小學(xué)勞動(dòng)課教案（精選10篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常需要準備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家整理的小學(xué)勞動(dòng)課教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)勞動(dòng)課教案 篇1
教學(xué)目標：
一、通過(guò)聽(tīng)《海娃的歌》、《勞動(dòng)歌》，唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》，理解勞動(dòng)的喜悅與歡樂(lè )。
二、結合口風(fēng)琴的鍵盤(pán)位置認識字母譜f、s，并能準確地吹奏。
三、能主動(dòng)投入編創(chuàng )歌詞、編創(chuàng )動(dòng)作、填充字母譜、編創(chuàng )旋律等音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)。
教具準備
鋼琴、錄音機、教學(xué)磁帶等
教學(xué)過(guò)程
一、聆聽(tīng)《勞動(dòng)歌》
1、初聽(tīng)前，教師可講述白雪公主和七個(gè)小矮人的故事，引起學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )的興趣。
聽(tīng)后提示：《勞動(dòng)歌》給你什么樣的感受？
2、復聽(tīng)時(shí)，自編動(dòng)作表演，可分小組設計動(dòng)作，尤其對“用力”的表現。使學(xué)生通過(guò)動(dòng)作表現、理解勞動(dòng)內容。
二、表演《不再麻煩好媽媽》
1、聽(tīng)歌曲錄音或教師范唱感受歌曲。
2、啟發(fā)學(xué)生敘述媽媽對自己的呵護、辛勞，指導學(xué)生用柔和的聲音、真摯的`情感演唱歌曲。
3、歌曲中的媽媽可以理解為其他和輩，再將自己力所能及的勞動(dòng)編創(chuàng )成新歌詞演唱。
4、邊唱邊表演，看誰(shuí)表演得好。
三、編創(chuàng )與活動(dòng)
1、結合鍵盤(pán)圖認識字母譜，知道手的位置。讓學(xué)生看圖說(shuō)出f用4指，s用5指演奏。
2、教師帶著(zhù)學(xué)生依次吹奏五個(gè)音，讓學(xué)生動(dòng)腦想一想，還可以怎樣吹奏這五個(gè)音，吹奏的方法有多樣。
3、在三個(gè)音的基礎上，指導學(xué)生分組填寫(xiě)唱名字頭，以小組為單位填充旋律，看哪一組填充得好、唱得準確。
4、可以在教室里畫(huà)上格子，填上字母譜邊走邊唱�？凑l(shuí)唱出的旋律多。
小學(xué)勞動(dòng)課教案 篇2
一、教學(xué)目標
1.通過(guò)本課的學(xué)習，使學(xué)生感受人物在勞動(dòng)中的動(dòng)態(tài)美，激發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。
2.了解勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)規律，初步學(xué)習畫(huà)人物動(dòng)態(tài)的方法。
3.在創(chuàng )作中進(jìn)一步提高學(xué)生的觀(guān)察、表現能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：學(xué)習人物動(dòng)態(tài)的畫(huà)法。
難點(diǎn)：勞動(dòng)場(chǎng)景的美感表現。
三、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
課前準備
�。▽W(xué)生）記號筆、油畫(huà)棒、水粉畫(huà)顏料等
�。ń處煟┯嘘P(guān)勞動(dòng)場(chǎng)景的課件資料等
教學(xué)過(guò)程
1.情境引入。
�。�1）教師用課件播放《勞動(dòng)最光榮》的音樂(lè )，展示各行各業(yè)人們辛勤工作的畫(huà)面。啟發(fā)學(xué)生：你們平時(shí)都參加過(guò)哪些勞動(dòng)？需要使用哪些工具? 當時(shí)的心情怎樣？
