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中班開(kāi)學(xué)啦教案

時(shí)間:2022-08-24 14:20:30 教案 我要投稿

中班開(kāi)學(xué)啦教案(通用10篇)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據,有著(zhù)重要的地位。我們該怎么去寫(xiě)教案呢?以下是小編幫大家整理的中班開(kāi)學(xué)啦教案(通用10篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

中班開(kāi)學(xué)啦教案(通用10篇)

  中班開(kāi)學(xué)啦教案1

  教學(xué)目標:

  1、了解校園安全隱患。

  2、掌握安全知識,培養幼兒“珍愛(ài)生命,安全第一”的意識。

  3、進(jìn)行預防災害,預防突發(fā)事情的教育。

  教學(xué)重點(diǎn):

  掌握安全知識,培養幼兒“珍愛(ài)生命,安全第一”的意識。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、校園中存在的安全隱患。(請幼兒列舉一些現象)

  1、幼兒集會(huì )、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。

  2、幼兒飲食的安全隱患。

  3、幼兒交通安全隱患。

  4、校園隱性傷害的隱患。

  二、幼兒集會(huì )、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應該注意的安全事項。

  1、校園內要注意什么?

 、俨灰驗橼s時(shí)間而奔跑。

 、谠谌硕嗟牡胤揭欢ㄒ。

 、壅犠呗窌r(shí)要與同學(xué)保持一定距離。

  2、集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,遵守時(shí)間,遵守紀律,遵守秩序,語(yǔ)言文明。

  3、課間活動(dòng)應當注意什么?

 、偈彝饪諝庑迈r,課間活動(dòng)應當盡量在室外,但不要遠離教室,以免耽誤下面的課程。

 、诨顒(dòng)要注意安全,切忌猛追猛打,要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。

  三、幼兒飲食的安全注意事項。

  不吃過(guò)期、腐爛食品,禁止購買(mǎi)用竹簽串起的食物:油反復使用,竹簽容易傷人,食品衛生得不到保證,油炸食品有致癌物質(zhì)。

  四、交通安全注意事項。

  1、行人靠右走,過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn),注意觀(guān)察來(lái)往車(chē)輛,紅燈停,綠燈行,遵守交通規則。

  2、如何加強教室安全?

  要注意教室的安全。上課離開(kāi)本班教室一定要關(guān)好門(mén)窗,要將錢(qián)和貴重物品帶在身上,不能給小偷有可之機;不要把球帶到教學(xué)樓,在教室樓的走廓上踢,這種行為既違反了校規,又存在著(zhù)很大的安全隱患,試想一想,若把玻璃窗踢碎,玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中,那后果是不堪設想的。

  3、為什么不能提前到校?

  校門(mén)沒(méi)開(kāi),一些幼兒在校外發(fā)生矛盾,無(wú)人調解會(huì )造成不必要的傷害。

  在校門(mén)外擁擠,會(huì )造成意外傷害。

  4、當自己感到身體不適時(shí),怎么辦?及時(shí)告知班主任或任課教師,與家長(cháng)取得聯(lián)系。

  5、安全小常識

  臨危逃生的基本原則:

  保持鎮靜,趨利避害;學(xué)會(huì )自救,保護自己;想方設法,不斷求救;記住電話(huà),隨時(shí)求救:

  “119”————火警“110”————報警

  “120”————急救“122”————交通事故報警

  打電話(huà)時(shí)要說(shuō)清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著(zhù)特征。

  中班開(kāi)學(xué)啦教案2

  活動(dòng)目標

  1.通過(guò)談話(huà),鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達能力。

  2.讓幼兒進(jìn)一步體驗與老師、小朋友久別重逢的快樂(lè )情感,并用適當的詞匯表達自己的心情。

  3.培養幼兒樂(lè )意與人交談、認真傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)的習慣。

  活動(dòng)準備

  1.開(kāi)學(xué)第一天,老師熱情地迎接每一個(gè)孩子回到學(xué)前班,并與幼兒相互問(wèn)候。

  2.教學(xué)掛圖《開(kāi)學(xué)了》。

  3.幼兒用書(shū)第1頁(yè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.教師出示掛圖,引人談話(huà)主題“開(kāi)學(xué)了”。

  教師提問(wèn):“開(kāi)學(xué)了,小朋友和老師見(jiàn)面真高興,你猜猜他們都說(shuō)了什么悄悄話(huà)?”

