上學(xué)期幼兒園托班感恩教育教案
作為一名人民教師,很有必要精心設計一份教案,通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的上學(xué)期幼兒園托班感恩教育教案,歡迎大家分享。
上學(xué)期幼兒園托班感恩教育教案1
活動(dòng)目標:
本節班會(huì )活動(dòng),我以萌發(fā)幼兒具有感恩品質(zhì)為目的,激發(fā)幼兒產(chǎn)生初步的知恩,感恩,報恩的心理,培養具有較強愛(ài)的感受和愛(ài)的表達能力的幼兒,結合大班幼兒的年齡特點(diǎn)將目標預設為以下幾點(diǎn):
1、知道我們應該對別人的幫助和付出表示感謝。
2、能用多種方式表達謝意。
3、體會(huì )到感謝別人是一件快樂(lè )的事情。
4、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、重點(diǎn)選擇:我覺(jué)得通過(guò)本節班會(huì )課的學(xué)習,重點(diǎn)應讓幼兒知道什么是感恩,知道對別人的幫助和付出要表示感謝。
2、難點(diǎn)突破:我們現在的孩子幾乎都生活在一種家庭溺愛(ài)當中,他們很少會(huì )去體會(huì )什么是“愛(ài)”,因此就很難從心底去接受什么是“感恩”了,我認為這便是我們的教學(xué)難點(diǎn)。要突破這一難點(diǎn),我認為首先還是得從“愛(ài)”談起,因此,我通過(guò)幼兒感興趣的的故事和一系列的情感體驗,去打動(dòng)幼兒、感動(dòng)幼兒,從而達到難點(diǎn)的突破。
活動(dòng)準備:
臺上一分鐘,臺下十年功。一次成功的班會(huì ),準備工作必不可少。結合本節班會(huì )活動(dòng)所需,我作如下準備:
1、情感準備:
。1)活動(dòng)前,加強感恩宣傳,營(yíng)造活動(dòng)氛圍。
。2)做問(wèn)卷調查:《大班幼兒感恩行為習慣養成調查表》。
。3)談話(huà):誰(shuí)幫助過(guò)我,并收集愛(ài)心小故事。
。4)已聽(tīng)過(guò)故事《感恩的笑臉》。
2、物質(zhì)準備:
。1)教師制作課件
。2)笑臉貼畫(huà)若干張。
活動(dòng)形式:
為使班會(huì )活動(dòng)達到預期效果,我預以下幾個(gè)方法進(jìn)行活動(dòng):
1、故事引導法:通過(guò)簡(jiǎn)單的故事讓幼兒明白幫助別人和感謝別人都是一件快樂(lè )的事情。
2、建構式教學(xué)法:利用一些圖片、音樂(lè )給幼兒創(chuàng )設情境,讓幼兒通過(guò)體驗、討論,大膽地表達心中的感謝。
3、其他教學(xué)法,如游戲法等等
活動(dòng)流程:
本節活動(dòng)通過(guò)四個(gè)環(huán)節進(jìn)行:故事欣賞、感恩同心圓、情感體驗、感恩的笑臉。
第一環(huán)節:故事欣賞
1、教師播放ppt課件,生動(dòng)地講述故事《小熊旅行》。
2、按照故事情節提出三個(gè)問(wèn)題:
、傩⌒苈眯袝r(shí)都遇到了哪些事情需要幫助?
、诋敶蠹規椭⌒芎,小熊是怎樣說(shuō)的?
、鄞蠹覟槭裁炊荚敢鈳椭⌒苣?
因為幼兒剛剛進(jìn)入大班,理解能力和表達能力還有限,因此以故事的導入方式更易于孩子接受和理解,欲先動(dòng)其心,必先動(dòng)其情,先要在情感上引起幼兒的共鳴,才能收到良好的教育效果,為下面的環(huán)節作好鋪墊。
第二環(huán)節:感恩同心圓
以故事引入本節活動(dòng)的主題,教師提問(wèn):
、僭谀愕纳钪卸加心男┤藥椭^(guò)你?在這個(gè)環(huán)節教師要引導幼兒說(shuō)出不同的人對自己的幫助,如家人、老師、同伴、醫生、警察、清潔工等等。
、谠谶@些人當中,你覺(jué)得誰(shuí)對自己的幫助最多?
