大班社會(huì )的活動(dòng)教案（精選33篇）
教案不能面面俱到、大而全，而應該是在學(xué)科基本的知識框架基礎上，對當前急需解決的問(wèn)題進(jìn)行研究、探索、闡述，能夠體現教師對相關(guān)學(xué)科有價(jià)值的學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)及研究心得。以下是小編收集的社會(huì )的活動(dòng)教案相關(guān)內容，歡迎查看！
大班社會(huì )的活動(dòng)教案 1
活動(dòng)目標：
1、知道五星紅旗是中國國旗，并通過(guò)活動(dòng)了解我國國旗旗面各部分含義及其設計者。
2、通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國的情感。
活動(dòng)準備：
1、多媒體影音課件：《中華人民共和國國歌》、《義勇軍進(jìn)行曲》及由劉媛媛演唱的歌曲《五星紅旗》；
2、實(shí)物五星紅旗一面；
3、幼兒人手一面紙做的小國旗
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放影音課件《中華人民共和國國歌》及《義勇軍進(jìn)行曲》請幼兒欣賞
師：小朋友剛才聽(tīng)到的這首歌及這首樂(lè )曲分別叫什么？（《國歌》、《義勇軍進(jìn)行曲》）
師：對！這首由田漢作詞，聶耳作曲的《義勇軍進(jìn)行曲》在新中國成立時(shí)被定為我們中華人民共和國的國歌。
師：小朋友剛在畫(huà)面上看到了，每當這首雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》奏響時(shí)，就有一面鮮艷的旗幟冉冉升起，哪位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到一面什么樣的旗幟升起來(lái)了？（紅旗；五星紅旗；方形狀的紅旗等等）
二、出示實(shí)物五星紅旗請幼兒仔細觀(guān)察
師：這面旗什么形狀？什么顏色？旗面上有什么？（長(cháng)方形，紅色，星星等）
師：這五顆星星為什么一顆大四顆��？旗面為什么是紅色，星星是黃色的？它們都象征著(zhù)什么？帶著(zhù)這些問(wèn)題請小朋友認真聽(tīng)老師講一講五星紅旗的誕生歷程，她的設計者又是誰(shuí)？
三、教師講解五星紅旗的誕生過(guò)程（重點(diǎn)介紹設計者曾聯(lián)松）
再次請幼兒觀(guān)察實(shí)物五星紅旗 （1） 顏色 （2） 大�。�3） 星星的位置
四、給幼兒簡(jiǎn)單介紹開(kāi)國大典
師：五星紅旗誕生了，它的設計也非常的深遠，那么第一面五星紅旗是誰(shuí)在哪兒升起的呢？（毛主席，天安門(mén)） 師：對！在1949年的 10月1日 ，中國人民永遠銘記這一天，一個(gè)嶄新的國家——中華人民共和國在世界的東方誕生了，下午3：00，毛澤東主席莊嚴的向全世界宣布：中華人民共和國中央人民政府成立了！從此中國人民站起來(lái)了，毛主席按下了電鈕，天安門(mén)廣場(chǎng)上奏響了國歌，升起了第一面五星紅旗，這面紅旗升起在天安門(mén)的上空！升起在首都北京的上空！升起在全中國的上空！升起在世界東方的上空！
五、提問(wèn)
師：你們在什么時(shí)候，哪些地方看到過(guò)有五星紅旗升起？（幼兒園、學(xué)校、廣場(chǎng)、體育比賽、澳門(mén)回歸、香港回歸，北京申奧成功時(shí)等等）
六、邊播放影音課件歌曲《五星紅旗》教師邊朗誦：是的！美麗的'國旗，莊嚴的國旗，你和太陽(yáng)一同升起，映紅中國每寸土地；你和共和國血脈相依，共同走過(guò)半個(gè)世紀！
七、小結：聽(tīng)著(zhù)這首歌曲我們小朋友都非常的激動(dòng)，從現在起我們小朋友一定要聽(tīng)老師的話(huà)，聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，好好學(xué)習，珍惜咱們現在這么好的成長(cháng)環(huán)境，長(cháng)大了一定要建設我們的祖國，報效我們的國家。想不想親口唱首歌頌五星紅旗，歌頌偉大祖國的歌��？（想）
八、全體幼兒起立，手拿小國旗，齊唱歌曲《國旗國旗紅紅的哩》結束教學(xué)。
大班社會(huì )的活動(dòng)教案 2
設計意圖：
前階段我們?yōu)榱俗層變焊旄玫剡m應由弟弟妹妹到大班哥哥姐姐的意識轉變，開(kāi)展了《我上大班了》一系列主題活動(dòng)。在日常交往活動(dòng)中暴露出了一些普遍存在的弱點(diǎn)：一方面他們“不善于發(fā)現同伴的優(yōu)點(diǎn)，總是計較別人的缺點(diǎn)與不足”另一方面“一些幼兒既不夠自信又不善于正視自己的不足”。為此，我設計了這節社會(huì )性活動(dòng)《我長(cháng)大了》。
一、活動(dòng)目標：
1、了解自己在不斷成長(cháng)變化，體驗成長(cháng)帶來(lái)的快樂(lè )。
2、幼兒能找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前大膽表達展示。
3、初步認識自己的不足，并明確努力方向。
二、活動(dòng)準備：
1、準備幼兒成長(cháng)階段幻燈片、錄像。
2、人手一張表現自己主要優(yōu)點(diǎn)的繪畫(huà)記錄。
3、記錄表（教師了解掌握幼兒近期主要的能力發(fā)展情況，選其中三項作為調查記錄）、貼貼紙幼兒人手三張。
4、準備一些供幼兒展示的材料：掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、引入課題，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們時(shí)間過(guò)得真快呀！不知不覺(jué)你們又大一歲了，你們還記得小時(shí)候的樣子嗎？
2、了解成長(cháng)過(guò)程。
師：今天，傅老師帶來(lái)了幾張照片，我們來(lái)看一看！
�。�1）、出示一嬰兒圖片，說(shuō)說(shuō)這時(shí)候的寶寶會(huì )干什么？
師：看，（圖一）這是一個(gè)月大的寶寶，一個(gè)月大的寶寶會(huì )干什么？（這時(shí)候的寶寶剛出生不久還沒(méi)學(xué)會(huì )什么本領(lǐng)。）
�。�2）、逐一出示每個(gè)年齡段的照片，說(shuō)說(shuō)每個(gè)階段都學(xué)會(huì )了哪些本領(lǐng)？
圖二：再看看一歲寶寶，他們學(xué)會(huì )了什么本領(lǐng)？（一歲寶寶會(huì )坐、會(huì )爬、學(xué)走路了）
圖三：寶寶們上幼兒園小班啦！小班寶寶學(xué)會(huì )了什么本領(lǐng)？（小班寶寶開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)、搭積木、會(huì )玩好多種玩具了。）
圖四：寶寶們一天天地長(cháng)大，不斷地學(xué)習新本領(lǐng)，瞧！現在你們都成大班哥哥姐姐啦！我們來(lái)看看大班小朋友有哪些進(jìn)步？（會(huì )騎車(chē)、做手工、會(huì )表演、還會(huì )幫媽媽做家務(wù)。）
3、交流表達現階段所學(xué)會(huì )的本領(lǐng)。
�。�1）、結合自己的繪畫(huà)記錄表與同伴說(shuō)說(shuō)現在你新學(xué)了什么本領(lǐng)。
師：我們大班小朋友學(xué)會(huì )的本領(lǐng)可多啦。前幾天，老師讓小朋友們回去用畫(huà)畫(huà)的方法記錄自己新學(xué)的本領(lǐng)。等會(huì )兒，小朋友可以拿著(zhù)這張記錄表去和同伴們說(shuō)說(shuō)你的本領(lǐng)。
�。�2）、拿著(zhù)記錄表去和客人老師介紹自己所學(xué)的本領(lǐng)。
師：客人老師也想知道你們都學(xué)會(huì )了哪些本領(lǐng)，去和客人老師也說(shuō)一說(shuō)吧！
�。�3）、將記錄表放置展臺，在集體面前介紹自己的新本領(lǐng)。
