《草》教案設計

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編整理的《草》教案設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學(xué)目標：

　　1.學(xué)會(huì )本課5個(gè)生字。認識“離、枯、榮、野、燒、盡”6個(gè)字。

　　2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、談話(huà)引出課題。

　　1．教師手拿一棵小草提問(wèn)：這是什么？你們知道它有什么特點(diǎn)嗎？你對什么季節的草最感興趣？為什么呢？（學(xué)生可結合查找資料。）

　　2．今天我們來(lái)學(xué)習唐代大詩(shī)人白居易所寫(xiě)的古詩(shī)《草》，看看詩(shī)中寫(xiě)了小草的什么特點(diǎn)？

　　二、范讀課文，學(xué)生領(lǐng)會(huì )。

　　三、自讀課文，初步感知。

　　1．借助拼音自己讀課文。

　　2．指名讀

　�。�1）注意兩個(gè)“一”的.讀法，前一個(gè)“一”讀yí，后一個(gè)“一”讀yì。

　�。�2）注意糾正錯音。

　�。�3）注意讀出節奏。

　　離離／原上／草，

　　一歲／一枯／榮。

　　野火／燒／不盡，

　　春風(fēng)／吹／又生。

　　四、理解詩(shī)句，熟讀成誦。

　　1．放課件，整體感知詩(shī)的意境。

　　先出現生長(cháng)著(zhù)茂盛野草的大草原。配音：天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。再出現草葉枯黃的秋景，在烈烈勁風(fēng)中，野火燎原。最后展現春回大地，小草鉆出灰燼，一派勃勃生機的畫(huà)面。

　　2．學(xué)生以小組為單位，互相談?wù)剬υ?shī)句的理解。

　　3．全班交流，教師做重點(diǎn)指導。

　　離離：形容野草茂盛的樣子。

　　歲：年。

　　盡：完。

　　生：生長(cháng)。

　　榮：茂盛。

　　4．質(zhì)疑問(wèn)難，深入理解詩(shī)句。

　　提問(wèn)：你們還有什么問(wèn)題嗎？

　　生：為什么說(shuō)“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”呢，

　　議答：野火只能燒掉草的莖葉，草根理在泥土里，是燒不掉的，所以來(lái)年春天，草還會(huì )重新長(cháng)出來(lái)，從而體會(huì )到野草旺盛的生命力。

　　生：白居易為什么要寫(xiě)草呢？

　　議答：白居易贊賞小草頑強的生命力。告訴人們要學(xué)習草頑強的精神，不怕挫折。

　　5．學(xué)生邊想象詩(shī)意，邊練習背誦。

　　五、自學(xué)生字，指導書(shū)寫(xiě)。

　　1．學(xué)生在讀準字音的基礎上，自己分析字形。

　　2．班內交流。

　　3．指導書(shū)寫(xiě)。

　　六、板書(shū)設計

　　草

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