教師點(diǎn)擊課件出現同心圓,請幼兒對這些幫助過(guò)自己的人進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的排序。通過(guò)兩段視頻“感恩父母”和“感恩老師”,以促動(dòng)心弦的音樂(lè )和老師聲情并茂的講述,告訴幼兒我們生命當中首先要感謝的是給予我們生命的父母,其次是教授我們知識的老師。
父母對孩子不求回報的愛(ài),讓孩子們已經(jīng)習以為常,因此本環(huán)節設計了一個(gè)排序小游戲,通過(guò)圖片與音樂(lè )的結合,加上老師的講述,讓幼兒熟悉的生活場(chǎng)景再現,激起幼兒心中的那份感動(dòng)。為下一個(gè)環(huán)節的情感體驗奠定基礎。
第三環(huán)節:情感體驗
此時(shí)課件畫(huà)面為同心圓。
教師指著(zhù)畫(huà)面進(jìn)行三個(gè)問(wèn)題的提問(wèn):
、儆羞@么多人給了我們幫助,那么現在你特別想對誰(shuí)說(shuō)聲“謝謝你”?
在這個(gè)環(huán)節教師要鼓勵幼兒大聲地說(shuō)出心中的那句謝謝。
、诟兄x別人不是光靠嘴上說(shuō)說(shuō),還要拿出實(shí)際行動(dòng)。那你會(huì )怎么做去感謝幫助過(guò)你的人?
這個(gè)問(wèn)題的提出,教師要充分挖掘幼兒內心的想法,鼓勵他們說(shuō)出多種表達謝意的方法,如做到不挑食,感謝幼兒園廚房里的叔叔阿姨;做到上課認真聽(tīng)講,感謝老師;做一個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子,感謝爸爸媽媽等等。并請幼兒站到照片前,大膽地把自己的想法講出來(lái)。
、蹌偛糯蠹以诟兄x別人的時(shí)候,表情是什么樣子的呢?
教師小結:原來(lái)不僅被別人幫助是件開(kāi)心的事,感謝別人同樣也是一件非常開(kāi)心快樂(lè )的事情呀!你也這樣認為嗎?
《綱要》中指出教師要“善于發(fā)現幼兒感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,把握教育的時(shí)機,提供適當的引導”。這個(gè)部分的情感體驗,主要讓幼兒自己主動(dòng)說(shuō)出謝謝,以及用什么樣的方式表達感謝,三個(gè)問(wèn)題的提出讓幼兒逐步感受到感謝別人是件快樂(lè )的事情,達到既定的預設目標。
第四環(huán)節:感恩的笑臉
師:(課前對幼兒已講過(guò)故事《感恩的笑臉》,在此基礎上進(jìn)行提問(wèn)。)
還記得老師給你們講的故事《感恩的笑臉》嗎?
