實(shí)用的大班社會(huì )教案3篇
作為一名老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的大班社會(huì )教案3篇，歡迎閱讀與收藏。
大班社會(huì )教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、進(jìn)一步感受家的溫暖，產(chǎn)生愛(ài)家的情感。
2、樂(lè )于和同伴說(shuō)說(shuō)愛(ài)家的理由，分享家庭的快樂(lè )。
3、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、培養幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準備：
幼兒前期搜集的相關(guān)資料 課件《家是什么》 音樂(lè )《讓愛(ài)住我家》 音樂(lè )《 相親相愛(ài)的一家人》
活動(dòng)過(guò)程：
一、 引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己愛(ài)家的理由，分享家庭的快樂(lè )。
教師出示“家”，提問(wèn)：“你喜歡自己的家嗎?” “你最喜歡家里的什么?為什么最喜歡它?”請幼兒逐一講述自己愛(ài)家的理由，分享家庭的快樂(lè )。
教師小結：小朋友都有自己最喜歡的人或寵物或物品或玩具或房間。小朋友都愛(ài)自己的家，我愛(ài)我家。
二、 教師演示課件，幼兒通過(guò)欣賞詩(shī)歌《家是什么》，產(chǎn)生愛(ài)家的情感。
教師邊演示課件邊朗誦詩(shī)歌《家是什么》。
提問(wèn)：“你聽(tīng)到了什么?”“你還聽(tīng)到了什么?”幼兒回答。
“詩(shī)歌中的話(huà)小朋友有沒(méi)聽(tīng)明白的地方，想問(wèn)一問(wèn)嗎?”引發(fā)幼幼互動(dòng)、師幼互動(dòng)，互相解答，提升自己的理解和認識。
教師小結：媽媽用勤勞的手把家里整理的.干凈、漂亮，讓家人感到很溫暖;爸爸用堅實(shí)的肩膀撐起一把保護傘，為家人擋風(fēng)遮雨，讓家人享受幸福和快樂(lè )。所以說(shuō)：家是媽媽溫暖的手、是爸爸寬闊的肩膀。
三、 幼兒根據自己的感受，說(shuō)說(shuō)家是什么，感受家的溫暖。
“除了詩(shī)歌里所說(shuō)說(shuō)的，你感覺(jué)家還是什么?”
幼兒自由思考，教師請幼兒回答家是**，盡量理解它的寓意。
教師小結：家是**，家是**，……。爸爸媽媽愛(ài)寶寶，寶寶也愛(ài)爸爸媽媽。
四、 教師和幼兒共同欣賞歌曲《讓愛(ài)住我家》，進(jìn)一步感受家的溫暖，加深?lèi)?ài)家的情感。
五、 理解廣義的家，引導幼兒關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人
“一家人在一起特別的溫馨，小朋友們和老師在一起組成了大一些的家——大一班�！薄八械闹袊藞F結在一起組成了更大的家——中國�！� 由小家聯(lián)系到班級、國家，將感情升華到新的高度。
引導幼兒關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人，幼兒相互擁抱，感受相互的愛(ài)。
教師小結：我們愛(ài)自己的小家，也愛(ài)我們的大家。我們是相親相愛(ài)的一家人，我愛(ài)我家!
附：
家是什么
小兔子說(shuō)家是溫暖的地方，
小老鼠說(shuō)家是安全的地方，
小鳥(niǎo)說(shuō)家是幸福的地方，
小朋友說(shuō)家是媽媽溫暖的手、是爸爸寬闊的肩膀。
活動(dòng)延伸：
為家人、老師、朋友說(shuō)一句話(huà)或給一深深的擁抱。
教學(xué)反思：
1、課堂效果不錯，幼兒參與活動(dòng)的積極性很高。運用圖片導入，收到很好的效果，吸引了幼兒的注意力。運用圖文并茂的形式，讓幼兒學(xué)習兒歌。效果比較明顯。
2、在教學(xué)過(guò)程，孩子對變魔術(shù)很感興趣，孩子通過(guò)這種形式，鞏固對字的認識。
3、不足的地方，忽略了個(gè)別孩子的話(huà)語(yǔ)。
大班社會(huì )教案 篇2
活動(dòng)目標
通過(guò)實(shí)際活動(dòng)，充分鍛煉幼兒選擇決定的能力，使幼兒懂得作出決定需要考慮諸多方面的問(wèn)題。
活動(dòng)準備
錄像、圖片、油畫(huà)棒、雙面膠、字卡等。
活動(dòng)過(guò)程
1．今天，老師要帶小朋友到人民公園去玩。因為地方大、時(shí)間有限，我們只選擇公園中的一處地方。下面放錄像(內容為公園中的動(dòng)物園、游樂(lè )場(chǎng)、和平廣場(chǎng))，請小朋友自己決定。教師貼上動(dòng)物園、游樂(lè )場(chǎng)、和平廣場(chǎng)的名稱(chēng)，并準備好油畫(huà)棒，以便幼兒決定后在名稱(chēng)下做一個(gè)記號。