  2.引導幼兒描述自己上學(xué)的心情,并傾聽(tīng)他人表達和轉述他人的心情。

  (1)教師提問(wèn):“你想對老師和好朋友說(shuō)什么呢?”引導幼兒自由交談。

  (2)組織幼兒相互交流,保障每個(gè)幼兒都有表現和表達的機會(huì )。交流內容:開(kāi)學(xué)了,我有什么快樂(lè )的事,有什么不快樂(lè )的事,有沒(méi)有什么擔心的事。

  3.鼓勵幼兒運用詞匯進(jìn)行口語(yǔ)表達。

  (1)鼓勵幼兒運用“快樂(lè )”或“髙興”等詞語(yǔ),說(shuō)一句完整的話(huà)表達自己現在的心情。

  (2)教師提問(wèn):“誰(shuí)能來(lái)給大家講一講,你的朋友對你說(shuō)了些什么?”強化幼兒的傾聽(tīng)行為。

  4.引導幼兒用多種方式表達自己的心情。

  教師提問(wèn):“如果你很高興,你想用什么方式來(lái)表達?”讓幼兒自主表現、自主表達。

  幼兒可以用拍手、拍肩等表示高興,也可以用抹眼、跺腳等表示不高興。

  5.幼兒、老師一起隨音樂(lè )集體表演。

  活動(dòng)建議

  1.此活動(dòng)適合剛開(kāi)學(xué)時(shí)進(jìn)行,可以拆分為多個(gè)活動(dòng)。

  2.一周之內可進(jìn)行第二次談話(huà)活動(dòng)——“我的計劃”,弓I導幼兒制訂本學(xué)期的個(gè)人計劃,以便更好地迎接小學(xué)生活。

  3.談話(huà)活動(dòng)在培養幼兒傾聽(tīng)和表述行為方面具有重要意義,建議老師在組織談話(huà)活動(dòng)時(shí),首先營(yíng)造一個(gè)寬松自由的交流氛圍,引導幼兒就一個(gè)中心話(huà)題進(jìn)行多方面的信息交流

  4.延伸活動(dòng):仿編兒歌“如果感到(+高興、生氣等),你就……”,幫助幼兒認識自己的情緒。

  [附]幸福拍手歌(美國傳統民謠)

  如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就快快拍拍手呀,看哪,大家都一起拍拍手。

  如果感到幸福你就擠個(gè)眼,如果感到幸福你就擠個(gè)眼,如果感到幸福你就快快擠個(gè)眼呀,看哪,大家都一起擠個(gè)眼。

  如果感到幸福你就拍拍肩,如果感到幸福你就拍拍肩,如果感到幸福你就快快拍拍肩呀,看哪,大家都一起拍拍肩。

  如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就快快拍拍手呀,看哪,大家都一起拍拍手。

  中班開(kāi)學(xué)啦教案3

  一. 活動(dòng)來(lái)源

  國慶假期前,我們初步了解到,有的幼兒假期將隨父母外出旅游,于是我們充分利用了幼兒生活中的教育資源,抓住幼兒國慶外出旅游的機會(huì ),要求在家長(cháng)的幫助下,把外出照的相片、和土特產(chǎn)帶回班上布置了一個(gè)展覽會(huì ),成為一種教育環(huán)境,使幼兒有充分的、和教育資源接觸的機會(huì )。這就很自然的產(chǎn)生了談話(huà)活動(dòng)《在祖國各地旅游》這一活動(dòng)。

  二. 活動(dòng)目標

  1、讓幼兒積極參與談話(huà),能用連貫的語(yǔ)句講清自己在旅游中的所見(jiàn)所聞與感受。

  2、要求幼兒注意的傾聽(tīng)同伴談話(huà),能迅速的掌握別人的談話(huà)內容,向同伴學(xué)習談話(huà)經(jīng)驗。

  3、在回憶性談話(huà)中萌發(fā)愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國美麗山河的情感。

  三. 活動(dòng)準備

  1. 讓幼兒把自己所去旅游照的照片帶來(lái),還有旅游景點(diǎn)的紀念品和

  土特產(chǎn)等。

  2. 準備一些著(zhù)名地區的旅游景點(diǎn)圖片播放給幼兒觀(guān)看。

  3. 布置一個(gè)旅游物品展覽區,把幼兒帶來(lái)的所有物品都展覽出來(lái)。

  四. 活動(dòng)重難點(diǎn)