�。�2）學(xué)生回憶并交流。
2.欣賞感受。
�。�1）教師用課件出示作品《夯歌》，請學(xué)生欣賞討論：作品中的人物在干什么？他們的勞動(dòng)動(dòng)作有什么特點(diǎn)？
�。�2）教師小結：人在勞動(dòng)時(shí)產(chǎn)生了有規律、有節奏的優(yōu)美動(dòng)態(tài)。
�。�3）小組活動(dòng)：在小組內欣賞其他繪畫(huà)作品，分析交流作品中各種勞動(dòng)動(dòng)態(tài)及特點(diǎn)。
3.研究體驗。
�。�1）設問(wèn)：人在勞動(dòng)時(shí)身體各部位是如何保持平衡的？
�。�2）體驗：同桌互相模擬動(dòng)態(tài)并觀(guān)察分析身體各部位的變化，尋找規律。
�。�3）展示：教師用課件演示人體勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)作變化和身體各部位的協(xié)調、平衡關(guān)系。
�。�4）小結：任何動(dòng)態(tài)都有他的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，頭、軀干和四肢之間相互配合，發(fā)生位置關(guān)系。人在活動(dòng)時(shí)都有身體的活動(dòng)趨向，從而身體產(chǎn)生了不同趨向的線(xiàn)，這就是動(dòng)態(tài)線(xiàn)。繪畫(huà)時(shí)抓住表現出動(dòng)態(tài)趨向的動(dòng)態(tài)線(xiàn)，就很容易表達動(dòng)態(tài)。
4.嘗試練習。
�。�1）作業(yè)要求：用記號筆嘗試描繪各種勞動(dòng)的動(dòng)態(tài)。
�。�2）提出建議：人體活動(dòng)時(shí)肩胛線(xiàn)和骨盆線(xiàn)傾斜呈相反狀，可以參考書(shū)中的動(dòng)態(tài)線(xiàn)范例。
5.作品交流。
展示學(xué)生作品，師生共同評價(jià)。評價(jià)建議：作品是否表現了勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)？線(xiàn)條是否流暢、肯定？
6.課外拓展。
觀(guān)察各種勞動(dòng)的場(chǎng)景，用速寫(xiě)的形式記錄各種勞動(dòng)動(dòng)態(tài)。
第二課時(shí)
課前準備
�。▽W(xué)生）記號筆、油畫(huà)棒、水粉畫(huà)顏料等
�。ń處煟┯嘘P(guān)勞動(dòng)場(chǎng)景的課件資料等
教學(xué)過(guò)程
1.欣賞體會(huì )。
�。�1）欣賞作品《拾穗》，分析作品中人物和背景之間的`關(guān)系。
�。�2）教師小結：選擇勞動(dòng)中最典型的動(dòng)作和周?chē)沫h(huán)境可以使畫(huà)面達到傳神的效果。
2.討論研究。
�。�1）小組活動(dòng)：欣賞學(xué)生作品，分析作品是抓住勞動(dòng)中哪些最典型的動(dòng)作和環(huán)境來(lái)表現主題的？作品采用了什么表現方法？你認為這些作品哪些地方處理得特別好？
�。�2）匯報交流，教師小結。
3.創(chuàng )作表現。
�。�1）提出要求：畫(huà)一畫(huà)自己從事過(guò)的某種勞動(dòng)。
�。�2）教師建議：除畫(huà)出自己勞動(dòng)時(shí)最典型的動(dòng)態(tài)外，還要畫(huà)出當時(shí)使用的工具以及周?chē)沫h(huán)境等。色彩的使用也應突出主題。
4.展示評價(jià)。
�。�1）學(xué)生展示作品，交流介紹自己的創(chuàng )作思路。
�。�2）同學(xué)互評，教師小結。
小學(xué)勞動(dòng)課教案 篇3
一、知識目標：
1．通過(guò)本課教學(xué)與實(shí)踐，使學(xué)生們了解紐扣的有關(guān)知識，宏揚傳統文化。
2．通過(guò)本課實(shí)踐了解紉針、打線(xiàn)結、釘紐扣的方法，學(xué)會(huì )利用合適的針和線(xiàn)釘紐扣。
二、能力目標：
1．在勞動(dòng)實(shí)踐中培養學(xué)生仔細觀(guān)察身邊事物的能力。
2．培養學(xué)生能根據老師要求收集資料進(jìn)行探究性學(xué)習的能力和做事認真的好習慣。