媽媽告訴詹尼就算是肚子餓的時(shí)候,也能找到十個(gè)感恩的理由。今天老師也準備了很多笑臉,請你仔細地想想,從早上到現在有什么讓你感恩的理由呢?想到一個(gè)就在自己的手指上貼一個(gè)笑臉。
因為幼兒很少對自己過(guò)去的行為和想法多做反思,一般是過(guò)去就忘了,所以只有及時(shí)抓住教育契機才能取得最佳效果。在上一環(huán)節,幼兒已經(jīng)對曾經(jīng)幫助過(guò)自己的人表示過(guò)感恩,但感恩的事件是隨時(shí)隨地都在發(fā)生的,在這個(gè)環(huán)節就提供給幼兒一個(gè)思考的空間,請每個(gè)幼兒都去回憶今天發(fā)生了哪些值得感恩的事情。教師也要注意引導幼兒,能做到有一個(gè)感恩理由貼一張感恩的笑臉,及時(shí)讓幼兒進(jìn)行反思,告訴幼兒我們每時(shí)每刻都要感恩。
教師看看幼兒貼滿(mǎn)笑臉的小手,用夸張的口氣說(shuō):哇,就一天的時(shí)間,就有這么多值得去的感恩的理由呀。感謝別人,我們也能收獲快樂(lè )。
播放音樂(lè )《感恩的心》
班主任作總結:感恩是一種禮貌。有人幫助了我們,我們隨口說(shuō)聲“謝謝”,可能會(huì )給對方心里帶來(lái)一股暖流。有人為我們付出了許多,我們感謝他,他可能會(huì )更加多地幫助我們。懷著(zhù)一顆感恩的心,感謝父母,他們給予你生命,把你撫養長(cháng)大;感謝老師,他們教給你知識,教你做對社會(huì )有用的人;感謝朋友,他們讓你感受到世界的溫暖;學(xué)會(huì )感恩,我們將會(huì )感受到更多的快樂(lè )。如果你還沒(méi)有對幫助過(guò)你的人說(shuō)過(guò)“謝謝”,那就從現在開(kāi)始。
活動(dòng)反思
本節班會(huì )課我們要教育的對象是幼兒,我認為教育的最好方法是幼兒通過(guò)自己的活動(dòng)去體會(huì ),去感悟,而不在于老師有多少乏力的干預和空洞的教化。因此我覺(jué)得在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中應充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和主體性,而教師只作為一個(gè)參與者和引導者,針對幼兒的實(shí)際情況有的放矢地進(jìn)行教育,以達到良好的成效。3~6歲幼兒是個(gè)性品德形成的關(guān)鍵期,幼兒的可塑性很大,他們的個(gè)性品德在形成過(guò)程中會(huì )經(jīng)常出現反復,所以感恩行為習慣的養成應該做到系列化,一節短短的班會(huì )課也許只能讓孩子的心靈受到一絲感悟,所以這還需要長(cháng)期的鞏固和引導,做到家園共育。
上學(xué)期幼兒園托班感恩教育教案2
活動(dòng)目標:
1、幼兒能夠知道3月8日是婦女節,知道母愛(ài)的偉大。
2、能夠用各種形式表達對媽媽的愛(ài)。
3、體會(huì )媽媽的艱辛,培養幼兒尊重媽媽的情感。
4、用實(shí)際行動(dòng)為媽媽做一些力所能及的事情。
5、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
6、培養幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準備:
1、晨間談話(huà)活動(dòng)圍繞婦女節的話(huà)題:媽媽的生日、愛(ài)好習慣、我怎樣讓媽媽開(kāi)心等等。
2、教師和家長(cháng)共同給幼兒講述愛(ài)媽媽的一些故事,也可觀(guān)看一些教育影片。
3、制作賀卡、畫(huà)畫(huà)所需要用的的各色紙、油畫(huà)棒等。
4、以繪畫(huà)的形式寫(xiě)一封信給媽媽?zhuān)?huà)面中表達自己對媽媽的愛(ài)。
5、能用實(shí)際行動(dòng)為媽媽做一些力所能及的事情。
活動(dòng)過(guò)程:
活動(dòng)一:《我的媽媽長(cháng)的什么樣子》語(yǔ)言,每一個(gè)小朋友的媽媽都長(cháng)的不一樣,而你是否有仔細觀(guān)察過(guò)你的媽媽呢?