  1.重點(diǎn) 積極參與談話(huà),能用連貫的語(yǔ)句講清自己在旅游中的所見(jiàn)所聞與感受。這是因為幼兒在談話(huà)時(shí),為了使別人能明白自己所說(shuō)的內容,就要努力把意思說(shuō)清楚、明確

  2.難點(diǎn) 幼兒獨立的完成講述自己在旅游途中的所見(jiàn)所聞,且要清晰明確,這就要求幼兒對事物有一定的分析、綜合的能力,在講述時(shí),會(huì )選擇恰如其分的形容詞進(jìn)行描述。這對幼兒來(lái)講有一定的難度。

  五.活動(dòng)過(guò)程

  1、 創(chuàng )設情景,引出話(huà)題,激發(fā)幼兒談話(huà)興趣。

  “今天,我們班辦一個(gè)展覽會(huì )。誰(shuí)能告訴我這是一個(gè)怎樣的展覽會(huì )?”

  “在國慶假期小朋友與父母外出旅游,帶回許多的照片、土特產(chǎn),現在就請你們講一講在祖國各地旅游的事情!

  在此環(huán)節,話(huà)題用情景引入,可以提高幼兒談話(huà)的積極性,啟發(fā)幼兒對話(huà)題有關(guān)經(jīng)驗的聯(lián)想,作好談話(huà)的準備。

  2、 幼兒自由結伴,圍繞話(huà)題,開(kāi)展交流。

  在讓幼兒自由交談的環(huán)節中,老師要求幼兒圍繞話(huà)題講自己在旅游時(shí)的感想。這個(gè)環(huán)節有兩個(gè)作用,一是給每個(gè)幼兒充分表達的機會(huì ),因為全班30人以上的談話(huà)環(huán)境,不可能讓每個(gè)孩子都到集體面前談?wù)勛约旱挠嘘P(guān)想法。如果幼兒在活動(dòng)中缺乏表達的機會(huì ),他們會(huì )降低參與的積極性,有可能導致在下個(gè)環(huán)節出現幼兒記憶力分散等等現象。二是給幼兒個(gè)別或小小組交談的機會(huì ),這樣的談話(huà)和在集體面前談自己的想法是有區別的。因此可以增加幼兒不同的談話(huà)經(jīng)驗。

  3、 鼓勵幼兒在集體中交流旅游時(shí)的所見(jiàn)所聞與感受。

  提問(wèn):

 。ǎ保、旅游時(shí)你看到些什么,你覺(jué)得最有趣的是什么?

 。ǎ玻、哪些事情是你第一次經(jīng)歷的?

 。ǎ常、你帶來(lái)了什么紀念品或土特產(chǎn)?

  在這一過(guò)程中,老師逐步提出問(wèn)題,層層深入引導幼兒發(fā)表自己的感想。不僅幫助幼兒學(xué)習圍繞話(huà)題談話(huà),而且能夠讓幼兒在不知不覺(jué)中完成傾聽(tīng)、對話(huà)等方面的學(xué)習,提高了幼兒語(yǔ)言交往的能力。

  六. 活動(dòng)延伸

  1.讓幼兒回到家中給父母或者其他家人講述在幼兒園發(fā)生的有趣的事情

  2.思考外出旅游時(shí)應該帶哪些物品。大班談話(huà)活動(dòng)教案: 我去旅游了

  中班開(kāi)學(xué)啦教案4

  活動(dòng)目標:

  1、培養幼兒一些簡(jiǎn)單的消防知識,知道著(zhù)火要打電話(huà)“119”、碰到劫匪打電話(huà)“110”、有人生病打電話(huà)“120”。

  2、讓幼兒知道一人在家不能玩火。

  3、讓幼兒知道如發(fā)生火災等事件該如何逃離。

  活動(dòng)準備:

  魔術(shù)箱、各種汽車(chē)圖片、兒歌、圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、用變魔術(shù)的方法出示圖片,并引起幼兒興趣。

  教師:小朋友,今天我帶來(lái)了一個(gè)魔術(shù)箱,讓我來(lái)變一個(gè)魔術(shù),看看變出來(lái)些什么?“我變,我變,我變變變!