3．增強學(xué)生的思維能力、動(dòng)手操作能力和獨立生活能力。
三、德育目標：
1．初步培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的觀(guān)念和良好的.勞動(dòng)習慣。
2．使學(xué)生逐步養成自己的事情自己做的良好的行為習慣和關(guān)心他人的良好品質(zhì)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1．通過(guò)學(xué)生收集和匯報資料使學(xué)生理解紐扣中的文化。
2．學(xué)會(huì )紉針、打結、釘紐扣的方法。
難點(diǎn)：掌握不同紐扣的不同釘法。
五、教學(xué)準備：
教師準備：各式各樣的扣子、針、錄相帶、電化教具等。
學(xué)生準備：各種針、線(xiàn)、紐扣、卡紙、剪刀等。
六、教學(xué)過(guò)程：
1、激趣導入：
師：同學(xué)們，首先我們一起看大屏幕。
師：請同學(xué)們觀(guān)察這兩幅圖，找出不同的地方？看看誰(shuí)的觀(guān)察能力強？（自由答）
師：那就讓我們幫他把扣子釘上。（學(xué)生操作）（出示課題）
2、激發(fā)學(xué)生探究
師：同學(xué)們你們準備了什么樣的扣子？（自由答）
師：哪一組匯報一下你們都收集到了多少種類(lèi)的扣子？
師：好，老師這還有這樣的一些扣子，請同學(xué)們看一看。
師：你能說(shuō)出衣服上為什么釘扣子嗎？它的作用是什么？（出示實(shí)物）
師：紐扣有這么多的作用，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)釘扣子需要什么工具？（出示板書(shū)）工具：針、線(xiàn)
師：下面我們先來(lái)看一看針，哪位同學(xué)到前面匯報一下你們收集到的針。
師：下面我們再來(lái)看一下同學(xué)們準備好的線(xiàn)，請大家把它舉起來(lái)。
�。▽W(xué)生展示）
師：釘扣子選擇線(xiàn)時(shí)要注意線(xiàn)不能太粗，線(xiàn)的顏色也要與扣子搭配好。
師：下面我們一起來(lái)看錄像中是如何教我們釘扣子的，大家邊看邊想釘扣子需要哪幾步？
�。ㄤ浵裱菔荆�
�。�1）紉針：
�。�2）打線(xiàn)結：
�。�3）釘紐扣
師：誰(shuí)來(lái)匯報一下釘紐扣一共分幾步完成？都是什么？（出示板書(shū)）
師：同學(xué)們今天帶來(lái)了很多種紐扣，可在錄像中只示范了兩個(gè)眼兒紐扣的釘法，如果給你一個(gè)不是兩個(gè)眼的扣子，你能釘好嗎？（生答）
師：為了保證同學(xué)們在釘紐扣比賽中能安全操作，請大家注意以下幾點(diǎn)。（課件演示）
3、學(xué)生研究實(shí)踐：
師：希望同學(xué)在分組實(shí)踐時(shí)先一起研究一下你帶來(lái)的紐扣該怎樣釘？（學(xué)生研究實(shí)踐，老師輔助指導）
4、師生共評：
師：請同學(xué)們把自己的作品舉起來(lái)讓大家看一下。
師：誰(shuí)來(lái)匯報一下你釘了幾個(gè)紐扣？都是幾個(gè)眼的？（學(xué)生匯報展示）
師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)通過(guò)這節課的學(xué)習你都學(xué)到了什么？
5、師生共結：
師：同學(xué)們表現非常出色。今天我們學(xué)會(huì )了釘紐扣的步驟，希望同學(xué)們從今天養成自己的事情自己做的良好習慣。
小學(xué)勞動(dòng)課教案 篇4
教學(xué)目的：
學(xué)會(huì )做簡(jiǎn)單的家務(wù)活，培養學(xué)生的動(dòng)手能力，增添生活情趣。
工具、材料：
高壓鍋或電飯鍋，水、米等。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手煮飯的興趣。
二、學(xué)學(xué)做做
�。ㄒ唬└邏哄佒箫垼�
1、揀米、淘洗、加水。
2、檢查密封圈、排氣孔后加蓋。
3、先用旺火燒煮，沖氣后調成小火燜3——5分鐘。
4、待鍋冷卻，鍋內氣壓下降后，才能旋開(kāi)鍋蓋。
�。ǘ┯秒婏堝佒箫垼�
1、注意電飯鍋內膽與外表面要抹干凈。
2、插電時(shí)要注意安全。
三、想想練練
1、淘米時(shí)，是不是淘洗的'次數越多，洗得越干凈就越好呢？