活動(dòng)二:《我的媽媽》繪畫(huà),將媽媽的樣子用畫(huà)筆畫(huà)下來(lái)。
活動(dòng)三:《我給媽媽寄封信》,選擇一個(gè)媽媽可以收到信的地址,給媽媽一個(gè)驚喜。
活動(dòng)四:《我和媽媽有一個(gè)約定》,和媽媽定下一個(gè)只屬于兩個(gè)人的約定。
活動(dòng)五:《許愿樹(shù)》,將所有的愛(ài)全部都寫(xiě)在樹(shù)上。讓樹(shù)實(shí)現我們的愿望,傳遞我們的愛(ài)。
活動(dòng)六:《愛(ài)的錄音》,將一些好聽(tīng)的母愛(ài)歌曲記錄成MP3。
活動(dòng)七:《感恩派對》,以"母愛(ài)"為主題開(kāi)展。通過(guò)歌曲、朗誦、合唱等形式開(kāi)展。
教學(xué)反思:
古人說(shuō)得好:"滴水之恩,當涌泉相報。""感恩"是一個(gè)人的基本素質(zhì),一個(gè)缺乏愛(ài)心,不懂得感恩的人,長(cháng)大后不懂得體諒、關(guān)心他人,不懂得孝敬父母,尊敬師長(cháng),也難以與人交往,融入社會(huì ),更談不上愛(ài)別人,愛(ài)國家,愛(ài)社會(huì ),愛(ài)民族了。
我們每一個(gè)人都是在母愛(ài)純潔而無(wú)私的沐浴下長(cháng)大,在成長(cháng)的道路上,母親的付出實(shí)在是太多太多了,而現在有很多獨生子女家庭,由于對孩子過(guò)分寵愛(ài)、驕縱,造成了很多孩子對母親的愛(ài)視而不見(jiàn),認為是理所當然的,因此更談不上關(guān)心母親,感恩母親了,這對幼兒健全人格的發(fā)展極為不利。再過(guò)幾天就是婦女節了,《新綱要》中強調:"幼兒園應與家庭、社區密切合作,綜合利用各種教育資源。"還要求我們要"善于發(fā)現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,把握時(shí)機,積極引導。"因此,借此機會(huì )我們設計了以"感恩的心"為主題的活動(dòng),邀請小朋友的媽媽來(lái)幼兒園和我們一起聯(lián)歡,希望通過(guò)這次的活動(dòng)讓幼兒理解媽媽的辛勞,體會(huì )媽媽的愛(ài),進(jìn)而從感恩母親開(kāi)始,懂得知恩圖報,成為一名善良的、有著(zhù)"感恩"的心的人。
上學(xué)期幼兒園托班感恩教育教案3
【教材分析】
幼兒天生具有以自我為中心的特點(diǎn),若不加以正確引導,有可能逐漸形成只知索取、不懂給予和感恩的性格。因此,感恩教育至關(guān)重要,應該滲透于日常生活的點(diǎn)滴小事中。大班幼兒即將畢業(yè),本次活動(dòng)以他們在幼兒園度過(guò)的最后一個(gè)教師節為契機,讓幼兒按自己的意愿選擇合適的材料,運用畫(huà)、剪、粘貼等方法設計、制作平面或立體的感恩卡。在設計、制作的過(guò)程中,引導幼兒體會(huì )老師對自己的愛(ài),懂得感恩并學(xué)會(huì )把自己的愛(ài)積極地反饋給老師。
【活動(dòng)目標】
1、引導幼兒欣賞各種感恩卡,知道送感恩卡是表達心意的一種方式。
2、請幼兒自主選擇材料,嘗試運用畫(huà)、剪、粘貼等方法設計、制作平面或立體的感恩卡。
3、引導幼兒感受制作感恩卡的快樂(lè )和贈送感恩卡的幸福。
【活動(dòng)準備】
1、搜集祝?、贈言卡、問(wèn)候卡、賀卡等創(chuàng )設卡片展覽會(huì )。
2、彩色卡紙若干,剪刀,膠水,帶有卡通圖案的報紙,彩繩、鈴鐺等若干。
3、幼兒提前熟悉歌曲《感恩的心》。
【活動(dòng)建議】
1、播放歌曲《感恩的心》,引導幼兒表達對老師的感激之情。
提問(wèn):這是什么歌曲?在教師節來(lái)臨之際,你最應該感謝誰(shuí)?為什么?你想用什么方法表達對老師的感激之情?