師：剛才，小朋友們在下面說(shuō)得很好�，F在，誰(shuí)能上臺介紹自己的本領(lǐng)！
4、展示現階段所學(xué)會(huì )的本領(lǐng)。
�。�1）、播放錄像，看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領(lǐng)的。
師：很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現自己的本領(lǐng)。我們來(lái)看看吧�。ó斨鞒秩�、播報員、小旗手、值日生）
�。�2）、請個(gè)別幼兒上臺展示自己的本領(lǐng)。
師：誰(shuí)能上臺為大家展示一下自己的新本領(lǐng)��？
4、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領(lǐng)的情況。
師：開(kāi)學(xué)時(shí)，老師向你們提出了幾項要求（跳繩、掃地、早晚刷牙），不知道現在你們做得怎樣了。請小朋友們用三種顏色貼紙表示每項本領(lǐng)的掌握情況。哪項本領(lǐng)你已學(xué)會(huì )就在表上貼上相應的貼紙,若還沒(méi)學(xué)會(huì )就把貼紙貼到自己椅子靠背上。
5、根據記錄表中的統計情況，幼兒找出自己的`不足。
明確下階段努力的方向，爭取不斷的進(jìn)步。
活動(dòng)反思：
這節社會(huì )性活動(dòng)是以“展示自己的本領(lǐng)”為切入點(diǎn)，根據大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我將“如何大膽表達展現自己的優(yōu)點(diǎn)”作為本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。為此，我在活動(dòng)之前做了大量準備工作：
1、通過(guò)“親子作業(yè)”豐富相關(guān)的知識經(jīng)驗以及用繪畫(huà)的記錄方式幫助幼兒概括近期新掌握的本領(lǐng)。
2、教師收集孩子的成長(cháng)記錄照片及拍攝生活中的一些片段。3、與同年段的老師交流，了解孩子近期發(fā)展情況（為最后環(huán)節中記錄表內容的設置服務(wù)）。
在活動(dòng)中，我主要通過(guò)“回憶——交流表達——大膽展現——記錄總結”四個(gè)環(huán)節來(lái)突破重難點(diǎn)的。其中，“交流表達”的環(huán)節，幼兒有了之前的經(jīng)驗準備及記錄表的參照，在和同伴交流中就顯得就顯得較輕松愉快。之后讓幼兒與陌生的客人老師交流，這環(huán)節師幼互動(dòng)，孩子們從中得到了老師們的幫助和肯定，表達能力更加大膽流暢了。進(jìn)而讓孩子上臺表現，上臺表現有講述表達和行為表現等方式，讓孩子體驗到了新鮮感和自豪感。這樣一步一步循序漸進(jìn)地調動(dòng)幼兒的積極性，激發(fā)他們的自信心，從中體驗“大膽展現自己”的樂(lè )趣。
另外，為了使目標落實(shí)到日�；顒�(dòng)中，我同樣精心設置了最后的“記錄”環(huán)節。首先，記錄表中三個(gè)項目是較具代表性的，三種色卡都標有幼兒號數，便于老師了解某個(gè)孩子的情況。哪個(gè)項目還沒(méi)學(xué)會(huì )就將相應的色卡貼到自己椅子靠背上，這樣便于對孩子今后的督促，直到學(xué)會(huì )為止。即明確了自己下階段的努力方向，同時(shí)也便于老師同伴對其幫助。當然，社會(huì )性活動(dòng)的內容目標不能光靠一節課完成，有待于日�；顒�(dòng)中的不斷反復。此環(huán)節也為作為這個(gè)活動(dòng)的一個(gè)延伸，而記錄表同時(shí)也能作為目標落實(shí)的依據。
在組織社會(huì )性活動(dòng)中我也有許多困惑：
1、如何增強社會(huì )性活動(dòng)的趣味性。
2、在社會(huì )性活動(dòng)中，教師如何更好地利用多媒體來(lái)輔助教學(xué)。
大班社會(huì )的活動(dòng)教案 3
活動(dòng)目標：
1、初步了解投票的方法，知道少數服從多數。
2、大膽表達自己的想法，樂(lè )于與同伴交流、分享。
3、敢于在集體面前表現自己，提高自己的語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)準備：
紙、筆、統計表、展板、小花若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、發(fā)布“好消息”。
�。�1）教師向幼兒宣布六一幼兒園舉行運動(dòng)會(huì )的消息，激發(fā)幼兒的興趣。
�。�2）引導幼兒講一講自己知道運動(dòng)會(huì )有哪些。
小結：運動(dòng)會(huì )指體育運動(dòng)的競賽會(huì )，有奧運會(huì )等大型運動(dòng)會(huì )，只是范圍不同。最早的運動(dòng)會(huì )就是古希臘的古代奧運會(huì )。運動(dòng)會(huì )中，每人都能展現自己的光彩，迎接勝利的.喝彩。
2、給運動(dòng)會(huì )起名字，激發(fā)幼兒的主人意識
�。�1）討論：幼兒園要開(kāi)運動(dòng)會(huì )了，請小朋友想一想起個(gè)什么名字好呢？并說(shuō)一下理由。幼兒先分組相互交流，并記錄下來(lái)，鼓勵幼兒大膽設想，大膽表達
�。�2）請孩子將起的名字展示在展板上，再在集體面前講述。
3、投票選出自己喜歡的運動(dòng)會(huì )名字。
每一個(gè)參加投票的幼兒手里有一枝花，同意誰(shuí)，就將花送給誰(shuí)。按得票最多為勝，評出了我喜歡的運動(dòng)會(huì )名字
大班社會(huì )的活動(dòng)教案 4
活動(dòng)目標：
1、知道中國是茶的家鄉，茶的種類(lèi)是各種各樣的，對人體有保健作用。
2、欣賞茶藝表演，品茶，嘗試自己泡茶，初步了解品茶禮儀。
3、初步感受、體驗中國文化，激發(fā)民族自豪感。
活動(dòng)準備：
功夫茶茶具、教學(xué)課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、賞茶
老師輕哼《采茶舞曲》做采茶的動(dòng)作。提問(wèn)：知道老師在干嘛嗎？（在采茶）春天有各種新茶上市了，你們家人喜歡喝茶嗎？你知道他們都喜歡喝什么茶？
今天老師帶你們去參觀(guān)一個(gè)小小的茶葉展覽會(huì )，小朋友可以看一看、摸一摸、聞一聞。老師帶領(lǐng)小朋友去欣賞各種茶葉。
看完后提問(wèn)：你剛才看到了哪些茶葉？是什么顏色什么形狀的？聞上去感覺(jué)怎么樣？
我們中國茶葉的品種特別多，剛才我們認識的只是其中的一小部分。
小結：中國自古就有品茶的傳統，中國是世界上最早飲用茶葉、生產(chǎn)茶葉的國家，可以說(shuō)茶是中國文化的一個(gè)標志，作為一個(gè)中國人我們覺(jué)得真自豪！
二、品茶、了解茶文化。
1、看了這么多的茶葉，你們想嘗一嘗嗎？
你知道該如何品茶嗎？應該怎樣拿茶杯？
品茶：雙手扶杯，先聞茶香，小口抿茶水，讓茶香慢慢的流進(jìn)我們的身體。
提問(wèn)：你品到的茶是什么味道的？喝在嘴里是什么感覺(jué)？
你知道喝茶的好處嗎？（止渴、強身防病、減肥消脂、降血壓等等。）
2、我們中國人對喝茶、泡茶有很多的講究，下面我想請小朋友們欣賞一段茶藝表演。
小朋友欣賞茶藝表演視頻。
剛才這位阿姨欣賞的是西湖龍井的茶藝，不同的茶葉泡法還有用的`茶具都不一樣，今天老師想請小朋友們學(xué)習泡鐵觀(guān)音。
三、幼兒嘗試泡茶。
1、認識茶具。茶盤(pán)、公道杯、蓋碗、茶漏、托手、茶杯。教師介紹提供的茶具，要求幼兒泡茶時(shí)注意安全，品茶、請茶時(shí)注意手法和禮儀。
2、幼兒動(dòng)手泡茶、品茶、請茶，互相交流感受。（啟發(fā)幼兒先觀(guān)察茶葉、茶湯的變化，品一品自己泡的茶，提出注意事項：注意安全、衛生，不爭搶?zhuān)拷M小朋友明確分工）
二、幼兒相互品茶、敬茶。
注意敬茶禮儀：雙手端杯，手不要碰到茶杯的邊緣，茶不可太燙、太滿(mǎn)。要面帶微笑，注視著(zhù)客人
五、整理用具。
1、今天老師帶小朋友們學(xué)習了簡(jiǎn)單的泡茶，小朋友們回家后要在爸爸媽媽的指導下才能泡茶，不能被開(kāi)水燙傷。
