三年級上冊《兩位數乘一位數》教案

　　作為一名教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的三年級上冊《兩位數乘一位數》教案，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)內容：

　　第四單元第2課時(shí)

　　教材分析：

　　教材選擇了圖書(shū)室買(mǎi)來(lái)新書(shū)的情境和“一共買(mǎi)來(lái)多少本十萬(wàn)個(gè)為什么”的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題也是一個(gè)書(shū)的包裝問(wèn)題，其典型意義在于，一般情況下成套的書(shū)，都是一包一套。通過(guò)解決“學(xué)校買(mǎi)來(lái)3套《十萬(wàn)個(gè)為什么》，每套是12本，求一共買(mǎi)來(lái)多少本”的問(wèn)題，即12×3,學(xué)習一位數乘兩位數的筆算方法。試一試，把問(wèn)題延伸改成“7套《十萬(wàn)個(gè)為什么》一共有多少本？”，學(xué)習兩位數乘一位數進(jìn)位的.筆算方法。

　　這里是本套教材第一次學(xué)習乘法豎式，教師要進(jìn)行必要的示范和指導。

　　設計思路：

　　一是選擇現實(shí)生活中的熟悉事物，讓學(xué)生在解決與這件事物有關(guān)多個(gè)問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)習數學(xué)計算；二是讓學(xué)生在自主探索、交流的過(guò)程中學(xué)習新的計算方法，教學(xué)中，教師應充分挖掘教材中的信息，創(chuàng )造性的使用教材，引導學(xué)生根據自己的生活經(jīng)驗靈活解決問(wèn)題，幫助學(xué)生不斷提高解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì )計算方法。

　　教學(xué)目標：

　　1、結合買(mǎi)書(shū)問(wèn)題，經(jīng)歷探索一位數乘兩位數的計算方法的過(guò)程。

　　2、會(huì )正確地筆算一位數乘兩位數的乘法。

　　3、能積極參加數學(xué)學(xué)習活動(dòng)，激發(fā)探索新知識的興趣。

　　教學(xué)準備：

　　課件、情境錄音帶、習題板、錄音機。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、檢復鋪墊：

　　1、口算：3×22×710×620×48×3

　　2、把下列算式改寫(xiě)成乘法算式：

　　8+8+8+8＝×10+10+10＝

　　13+13＝26+26＝

　　二、情境交流：

　　1、出示情境問(wèn)題“買(mǎi)書(shū)問(wèn)題”

　�。ǚ配浺簦┩瑢W(xué)們好，我是你們的學(xué)習伙伴“亮亮”，告訴大家個(gè)好消息，我校圖書(shū)館的老師們又買(mǎi)進(jìn)新書(shū)啦！書(shū)名是《十萬(wàn)個(gè)為什么》，相信你們也一定喜歡。）

　　相機出示相關(guān)信息和問(wèn)題“買(mǎi)來(lái)3套，每套是12本�！�

　　“一共買(mǎi)來(lái)多少本《十萬(wàn)個(gè)為什么》？”

　　2、指名完整讀題后，學(xué)生在練習本上試列出算式。

　　3、交流算式：讓小組內交流算法；

　　班內交流不同的算法，要求學(xué)生說(shuō)出自己的思路。

　　教師相機板書(shū)：

　　12＋12+12＝36（本）12×336＝（本）10×3＝30（本）

　　2×3＝6（本）

　　30＋6＝36（本）

　　三、交流算法：

　　1、列成乘法算式12×3＝（本），該怎么筆算呢？

　　【教師作為參與者，提出問(wèn)題】

　　2、學(xué)生交流：

　�。ń處熯m時(shí)板書(shū)）12×3＝（本）

　　12121212×3→×3→×3×3

　　3、引導小結“乘的順序”和“積的書(shū)寫(xiě)位置”：今天學(xué)的是一位數乘兩位數的乘法，筆算時(shí)要注意“先乘個(gè)位上的數，積要寫(xiě)在乘數個(gè)位的下面；再乘十位上的數，積寫(xiě)在乘數十位的下邊�！保ㄏ鄼C板書(shū)課題“一位數乘兩位數的乘法”）

　　4、“試一試”：7套《十萬(wàn)個(gè)為什么》一共有多少本？

　　教師出示問(wèn)題后，指名完整地口述信息和問(wèn)題；學(xué)生獨立思考，在練習本上列式；指名列式，說(shuō)說(shuō)為什么這樣列式？（為什么列乘法算式）學(xué)生在練習本上獨立試算，指名板演。12×7＝（本）集體訂正時(shí)，學(xué)生口述計算過(guò)程；教師重點(diǎn)追問(wèn)板演生：這個(gè)“8”是怎樣算出來(lái)的？12×17這個(gè)“8”是怎樣算出來(lái)的？→84

　　5、教師引導小結“筆算進(jìn)位乘法要注意什么”；

　　鼓勵學(xué)生聯(lián)系板書(shū)的幾道例題，完整地說(shuō)說(shuō)筆算“一位數乘兩位數的乘法”要注意哪幾點(diǎn)。

　　四、實(shí)踐應用：“練一練”

　　投影出示習題，重點(diǎn)指導學(xué)生讀懂題意，然后學(xué)生獨立解答。

　　交流第3題時(shí)，要重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣發(fā)現規律的。

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