2、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)卡片展覽會(huì ),引導幼兒討論制作卡片的方法。
。1)帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)卡片展覽會(huì ),引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪張、為什么以及它是怎樣制作的。
。2)邊展示卡片邊進(jìn)行小結:卡片有很多種,贈送的時(shí)間、場(chǎng)合不同,其代表的意義也有所不同?ㄆ闹谱鞣椒ǘ喾N多樣,可以用鏤空的方法將里面的圖案透出來(lái);可以是立體的、活動(dòng)的;也可以是懸掛式的?ㄆ械膱D案和賀詞表達了制作者的心意,可以畫(huà)、可以剪、可以粘貼。
。3)鼓勵幼兒嘗試選擇多種材料,運用畫(huà)、剪、粘貼等方法設計、制作平面或立體的感恩卡。
引導幼兒思考自己想制作什么樣的卡片,鼓勵幼兒自由選擇制作材料。幼兒制作,教師巡回指導,可以根據幼兒的能力進(jìn)行個(gè)別指導,鼓勵幼兒大創(chuàng )新,制作與別人不同的感思卡。
最后,提示幼兒在卡片上畫(huà)上或寫(xiě)上祝福的話(huà)語(yǔ),表達自己的感激之情。
。4)引導幼兒相互欣賞卡片,講述自己的制作過(guò)程及表達的情感
3、引導幼兒將自己制作的感恩卡送給老師,體驗表達愛(ài)的幸福
。1)提問(wèn):你想把感恩卡送給哪位老師?為什么?你想對老師說(shuō)什么?
。2)幼兒件隨音樂(lè )給老師贈送賀卡。
上學(xué)期幼兒園托班感恩教育教案4
活動(dòng)目標
1、在生活中發(fā)現、理解周?chē)娜藢ψ约旱年P(guān)心、愛(ài)護。
2、能聯(lián)系自己的日常生活經(jīng)驗參與交流與表達。
3、愿意用積極的情感和行動(dòng)表達自己對他人的感激之情。
活動(dòng)準備
1、視頻:《賣(mài)燒烤的小女孩》。
2、社會(huì )各行各業(yè)人工作的圖片。
3、歌曲《感恩的心》。
活動(dòng)過(guò)程
一、情感體驗。
1、播放視頻:《賣(mài)燒烤的小女孩》,引起情感共鳴。
師:“今天,李老師帶來(lái)了一段錄像,請你仔細的看一看,錄像里說(shuō)了什么事情。
2、幫助幼兒理解故事,融入賣(mài)燒烤的小女孩的世界。
師:剛才的錄像里說(shuō)了什么事情呀?
師:除了賣(mài)燒烤小雨欣還做一些什么事?
師:小雨欣每天放學(xué)后都要幫媽媽賣(mài)燒烤,回家后還要做很多的家務(wù)。
師:小雨欣為什么要幫媽媽做那么多事呢?
師:媽媽生病了找不到工作又不能干重活,為了照顧家人她每天都要去賣(mài)燒烤。
師:那你覺(jué)得小雨欣是一個(gè)什么樣的孩子?
師:是的,小雨欣是一個(gè)非常懂事的好孩子,她有一顆感恩的心,她每天幫助媽媽做那么多事,就是她在用自己小小的雙手來(lái)感恩回報媽媽。
師:雖然每天都很辛苦,但是她還是以全校第一名的成績(jì)來(lái)感恩回報媽媽。她的故事感動(dòng)了很多人,她還被評為了最美孝心少年。
二、感恩父母、家人。了解家人對自己的養育之苦。
師:小雨欣的媽媽一個(gè)人那么辛苦的照顧著(zhù)家人,那你覺(jué)得你自己的媽媽辛苦嗎?
師:那你的媽媽每天都忙些什么?
師:媽媽平時(shí)是怎樣來(lái)關(guān)心我們小朋友的?