2、我們一起出去跳段采茶舞放松一下吧！聽(tīng)《采茶舞曲》出活動(dòng)室。
大班社會(huì )的活動(dòng)教案 5
活動(dòng)目標：
1、認識殘疾人，體諒他們生活中的種種不便。
2、激發(fā)幼兒幫助殘疾人的情感。
3、引導幼兒學(xué)習殘疾人自強不息，熱愛(ài)生活的精神。
4、初步培養幼兒有禮貌的行為。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1、 糖若干，眼罩若干。
2、課件、《幼兒畫(huà)冊》
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看課件，了解什么是殘疾人。
提問(wèn)：他們是些什么人？他們和我們有什么不一樣？
小結：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的'`人都是身體有缺陷得人，我們叫他殘疾人。
二 、通過(guò)實(shí)踐體驗殘疾人的不便。
1、請一位幼兒帶眼罩上來(lái)拿玩具，體驗盲人的不方便，并讓幼兒談感受。
2、幼兒用一條腿走到老師身邊，體驗一條腿走路的不方便，并讓幼兒談感受。
3、幼兒用一只手來(lái)剝糖，體驗一只手做事情的不方便，并讓幼兒談感受。
三、幼兒看畫(huà)冊學(xué)習怎樣幫助殘疾人
1、我們來(lái)看畫(huà)冊中的圖片，你們看看圖片中都有什么？圖中的小朋友是怎么做的？ 如果是你你怎么做？
2、在我們身邊不光有盲人、聾啞人，還有智力殘疾人、肢體殘疾人，他們在生活中會(huì )遇到什么困難？我們應該怎么辦？
四、看畫(huà)冊圖片學(xué)習殘疾人堅強，勇敢身殘志堅的精神。
1、孩子們你們看到了什么？他們在干什么？
2、教師講述殘疾人自強不息的故事，引導幼兒向殘疾人學(xué)習。
教師小結：他們在生活上都有很多的不方便，我們應該關(guān)心幫助他們不能譏笑他們。這一些殘疾人身殘志堅，通過(guò)自己的艱苦的努力和鍛煉，取得了很多驚人的成績(jì)，小朋友要學(xué)習他們堅強的意志，也要樂(lè )觀(guān)地面對生活。
活動(dòng)反思：
幼兒園的安全工作以及對幼兒進(jìn)行安全教育，責任重于泰山。組織幼兒參觀(guān)福利院是一次很有意義的社會(huì )活動(dòng)，也是十分有效的教育活動(dòng)，并且把認知、情感、意志、品質(zhì)、行為等教育融為一體，孩子們感觸深，記得牢。通過(guò)活動(dòng)使孩子知道，應該正確對待殘疾人，同情、照顧、關(guān)心、幫助殘疾人，從身邊做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。使幼兒從中體驗到人與人之間相互理解、相互關(guān)心的重要性，感受到幫助他人，奉獻愛(ài)心所獲得的快樂(lè )。同時(shí)，要學(xué)習殘疾人自強不息，奮發(fā)進(jìn)取的可貴精神。
大班社會(huì )的活動(dòng)教案 6
活動(dòng)目標：
1.認識可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾分類(lèi)標志、顏色以及功能。
2.能根據已學(xué)會(huì )的知識，嘗試對常見(jiàn)的垃圾進(jìn)行分類(lèi)。
3.養成不亂丟垃圾的好習慣，建立初步的環(huán)保意識，愿意做一名環(huán)保小衛士。
重點(diǎn)：
認識可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾分類(lèi)標志、顏色以及功能。
難點(diǎn)：
能根據已學(xué)會(huì )的知識，嘗試對常見(jiàn)的垃圾進(jìn)行分類(lèi)。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒認識常見(jiàn)的生活垃圾。
材料準備：
平板、白板課件、分類(lèi)垃圾桶、各種各樣的垃圾、手套、口罩
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境故事導入
師：馬路上，有一個(gè)被人丟棄的小紙團，正躺在地上哇哇大哭起來(lái)。猜一猜它為什么哭？那你們愿意幫助它嗎？
二、認識尋找家的.路線(xiàn)
�。ㄒ唬┙榻B其他垃圾桶
師：這時(shí)天空中吹起了一陣風(fēng)，小紙團被吹到了一個(gè)垃圾桶面前。你們看，這個(gè)垃圾桶是什么顏色的？（灰色）猜一猜它是什么垃圾桶？那你覺(jué)得什么垃圾應該交給它呢？
小結：灰色垃圾桶名字叫做其他垃圾桶，是專(zhuān)門(mén)放不能回收再利用的垃圾，像煙頭、壞碗、用過(guò)的尿不濕、飯盒、動(dòng)物糞便等等都可以放進(jìn)去。
�。ǘ┱J識廚余垃圾桶
師：那其他垃圾桶是小紙團的家嗎？這時(shí)，又吹起了一陣風(fēng)，小紙團滾啊滾，滾到了另一個(gè)垃圾桶的面前。這個(gè)垃圾桶是什么顏色的？（綠色）猜一猜它是什么垃圾桶？哪些垃圾是廚余垃圾？
小結：綠色垃圾桶名字叫做廚余垃圾桶，像吃不完的剩菜剩飯、爛掉的蔬菜水果、食物殘渣等等都可以放進(jìn)去。
�。ㄈ⿲ζ渌蛷N余垃圾進(jìn)行分類(lèi)，鞏固知識
師：我們剛剛認識了哪兩個(gè)垃圾桶？現在地上有一些垃圾找不到家了，你能幫他們找到合適的家嗎？（請個(gè)別幼兒到前面來(lái)，移動(dòng)垃圾放入到合適的垃圾桶中）
�。ㄋ模┱J識有害垃圾和可回收垃圾
師：小紙團的找家之路并沒(méi)有結束，又一陣風(fēng)吹來(lái)，小紙團滾到了哪個(gè)垃圾桶前？（有害垃圾）
師：又是一陣風(fēng)，小紙團這次被送到了哪里？這個(gè)垃圾桶是什么顏色的？（藍色）這是它的家嗎？
三、垃圾分類(lèi)小測試
師：在送小紙團回家的過(guò)程中，我們一共遇到了哪些垃圾桶？真厲害，老師想邀請大家成為浦東幼兒園垃圾分類(lèi)小衛士，保護幼兒園環(huán)境的干凈衛生，你們愿意參加嗎？成為小衛士之前呢，還需要經(jīng)過(guò)最后一道測試。
小結：小朋友們真棒，都完成了測試，恭喜你們，成為一名光榮的垃圾分類(lèi)小衛士。
四、清理街道
師：?jiǎn)鑶鑶�，咦哪里傳�?lái)的哭聲。原來(lái)是街道上的垃圾都找不到家了？你們能幫幫他們嗎？（請幼兒將垃圾移動(dòng)到相應垃圾桶里）
五、游戲操場(chǎng)垃圾大分類(lèi)
師：鈴鈴鈴，有電話(huà)響了。原來(lái)幼兒園的操場(chǎng)上突然出現了許多找不到家的垃圾，嚴重影響了大家的活動(dòng)，小朋友們，你們愿意給我一起去幫垃圾找到自己的家嗎？
大班社會(huì )的活動(dòng)教案 7
活動(dòng)目標
1．讓幼兒在認識圓的基礎上，通過(guò)做做、玩玩，讓幼兒知道圓形的物體會(huì )滾動(dòng)。
2．知道用輪子能省力。
3．發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。
4．培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5．使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習了知識。
活動(dòng)準備
1．室外：
(1)裝有圓形輪胎的小三輪車(chē)、四輪車(chē)、小推車(chē)；
(2)裝有除圓形以外的各種形狀輪胎的小三輪車(chē)、四輪車(chē)、小推車(chē)。
2．室內：各種形狀的小積木，幼兒人手一套；裝有書(shū)籍的箱子一只，圓形的輪子兩個(gè)，小推車(chē)一輛，大積木一塊，每組一只盒子(裝有橡皮泥、硬卡紙、彩色紙、剪刀、牙簽、膠水、蠟筆)。
活動(dòng)過(guò)程
一、第一次嘗試：滾動(dòng)圓形和其他形狀構成的`物體
在室外供給幼兒裝有圓形輪胎的小三輪車(chē)、四輪車(chē)、小推車(chē)以及裝著(zhù)除圓形以外的各種形狀輪胎的小三輪車(chē)、四輪車(chē)、小推車(chē)。教師：“這里有許多車(chē)子，我們一起來(lái)玩一玩、想一想，哪些車(chē)子的輪子會(huì )滾動(dòng)?”
