托班音樂(lè )游戲教案
作為一名教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的托班音樂(lè )游戲教案，歡迎大家分享。
托班音樂(lè )游戲教案1
一、活動(dòng)前思考
1、設計意圖
目前我們正在開(kāi)展“美麗的春天”的主題，教室里飼養了不少的小金魚(yú)，孩子們都非常喜歡，經(jīng)常會(huì )去看看，在主題活動(dòng)中老師又開(kāi)展了關(guān)于金魚(yú)的一系列活動(dòng)，如觀(guān)察金魚(yú)、繪畫(huà)金魚(yú)、歌唱金魚(yú)。所以幼兒對小金魚(yú)十分感興趣，也對金魚(yú)比較了解。開(kāi)展此次音樂(lè )游戲將幼兒的興趣點(diǎn)再一次提高，讓幼兒在活動(dòng)中感受到參加集體游戲的快樂(lè )。
2、重點(diǎn)難點(diǎn)
在游戲中初步學(xué)會(huì )避讓?zhuān)l(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性。
二、過(guò)程實(shí)錄
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標：
1、會(huì )邊唱歌曲，邊四散地做小魚(yú)游動(dòng)作。
2、在游戲中初步學(xué)會(huì )避讓?zhuān)M量不被抓住，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備：
音樂(lè )伴奏、小魚(yú)頭飾、魚(yú)網(wǎng)。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：
1、欣賞歌曲，學(xué)唱歌曲。
老師：今天老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲，聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了？（老師彈唱歌曲）
提問(wèn)：是誰(shuí)來(lái)了？（小魚(yú)來(lái)了）
評析：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的提問(wèn)讓幼兒馬上進(jìn)入老師的活動(dòng)設計中。明確的問(wèn)題讓幼兒在聽(tīng)的過(guò)程中有所側重。
師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)唱唱這首歌曲好嗎？
老師帶領(lǐng)幼兒一起唱歌（邊拍手邊唱歌）
幼兒有節奏地唱歌兩三遍。
評析：學(xué)習歌曲時(shí)候，老師有意用拍手動(dòng)作輔助歌唱是為了讓幼兒有節奏的邊唱邊打節拍。
2、邊唱歌邊做動(dòng)作。
老師：小魚(yú)是怎么來(lái)的？（是游來(lái)的）
小魚(yú)是怎么樣游的呢？（搖搖尾巴游呀游）
我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小魚(yú)游。（幼兒邊唱歌邊做游的動(dòng)作）
小魚(yú)在水里還會(huì )做什么呢？（吐泡泡、吃東西）
我們也來(lái)學(xué)學(xué)小魚(yú)吐泡泡（幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作）
戴上頭飾做動(dòng)作。
評析：因為幼兒觀(guān)察過(guò)金魚(yú)游的姿態(tài)，所以在學(xué)習動(dòng)作時(shí)候，幼兒能很好的做出小魚(yú)的動(dòng)作。
3、理解游戲規則幼兒參與游戲。
老師：看是誰(shuí)來(lái)了？（出現捕魚(yú)人）他是來(lái)干嗎的？（捉小魚(yú)的）
那他什么時(shí)候會(huì )來(lái)捉小魚(yú)呢？請小朋友仔細聽(tīng)。（老師再次歌唱歌曲，突出最后一句歌詞。讓幼兒理解歌詞的意思。）
提問(wèn)：唱到什么地方捉魚(yú)的人會(huì )來(lái)捉小魚(yú)呢？（我要抓住你）
評析：在此環(huán)節老師仍采用突出重點(diǎn)地唱歌曲，讓幼兒能馬上理解歌詞在游戲中的提醒作用。
今天我們就來(lái)玩個(gè)捉小魚(yú)的游戲。
提出游戲的規則：
小魚(yú)在池塘里自由自在的游戲，你不碰我我不碰你，互相謙讓?zhuān)?tīng)到我要捉住你的時(shí)候，捉魚(yú)人就會(huì )出來(lái)，小魚(yú)們就要逃到自己的家�？纯茨菞l小魚(yú)既小心又靈敏。
幼兒聽(tīng)著(zhù)較慢的音樂(lè )初次玩游戲，然后逐次提高游戲要求，不斷完善游戲。
老師拓展游戲范圍：小魚(yú)還可以躲在哪里？
托班音樂(lè )游戲教案2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)音樂(lè )，幼兒能用相應的`動(dòng)作表示出來(lái)。
2、參與活動(dòng)，體現活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、磁帶、錄音機
2、蜜蜂和小熊的頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
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今天我們班來(lái)了一位小客人，聽(tīng)聽(tīng)，它是誰(shuí)？（放蜜蜂音樂(lè )）