師:我們的媽媽把可愛(ài)的小朋友帶到了這個(gè)世界上,又含辛茹苦把你們養育大,很辛苦很累的。媽媽為了我們的健康成長(cháng)付出了許多的愛(ài),那你們愛(ài)媽媽嗎?
師:那我們應該怎樣來(lái)謝謝媽媽呢?你想對媽媽說(shuō)句什么話(huà)?你想為媽媽做點(diǎn)什么事?
師:小朋友們說(shuō)得真好,我們應該感恩我們的媽媽為我們所做的一切。我們可以給媽媽送一句祝福,還可以學(xué)著(zhù)自己的事情自己做,幫媽媽減輕一點(diǎn)負擔,做一個(gè)懂事的好孩子不讓媽媽操心。就是對媽媽最好的感恩。
師:在家里除了媽媽愛(ài)我們還有誰(shuí)也愛(ài)著(zhù)我們?他們是怎么愛(ài)我們的呢?
師:我們的家人很愛(ài)我們,每天都為我們做那么多事,我們應該如何感恩家人呢?
師:現在小朋友們都長(cháng)大了,學(xué)會(huì )了自己的事情自己做有的時(shí)候還會(huì )幫助家人做一些事,你們都是懂事的好孩子。
三、感受來(lái)自生活中的關(guān)愛(ài),了解我們要感恩的人。
1、師:在生活中除了自己的家人在關(guān)愛(ài)關(guān)我們,還有誰(shuí)也一直在關(guān)愛(ài)著(zhù)我們,幫助著(zhù)我們呢?
2、感恩教師,了解教師每天的辛苦工作,以及如何感恩教師。(圖片:老師教孩子們學(xué)本領(lǐng))
師:咱們每天來(lái)園到離園,都做些什么啊,老師都教些我們什么?
教師:咱們在幼兒園的一天時(shí)時(shí)處處都離不開(kāi)老師的辛勤教育,咱們應該怎樣來(lái)感謝教師呢?
教師:其實(shí)呀,你們每天都表現好了,在一日活動(dòng)中健康的成長(cháng),就是對老師最好的`感謝!
3、感恩伙伴,體驗友情之樂(lè )(圖片內容:兩個(gè)小伙伴在一起,其中一個(gè)把自己心愛(ài)的玩具給另一個(gè)玩)
師:“你和你的小伙伴在一起開(kāi)心嗎?有哪些開(kāi)心的事?”
4、感恩社會(huì )主要讓幼兒了解各行各業(yè)的人都是非常有用的,我們應該感恩身邊的人。
師:其實(shí)我們身邊還有很多人也值得我們用一顆感恩的心去尊重他們。
。1)出示農民鋤地的圖片,
師:我們平時(shí)的食物是農民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的,我們要尊重農民伯伯,并要愛(ài)惜糧食。
。2)請幼兒觀(guān)看建筑工人蓋房子的過(guò)程,懂得感恩建筑師
。3)出示醫生給病人看病的圖片,讓幼兒明白我們能擁有健康的身體是離不開(kāi)醫生的,我們應該感恩醫生。
5、進(jìn)一步理解如何感恩,知道我們要從小講文明、懂禮儀。
師:“在我們身邊有太多要感謝的人,感謝父母把我養大;感謝老師教給我本領(lǐng);感謝小朋友帶來(lái)的歡樂(lè )、幫助;感謝農民伯伯種出的糧食……那你最想感謝的人是誰(shuí)?你想感謝他呢?”
師:剛才小朋友想出了許多感恩的方法,可以向幫助過(guò)自己的人說(shuō)一聲謝謝、回報媽媽一個(gè)吻、讓爸爸省心、聽(tīng)老師的話(huà)、尊重別人的勞動(dòng)。
四、制作感恩卡片。
師:我們應該常常擁有一顆感恩的心,感恩身邊一切愛(ài)我們的人。這樣生活會(huì )變得更快樂(lè )!更幸福!那我們一起來(lái)制作一張感恩卡片送給你最想感恩的人吧!
