古詩(shī)《詠柳》《春日》教案
課題：2、古詩(shī)兩首
課型：新授 課時(shí)數：2 上課時(shí)間：
主備人： 執教：
學(xué)案 教案
一、自讀導航：
1、作者相關(guān)情況搜索：
賀知章＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
朱熹＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、讀通詩(shī)句，疏通詞句。
初讀古詩(shī)，畫(huà)出生字詞，讀準字音，認準字形，結合注釋和詩(shī)句理解詞意，不懂的或查找工具書(shū)，并在書(shū)上做好批注。
3、整體感知，理清思路。
《詠柳》中柳樹(shù)具有＿＿＿＿＿＿＿特點(diǎn)。
《春日》講的是作者在春日瀏覽，看到＿＿＿＿＿＿＿。
4、細讀詩(shī)句，深入思考。
《詠柳》的一、二句分別把＿＿＿＿＿＿比作了＿＿＿＿＿＿＿，三、四句用了＿＿＿＿＿＿＿修辭手法。
《春日》里的＿＿＿＿＿＿＿景像讓我們感受春的.美好。
5、回顧全詩(shī)，總結提升。
《詠柳》，作者通過(guò)對初春二月＿＿＿＿的描寫(xiě)，歌頌＿＿＿＿＿，贊美大自然呈現的＿＿＿＿＿。
《春日》，贊美了萬(wàn)紫千紅的春天景色，也點(diǎn)出＿＿＿＿是春天的的源頭。
6、豐富閱讀，拓展視野。
讀《早春呈水部張十八員外》(韓愈)
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)。
最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都。
《清明》(杜牧) ，體會(huì )詩(shī)中所描繪的春色。
7、詩(shī)情畫(huà)意。
選擇其中的一首畫(huà)一幅畫(huà)，并配上文字描述，突出春天的多姿多彩而又充滿(mǎn)生機。
教學(xué)目標：
1、讀讀記記生字新詞。
2、背誦兩首詩(shī)。
3、能用自己的話(huà)說(shuō)出詩(shī)句的意思，體會(huì )詩(shī)人熱愛(ài)春天大自然的感情，感悟大自然的美好。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
1、自學(xué)反饋
2、交流質(zhì)疑
3、分組展示
4、課后檢測
課后反思：
按照導學(xué)案進(jìn)行預習后，課堂匯報時(shí)學(xué)生仍然說(shuō)不好，導學(xué)案還要再細致些，要求再明確些。
【古詩(shī)《詠柳》《春日》教案】相關(guān)文章：
詠柳和春日古詩(shī)兩首教案05-23
古詩(shī)《詠柳》的教案05-24
古詩(shī)《詠柳》的教案05-27
古詩(shī)二《詠柳》的教案05-24
古詩(shī)《詠柳》的教案模板05-24