�。ǘ┱J識，了解，表現樂(lè )曲
1、熟悉樂(lè )曲：
�。�1）小朋友，你認識它是誰(shuí)嗎？（蜜蜂）
�。�2）那誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂是怎樣飛的，（請幼兒做動(dòng)作）
2、了解表現樂(lè )曲
�。�1）小蜜蜂有一對翅膀，幼兒老師一起來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂。
�。�2）小手放在腰上，一前一后動(dòng)一動(dòng)，小腳尖踮起來(lái)，輕輕地飛。（教師和幼兒聽(tīng)音樂(lè )做蜜蜂動(dòng)作）
3、用相同的方法認識小熊音樂(lè )
�。�1）小朋友，看這是誰(shuí)��？（小熊）
�。�2）小熊今天也帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，你們也可以用動(dòng)作跳出來(lái)，這樣小熊就能看見(jiàn)小朋友是在和它作朋友。
�。�3）小熊走起路來(lái)是慢慢地走（笨重地走）。
�。ㄈ﹨^分兩段音樂(lè )的不同形象
小朋友，來(lái)我們一起聽(tīng)音樂(lè )，來(lái)和小蜜蜂、小熊跳舞。聽(tīng)到蜜蜂的音樂(lè )我們就一起來(lái)學(xué)小蜜蜂飛，聽(tīng)到小熊的音樂(lè )我們就跳小熊的舞。
�。ㄋ模┙Y束
聽(tīng)音樂(lè )做相應的動(dòng)作，學(xué)做小蜜蜂和小熊。
小班音樂(lè )游戲《碰一碰》
游戲指導：
成人和幼兒一邊唱兒歌一邊拍手，唱到“小手碰小手”時(shí)，成人和幼兒的手掌對碰在一起。（也可碰身體的其他部位。）幼兒和幼兒結伴也可。
能力發(fā)展：
1、音樂(lè )技能：在感知歌曲節拍的基礎上，能跟隨音樂(lè )節拍做身體動(dòng)作。
2、自我成長(cháng)：根據指令迅速作出反應，進(jìn)行身體接觸。
3、人際互動(dòng)；樂(lè )于和他人合作游戲。
4、在熟悉玩法的基礎上創(chuàng )編歌詞，變換身體部位玩出花樣。
1=C2/4
�。�1134︱553︱4422︱1—）
134︱53︱64︱2—︱134︱53︱42︱
找一個(gè)朋友碰一碰，找一個(gè)朋友碰一
1—︱44︱6—︱××××︱×0︱1134︱553︱
碰，碰哪里？小手碰小手。
4422︱1—‖
小班音樂(lè )游戲《小鈴唱歌》
活動(dòng)目標：了解小鈴的音色，并學(xué)習按節拍敲打。培養幼兒的注意力、記憶力。
玩法：
1、老師念謎語(yǔ)，請幼兒猜，激發(fā)興趣：一對好朋友—，每天愛(ài)唱歌—，叮叮叮叮�！�，聲音頂呱呱—。
2、出示小玲：以小鈴的口吻自我介紹：我教名字叫小玲，唱歌聲音叮叮叮，我有兩個(gè)小喇叭，聲音好聽(tīng)頂呱呱。
3、老師用小鈴敲出聲音：“誰(shuí)能把我好聽(tīng)的聲音學(xué)出來(lái)�！边呉龑в變簝A聽(tīng)邊按節拍敲打，并同時(shí)發(fā)出聲音××××
叮叮叮叮
4、啟發(fā)幼兒學(xué)著(zhù)用高音的音色，按節奏說(shuō)出相應的語(yǔ)言節奏：老師邊按節拍敲小鈴，邊用高音的音色說(shuō)出四個(gè)字的語(yǔ)言節奏。如：
××××︱××××︱××××︱××××︱××××︱××××︱
我會(huì )唱歌聲音好聽(tīng)叮叮叮叮啦啦啦啦我真高興我真快樂(lè )
引導幼兒用高音的音色（尖細聲）按節奏說(shuō)出語(yǔ)言。
5、啟發(fā)幼兒學(xué)著(zhù)節拍敲小鈴。
教幼兒正確的拿小鈴的方法：兩手拿住木柄，小喇叭向上，小喇叭輕輕地碰一碰，就發(fā)出了聲音。
托班音樂(lè )游戲《小鴨上幼兒園》
目標：幼兒能聽(tīng)辯聲音長(cháng)短，能干支四分音符的節奏。
玩法：
1、出示玩具小鴨子，“今天我要上幼兒園去了，真開(kāi)心�！�
××××︱××××‖
嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
“小朋友門(mén)，你們學(xué)學(xué)我的聲音叫好嗎”？幼兒隨小鴨子按節奏邊走動(dòng)，邊叫嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎……
2、小鴨子看見(jiàn)了老師有禮貌地問(wèn)
××××︱××××‖
嘎嘎嘎嘎，老師你好。
“小朋友，你們也是有禮貌的好孩子，問(wèn)老師好，好嗎？”
××××︱××××‖
老師你好，老師你好。
3、小鴨子玩汽車(chē)：聽(tīng)！小鴨子說(shuō)什么呀？
××××︱××××︱××××︱××××‖
嘎嘎嘎嘎，我玩汽車(chē)。嘎嘎嘎嘎，我真開(kāi)心。
“小朋友，和鴨子一起把小鴨子說(shuō)的話(huà)告訴老師好嗎？”幼兒隨小鴨子按節奏說(shuō)出。
4、用此方法，小鴨子可以換不同的玩具，如皮球、積木、風(fēng)車(chē)……幼兒隨小鴨子一起聯(lián)系四分音符的語(yǔ)言節奏。
5、放學(xué)了，小鴨子有禮貌的說(shuō)：××××︱××××‖
嘎嘎嘎嘎，老師再見(jiàn)。
建議：用此方法，也可以用小狗、青蛙等其他動(dòng)物代替，練習四分音符的節奏，名字可以叫“小狗上幼兒園”。
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