師:你在感恩卡上畫(huà)了什么?你想把感恩卡片送給誰(shuí)?
師:我們一起去把感恩卡片送給你最想感恩的人吧!
活動(dòng)延伸:
請幼兒可以以唱歌的形式形式來(lái)表達自己感恩的心。
上學(xué)期幼兒園托班感恩教育教案5
活動(dòng)目標
1、通過(guò)多種活動(dòng),讓幼兒了解父母之愛(ài),感受父母之情,體驗他們愛(ài)的無(wú)私和偉大。
2、在感受被愛(ài)的基礎上,學(xué)會(huì )理解、關(guān)心、孝敬父母,激發(fā)幼兒感恩他人、感恩社會(huì )的情感。
3、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力、語(yǔ)言表達能力、創(chuàng )造能力,并豐富他們的想象力。
4、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解,體驗感恩。
5、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):感受父母之愛(ài)
活動(dòng)難點(diǎn):懂得如何孝敬父母
活動(dòng)準備
1、經(jīng)驗準備:向父母了解自己在成長(cháng)過(guò)程中他們付出的辛苦。與家長(cháng)共同收集有關(guān)公益活動(dòng)的資料(如四川地震社會(huì )各界捐款、救人等資料)。
2、物資準備:動(dòng)畫(huà)歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》,關(guān)于家長(cháng)照顧孩子的課件,公益廣告《給媽媽洗腳》,歌曲《感恩的心》。四川地震有關(guān)畫(huà)面(捐款、救人場(chǎng)面等)。投影儀。
活動(dòng)過(guò)程
。ɑ顒(dòng)過(guò)程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話(huà)、活動(dòng)逐字記錄,但是應該把活動(dòng)的主要環(huán)節很清楚地再現,即開(kāi)始環(huán)節、基本環(huán)節、結束環(huán)節、延伸環(huán)節。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節)
活動(dòng)過(guò)程:
一、動(dòng)畫(huà)歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》導入。
教師:小朋友,今天老師給你們帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的動(dòng)畫(huà)歌曲,請你們認真看,仔細聽(tīng),然后回答老師的問(wèn)題。(播放動(dòng)畫(huà)歌曲)
提問(wèn):
動(dòng)畫(huà)中都有誰(shuí)?歌曲里唱了什么?
聽(tīng)了這首歌曲你有什么感受?為什么?
教師小結:小烏鴉是烏鴉媽媽辛辛苦苦撫養大的,現在媽媽老了,小烏鴉在報答媽媽的養育之恩。那我們的爸爸媽媽是怎樣把我們撫養大的呢?
二、看課件。了解爸爸媽媽是如何把自己撫養長(cháng)大的。
畫(huà)面一:家人給寶寶喂飯。
畫(huà)面二:家人給寶寶洗澡。
畫(huà)面三:家人給寶寶穿衣服。
畫(huà)面四:爸爸帶寶寶去動(dòng)物園玩。
畫(huà)面五:媽媽教寶寶學(xué)走路。
畫(huà)面六:一家人去郊游。
畫(huà)面七:媽媽帶孩子學(xué)習滑旱冰。
提問(wèn):
1、朋友們剛才我們看到了爸爸、媽媽為寶寶做了哪些事?你們的爸爸媽媽為你們做過(guò)哪些事情呢?
2、他們?yōu)槟銈兏冻鲞@么多的辛苦,小朋友的心里有什么感受?
教師小結:其實(shí)爸爸媽媽為了小朋友的健康也付出了很多心血,特別是你們生病的時(shí)候,他們是怎樣照顧你們的呢?
三、了解自己生病時(shí)爸爸、媽媽的做法和心情。
1、教師請個(gè)別幼兒講述。
2、請一名家長(cháng)講述。(現場(chǎng)請家長(cháng)講述)
今天,老師特意請來(lái)了一名小朋友的媽媽來(lái)到這里,現在我們掌聲歡迎這位媽媽到前面來(lái)就坐。(家長(cháng)講述見(jiàn)附件)。
教師:小朋友們,讓我們再一次用掌聲感謝這位媽媽給我們帶來(lái)這么感人的故事!