二、第二次嘗試：圓形的東西會(huì )滾動(dòng)
1．在室內供給每位幼兒各種形狀的積木玩。
�、倌銈兊淖雷由嫌惺裁葱螤畹姆e木?
�、谡埬阃苿�(dòng)各種積木，你發(fā)現了什么?
�、蹫槭裁磮A形的積木輕輕一推會(huì )滾，而梯形、正方形、長(cháng)方形、三角形等的積木不會(huì )滾動(dòng)呢?
小結：圓形的東西會(huì )滾動(dòng)，因為它沒(méi)有角。
2．圓形輪子會(huì )滾動(dòng)。
師：“人是很聰明的，人們利用圓形的東西會(huì )滾動(dòng)的道理，制造出許多圓形東西，你們見(jiàn)過(guò)嗎?”
出示圓形輪子問(wèn)：
�、佟斑@是什么?它是什么形狀的?”(圓形)
�、凇拜p輕推它會(huì )怎樣?”(會(huì )滾動(dòng))
三、了解輪子的功用(第一次嘗試：利用圓形輪做事，又快又省力)
1．請兩名幼兒把一箱書(shū)從A處搬到B處，問(wèn)：“你們搬得動(dòng)嗎?”(搬不動(dòng))
2．教師在箱子下，放置了4只萬(wàn)向輪，再請兩名幼兒推動(dòng)。問(wèn)：“現在能搬動(dòng)嗎?為什么?”
3．請兩名幼兒分別將兩堆大積木從A處運到B處，一名幼兒用小推車(chē)搬，另一名幼兒用手搬，看一看，誰(shuí)運得又快又省力?
師小結：使用輪子做事，又快又省力。
4．了解輪子在日常生活中的運用。
師問(wèn)：“除了這些輪子外，你們在幼兒園和家里還看到過(guò)哪些地方有輪子?”(幼兒自由回答：汽車(chē)、飛機、火車(chē)有輪子，掛窗簾的.軌道有滑輪，升國旗的旗桿上有滑輪，沙發(fā)下也有輪子等等)
四、幼兒自己動(dòng)手制作輪子
1．教師向幼兒介紹手工盤(pán)里材料，請幼兒給汽車(chē)的車(chē)廂制作輪子(教師事先給幼兒每人準備一只盒子做車(chē)廂，并先在車(chē)廂下部打好穿牙簽的洞)，幼兒把兩根牙簽穿入洞內。
2．讓幼兒利用硬紙、橡皮泥等材料做成輪子裝在牙簽上，即成一輛汽車(chē)，然后，拿著(zhù)自制的小車(chē)到室外玩。
活動(dòng)反思
幼兒對實(shí)驗活動(dòng)的興趣比想像中要旺盛，有不足之處，就是關(guān)于“滾動(dòng)”這一個(gè)詞，應該給予簡(jiǎn)單的解釋?zhuān)簣A形的東西能滾動(dòng)。
大班社會(huì )的活動(dòng)教案 8
活動(dòng)目標：
1、初步了解蒙古族人民的居住地、服飾特點(diǎn)、風(fēng)俗習慣等。
2、能積極參與音樂(lè )活動(dòng)，用動(dòng)作表現蒙古族人喜歡的活動(dòng)，如騎馬、擠奶等。
3、知道蒙古族是我國56個(gè)民族中的大民族之一，對民族文化感興趣。
活動(dòng)準備：
1、從網(wǎng)上下載有關(guān)蒙古族的圖片制作成幻燈片演示文稿。
2、教師事先要對蒙古族有較多的了解。
3、音樂(lè )磁帶《擠奶》《騎馬》《小牧民》。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┞眯星埃嚎粗袊貓D并了解內蒙古的地理位置。
1、我們住在哪里？請在地圖上找一找。
2、在地圖上找找內蒙古在什么地方？地形象什么？
3、你會(huì )采用什么交通工具去旅行？
4、播放音樂(lè )，幼兒模仿交通工具的特征出發(fā)。
�。ǘ┞眯兄校嚎凑n件了解蒙古族的民族特點(diǎn)。
�。ń處熡脤в蔚纳矸莺驼Z(yǔ)氣與幼兒對話(huà)，激發(fā)幼兒參與的熱情。）
1、地理風(fēng)光：草原、牛羊、蒙古包等，知道蒙古族自稱(chēng)“蒙古”。其意為“永恒之火”。
別稱(chēng)“馬背民族”。
2、見(jiàn)面禮儀：獻哈達是蒙古族的一項高貴禮節。獻哈達時(shí)，獻者躬身雙手托著(zhù)遞給對方，受者亦應躬身雙手接過(guò)或躬身讓獻者將哈達掛在脖子上，并表示謝意。見(jiàn)面要互致問(wèn)候，即便是陌生人也要問(wèn)好。平輩、熟人相見(jiàn)，一般問(wèn)：“賽拜努（你好）”；若是遇見(jiàn)長(cháng)者或初次見(jiàn)面的人，則要問(wèn)：“他賽拜努�！保茫�。教師介紹后，請幼兒模擬練習獻哈達。
3、服飾特點(diǎn)：首飾、長(cháng)袍、腰帶和靴子是蒙古族服飾的４個(gè)主要部分，婦女頭上的裝飾多為瑪瑙、珍珠、金銀制成。
4、食俗：蒙古族牧民視綿羊為生活的保證、財富的'源泉。日食三餐，每餐都離不開(kāi)
奶與肉。最具特色的是蒙古族烤全羊（剝皮烤）、爐烤帶皮整羊或稱(chēng)阿拉善烤全羊，最常見(jiàn)的是手把羊肉；蒙古族每天離不開(kāi)茶，除飲紅茶外，幾乎都有飲奶茶的習慣，每天早上第一件事就煮奶茶……
4、特產(chǎn)：蒙牛乳業(yè)。請幼兒說(shuō)說(shuō)它的口味及營(yíng)養，并且提供牛奶品嘗一下。
5、愛(ài)好：騎馬、賽馬、摔跤、擠奶、拉馬頭琴等。
�。ㄈ┞眯薪Y束：和蒙古人（由一老師扮演或放一段影片）一起隨音樂(lè )表演。
1、傾聽(tīng)音樂(lè )《小牧民》：你好象看到了蒙古人在干什么？
2、用蒙古人喜歡的動(dòng)作來(lái)表演音樂(lè )。
活動(dòng)延伸：
1、繼續在表演區里隨音樂(lè )表演。
2、幼兒自己搜集更多關(guān)于民族的信息和大家一起交流。
大班社會(huì )的活動(dòng)教案 9
活動(dòng)內容：
各行各業(yè)設計意圖：《幼兒園教育指導綱要》中指出："從幼兒談起自己的理想以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培養其對勞動(dòng)者的尊重和敬仰之情。"而現實(shí)生活中幼兒對各行各業(yè)的勞動(dòng)缺乏體驗，部分幼兒不懂得尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者，針對幼兒的這一情況，通過(guò)活動(dòng)的.開(kāi)展來(lái)激發(fā)幼兒尊重各行各業(yè)勞動(dòng)者的美好情感及各行各業(yè)與我們生活的密切關(guān)系。并且通過(guò)談話(huà)發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)目標：
1、了解生活中各行各業(yè)，知道常見(jiàn)幾種行業(yè)的名稱(chēng)，了解各行各業(yè)與與我們生活的密切聯(lián)系。
2、通過(guò)討論、交流等活動(dòng)培養幼兒良好的語(yǔ)言表達能力。
3、培養對各行各業(yè)人員的尊重和敬仰之情。
活動(dòng)重點(diǎn)：
認識生活中常見(jiàn)的行業(yè)，并能說(shuō)出各行各業(yè)的名稱(chēng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠大膽準確說(shuō)出各行各業(yè)中的職業(yè)性質(zhì)與人們的生活密切聯(lián)系。
活動(dòng)準備：
1、各行各業(yè)工作者圖片。
2、護士、醫生服裝（課前排練好情景�。�
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入
1、師：唉，他怎么了？
幼：（肚子痛）
師：去了哪里？
幼：（醫院）
師：看一看他們在干什么呀？
幼：（看�。�
�。ㄗⅲ赫堄變喊缪葆t生、護士、病人）
2、師：那你知道醫院里面都有什么人嗎？
幼：（醫生、護士、病人）
師：那你知道醫生主要是干什么工作嗎？
幼：看病、拍片、做手術(shù)、寫(xiě)病歷、開(kāi)藥方等）
師：那護士主要是干什么工作呢？
幼：（照顧病人、換床鋪、打針）
二、與幼兒交談自己的理想。
那小朋友們，你們長(cháng)大了想做什么工作呀？（如：醫生、警察、科學(xué)家等）
老師小結：小朋友說(shuō)了這么多，我們把這些工作統稱(chēng)為職業(yè)。
三、出示各行各業(yè)工作者的圖片，讓幼兒進(jìn)行認識和了解。
1、師：你們看，我這兒有一些工作者的圖片，你們知道他們都是干什么的？
幼：他是老師、廚師消防員等
2、師：你們是怎么知道他們是做這些工作的呢？
幼：他們穿的衣服或者配飾等
3、師：不同職業(yè)的人干不同的工作，誰(shuí)能來(lái)介紹一下他們做什么主要的工作？
幼：老師師給傳授知識的，教書(shū)育人的等等
四、討論了解各行各業(yè)在人們生活中的重要性。
師：小朋友們這些職業(yè)都是我們日常生活中常見(jiàn)的，那沒(méi)有他們我們的生活會(huì )變成什么樣？（或他們給我們的生活帶來(lái)了什么好處？）
幼：沒(méi)有警察叔叔，就會(huì )有很多壞人危害社會(huì )了；沒(méi)有有列車(chē)員叔叔在，我們不能安全有序地乘坐火車(chē)
教師小結：
小朋友知道這些人在我們的生活中很重要，我們要去學(xué)會(huì )敬仰和感恩他們，因為我們長(cháng)大之后也會(huì )成為生活中的某一人員。
大班社會(huì )的活動(dòng)教案 10
活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒對于汽車(chē)的結構、種類(lèi)有簡(jiǎn)單的了解。
2、學(xué)習一些簡(jiǎn)單的交通安全行為。
3、知道這些多功能的車(chē)與人們之間的密不可分的生活關(guān)系。
4、簡(jiǎn)單了解緊急電話(huà)的用途
5、激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見(jiàn)解。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒可以積極主動(dòng)的去觀(guān)察各類(lèi)汽車(chē)，并且了解每種車(chē)的特殊功能和用途，（如消防車(chē)是用于滅火的，郵政車(chē)，是用于運送信件的），認真比較各種特殊車(chē)之間的外型與功能的不同（如消防車(chē)是紅紅的，有梯子，而救護車(chē)卻是白色的，等）
說(shuō)明：由于幼兒生活經(jīng)驗貧乏，有些車(chē)型的特點(diǎn)不是很明確，有的時(shí)候也很難分辯出各種車(chē)的真正用途，以致于在生活中感到好奇和困惑。因此，應對各種車(chē)的外形和結構有所感知！
難點(diǎn)：幼兒可以用完整，明了的語(yǔ)言，說(shuō)出各種車(chē)的特殊用途，并能說(shuō)出在人們日常生活中遇到什么事情，要用什么樣的'車(chē)�。ㄈ�。在發(fā)生火災的時(shí)候，我們需要用到消防車(chē)等）
說(shuō)明：幼兒年幼無(wú)知，語(yǔ)言不流暢，只有時(shí)常糾正，改變幼兒的說(shuō)話(huà)說(shuō)“后半句”的習慣，才會(huì )真正的讓幼兒說(shuō)出完整，明了的句子，積極的講解才會(huì )引起幼兒的重視并能主動(dòng)地響應，真正地“導之以行”在日常生活中時(shí)常用完整話(huà)語(yǔ)的引入才會(huì )真正的使幼兒用恰當的詞語(yǔ)說(shuō)出心里所想，所感。
活動(dòng)準備
1、教學(xué)掛圖《各種車(chē)型的圖片》
2、提供若干場(chǎng)景的圖片如：“受傷現場(chǎng)”和“路邊花草枯萎”。
3、收集各種車(chē)輛的模型，及玩具
4、各種車(chē)輛的卡片
5、緊急電話(huà)的圖片及紅綠燈的圖片
6、各種特殊功能車(chē)的聲音錄音磁帶、錄音機
活動(dòng)過(guò)程
1、出示教學(xué)掛圖及車(chē)模型
認識這些特殊功能的車(chē)輛；如：灑水車(chē)、消防車(chē)，救護車(chē)、垃圾車(chē)、吊車(chē)等，老師在把車(chē)模型拿出來(lái)與幼兒分享，老師進(jìn)行提問(wèn)，讓孩子們說(shuō)一說(shuō)老師手中拿的是什么車(chē)，并且說(shuō)出這輛車(chē)的用途
2、猜謎語(yǔ)
教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。
教師用語(yǔ)言引入：“小朋友們都很聰明，能認識各種各樣的車(chē)�，F在老師要換個(gè)方式考考你們，那就是我們來(lái)玩一個(gè)猜謎的游戲好不好？那規則就是，請你聽(tīng)清楚老師出的題目，然后回答這是什么車(chē)？明白了嗎？那好，現在請聽(tīng)題咯�！�
——下雨車(chē)，下雨車(chē)，邊下雨來(lái)邊唱歌。請問(wèn)這是什么車(chē)？（灑水車(chē)）
——大嘴車(chē)，大嘴車(chē)，邊吃垃圾邊開(kāi)車(chē)。請問(wèn)這是什么車(chē)？（垃圾車(chē)）
——蓋樓房時(shí)運重物，長(cháng)長(cháng)手臂真神氣。（吊車(chē)）
——失火，救人都要它來(lái)幫忙。（消防車(chē)）
——抓壞人的時(shí)候，警察就會(huì )開(kāi)著(zhù)它出來(lái)。（警車(chē)）
——可以救人的車(chē)子。（救護車(chē)、警車(chē)、消防車(chē)。）
——信件信件用啥運。（郵政車(chē)）
——警察拿槍保護它，銀行門(mén)口經(jīng)常停。（運鈔車(chē)）
3、交流
讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你還看見(jiàn)過(guò)哪種車(chē)？談一談車(chē)在人們的生活中的作用？
教師傾聽(tīng)，適當的介入幼兒談話(huà)，引導幼兒說(shuō)出完整的語(yǔ)言（如：我見(jiàn)過(guò)公交車(chē)，公交車(chē)是給人帶來(lái)方便的交通工具）
4。觀(guān)察比較
——出示消防車(chē)、警車(chē)、救護車(chē)圖片
讓幼兒觀(guān)察這些車(chē)的構造，有什么地方是一樣的？哪些地方又是不一樣的？
小結：這些車(chē)都有圓圓的車(chē)輪。消防車(chē)和警車(chē)的叫聲不一樣，消防車(chē)是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，專(zhuān)門(mén)用來(lái)救火的。
