古詩(shī)《詠柳》《春日》教案
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中,大家肯定對各類(lèi)古詩(shī)都很熟悉吧,狹義的古詩(shī),是指產(chǎn)生于唐代以前并和唐代新出現的近體詩(shī)(又名今體詩(shī))相對的一種詩(shī)歌體裁。其實(shí)很多朋友都不太清楚什么樣的古詩(shī)才是好的古詩(shī),下面是小編為大家整理的古詩(shī)《詠柳》《春日》教案,歡迎大家分享。
一、自讀導航:
1、作者相關(guān)情況搜索:
賀知章
朱熹
2、讀通詩(shī)句,疏通詞句。
初讀古詩(shī),畫(huà)出生字詞,讀準字音,認準字形,結合注釋和詩(shī)句理解詞意,不懂的或查找工具書(shū),并在書(shū)上做好批注。
3、整體感知,理清思路。
《詠柳》中柳樹(shù)具有xxxx特點(diǎn)。
《春日》講的是作者在春日瀏覽,看到xxxxxxx。
4、細讀詩(shī)句,深入思考。
《詠柳》的.一、二句分別把xxxxxx比作了xxxxxxx,三、四句用了xxxxxxx修辭手法。
《春日》里的xxxxxxx景像讓我們感受春的美好。
5、回顧全詩(shī),總結提升。
《詠柳》,作者通過(guò)對初春二月xxxx的描寫(xiě),歌頌xxxxx,贊美大自然呈現的xxxxx。
《春日》,贊美了萬(wàn)紫千紅的春天景色,也點(diǎn)出xxxx是春天的的源頭。
6、豐富閱讀,拓展視野。
讀《早春呈水部張十八員外》(韓愈)
天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無(wú)。
最是一年春好處,絕勝煙柳滿(mǎn)皇都。
《清明》(杜牧),體會(huì )詩(shī)中所描繪的春色。
7、詩(shī)情畫(huà)意。
選擇其中的一首畫(huà)一幅畫(huà),并配上文字描述,突出春天的多姿多彩而又充滿(mǎn)生機。
教學(xué)目標:
1、讀讀記記生字新詞。
2、背誦兩首詩(shī)。
3、能用自己的話(huà)說(shuō)出詩(shī)句的意思,體會(huì )詩(shī)人熱愛(ài)春天大自然的感情,感悟大自然的美好。
教學(xué)課時(shí):2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
1、自學(xué)反饋
2、交流質(zhì)疑
3、分組展示
4、課后檢測
課后反思:
按照導學(xué)案進(jìn)行預習后,課堂匯報時(shí)學(xué)生仍然說(shuō)不好,導學(xué)案還要再細致些,要求再明確些。
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