2．現在請小朋友闡述作出決定的理由。問(wèn)題：為什么決定去游樂(lè )場(chǎng)?參考理由：①喜歡玩；②好久沒(méi)去了；③想和好朋友一起玩蹺蹺板；④玩好高的滑梯；⑤里面有沒(méi)玩過(guò)的玩具。問(wèn)題：為什么決定去動(dòng)物園?參考理由：①喜歡小動(dòng)物；②聽(tīng)故事里說(shuō)的某種動(dòng)物，想去看真的；③聽(tīng)說(shuō)來(lái)了新動(dòng)物；④想看看小猴子長(cháng)大了沒(méi)有；⑤去看孔雀開(kāi)屏。問(wèn)題：為什么決定去和平廣場(chǎng)?參考理由：①一次還沒(méi)去過(guò)；②沒(méi)喂過(guò)廣場(chǎng)的和平鴿；③想離近點(diǎn)聽(tīng)鴿子叫，想和它說(shuō)悄悄話(huà)；④好玩、喜歡。
3．小朋友都決定好了，并且說(shuō)出了自己的理由。從幼兒園到公園去有兩條路，一條是出門(mén)向右拐，走小路(貼圖示)，路雖窄，但比較近；另一條是出門(mén)向左拐，走中路(貼圖示)，路雖寬，但比較遠。請小朋友決定，走哪一條路好，想好了做標記。
4．現在請小朋友闡述作出決定的理由。走大路：①好走；②不擁擠；③可以看許多平時(shí)看不到的東西；④看風(fēng)景。走小路：①近，能很快到；②走小土坡好玩；③沒(méi)汽車(chē)安全。
5．剛才，小朋友選了不同路線(xiàn)，并且說(shuō)明了原因�？磥�(lái)，作決定的時(shí)候，還要考慮很多問(wèn)題。下面還要請小朋友作一個(gè)決定，選擇去公園的方式：公交車(chē)、出租車(chē)、步行(貼圖示)。如果選擇不合適，路上會(huì )耽誤很多時(shí)間，請小朋友認真考慮并做出標記。
6．現在請小朋友闡述作出決定的理由。選擇公交車(chē)參考理由：①因為選的是大路；②省錢(qián)；③快；④坐8路車(chē)直接到公園；⑤省力氣。選擇出租車(chē)參考理由：①因為選的是大路；②比公交車(chē)快。選擇步行參考理由：①因為選的是小路，適合步行；②汽車(chē)不適合走小路；③安全。
7．看來(lái)，作決定時(shí)不僅要考慮很多事情，還要考慮它們之間的聯(lián)系。今天小朋友作決定時(shí)考慮得就很周到，并且自己作了三個(gè)決定，真能干。我們來(lái)表?yè)P表?yè)P自己吧。(豎起大拇指)嘿!嘿!我真棒!
8．教師結合幼兒的意見(jiàn)，作出最終決定，并說(shuō)出根據。
9．準備出發(fā)去公園。
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大班社會(huì )教案 篇3
活動(dòng)目的：
1、讓幼兒知道重陽(yáng)節是我國民間傳統節日之一，有其獨特的活動(dòng)和風(fēng)俗習慣。
2、知道“重陽(yáng)節”的由來(lái)。
3、讓幼兒懂得“敬老愛(ài)老”是中華民族的光榮傳統，要尊敬長(cháng)輩。
活動(dòng)準備：
1、ＶＣＤ光盤(pán)“�；丶铱纯础�
2、剪輯中央電視臺夕陽(yáng)紅欄目中，百歲老人幸福生活的精彩片斷。
3、電腦課件《九月九日憶山東兄弟》
4、課前和幼兒園退休教師劉子平老人（孤寡老人）取得聯(lián)系，到重陽(yáng)節這一天把她請來(lái)．
5、幼兒人手一份自制禮物
活動(dòng)過(guò)程： 一、請幼兒觀(guān)看ＶＣＤ光盤(pán)“�；丶铱纯础� 談話(huà)：
�。�、剛才你看到的是什么？（引起孩子們的情感共鳴）
�。�、片中表現的是什么內容？
�。ê⒆雍桶职謰寢屢黄鹂赐先�，回家團圓的情景）
�。�、引出老人節：我們小朋友有自己的節日，老人也有自己的節??日，介紹（農歷九月九日）就是老人節。
�。�、你們知道老人節是怎么來(lái)的嗎？
二、介紹重陽(yáng)節的來(lái)歷：
�。�、老人節也稱(chēng)重陽(yáng)節，相傳在我國古代有個(gè)叫恒景的名士，九月九日那天，全家一起登高，插茱萸，飲菊花酒。當時(shí)據說(shuō)這樣可以避邪。因此，重陽(yáng)節登高以后就逐漸形成一種風(fēng)俗。打那以后，在九九重陽(yáng)這一天有不少詩(shī)人都做詩(shī)來(lái)紀念。
�。�、播放
課件：古詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》
“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親；遙知兄弟登高處，遍插萸少一人�！弊層變侯I(lǐng)略詩(shī)中重陽(yáng)節插的風(fēng)俗和詩(shī)人身處異地的兄弟想念之情。
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