警車(chē)上白色的，專(zhuān)門(mén)用來(lái)抓壞人的。救護車(chē)上有紅十字。
觀(guān)察這些車(chē)的車(chē)輪，有些車(chē)的車(chē)輪數也是不一樣的，有的車(chē)子有兩個(gè)，四個(gè)車(chē)輪或六個(gè)車(chē)輪等。
提示幼兒：中班幼兒仍然保留著(zhù)直覺(jué)行為性思維的特點(diǎn)，對自己行為的計劃性、預見(jiàn)性較差。因此，生活中的交通安全事故時(shí)有發(fā)生。據此對幼兒進(jìn)行自我安全保護方面的教育是十分必要的。
拿出安全知識圖片讓他們在看看、講講、議議中初步懂得自我保護的重要性。了解哪些是危險動(dòng)作，怎樣做才是安全行為，通過(guò)一些生動(dòng)有趣的講解，讓幼兒學(xué)習一些簡(jiǎn)單地自我保護的方法，逐步建立起新的安全文明的行為方式。
活動(dòng)延伸
1、聽(tīng)各種車(chē)的聲音
讓幼兒仔細聽(tīng)，辨別出幾種不同的汽車(chē)（有消防車(chē)、救護車(chē)、警車(chē)和卡車(chē)等）
說(shuō)明：經(jīng)常聽(tīng)一些聲音，會(huì )讓孩子們的注意力有所提高，激發(fā)孩子們愛(ài)探索的精神
2、緊急電話(huà)及紅路燈
教師用話(huà)語(yǔ)引入：有一些特殊的電話(huà)號碼，他們是很有用的，你們知道嗎？
幼兒自由回答
出示110120119的圖片讓幼兒說(shuō)說(shuō)，這些電話(huà)都是什么電話(huà)？在什么情況下?lián)艽�？老師在適當的時(shí)候加以糾正引導
出示紅綠燈圖片讓幼兒說(shuō)說(shuō)在過(guò)馬路的時(shí)候遇到紅燈時(shí)怎么辦，綠燈怎么辦，黃燈怎么辦？
學(xué)習兒歌：紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等
說(shuō)明：教給這些緊急電話(huà)和交通安全知識，是讓幼兒們可以學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單的自我保護常識
活動(dòng)結束
聽(tīng)音樂(lè )，小朋友們自由模仿開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作。
教師：小司機們，我們出發(fā)吧！
活動(dòng)反思：
汽車(chē)產(chǎn)生濃厚興趣和特殊的感情，汽車(chē)能發(fā)聲，能行駛，能將人或物從一個(gè)地方送到另一個(gè)地方，幼兒每天都能看見(jiàn)各種不同的汽車(chē)。他們愛(ài)觀(guān)察車(chē)輛，特別是中班的幼兒已能辨認出一些常見(jiàn)的汽車(chē)，而且喜歡把各種汽車(chē)玩具拆拆再裝裝。于是，我就設計了這節“關(guān)于特殊功能車(chē)”的教學(xué)活動(dòng)�；顒�(dòng)流程：通過(guò)圖片，認知車(chē)的外形及名稱(chēng)——通過(guò)謎語(yǔ)，了解特殊車(chē)的功能——通過(guò)交流，使幼兒可以用完整簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)出車(chē)的特殊功能——通過(guò)觀(guān)察比較感知各種車(chē)的外型不同——通過(guò)互動(dòng)游戲，鞏固加深了幼兒對各種車(chē)特殊功能的理解。
老師在黑板上出示各種場(chǎng)景的圖片，幼兒手中哪著(zhù)各種車(chē)的卡片，讓幼兒想一想，（如，有人受傷了需要什么樣的車(chē)，發(fā)生火災了，需要用到什么樣的車(chē)）讓幼兒到前面來(lái)自己粘貼，這樣互動(dòng)游戲可以提高自我參與學(xué)習的樂(lè )趣，并能鞏固加深幼兒對特殊功能的車(chē)理解。
讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學(xué)習、復習、鞏固對各種車(chē)輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中認識各種汽車(chē)的名稱(chēng)和用途，增強了幼兒的社會(huì )性常識，揭開(kāi)了幼兒的在生活對各種車(chē)的好奇與困惑！順利完成了活動(dòng)目標�；顒�(dòng)中有三名幼兒參與不積極，主要是在日常生活中沒(méi)有多觀(guān)察、留意，因而在活動(dòng)中感覺(jué)有些跟不上，需要在今后多加強這方面的培養。
大班社會(huì )的活動(dòng)教案 11
設計意圖：
雷劇是湛江特有的地方戲劇，是國家級的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目，但在幼兒的生活中，它既陌生又神秘�！队變簣@教育指導綱要》指出：要充分利用社會(huì )資源，引導幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感。設計這次活動(dòng)，讓幼兒了解雷劇，感受雷劇這一古老劇種的藝術(shù)魅力，引導幼兒關(guān)注雷劇藝術(shù)，激發(fā)幼兒的民族情感。
活動(dòng)目標：
1、了解雷劇藝術(shù)，知道雷劇是湛江地方傳統戲劇。
2、通過(guò)觀(guān)看課件、模仿動(dòng)作、做游戲等，了解雷劇的藝術(shù)特點(diǎn)。
3、培養幼兒對雷劇的興趣，激發(fā)熱愛(ài)家鄉民族文化的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重難點(diǎn)是了解雷劇的藝術(shù)，培養幼兒對雷劇的興趣，激發(fā)熱愛(ài)家鄉民族文化的情感。
活動(dòng)準備視頻錄像、教學(xué)PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師帶領(lǐng)幼兒走臺步進(jìn)場(chǎng)，激發(fā)幼兒興趣
提問(wèn)：剛才我們走的什么步？你聽(tīng)到什么音樂(lè )？（雷�。�
二、初步感知了解雷劇藝術(shù)
�。ㄒ唬┬蕾p雷劇片段，介紹雷劇的行當劃分。
提問(wèn)：雷劇表演中都有那些表演人物？你知道他們都叫什么嗎？（幼兒討論、回答。教師放課件）
小結：在雷劇中扮演男性人物為生行，扮演女性人物為旦行，繪有臉譜的為凈行，扮演小丑式滑稽人物為丑行。這就是雷劇中的四大行當：生、旦、凈、丑。
�。ǘ┯^(guān)看課件，了解雷劇臉譜。
提問(wèn)：為什么雷劇演員的臉上畫(huà)上各種各樣的顏色呢？你們看，這里的臉譜分別是什么顏色的？
師：雷劇臉譜分為靜臉、黑白臉、小花臉、大花臉。大花臉包括：紅臉、黑臉、白臉、多色花臉四種類(lèi)型。
�。ㄓ變悍謩e講述看到各色臉譜的不同感覺(jué)。）
靜臉——正面人物，黑白臉——勇敢剛毅，小花臉——忠奸兼有，
紅臉———忠勇，黑臉———正直，白臉———奸詐
小結：雷劇中臉譜上的用色是十分講究的，通過(guò)顏色、線(xiàn)條的變化可以塑造不同人物的性格。
�。ㄈ┝私饫讋≈械乃拇蠡竟Α�、念、做、打。