2、回家練習煮飯，分擔一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，做媽媽的好幫手。
小學(xué)勞動(dòng)課教案 篇5
一、課題：
愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體
二、本課目的：
通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生懂得認真值日是愛(ài)勞動(dòng)的表現，也是對班集體盡職盡責，教育學(xué)生當好值日生。
三、過(guò)程設計
1．激發(fā)興趣引入活動(dòng)：
�、偻瑢W(xué)們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺(jué)到了什么？（引導學(xué)生說(shuō)出：這是一個(gè)干凈整潔的教室。在這樣的環(huán)境里上課，心情舒暢，感到很愉快。）
�、诮裉炷膸讉�(gè)同學(xué)值日？你們給大家說(shuō)一說(shuō)是怎樣值日的？今天值日生對工作負責嗎？（同學(xué)們討論后，引導學(xué)生說(shuō)出：值日生同學(xué)愛(ài)勞動(dòng)、對工作認真負責，關(guān)心班級，不怕臟和累，為班級盡職盡責。）
�、坌∨笥褌儾乱徊陆裉彀鄷�(huì )活動(dòng)的主題是什么?：“當好值日生”）
2．怎樣當好值日生：
�、俪鍪緬靾D讓學(xué)生看一看，說(shuō)一說(shuō)（有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅??）
�、谶@些事怎樣才能做好呢？（a．學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，老師指導。b．討論說(shuō)出全小組同學(xué)齊心合力，工作認真負責，積極主動(dòng)??）
3．談體會(huì )明道理：為什么要每天值日而且輪流當值日生呢？（引導學(xué)生說(shuō)出：值日是為了同學(xué)們能在干凈的教室里學(xué)習，值日勞動(dòng)是大家的事，大家都要動(dòng)手做，每個(gè)同學(xué)都是班級的主人，都應該當好值日生。）
4．辨是非升華認識
�、傧掠炅�，小明兩腳都是泥，就進(jìn)了教室；
�、诹崃釖叩貢r(shí)，滿(mǎn)教室都飛著(zhù)灰塵；
�、坌偼贤甑卣f(shuō)：“強強咱倆去倒臟水�！睆姀娬f(shuō)：“我是擺桌椅的，我不去�！毙√m跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“我去�！�
�、芙裉於斨等丈�，但下午一放學(xué)他就回家了；
�、菔止ふn上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。
5．夸夸這些值日生
�、俑餍￡犛懻撨x出優(yōu)秀值日生，并組織大家說(shuō)一說(shuō)他們是怎樣當值日生的.。
�、诮o優(yōu)秀值日生贈小紅花，并發(fā)小獎品。
四、活動(dòng)總結：
通過(guò)這次班會(huì )活動(dòng)，同學(xué)們都懂得了勞動(dòng)最光榮的道理，知道了我們都是班級的小主人，值日勞動(dòng)是我們應該做的，值日就應該以主人翁的精神認真負責地做好，把教室和周?chē)h(huán)境打掃干凈并保持整潔，使同學(xué)們能在干凈的學(xué)習環(huán)境中學(xué)習、生活。我提議：人人爭當值日生，做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心集體的好學(xué)生，好嗎？
小學(xué)勞動(dòng)課教案 篇6
教學(xué)目標
1、聽(tīng)賞歌曲《勞動(dòng)回家轉》，用打擊樂(lè )器演奏歌曲的前奏。
2、練習山谷回聲。
教學(xué)重難點(diǎn)
用輕柔、深情，有變化的聲音表現歌曲
教法講授法
討論法
教具
電子琴、手風(fēng)琴
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬�、聽(tīng)賞歌曲《勞動(dòng)回家轉》
1、初聽(tīng)歌曲《勞動(dòng)回家轉》
2、教師提問(wèn)