提問(wèn):
1、這位小朋友生病的時(shí)候,他的爸爸媽媽心里感到怎么樣?
2、當針扎到孩子的臉上的時(shí)候,孩子大聲哭了,爸爸和媽媽怎么樣了?
3、為什么爸爸、媽媽也跟著(zhù)掉眼淚呢?
4、聽(tīng)了這個(gè)故事以后,你心里有什么感受呢?
教師:既然我們都知道了爸爸、媽媽是這么的愛(ài)我們,那我們應該怎樣對待他們呢?(幼兒自由講述)
四、懂得應該如何尊重他人、孝敬長(cháng)輩。
1、幼兒之間互相捶背。
幼兒站成一橫排,全體向右轉,后面的小朋友給前面的小朋友捶背,再反方向轉過(guò)來(lái),后面的小朋友給前面的小朋友捶背。
提問(wèn):
a、剛才別人幫助你捶背的時(shí)候你心里感到怎么樣?
b、你幫助別人捶背的時(shí)候你心里感到怎么樣?
教師:既然互相幫助是那么的快樂(lè ),以后我們就應該多關(guān)心、尊重、和幫助他人,這樣做別人快樂(lè )我們也會(huì )快樂(lè )。
2、教育幼兒孝敬長(cháng)輩。
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提問(wèn):畫(huà)面上的小朋友和他的媽媽在干什么?
教師小結:孝敬老人是我們中國的傳統美德,希望小朋友們都能成為孝敬老人的好孩子。
教師:其實(shí)除了爸爸媽媽以外,還有很多人都非常關(guān)心和愛(ài)護我們,知道他們是誰(shuí)嗎?
五、感受來(lái)自社會(huì )的愛(ài)與被愛(ài),激發(fā)幼兒感恩他人、感恩社會(huì )。
教師啟發(fā)幼兒:
。1)、我們生活的環(huán)境干凈整潔,是誰(shuí)的功勞呢?
。2)、我們每天都能吃到營(yíng)養美味的食品,是誰(shuí)的功勞呢?
。3)、前幾天我國四川省發(fā)生了特大自然災害,你們知道是什么事情嗎?幼兒講述。
。4)、看課件(災區救援等畫(huà)面)
提問(wèn):
1、災情發(fā)生后,災區變成了什么樣?你的心情怎樣?在這件事情上有什么讓你感動(dòng)的地方?你想為災區的人們做哪些事情?
2、你在電視上或是幼兒園里了解到人們都為災區做了什么?
3、災區的人們會(huì )對幫助他們的人說(shuō)什么呢?你想對災區的人們說(shuō)什么?
4、請小朋友對所有關(guān)心過(guò)我們的人說(shuō)一句話(huà)。
教師小結:我們要感謝我們的爸爸、媽媽把我們養育大;感謝親人對我們的關(guān)心;感謝所有曾經(jīng)幫助過(guò)我們的人們;感謝祖國給了我們這么好的生活環(huán)境!
六、幼兒表演手語(yǔ)《感恩的心》。
為了表達我們的感激之情,請小朋友創(chuàng )編表演。教師播放音樂(lè )《感恩的心》,教師與幼兒共同隨音樂(lè )表演。
教學(xué)反思
整個(gè)活動(dòng)的安排,我認為遵循了新《綱要》中教育性、互動(dòng)性、針對性的原則,注重了教育內容的情景化、過(guò)程化、活動(dòng)化、經(jīng)驗化,符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和情感發(fā)展,充分發(fā)揮了幼兒的主體地位,培養了幼兒主動(dòng)、積極的學(xué)習態(tài)度和情感態(tài)度。作為一堂綜合活動(dòng)研討課,要充分激發(fā)和調動(dòng)幼兒情感方面的東西。
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