《漁夫的故事》教案范文
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的《漁夫的故事》教案范文，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標
1、知識教學(xué)：掌握文中出現的常用生字、新詞。
2、能力訓練：初步了解肖像、對話(huà)、心理等描寫(xiě)手法的作用；初步學(xué)會(huì )賞析和有表情地朗讀民間故事，注意描述語(yǔ)言的正確運用。
3、思想情感教育：感受課文所歌頌的勞動(dòng)人民的智慧和力量。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：漁夫和魔鬼兩個(gè)形象的性格特征。漁 夫是誠實(shí)善良、機智勇敢的勞動(dòng)者形象，表現了勞動(dòng)人民的覺(jué)醒過(guò)程，歌頌勞動(dòng)人民的智慧和力量。魔鬼是邪惡勢力的化身，揭露了敵人的殘暴和愚蠢。
2、難點(diǎn)：把握漁夫和魔鬼的`矛盾發(fā)展轉化 過(guò)程。
教學(xué)方法
討論式、電教輔助式。
第一課時(shí)
一、復習回顧民間故事的特征
二、檢查課后練習四、進(jìn)行正音
漁yu錫xi撬qiao魔mo聳song桅wei唆sou吻wen
三、板書(shū)課題，解題并介紹《天方夜譚》
四、范讀課文（或聽(tīng)課文錄音）
五、理清文章思路、分析結構
1、第一部分（從開(kāi)頭至“他覺(jué)得非常奇怪”）描寫(xiě)漁夫捕魚(yú)撈到一個(gè)黃銅瓶。
2、第二部分（從“隔了一會(huì )兒”至“剛才我是跟你開(kāi)玩笑的“）具體寫(xiě)漁夫同魔鬼的斗爭過(guò)程。
3、第三部分（最后一節）交代斗爭的結果。
六、組織學(xué)生討論故事的細節描寫(xiě)
1、漁夫第四次撒網(wǎng)的動(dòng)作描寫(xiě)：撒——撈——拉攏來(lái)——拉不動(dòng)——跳下水——拖上岸——打開(kāi)網(wǎng)——發(fā)現瓶
2、魔鬼的心理活動(dòng)描寫(xiě)：第一個(gè)世紀——第二個(gè)世紀——第三個(gè)世紀——整整四百年……
3、漁夫的心理活動(dòng)描寫(xiě)：撈起黃銅瓶時(shí)的想法：魔鬼告訴漁夫“非死不可時(shí)”漁夫的心理活動(dòng)。
4、魔鬼的外貌描寫(xiě)：結合練習三，體會(huì )比喻手法的運用及其作用。
學(xué)生朗讀有關(guān)細節描寫(xiě)的語(yǔ)句。
七、分角度有表情地朗讀課文
八、布置作業(yè)
1、歸納本文的寓意；
2、分析漁夫同魔鬼的對話(huà)描寫(xiě)；
3、準備“正義戰勝邪惡”的有關(guān)故事。
第二課時(shí)
一、復習檢查
二、繼續討論故事的細節描寫(xiě)即漁夫與魔鬼的對話(huà)描寫(xiě)——兩次正面交鋒
三、要求學(xué)生從概括形象入手，歸結寓意。
通過(guò)提問(wèn)并引導學(xué)生閱讀課文后概括形象。
提問(wèn)：
a、漁夫天真地想說(shuō)服魔鬼放棄殺人念頭，說(shuō)明了什么？
b、漁夫用什么方法最后戰勝了魔鬼？表現了漁夫的什么品質(zhì)？
c、魔鬼錯把漁夫當作所羅門(mén)時(shí)而向他哀告，而當知道漁夫并不是所羅門(mén)時(shí)卻兇想畢露，這說(shuō)明了什么？
d、魔鬼再次求繞表現了什么？
寓意：正義力量一定能戰勝邪惡勢力，對付魔鬼那樣的兇惡敵人，不能抱有幻想，施加仁慈，而要敢于斗爭，依靠自己的智慧和力量去戰勝它。
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的其他類(lèi)似的事例。
四、分組進(jìn)行故事比賽
要求：
1、在關(guān)鍵處有細節描寫(xiě)；
2、突出人物性格特征。講述后進(jìn)行評議。
五、分角色朗讀漁夫和魔鬼的對話(huà)
六、布置作業(yè)
課外閱讀《一千零一夜》故事。
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