3、復聽(tīng)《勞動(dòng)回家轉》
4、敲打擊樂(lè )器
�。ǘ�、詞組卡農
1、山谷回聲
2、用學(xué)過(guò)的歌謠《唐僧騎馬咚得咚》，進(jìn)行二聲部卡農
3、請學(xué)生舉出生活中熟悉的詞語(yǔ)或歌謠，把學(xué)生分成兩組或三組，做簡(jiǎn)單的`二聲部或三聲部卡農。
�。ㄈ�、聽(tīng)音樂(lè )，走部
1、認識小矮人
2、帶著(zhù)表情做動(dòng)作
跟音樂(lè )，邊做動(dòng)作邊列隊齊部走
�。ㄋ模�、分組表演
請兩組學(xué)生表演，一組用打擊樂(lè )器敲前奏，一組演小矮人，注意在音樂(lè )減弱時(shí)，慢慢回到各自的座位。
�。ㄎ澹�、小結
課后分析
1、學(xué)生用打擊樂(lè )器敲擊前奏時(shí)，節奏是否準確。
2、學(xué)生是否喜歡與其他同學(xué)合作練習詞語(yǔ)卡農。
3、學(xué)生表演時(shí)是否能準確地踏在節拍點(diǎn)上。
小學(xué)勞動(dòng)課教案 篇7
教學(xué)目的：
1.通過(guò)聆聽(tīng)和表演本課歌曲，理解本課主題“愉快的勞動(dòng)”，明白勞動(dòng)光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。
2.能用學(xué)過(guò)的唱名填寫(xiě)并準確演唱，在實(shí)踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系。
3.認識和節奏，能準確地讀拍。并能在實(shí)踐活動(dòng)中運用。教學(xué)重點(diǎn)：指導學(xué)生有感情地演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握音與音之間的音高關(guān)系。
教學(xué)方法：音樂(lè )自由教學(xué)法
教具準備：多媒體、琴、打擊樂(lè )、彩筆
課時(shí)安排：三課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內容：
表演《小漁簍》；編創(chuàng )與活動(dòng)。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
老師與學(xué)生一起隨音樂(lè )《勞動(dòng)最光榮》進(jìn)入音樂(lè )課堂。
師：剛才我們表演了一首與勞動(dòng)有關(guān)的歌曲，同學(xué)們，你們還會(huì )唱哪些與勞動(dòng)有關(guān)的歌曲呢？（自由表演唱，培養孩子們自信演唱的能力；同時(shí)，培養孩子的音樂(lè )記憶力，讓孩子在實(shí)踐活動(dòng)中多多積累好聽(tīng)的音樂(lè )。）
二、表演《小漁簍》：
“同學(xué)們，老師今天給大家帶來(lái)一首海邊孩子勞動(dòng)的歌曲，大家想聽(tīng)嗎？（多媒體播放歌曲）。
1、完整初聽(tīng)歌曲，讓學(xué)生初步感知歌曲的音樂(lè )情緒、特點(diǎn)、及內容。
2、有感情的朗讀歌詞，體會(huì )歌曲中所表達的小朋友的心情。
3、用“La”輕聲跟唱歌曲旋律，注意歌曲演唱情緒。
4、隨伴奏輕聲唱歌詞，老師給予及時(shí)糾正。
5、有感情的演唱歌曲，并創(chuàng )編動(dòng)作表現歌曲。
三、編創(chuàng )與活動(dòng)：
“同學(xué)們的歌聲太動(dòng)聽(tīng)了，瞧！海邊的小朋友給大家送禮物來(lái)了�！保ǘ嗝襟w出示帶有唱名的貝殼、海星、海螺等等）
1、劃分小組進(jìn)行討論。
2、每小組討論、填寫(xiě)唱名形成旋律。
3、每組派出代表演唱自己填寫(xiě)的唱名形成旋律。
4、比一比，哪一小組演唱的準確、流暢，旋律好聽(tīng)，便將哪一組選為優(yōu)勝組。
�。ㄒ苍S有些小組編寫(xiě)的并不流暢，老師也要給予表?yè)P和鼓勵，因為只要每個(gè)孩子都動(dòng)腦參與進(jìn)來(lái)了，就是最大的`收獲。）
四、課堂小結
第二課時(shí)
教學(xué)內容：
聆聽(tīng)《拾稻穗的小姑娘》；聆聽(tīng)《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》；編創(chuàng )與活動(dòng)。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