  教師小結:公共汽車(chē)是座人的,警車(chē)是抓人的,救護車(chē)是救人的,消防車(chē)是滅火的。

  2、通過(guò)故事讓幼兒進(jìn)一步了解一人在家不能玩火。

  教師小結:小朋友們一人在家不能玩火,萬(wàn)一著(zhù)火的話(huà)要撥打電話(huà)“119”,記住要說(shuō)清楚你的家庭住址,住在那一條路,幾弄幾號。(110、120同上)

  3、通過(guò)游戲的方法,讓幼兒學(xué)習一些簡(jiǎn)單的防火措施。

 。1)家中著(zhù)火

  a棉被

  b繩子

  c打結的繩子

  d跳窗

 。2)公共場(chǎng)所著(zhù)火

  a爬出去

  b毛巾和水

  c沖出去

  d跳窗

 。3)高層住宅著(zhù)火

  a沖上頂樓

  b棉被

  c繩子

  d跳窗

 。4)辦公室著(zhù)火

  a做電梯

  b走樓梯

  c跳窗

  d打電話(huà)

  4、教師小結評價(jià)。

  教師:我們現在都是大孩子了,都知道一人在家要注意安全,那我們的小弟弟小妹妹們都不知道這些知識,我們以后要常常提醒他們,去關(guān)心他們,做一個(gè)小弟弟小妹妹們都喜歡的大姐姐大哥哥。

  中班開(kāi)學(xué)啦教案5

  本堂課活動(dòng)目標:

  學(xué)習按物體的種類(lèi)、大小、數量進(jìn)行分類(lèi)。

  活動(dòng)準備:

  小兔手偶;水果、蔬菜圖片若干;分類(lèi)盒;盤(pán)子;鞋架4個(gè)(上面貼數字卡片、兔爸爸兔媽媽和小兔照片);布置小兔的家:門(mén)(黑板)、鞋架5個(gè)、積木、圖書(shū)、樂(lè )器、布娃娃、水果蔬菜實(shí)物若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導入活動(dòng)。

  帶孩子們到小兔家去玩,導入活動(dòng)。

  二、參觀(guān)小兔的家,初步感知分類(lèi)。

  1.小兔家到了,請小朋友說(shuō)一說(shuō)小兔的房子的特征。(房子上有什么?有多少?大的有幾個(gè)?小的有幾個(gè)?)

  2.討論:我們要進(jìn)小兔家應該怎么做?(敲門(mén))怎樣敲門(mén)才是有禮貌的好孩子呢?(輕輕地敲)

  3.有禮貌地敲門(mén),和小兔互相問(wèn)好。提醒孩子進(jìn)門(mén)時(shí)要鉆進(jìn)去,小心別碰頭。

  4.參觀(guān)小兔的家,引導幼兒發(fā)現小兔家的東西(圖書(shū)、積木、娃娃、樂(lè )器)都是分類(lèi)擺放的,這樣便于使用。

  5.咦,這兒怎么有這么多亂七八糟的東西呢?我們來(lái)問(wèn)問(wèn)小兔是怎么回事吧。(這是媽媽早上剛買(mǎi)回來(lái)的水果和蔬菜,可是媽媽有事出門(mén)去了,讓我把它們整理好,我看來(lái)看去也不知該怎么整理呢,正好你們來(lái)了,你們能幫幫我么?)

  三、幼兒自己動(dòng)手操作進(jìn)行分類(lèi)。

  1.按種類(lèi)分類(lèi):

  引導幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的操作材料都有些什么?(蘋(píng)果、草莓、白菜、西紅柿等)它們分別是什么?(水果、蔬菜)引導幼兒按水果、蔬菜進(jìn)行分類(lèi)。

  要求:把水果、蔬菜分開(kāi)后分別放在分類(lèi)盒的上邊兩格。

  2.按大小分類(lèi):

  引導幼兒再次觀(guān)察,說(shuō)一說(shuō)自己的水果、蔬菜有什么不同?(引導幼兒發(fā)現大小不同)

  小兔剛才告訴我:在家里都是兔爸爸和兔媽媽吃大水果、大蔬菜,小兔吃小水果、小蔬菜,所以還得請小朋友幫忙,把水果、蔬菜按大小不同分開(kāi)。

  要求:把大水果、大蔬菜分出來(lái),放在分類(lèi)盒的下邊兩格。

  3.按數量分類(lèi):

