《大海是什么顏色》的教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就難以避免地要準備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家收集的《大海是什么顏色》的教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學(xué)目標

　　1、認識本課生字，能工整、正確地書(shū)寫(xiě)課后的字，感受漢字的形體美。

　　2、能正確、流利、有感情地誦讀兒歌，進(jìn)一步練習朗讀疑問(wèn)語(yǔ)氣的句子；結合圖文理解本課的新詞，學(xué)著(zhù)積累和運用新詞。

　　3、激發(fā)孩子們探索大自然奇特現象的興趣，產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　認寫(xiě)生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)準備

　　教師：生字卡片、大海不同色彩的影視資料。

　　學(xué)生：收集關(guān)于海洋顏色的各種圖文資料。

　　教學(xué)時(shí)間

　　1~2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、聽(tīng)歌導入新課

　　1、教師：這節課老師先請大家欣賞一首歌。（放歌曲《大海啊，我的故鄉》）

　　這首歌寫(xiě)的是哪里？你知道大海是什么顏色嗎？

　　2、學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)。

　　教師：其實(shí)，大海是一位有趣的魔術(shù)師，它的顏色可豐富了，請大家跟老師一起走進(jìn)第3課——《大海是什么顏色》，一起去欣賞大海豐富多變的顏色。

　　3、教師板書(shū)課文題目，學(xué)生齊讀課文題目。

　　二、初讀課文，認識生字，指導書(shū)寫(xiě)

　　1、學(xué)生自由讀課文，不認識的字借助拼音多讀幾遍。

　　2、請學(xué)生圈出課文中的生字詞，要求學(xué)生讀給同桌聽(tīng)，夸夸讀得好的同桌，沒(méi)讀準的就幫幫他，比比哪一桌合作得最好。

　　3、出示生字、新詞卡片，抽同桌的兩位同學(xué)一起認讀。同桌兩人都讀得好就說(shuō)明他們善于合作。然后全班同學(xué)齊讀生字、新詞。

　　4、組詞游戲：生字開(kāi)花。

　　前后4人為一小組，每組分1~2個(gè)生字。比比哪個(gè)組的生字開(kāi)花的花瓣最多。

　　5、出示要求寫(xiě)的字，請學(xué)生仔細觀(guān)察這些生字，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住它們的。

　　6、學(xué)生自由說(shuō)記字方法，中間穿插組詞語(yǔ)、說(shuō)話(huà)練習。

　　7、教師范寫(xiě)一個(gè)字。

　　8、學(xué)生跟著(zhù)書(shū)空，描紅，書(shū)寫(xiě)。（在學(xué)生書(shū)寫(xiě)過(guò)程中提醒學(xué)生注意寫(xiě)字姿勢。）

　　9、讓學(xué)生選一個(gè)自認為寫(xiě)得最美的字，在投影儀上展示給大家看，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣把字寫(xiě)美的。

　　10、學(xué)生間相互評改，然后把自己覺(jué)得還不夠美的字再寫(xiě)幾次。

　　三、讀中感悟，熟讀成誦

　　1、請學(xué)生再讀課文，找一找大海都有哪些顏色，找到后用“_____”勾畫(huà)出來(lái)。

　　2、教師：你認為哪一種顏色的大海最美？找你的好伙伴一起邊讀邊討論，這種顏色的大海有哪些特點(diǎn)，它的.顏色是怎么形成的。

　　3、抽生交流，根據學(xué)生的交流情況相機分小節指導朗讀，重點(diǎn)指導最后一小節。

　�。�1）喜歡這一小節的同學(xué)一起來(lái)讀一讀。

　�。�2）說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡這一小節。

　�。�3）從“一匹藍錦緞”等詞你想象到了什么？

　�。�4）美美地齊讀這節詩(shī)。

　　4、練習指導朗讀。

　　可以用多種問(wèn)答形式來(lái)練習朗讀：同桌問(wèn)答；分組問(wèn)答；師生問(wèn)答；全班問(wèn)，一個(gè)小朋友回答……

　�。▎�(wèn)方注意讀出問(wèn)的語(yǔ)氣，答方讀出大海的美，對大海的愛(ài)。）

　　5、請學(xué)生選擇自己喜歡的小節背一背。

　　四、拓展創(chuàng )新

　　1、教師：你知道大海這位魔術(shù)師還會(huì )變出哪些顏色嗎？把你收集到的資料介紹給大家。

　　2、相互交流、欣賞課前收集的有關(guān)描寫(xiě)大海的畫(huà)面、歌曲、兒歌、文章，再一次感受大海的美。

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