隨音樂(lè )《小漁簍》邊唱邊律動(dòng)進(jìn)入音樂(lè )課堂。
�。ǹ梢越璐遂柟虖土暩枨缎O簍》）
二、聆聽(tīng)《拾稻穗的小姑娘》：
導入新課：
“同學(xué)們，上節課我們用海邊小朋友送來(lái)的禮物創(chuàng )編出了那么多好聽(tīng)的旋律，有一位小姑娘可著(zhù)急了，她說(shuō)她也有一首好聽(tīng)的歌要送給大家，你們聽(tīng)，她唱著(zhù)歌來(lái)了�！�
1、完整地聆聽(tīng)歌曲，老師引導孩子輕輕合著(zhù)音樂(lè )拍手。
“小姑娘的歌唱的多好聽(tīng)呀，歌中都唱了些什么內容?我們一起邊聽(tīng)邊用動(dòng)作來(lái)表演，好嗎？”
2、復聽(tīng)歌曲，邊聽(tīng)邊做動(dòng)作表演。
3、分組聽(tīng)音樂(lè )表演，看哪一組表演的好。?
�。ㄗ寣W(xué)生自由發(fā)揮，讓每一個(gè)孩子參與到表演中來(lái)，培養他們的自我表現能力）。
三、聆聽(tīng)《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》：
1、完整地聆聽(tīng)歌曲。
師：“你們聽(tīng)這首歌曲的情緒是怎樣的，聽(tīng)后你的心情又是怎樣的呢?用你手中的彩筆畫(huà)一畫(huà)�！�
2、復聽(tīng)歌曲。讓孩子隨著(zhù)音樂(lè )在紙上畫(huà)線(xiàn)條，并說(shuō)一說(shuō)為什么這樣畫(huà)??
3、再次復聽(tīng)。讓學(xué)生拍手輕輕合著(zhù)音樂(lè )，老師啟發(fā)學(xué)生輕輕隨著(zhù)歌聲哼唱，看看能記住哪一句，哪一句印象最深刻。
四、編創(chuàng )與活動(dòng)：
1、讓學(xué)生隨著(zhù)音樂(lè )將《拾稻穗的小姑娘》和《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》在紙上畫(huà)出對比線(xiàn)條，并說(shuō)一說(shuō)為什么這樣畫(huà)?
2、讓學(xué)生將自己不同的感受用相應喜歡的色彩圖畫(huà)到課本上。
五、課堂小結
小學(xué)勞動(dòng)課教案 篇8
一、活動(dòng)目的：
1、透過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認識到勞動(dòng)的重要性。
2、體驗勞動(dòng)的歡樂(lè )，從小培養愛(ài)勞動(dòng)的習慣。
3、教育學(xué)生尊重勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動(dòng)。
二、課前準備：
1、搜集名人或身邊感人的勞動(dòng)故事。
2、觀(guān)察班上最?lèi)?ài)勞動(dòng)的同學(xué)有誰(shuí)，用一句說(shuō)話(huà)夸夸他。
三、班會(huì )過(guò)程：
(一)激趣導入：同學(xué)們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺(jué)到什么？這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動(dòng)創(chuàng )造出來(lái)的。勞動(dòng)創(chuàng )造了美、創(chuàng )造了完美的生活，勞動(dòng)是最光榮的！
(二)學(xué)會(huì )尊重勞動(dòng)者
我們背著(zhù)書(shū)包走在寬闊平坦的馬路上時(shí)，當我們穿著(zhù)干凈整潔的衣服，吃著(zhù)美味可口的飯菜時(shí)，你是否會(huì )想到那些為我們創(chuàng )造完美生活的勞動(dòng)者？你是否體會(huì )到這些勞動(dòng)者們所付出的艱辛呢？假如這些勞動(dòng)者都停止了勞動(dòng)，我們的生活會(huì )出現怎樣的情景？
勞動(dòng)僅有分工不一樣，沒(méi)有貴賤之分，勞動(dòng)者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的.勞動(dòng)者送上最美的贊歌吧！
下頭請欣賞詩(shī)朗誦《勞動(dòng)之歌》