  小兔還有最后一個(gè)請求:請小朋友按自己分的大水果、小水果、大蔬菜、小蔬菜的數量的多少分別擺在不同的地方。

  (1)引導幼兒觀(guān)察架子,發(fā)現架子的不同。(一邊是爸爸媽媽的,一邊是小兔子的;數字不同,數字顏色也不同。)

  (2)知道爸爸媽媽的架子上擺大水果、大蔬菜;小兔的架子上擺小水果、小蔬菜。

  (3)知道水果擺在紅色數字架上,蔬菜擺在紫色數字架上。并且要按數量的多少分別擺在架子上相應的那一層。

  (4)請孩子們一種一種來(lái)放,數清楚后放進(jìn)小盤(pán)子里,然后擺在架子上相應的地方。

  四、結束活動(dòng):

  1.小兔表?yè)P小朋友,謝謝小朋友幫它的忙。

  2.小兔請小朋友去看它的《西游記》和《白雪公主》的影碟,請小朋友自由選擇,想看《西游記》的小朋友到老師跟前站隊,想看《白雪公主》的小朋友到小兔跟前站隊。

  3.一起去看影碟,結束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  本節活動(dòng)設計適合幼兒年齡特點(diǎn),選用幼兒喜歡的小動(dòng)物形象—小兔,來(lái)貫穿活動(dòng)的始終,采用游戲的形式展開(kāi)活動(dòng),保證了幼兒活動(dòng)的積極性;另外,活動(dòng)設計環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn),每一個(gè)都為完成目標而服務(wù),從頭到尾始終貫穿分類(lèi),并且有機的、較自然的整合了其他內容,如,點(diǎn)數、禮貌教育、動(dòng)作練習等,充分挖掘了一節活動(dòng)最大的教育價(jià)值,促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展;顒(dòng)中給幼兒提供的操作材料上,各種蔬菜水果的圖片均是使用打印機打印出來(lái)的,逼真的圖片也引起了幼兒極大的興趣,分類(lèi)盒的設計幫助幼兒較好的分類(lèi),不至于將分好的圖片再混在一起,整個(gè)活動(dòng)中幼兒一直處于積極的狀態(tài),積極動(dòng)腦思考,積極動(dòng)手操作,沒(méi)有幼兒分心分神,活動(dòng)效果較好。

  中班開(kāi)學(xué)啦教案6

  教學(xué)目標:

  1、樂(lè )于探索生活中的形象,體驗操作中的樂(lè )趣。

  2、引導幼兒探索發(fā)現利用多種方法使小球站穩。

  3、能積極動(dòng)腦筋想辦法,解決問(wèn)題。

  活動(dòng)準備:

  1、物質(zhì)準備:海洋球、毛巾、積木、蓋子、瓶子、沙包、紙卷、毛線(xiàn)、紙張等。

  2、知識準備:幼兒有玩球的經(jīng)驗,知道球滾動(dòng)的特性。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲導入,發(fā)現現象。

  1、幼兒自由玩球。

  2、幼兒將球放在桌上,引導幼兒發(fā)現小球在桌面容易滾動(dòng)的現象。

  二、提出問(wèn)題,幼兒動(dòng)手嘗試、實(shí)踐想法。

  1、提問(wèn):剛才小球在桌上站穩了嗎?有什么好辦法可以讓小球站穩?

  2、鼓勵幼兒大膽設想,表述自己的想法。

  三、引導幼兒探索利用多種材料讓小球站穩。

  1、幼兒實(shí)踐操作,教師引導幼兒互相交流自己的方法。

  (幼兒用毛線(xiàn)堵住小球、放在紙筒上、放在瓶子上、把積木擺成圓圈,把海洋球放進(jìn)去、放在易拉罐瓶上、放在瓶蓋上等)

  2、請個(gè)別幼兒講述自己的確做法,展示成果。

  3、小結:有很多辦法可以讓小球站穩,比如把毛巾揉成一團、把積木交叉再放上不球,或者直接把小球放在印章、瓶子、蓋子、紙卷等上面都可以。

  四、引導幼兒探索利用紙張讓小球站穩的辦法。

  1、提出問(wèn)題:能不能想辦法只用一張紙就讓小球站穩?

