樂(lè )配合演奏。
3、進(jìn)一步理解歌曲內容：
師：歌曲唱的小白船指的是什么？（鼓勵幼兒大膽想像）
師：小白船是什么時(shí)候出來(lái)的？小白船在天空中怎么開(kāi)呢？
延伸：播放《小白船》舞蹈欣賞，幼兒自由隨音樂(lè )起舞或自編動(dòng)作大膽表現。
結束：今天的音樂(lè )好聽(tīng)嗎？我們也來(lái)"乘船"去太空游玩吧�。ㄓ變号藕藐犠龀舜瑒�(dòng)作出門(mén)）
教學(xué)反思：
這首歌曲描述了孩子們對神秘宇宙的豐富想象和探求的愿望，反映了孩子們對美好世界的追求。我想通過(guò)這樣一節音樂(lè )欣賞活動(dòng)，使孩子們都愿意大膽的`表現自己，表達自己的感受,并創(chuàng )編柔美、舒展的動(dòng)作隨音樂(lè )表演。在幼兒園的音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中，欣賞活動(dòng)往往最容易被人忽視，主要原因就是在音樂(lè )欣賞活動(dòng)中，“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習”與“教師怎樣教”二者之間的矛盾表現得格外突出，老師們也對此頗感困惑，所以我就想以這節欣賞活動(dòng)和老師們進(jìn)行交流探討。
《小白船》教案設計 9
一、教學(xué)目標
1、能感受歌曲表現的意境，并享受音樂(lè )這種意境帶來(lái)夢(mèng)幻般的感受。
2、能用優(yōu)美、連貫、統一的聲音演唱歌曲，能表現出夜空中月亮搖動(dòng)的生動(dòng)形象和美好意境。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、讓學(xué)生用優(yōu)美、統一的聲音演唱歌曲。
2、掌握3/4拍節奏。
三、教學(xué)準備
電子琴、多媒體課件。
四、教學(xué)過(guò)程
1、師生問(wèn)好
2、發(fā)聲練習
練聲要求：唱忙，嘴巴要打開(kāi)，要用統一的聲音唱。
3、導入新課
師：同學(xué)們，大家想一想，天上都有什么東西呢？
生：太陽(yáng)，星星，月亮，云。
師：那么同學(xué)們還記得我們學(xué)過(guò)有關(guān)星星的'歌曲嗎？
生：唱《小星星》
師：那同學(xué)們還記得我們學(xué)過(guò)有關(guān)月亮的歌曲嗎？
生：不記得
師：老師今天給大家準備了一首我們學(xué)過(guò)關(guān)于月亮的歌曲。播放《小小的船》
師：同學(xué)們想起來(lái)了嗎？
生：想起來(lái)了
師：那我們今天來(lái)學(xué)習另外一首關(guān)于月亮的歌曲，同學(xué)們先閉上眼睛，一邊聽(tīng)，一邊看，想象一下你在聽(tīng)這首音樂(lè )的時(shí)候看到了什么畫(huà)面。聽(tīng)范唱《小白船》
師：好，同學(xué)們，舉手告訴老師，你都看到了什么？
生回答問(wèn)題。
師：同學(xué)們真棒，請同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)20頁(yè)，我們今天學(xué)習的這首歌叫做小白船。
4、學(xué)習新課
師：在學(xué)習歌曲之前呢？我們要先學(xué)習一下今天這首個(gè)給我們帶來(lái)的新節拍。
3/4拍。
引出2/4拍強弱
引出3/4拍強弱弱
拍手拍腿拍腿
師：好，同學(xué)們，學(xué)會(huì )節拍后我們開(kāi)始學(xué)習今天的新歌曲。
師范唱，教唱法教學(xué)生第一段。
解決同學(xué)們在演唱中的音色問(wèn)題。
5、編創(chuàng )活動(dòng)
《小白船》教案設計 10
活動(dòng)目標：
1、感受三拍子樂(lè )曲柔美、悠揚的旋律，能用動(dòng)作表現樂(lè )曲中的情景。
2、體驗音樂(lè )欣賞活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
教學(xué)掛圖、歌曲錄音《小白船》、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞感受，理解歌曲：
感受樂(lè )曲旋律：
——“這段音樂(lè )聽(tīng)上去有什么感受？好像看到什么？”
聽(tīng)教師有表情地演唱歌曲：
——“你聽(tīng)到了什么，歌詞里唱了些什么內容？“
“這是一首幾拍子的歌曲？
“教師即興哼唱，引導幼兒用拍手表示三拍子的節奏。（強弱弱）
出示教學(xué)掛圖，邊看邊聽(tīng)錄音歌曲，進(jìn)一步理解歌曲內容：
——“歌曲唱的小百船指的是什么？（鼓勵幼兒大膽想像）
“小白船是什么時(shí)候出來(lái)的？小百船在天空中怎么開(kāi)呢？“
2、用語(yǔ)言、動(dòng)作表現歌曲：
教師用富有感情、柔美的語(yǔ)調念歌詞：
——“夜晚，像小百船一樣的月亮出來(lái)了。藍藍的天空……”
幼兒模仿用柔美、安靜的.聲音誰(shuí)音樂(lè )朗誦歌詞。
幼兒想像“小百船”在星空中的情境：
——“小百船在星空中干什么？”
“你能不能用動(dòng)作來(lái)表現星空中小百船？”
幼兒誰(shuí)音樂(lè )用柔美、舒展的動(dòng)作表現歌曲：
重點(diǎn)：教師觀(guān)察、啟發(fā)幼兒按三拍子節奏做動(dòng)作。
3、整體感受，自由表現：
用“啊——”、“啦——”、“嗚——”等聲音哼唱。
自由選擇用不同方式（哼唱、朗誦、動(dòng)作），誰(shuí)音樂(lè )大膽表現。
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