勞動(dòng)如多彩的光是那么明媚，勞動(dòng)創(chuàng )造出千般快活，勞動(dòng)使機器在飛速地動(dòng)，
勞動(dòng)使萬(wàn)物承載世界，我要為勞動(dòng)者唱贊歌。無(wú)論堅守在什么崗位，
無(wú)論崗位是多么平凡，都是勞動(dòng)創(chuàng )造新的生活。勞動(dòng)是事業(yè)的根本，
勞動(dòng)才能獲取新的生活。勞動(dòng)是人類(lèi)永久的旋律，勞動(dòng)是勤勞者心靈之歌。
(三)分享勞動(dòng)的故事
勞動(dòng)是平凡的，也是偉大的，不管是名人還是普通人，他們無(wú)一不都是用的雙手去勞動(dòng)、去創(chuàng )造自我的一切。下頭，我們就一齊來(lái)分享這些感人的勞動(dòng)故事吧！從他們身上，你受到了什么啟發(fā)呢？
(四)表?yè)P愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)。
勞動(dòng)是可敬的，勞動(dòng)是光榮的。同學(xué)們，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最?lèi)?ài)勞動(dòng)的同學(xué)有誰(shuí)？他們平時(shí)是怎樣做的？讓我們向他豎起贊賞的大拇指，說(shuō)一句贊美他的話(huà)！
(四)點(diǎn)燃熱愛(ài)勞動(dòng)之情。
勞動(dòng)是光榮的，但勞動(dòng)也是辛苦的！同學(xué)們，在以后的生活中，你會(huì )怎樣做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子呢？
(五)班長(cháng)發(fā)起愛(ài)勞動(dòng)，惜成果的倡議。
勞動(dòng)光榮，懶惰可恥。我們應從此刻做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛(ài)勞動(dòng)，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生吧！
小學(xué)勞動(dòng)課教案 篇9
一．活動(dòng)目的：
1． 使學(xué)生進(jìn)一步明確什么是公益勞動(dòng)，怎樣正確對待公益勞動(dòng)，從而進(jìn)一步培養學(xué)生為人民服務(wù)、熱愛(ài)公益事業(yè)、團結協(xié)作、樂(lè )于助人的思想品質(zhì)。
2． 使學(xué)生進(jìn)一步明確一切的勞動(dòng)成果都是來(lái)之不易的，從而培養學(xué)生養成珍惜勞動(dòng)成果的習慣，并體現在日常生活中。
二．會(huì )前準備：
歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
三．活動(dòng)過(guò)程：
引言：
達 . 芬奇曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：勞動(dòng)一日可得一天的安眠，勞動(dòng)一世可得幸福的長(cháng)眠。 的'確，只有親自參加勞動(dòng)的人，才能尊重勞動(dòng)人民，才會(huì )懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果，才會(huì )懂得幸福的生活要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng )造。勞動(dòng)是我們中華民族的傳統美德。我們二十一世紀的中學(xué)生就更應該熱愛(ài)公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果。那么，我們應該怎樣熱愛(ài)公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果呢？“五一”是國際勞動(dòng)節，那讓我們?yōu)檫@個(gè)全世界勞動(dòng)人民的節日唱出勞動(dòng)的贊歌吧。
全班齊聲合
唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
學(xué)生講話(huà)助人為樂(lè )的故事。
1．請同學(xué)講《雷鋒助人為樂(lè )的故事》。