  2、幼兒操作,師鼓勵幼兒動(dòng)腦筋、想辦法,并引導幼兒相互交流自己的做法。

  3、個(gè)別幼兒講述自己的做法,展示成果。

  (折個(gè)垃圾桶;紙張折成飛機球放在上面;折個(gè)扇子;把小球裝在紙張里,包成糖果;折成小船載小球……)

  4、將作品陳列在柜子上,幼兒集體欣賞大家的成果,感受成功的喜悅。

  活動(dòng)延伸:繼續引導幼兒在科學(xué)區尋找讓球站穩的多種辦法。

  中班開(kāi)學(xué)啦教案7

  教學(xué)目標:

  1、嘗試滾畫(huà)的技能,體驗滾畫(huà)的樂(lè )趣。

  2、欣賞各式各樣的彩色花,感受其色彩與造型美。

  活動(dòng)準備:

  物質(zhì)準備:滾畫(huà)的用具:托盤(pán)、玻璃球、水粉顏料(紅、黃、藍、綠)、抹布、報紙、人手一張花朵簡(jiǎn)筆畫(huà)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示范例彩色花,引導幼兒欣賞觀(guān)察,激發(fā)幼兒對滾畫(huà)的興趣。

  2、教師示范、講解彩色花的制作方法:

  (1)將白紙花放在盤(pán)子里,用玻璃球蘸上自己喜歡的顏色后也放在盤(pán)子里;

  (2)雙手捧起盤(pán)子輕輕搖動(dòng),讓玻璃球在盤(pán)子里的白紙花上均勻地滾動(dòng)。

  3、活動(dòng)要求:

  (1)滾好后要把玻璃球放回原來(lái)的盤(pán)子里,不能將兩種顏色混合在一起哦!

  (2)蘸在手上的顏料要用抹布擦干凈;

  (3)滾好后不能用手摸,要輕輕地將花和盤(pán)子送到我們的小陽(yáng)臺上吹干。

  (4)小朋友在搖動(dòng)盤(pán)子時(shí)要輕輕的搖動(dòng)。

  4、幼兒嘗試滾畫(huà),教師巡回指導。

  (1)指導幼兒雙手扶盤(pán)時(shí)用力要均勻,使顏色能夠均勻分布在紙上;

  (2)鼓勵能力強的幼兒大膽地嘗試用多種顏色滾畫(huà),使滾出來(lái)的彩色花更漂亮。

  5、欣賞作品,體驗滾畫(huà)的成功與樂(lè )趣。

  活動(dòng)延伸:

  美工區:繼續投放滾畫(huà)的用具和材料,鼓勵幼兒繼續操作,體驗滾畫(huà)的快樂(lè )。

  中班開(kāi)學(xué)啦教案8

  教學(xué)背景

  《幼兒園教育指導綱要》明確指出:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位!币簿褪钦f(shuō),兒童的安全是一切發(fā)展的保障,只有在兒童生命健全的基礎上才能保證其身心健康發(fā)展。

  又是一年開(kāi)學(xué)季,開(kāi)學(xué)的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關(guān)的安全常識進(jìn)行教育,把一些簡(jiǎn)單的安全防護知識教給幼兒,增強幼兒的安全防護意識,學(xué)習保護自己的技能和方法,以便處理生活中可能出現的一些緊急情況。

  教學(xué)目標

  1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護常識,對幼兒加強安全知識教育。

  2、培養幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應變能力。

  教學(xué)準備

  情境表演“小明在家”、獨自在家的各種圖片

  教學(xué)過(guò)程

  1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話(huà)題,加強幼兒的安全保護教育。

  生活中突然遇到事情的時(shí)候,你會(huì )怎么辦?(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問(wèn)題)

  你們遇到過(guò)什么事,當時(shí)你是怎樣的?想過(guò)什么辦法解決。

  讓幼兒各自討論,并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。

  2、利用情境表演引導幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。

 。1)兩位老師進(jìn)行情境表演,讓幼兒看情境表演,學(xué)會(huì )“家里突然來(lái)了陌生人”的處理辦法。

  你認為小明這樣做對嗎?當你一個(gè)人在家里,有人敲門(mén),如果這個(gè)人你不認識,你該怎么辦?如果這個(gè)人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦?

