《小小竹排畫(huà)中游》的優(yōu)秀教案
作為一位杰出的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編整理的《小小竹排畫(huà)中游》的優(yōu)秀教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)設計思路
“課的第一錘重音要敲在學(xué)生的心坎上”。從學(xué)生感興趣的生活實(shí)際引入，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)�！皩τ谖覀兊难劬�，不是缺少美，而是缺少發(fā)現”，指導學(xué)生按照整體一部分──整體的順序觀(guān)察，教給方法。民主的交流、聲情并茂的解說(shuō)，配以美麗迷人的畫(huà)面，給學(xué)生美的享受，陶冶了性情，更為讀文做情感的鋪墊和示范。針對孩子的知識點(diǎn)和基礎，激發(fā)自主識字的信心，并通過(guò)小組協(xié)作學(xué)習，交流達到知識共享，同時(shí)培養學(xué)生的合作交往能力。
第一課時(shí)
教學(xué)目的.
�。�、認識三個(gè)生字，認識“木、艸、幺”三個(gè)偏旁。
�。�、正確地朗讀課文。
�。�、知道江南是十分美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國的思想感情。
重點(diǎn)難點(diǎn)
認識三個(gè)生字，正確地朗讀課文。
正確地朗讀，感受江南之美，激發(fā)熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國的思想感情。
課前準備
江南風(fēng)光的民族音樂(lè )、課件、生字卡片。
教學(xué)過(guò)程
一、出示課件，揭示課題
�。�、邊看課件（竹排畫(huà)中游），邊欣賞江南特色的民族樂(lè )曲。
�。�、看了這么美的畫(huà)面，想不想走進(jìn)去看一看？
我們可以乘什么交通工具到達目的地？（板書(shū)：小小竹排。）
�。�、老師請大家乘坐江南水鄉的一種交通工具小竹排到畫(huà)中去游一游。
�。ò澹寒�(huà)中游）齊讀課題，注意引導學(xué)生讀得美些。
二、初讀課文
�。�、借助拼音，讀準字音，讀通句子。
�、艑W(xué)生借助拼音自讀課文，把生字圈出來(lái)，多讀幾遍，記住生字的讀音，難讀的字多讀幾遍。
�、崎_(kāi)火車(chē)檢查自讀情況，學(xué)生評價(jià)，相機指導讀準音節。
重點(diǎn)指導：翹舌音：中、唱、樹(shù)；三拼音：江、苗、兩。
指導讀準“綠油油”的油，念第一聲。
�、浅鍪旧挚ㄆ�，檢查讀音。
帶拼音指名讀。
不看拼音，小老師帶讀。
小組擂臺賽，讀帶有生字的詞語(yǔ)，互相正音。
學(xué)生自讀課文。
把名生讀，其他學(xué)生認真聽(tīng)，幫助正音。
教師范讀。（配樂(lè )播放課件：竹排畫(huà)中游的畫(huà)面。）
�。�、指名分句讀課文，其余學(xué)生注意聽(tīng)。
三、再讀課文，理解課文內容
�。�、江南真美��！你坐在小小的竹排上看到了什么？（學(xué)生自由讀文，教師巡視，然后指名回答。）
�。�、隨機出示
�、啪渥樱盒≈衽�，順水流，鳥(niǎo)兒唱，魚(yú)兒游。
理解“順中流”運用課件演示“順水流”的過(guò)程，你為什么喜歡這個(gè)“流”字？
指導朗讀，注意語(yǔ)感。
�、苾砂稑�(shù)木密，禾苗綠油油。
出示樹(shù)木“密”和“疏”進(jìn)行比較。
指導朗讀，注意語(yǔ)感。
�、墙萧~(yú)米鄉，小小竹排畫(huà)中游。
找找你還有不理解的地方嗎？理解“江南魚(yú)米鄉”，課文哪個(gè)地方講到魚(yú)兒？（魚(yú)兒游）哪個(gè)地方告訴我們這兒稻米多？稻米香？（禾苗綠油油）
“小小竹排畫(huà)中游”的“畫(huà)中”是真的畫(huà)嗎？為什么說(shuō)是在畫(huà)中游？
師讀：江南的小河多，有許多魚(yú)蝦，種了很多水稻，是個(gè)特產(chǎn)豐富的地方，所以稱(chēng)為魚(yú)米鄉，哪里的景色十分美，人在其中就像走進(jìn)畫(huà)中一樣，所以就說(shuō)“小小竹排畫(huà)中游”。
�。�、再次朗讀課文。
課中操：聽(tīng)蔣大為的歌曲，可編動(dòng)作。
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