1、提問(wèn)；京劇中的生、旦、凈、丑都是怎樣表演的。（幼兒討論回答。請個(gè)別幼兒示范表演）
教師歸納雷劇表演中有唱腔、道白、表演、武打，這也被稱(chēng)為雷劇的四大基本 功唱、念、做、打。
2、幼兒分段欣賞雷劇中的唱、念、做、打，幼兒嘗試學(xué)一學(xué)。
3、游戲《辨認雷劇》。
播放雷劇和越劇、京劇、黃梅戲的不同片段，幼兒進(jìn)行判斷、選擇。
三、了解雷劇的傳承
1、認識雷劇著(zhù)名表演藝術(shù)家林奮
觀(guān)看雷劇《梁紅玉掛帥》片段，欣賞雷劇著(zhù)名表演藝術(shù)家林奮的精彩表演。
小結：林奮是國家級演員，曾獲戲劇最高獎項：梅花獎，是著(zhù)名的雷劇表演藝術(shù)家。
2、觀(guān)看雷劇學(xué)校青年演員的練功視頻
�。ㄓ變赫f(shuō)說(shuō)觀(guān)后感）
小結：每一個(gè)雷劇演員，為了舞臺上的精彩表演，臺下都很努力刻苦練功，他們?yōu)榱死讋∥幕膫鞒懈冻隽诵燎诘?汗水，值得我們尊敬，值得我們學(xué)習。
師：今天，我們認識了解了雷劇，你們喜歡雷劇嗎？為什么？（幼兒根據自己的想法自由、多方位的回答問(wèn)題）
四、游戲：小小雷劇迷。
現在請我們小朋友也來(lái)當一回小小雷劇表演家，隨著(zhù)音樂(lè )嘗試用動(dòng)作表現。
活動(dòng)總結
雷劇它是一個(gè)美麗的舞臺藝術(shù)，是我們湛江特有的戲劇文化，它被列入國家級的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目，是我們湛江的驕傲，作為湛江的小市民，我們要了解、熱愛(ài)它，宣傳它，讓更多的人認識我們的雷劇文化。
大班社會(huì )的活動(dòng)教案 12
活動(dòng)目標：
1、知道運動(dòng)時(shí)要穿著(zhù)合適的服裝和鞋襪。
2、體驗合適的服裝在運動(dòng)中帶來(lái)的方便和快樂(lè )。
3、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：四類(lèi)體育運動(dòng)項目——走木樁、鉆拱門(mén)、跳圈、擊劍。
2、服飾準備：小動(dòng)物頭套、長(cháng)裙、長(cháng)掛件、值日生牌、鴨舌帽、頭盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干，幼兒人手一套運動(dòng)裝。
3、相關(guān)視頻。
4、經(jīng)驗準備：幼兒對日常服飾及日常運動(dòng)有基本的了解。
活動(dòng)過(guò)程：
1、體驗導入，引發(fā)思考。
�、懦鍪救粘７b（小動(dòng)物頭套、長(cháng)裙、長(cháng)掛件、值日生牌、鴨舌帽、頭盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干），請幼兒自由選擇服裝。
�、瞥鍪舅念�(lèi)運動(dòng)器械，請幼兒自由選擇運動(dòng)項目。
�、怯變捍┐鞣椇筮M(jìn)行運動(dòng)。
2、主動(dòng)探索，建構經(jīng)驗。
�、盘岢鲇懻撛�(huà)題：穿著(zhù)你選擇的服裝，在運動(dòng)的時(shí)候有什么感覺(jué)？出現了什么問(wèn)題？幼兒與同伴間相互自由討論。
�、平處熣垈�(gè)別幼兒回答。
�、墙處熃Y合幼兒回答小結：不合適的服裝在運動(dòng)時(shí)阻礙我們身體的活動(dòng)，運動(dòng)時(shí)會(huì )覺(jué)得不方便。
3、開(kāi)拓視野，提升經(jīng)驗。
教師提問(wèn)：不合適的服裝在運動(dòng)時(shí)除了不方便以外，還會(huì )有什么樣的問(wèn)題？
�、懦鍪疽驗榉b不合適在運動(dòng)中出現傷害的視頻。
�、朴懻摚耗阌袥](méi)有遇到或聽(tīng)說(shuō)過(guò)因為服裝不合適，而在運動(dòng)中出現不安全的事情？幼兒與同伴自由討論。教師巡回參與幼兒的討論。
�、钦垈�(gè)別幼兒介紹自己的經(jīng)驗或聽(tīng)到、看到的事例。
�、冉處熃Y合幼兒的談話(huà)進(jìn)行小結：只有穿著(zhù)合適的服裝才可以讓我們更安全、更快樂(lè )地參與運動(dòng)。
4、內化經(jīng)驗，再次嘗試。
�、沤處熖釂�(wèn)：那我們運動(dòng)時(shí)到底穿什么服裝才是合適的呢？
�、瞥鍪具\動(dòng)裝，幼兒換上運動(dòng)服和球鞋再次參加原先選擇的運動(dòng)項目進(jìn)行比較。
�、羌w討論：你穿上運動(dòng)裝和球鞋再參加同樣的運動(dòng)時(shí)，有什么不一樣的感覺(jué)呢？
�、冉處熃Y合幼兒回答總結：運動(dòng)不是去表演節目，運動(dòng)時(shí)并不是什么服飾都能穿戴，有的服飾會(huì )防礙我們運動(dòng)。我們要穿戴方便自己運動(dòng)的服飾，這樣才不容易發(fā)生危險的事情。運動(dòng)服和球鞋是運動(dòng)時(shí)最好的服飾。
5、擴散經(jīng)驗，問(wèn)題結束。
教師提出問(wèn)題：特殊的運動(dòng)需要特殊的服裝，例如我們每周進(jìn)行的滑冰運動(dòng)，為什么要穿戴輪滑鞋和頭盔、護肘護膝呢？還有什么特殊的運動(dòng)需要不一樣的著(zhù)裝呢？我們一起回去看一看，想一想。
活動(dòng)延伸：
幼兒可根據班級日常晨間活動(dòng)，設計相應的著(zhù)裝安排計劃表格，并將表格布置在班級健康角，既幫助其鞏固知識經(jīng)驗，又利于以后區分其他服飾是否方便運動(dòng)，逐步增添內容和不斷完善。
活動(dòng)建議：
在活動(dòng)中選擇日常服裝要先充分了解幼兒，教師要觀(guān)察幼兒在日常運動(dòng)中會(huì )選擇什么樣的服裝，或從與家長(cháng)的交談中了解幼兒對運動(dòng)服裝的認知偏失。當活動(dòng)中幼兒看到自己喜歡、熟悉的服飾時(shí)，他們會(huì )更積極地投入活動(dòng)進(jìn)行嘗試，從而更有針對性、更有效地解決幼兒實(shí)際的問(wèn)題。
運動(dòng)項目的'選擇也要選擇幼兒日常熟悉的運動(dòng)內容，以免出現運動(dòng)技能的限制，影響幼兒的感知判斷。另外，在選擇運動(dòng)項目和在運動(dòng)進(jìn)行中，教師要注意保護幼兒的安全，避免因為服飾不當而引起傷害事故。
教學(xué)反思：
成功之處：
1、能夠依據幼兒生成的有價(jià)值的教育內容，創(chuàng )設情境激起幼兒新舊知識經(jīng)驗之間的沖突
2、活動(dòng)設計清晰，能按預設的活動(dòng)環(huán)節展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)中各環(huán)節的過(guò)渡自然。
3、努力領(lǐng)悟《綱要》精神，在活動(dòng)中，力爭成為幼兒學(xué)習的支持者、合作者、引導者。努力營(yíng)造一個(gè)寬松、自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒積極的`、大膽的表達自己的情感。