  教師小結:小明和機靈,遇到有陌生人來(lái)訪(fǎng),沒(méi)有先打開(kāi)門(mén),而是先問(wèn)清來(lái)人是誰(shuí),F在社會(huì )上有壞人,如不問(wèn)清,很可能會(huì )讓壞人鉆空子,小朋友們也要當心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。

  3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險的`應變措施和方法。

  “發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時(shí)你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過(guò)程中引導幼兒知道火警、急救、匪警等的電話(huà)號碼。

  4、教師總結

  教育遇到突發(fā)事件,應沉者、有信心,做任何事情都要先用腦子想一下,相信自己能辦好。

  中班開(kāi)學(xué)啦教案9

  活動(dòng)目標:

  1、能針對提問(wèn)有重點(diǎn)地講述內容;

  2、制作姓名卡片,熟悉教室的生活環(huán)境;

  3、享受音樂(lè )律動(dòng)的樂(lè )趣。

  活動(dòng)準備:

  1、兒歌,標示幼兒姓名的姓名卡片;

  2、各式小動(dòng)物的圖案紙卡; 油畫(huà)棒、剪刀、固體膠等美工材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)我們開(kāi)學(xué)了,小動(dòng)物們也開(kāi)學(xué)了!我們一起來(lái)看一看,小動(dòng)物們開(kāi)學(xué)時(shí)在做什么呢?

  1、提問(wèn):我們一起看一看有哪些小動(dòng)物在玩游戲?

  2、小朋友選擇一樣可代表自己的小動(dòng)物(若是畫(huà)面上的動(dòng)物圖案都不符合幼兒的選擇,亦可讓幼兒自行創(chuàng )造),加入開(kāi)學(xué)的行列。

  3、請幼兒說(shuō)說(shuō)代表自己的小動(dòng)物有著(zhù)什么樣的心情呢?

  4、提問(wèn):猜一猜,你們覺(jué)得他們在做什么呢?

  (二)教師引導幼兒圍成一圈,配合兒歌磁帶,進(jìn)行《上學(xué)真開(kāi)心》的帶動(dòng)唱。

  1、教師以“說(shuō)哈羅”的曲調,教唱兒歌歌曲《上學(xué)真開(kāi)心》。

  2、教師:與幼兒討論“唱歌、跳舞、畫(huà)圖、數數、讀故事”等相關(guān)兒歌內容的肢體動(dòng)作。

  (三)教師用接唱或變換不同的肢體動(dòng)作,引發(fā)趣味性,并鼓勵大家多進(jìn)行幾次兒歌帶動(dòng)唱。

  (四)請小朋友圍坐成半圓形(教師在教室的地板貼上造型圖案,如:一張笑臉,請小朋友坐在臉上)。教師拿出準備好的小動(dòng)物圖案貼紙(或者造型圖案),請幼兒選擇一種代表自己。

  1、教師:小朋友們,老師今天準備了好多可愛(ài)的動(dòng)物圖案,看一看、想一想,選擇一個(gè)代表自己!

  2、教師提問(wèn):告訴教師你們要當什么呢?為什么呢?

  3、教師:如果都沒(méi)有可以代表自己的圖案,就可以自己設計代表自己的符號!

  (五)請幼兒將自己選擇的圖案(貼紙)剪下來(lái),貼在老師發(fā)給你們的姓名卡片上,就完成了屬于自己的名牌卡。

  (六)請幼兒展示并介紹自己的姓名卡片。

  等大家都介紹各自的姓名卡片之后,再請幼兒自己將姓名卡片貼在自己的工作柜上,變成自己符號。提問(wèn):這是誰(shuí)的姓名卡片?什么圖案代表自己呢?為什么?

  (七)教師將多種角落物品放在幼兒面前,請幼兒協(xié)助整理。提問(wèn):

  1、這些玩具迷路了,請你們說(shuō)一說(shuō)這些玩具的家在哪兒?

  2、(在幼兒答對之后,則請這名幼兒將玩具放回原來(lái)的位置。當幼兒回座位后,教師可接著(zhù)問(wèn))這個(gè)地方可以做些什么?玩什么游戲呢?