2．表?yè)P部分同學(xué)
小學(xué)勞動(dòng)課教案 篇10
教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生研讀文本，品味作者緊緊圍繞“豆芽菜”這一中心事物，運用樸實(shí)平易的語(yǔ)言進(jìn)行敘述描寫(xiě)的方法。
2、引導學(xué)生深入探究文中所體現的師生之間相互理解、相互關(guān)心的深厚感情。
3、引導學(xué)生體味并學(xué)習文中山鄉學(xué)生的刻苦、頑強、樂(lè )觀(guān)的精神，以培養其正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
重點(diǎn)：
師生之間的深厚情誼。
難點(diǎn)：
文中兩處對豆芽菜描寫(xiě)的內容在文中的深刻含義。
教學(xué)設想：
本文是一片比較淺顯易懂的記敘文，沒(méi)有什么文字障礙，文章思想內容都比較貼近學(xué)生生活，學(xué)生可以調動(dòng)自己的生活體驗來(lái)進(jìn)行自主閱讀。在教學(xué)設計上主要加強師生、生生、學(xué)生語(yǔ)文本之間的對話(huà)活動(dòng)，注重學(xué)生自身的情感體驗，引導學(xué)生對文本提出自己的看法和疑問(wèn)，并積極主動(dòng)地進(jìn)行表達交流，在學(xué)習過(guò)程中培養其自主意識、主動(dòng)探究、合作學(xué)習等新課標精神，
教學(xué)進(jìn)程：
一、導入：
你覺(jué)得現在學(xué)校的伙食怎樣？說(shuō)好的是因為飯菜花樣較多，味道可口；說(shuō)不好的當然是對這些花樣和口味還不夠滿(mǎn)意。那么，如果讓你每天都以豆芽菜為菜，你覺(jué)得怎樣？……
下面咱們就看看文中的這些學(xué)生在學(xué)校的伙食如何，并看看圍繞著(zhù)豆芽菜發(fā)生了怎樣感人的故事。
�。ㄒ栽O問(wèn)的方式導入，激發(fā)學(xué)生了解課文內容、閱讀文本）
二、范讀課文（緊承導入進(jìn)行朗讀，使學(xué)生的`求知欲得到滿(mǎn)足，對文章有個(gè)整體感知，并調動(dòng)自身情感體驗，產(chǎn)生強烈的心靈震動(dòng)）
三、請學(xué)生結合文本談?wù)勛约旱母惺�。小組內部交流，每組推選代表在班內交流，不同小組間感受相同者不再重復。（剛剛讀完課文，學(xué)生對文章內容一定有自己的感受，并會(huì )產(chǎn)生表達交流的想法，此時(shí)積極引導，可以有效激發(fā)學(xué)生的自主意識，使其體驗表達交流的快感。）
四、進(jìn)一步對文本進(jìn)行探究，提出自己的疑問(wèn)，小組共同討論、解決，然后班內交流。（引導學(xué)生對文本內容提出自己的看法和疑問(wèn)，并運用合作學(xué)習的方式，共同探討疑難問(wèn)題，培養學(xué)生的自主意識、合作探究精神。）
五、針對學(xué)生疑問(wèn)進(jìn)行適當引導、補充。（使學(xué)生在解決自身疑問(wèn)的同時(shí)，對文本有更全面的認識、更深刻的挖掘，不斷提高其閱讀理解能力和欣賞品位。）
補充問(wèn)題：
1、結合全文，你來(lái)分析一下，這位老師抓質(zhì)量的經(jīng)驗是什么？
2、豆芽菜是再普通不過(guò)的菜了，為什么要耽誤考試去搶呢？從文中找出你的答題根據。
3、老師的關(guān)愛(ài)，學(xué)生們是怎樣回報老師的呢？重考消息宣布時(shí)，幾個(gè)女孩為什么哭了？
4、文章開(kāi)頭對小溪的描寫(xiě)及有關(guān)小溪的故事有何作用？
5、文中對豆芽菜的描寫(xiě)有何深意？
六、學(xué)生選取自己最欣賞的語(yǔ)段進(jìn)行朗讀。（讓學(xué)生在朗讀中深入體味文章思想內容，獲得審美愉悅，逐漸提高自己的欣賞品位和審美情趣。）
七、總結拓展：學(xué)完這篇文章，我們一定還有許多感想沒(méi)有表達出來(lái)，那么就請你結合課文、聯(lián)系自己的生活實(shí)際寫(xiě)一篇隨筆，可以寫(xiě)師生之間的感人故事；可以寫(xiě)你對師生關(guān)系的看法、建議；也可以寫(xiě)你從文中山鄉學(xué)生身上所獲得的思想啟迪……
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