  3、在角落游戲結束后,還要記得做什么呢?教師此時(shí)即可提醒幼兒要將玩具放回家。

  (八)字詞句教學(xué)。

  1、教師引導幼兒認識自己的名字。

  2、教師指著(zhù)姓名卡片,依序念出幼兒的姓名;并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號;并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號,是親愛(ài)的爸爸媽媽送給孩子的。

  活動(dòng)反思:

  這首兒歌上學(xué)期幼兒已經(jīng)有了初步的接觸,幼兒很快就掌握了,幼兒根據兒歌的內容能夠形象的創(chuàng )編動(dòng)作。

  中班開(kāi)學(xué)啦教案10

  設計意圖

  大班下學(xué)期,幼兒多數為自己即將成為一名小學(xué)生,感到非常自豪,但仍有部分幼兒時(shí)間觀(guān)念不強,入園不及時(shí);并且在與小學(xué)老師的交流中得知,許多幼兒在剛升入小學(xué)時(shí),不了解小學(xué)生基本的學(xué)習和生活常規,導致出現上課小便或憋尿、課堂上玩玩具等現象。

  針對這一情況,我設計了《開(kāi)學(xué)第一天》這一語(yǔ)言活動(dòng),引導幼兒在理解故事、編故事的過(guò)程中,初步了解小學(xué)生的基本規范,為幼兒能順利入小學(xué)打好基礎。

  活動(dòng)目標

  1、引導幼兒認真傾聽(tīng)故事,并在理解故事內容的基礎上,創(chuàng )造性地、合理地續編小猴子第二天上學(xué)的故事。

  2、鼓勵幼兒清楚連貫地表達自己的觀(guān)點(diǎn),并能說(shuō)出小猴子哪些地方表現好,哪些地方表現不好。

  3、引導幼兒初步了解小學(xué)生的學(xué)習和生活常規,萌發(fā)幼兒做小學(xué)生愿望。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):幼兒在理解故事的基礎上,能說(shuō)出小猴子哪些地方表現好,哪些地方表現不好,了解小學(xué)生的學(xué)習和生活常規。

  活動(dòng)難點(diǎn):幼兒能完整條理的續編故事。

  活動(dòng)準備

  教學(xué)用幻燈片準備

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話(huà)導入課題。

  “小朋友,你們快要上小學(xué)了,老師真為你們感到自豪。今天老師給大家帶來(lái)一個(gè)關(guān)于小猴子上學(xué)的故事,我們一起聽(tīng)一聽(tīng)小猴子開(kāi)學(xué)第一天發(fā)生了些什么事兒?”

  二、結合幻燈片,分段講述、分析故事,幫助幼兒理解故事內容。

  1、講述第一段故事,提問(wèn):

 。1)小猴子晚起一分鐘,結果會(huì )怎么樣呢?

 。2)小猴子在家里是怎么做的?

 。3)在小猴子上學(xué)的路上發(fā)生了什么事?

  小結:小猴子晚起了一分鐘,卻在十字路口碰上紅燈,晚了一班車(chē),遲到了20分鐘,這說(shuō)明每一分鐘都很重要,我們要珍惜時(shí)間,珍惜每一分每一秒。

  2、講述第二段故事,提問(wèn):

 。1)小猴子為什么會(huì )坐立不安?

 。2)長(cháng)頸鹿老師為什么會(huì )嘆氣?

 。3)課間十分鐘還可以干什么?

  小結:課間十分鐘可以盡情的放松,但需要的話(huà)應該先喝水小便,也就是要合理用好課間十分鐘。

  3、第三段故事,提問(wèn):如果你是小猴子你會(huì )怎么做呢?

  4、講述最后一段,提問(wèn):請小朋友幫小猴子想一想,怎樣合理的利用時(shí)間?

  三、師幼一同看幻燈片完整地講述故事,提問(wèn):

 。1)我們應該學(xué)習小猴子的那些地方?需要提醒小猴子注意什么?(在完整講故事以前提問(wèn))

 。2)小猴子懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭,那么小猴子上學(xué)的第二天,它會(huì )怎么做呢?(故事講完后提問(wèn))

  四、引導幼兒續編故事,進(jìn)一步讓幼兒了解小學(xué)生的學(xué)習和生活。

  1、同伴之間相互討論。

  2、個(gè)別講述。(鼓勵幼兒用一些成語(yǔ)或詞語(yǔ)等)

  五、活動(dòng)結束,談話(huà)激發(fā)幼兒學(xué)做一名優(yōu)秀小學(xué)生的愿望。

  “老師相信,小猴子聽(tīng)了老師、爸爸媽媽和我們小朋友的話(huà),肯定會(huì )變?yōu)橐幻诲e的小學(xué)生,我們把這個(gè)好消息去講給班里其他的小朋友聽(tīng)一聽(tīng)吧!”

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