4、教師適時(shí)的提問(wèn)、引導，鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行講述，在整個(gè)活動(dòng)環(huán)節中，幼兒的積極性和主動(dòng)性都得到很好的發(fā)揮，他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)并能得到積極應答的環(huán)境。
5、能夠突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
不足之處：
幼兒的語(yǔ)言表述能力不是很好，部分孩子不能說(shuō)完整話(huà)；在最后一個(gè)環(huán)節中，教師干預的有些多，（即給予的命題有些多），孩子們的想象力和創(chuàng )造力沒(méi)有充分的發(fā)揮出來(lái)。
總之，通過(guò)活動(dòng)的教學(xué)，既有成功的收獲，也有不足。不過(guò)，我將不懈努力。讓孩子們放飛快樂(lè )，盡情的回味著(zhù)分享快樂(lè )的愉悅。通過(guò)反思把教學(xué)實(shí)踐中的"得"與"失"加以總結，變成自己的教學(xué)經(jīng)驗，這是十分珍貴的財富。在不斷總結經(jīng)驗教訓的基礎上，不斷提高自身的整體素質(zhì)。
大班社會(huì )的活動(dòng)教案 13
設計意圖：
故事《小象的心愿》講述的是一只善良又可愛(ài)的小象一心想做事情，發(fā)生了一連串“糟糕”的事情，故事通過(guò)情景的呈現讓孩子感悟到：想服務(wù)，應該做適合自己能力的事情。畫(huà)面生動(dòng)有趣，非常適合孩子的觀(guān)察和講述。
活動(dòng)目標：
1.理解故事內容，仔細觀(guān)察畫(huà)面，能用語(yǔ)言描述小象的外形、動(dòng)作和神態(tài)。
2.感受小象做事的愿望，懂得要幫助別人應該做適合自己的事。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解故事內容，感受小象做事的愿望及其行為特點(diǎn)。
難點(diǎn)：能用語(yǔ)言描述小象的外形、動(dòng)作和神態(tài)。
活動(dòng)準備：
圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解小象的心愿
1.猜謎引出大象。
2.你是從哪一句猜出是大象?
3. “小象有一個(gè)心愿，想做事情�？墒�，他不知道自己應該做什么事情，你能幫他想一想，可以做什么事情嗎?”
二、看看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)，理解故事內容
1.當建筑師——造房子
(1)(出示圖一)“小象想當建筑師，可是遇到了什么困難?你從哪里看出來(lái)的?”
(2)學(xué)一學(xué)小象的.動(dòng)作和神態(tài)：眼珠子瞪得老大 著(zhù)急
(3)完整講述第1段
2.當廚師——燒飯菜
(1)猜測：“建筑師當不了，小象又打算當一個(gè)廚師，你覺(jué)得它當廚師能成功嗎?”
(2)(出示圖二)“小象的身體笨重而龐大，在廚房里發(fā)生了什么事情?”(引導幼兒細致觀(guān)察、講述)
(3)請幼兒較連續地描述發(fā)生的事情
(4)完整講述第2段
3.當裁縫——做衣服
(1)(出示圖三)“廚師也做不成，接下來(lái)，小象又打算當裁縫�！薄安每p是做什么的?裁縫需要使用哪些工具來(lái)做衣服呢?”“小象打算當裁縫做衣服，衣服做出來(lái)了嗎?為什么?”
(2)完整講述第3張
4.當花匠——種花
(1)“小象當不了建筑師，也沒(méi)當成廚師和裁縫，什么事情都做不好，現在他的心情是怎樣的?”
“小象很難過(guò)，他低著(zhù)頭往家走�；丶业穆飞�，碰到了誰(shuí)?它們在做什么?這時(shí)候，你覺(jué)得，這時(shí)候小象會(huì )想到做什么事情?”
(2) “小象做了什么事?”
(出示圖五)“小象和青蛙、蛤蟆是怎么種花的?種出的花兒長(cháng)得怎樣?”
(出示圖六)“種出這么漂亮的花，它們又去干什么呢?怎送的?”
(3)完整講述第6、7、8段
(4)“小象是怎么說(shuō)的?一起學(xué)一學(xué)”
(5)“現在，小象的心情怎么樣?”
三、完整欣賞故事，升華主題
1. 完整欣賞故事
2.“小象努力想做事情，為什么建筑師，廚師和裁縫都做不成，最后做花匠卻做得很好呢?”
教師
四、說(shuō)說(shuō)自己，經(jīng)驗遷移
“小象用自己會(huì )的本領(lǐng)幫助大家做事情，小朋友們，你們現在有什么本領(lǐng)，可以做什么事情呢?”
課后反思：
老師的教態(tài)自然，剛開(kāi)始放PPT的第一張圖片就吸引幼兒的注意，第一張圖片是觀(guān)察小象，老師請小朋友說(shuō)出小象的的特點(diǎn)，問(wèn)題沒(méi)有方向性，對于大班的幼兒來(lái)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題過(guò)于簡(jiǎn)單，可以提升問(wèn)題讓幼兒從上到小，或者從局部到整體讓幼兒來(lái)觀(guān)察。中間的有一個(gè)環(huán)節是讓幼兒人手一張圖片，教師沒(méi)有讓幼兒仔細觀(guān)察自己，自己全都說(shuō)了圖片的內容，沒(méi)有機會(huì )讓幼兒說(shuō)，圖片就沒(méi)有很好的使用出來(lái)。不過(guò)教師在講故事的環(huán)節是有聲有色的，小朋友們聽(tīng)得很投入。這是社會(huì )活動(dòng)，活動(dòng)目標中培養幼兒幫助別人的情感，卻沒(méi)有實(shí)現，教師最后輕描淡寫(xiě)地帶過(guò)去。建議活動(dòng)最后，學(xué)習小象的互助的，幫別人做事情要發(fā)揮自己的長(cháng)處，這樣子才不會(huì )幫倒忙，也可以讓幼兒發(fā)揮想象，如果你是小象你會(huì )怎么做呢?通過(guò)開(kāi)展各種豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展。
大班社會(huì )的活動(dòng)教案 14
活動(dòng)目標：
1.欣賞動(dòng)物幫助人類(lèi)的故事，發(fā)現動(dòng)物與人類(lèi)之間的互相依存、友好相處。
2.體會(huì )人類(lèi)與動(dòng)物之間的感情，萌發(fā)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的`情感。
活動(dòng)準備：
繪本《巴警官與狗利亞》或課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、誰(shuí)是人類(lèi)的好朋友。
1.動(dòng)物與人類(lèi)的故事。
動(dòng)物之間有互相幫助、和睦相處的好朋友，它們身上發(fā)生著(zhù)很多有趣的故事，那么人類(lèi)與動(dòng)物之間呢?哪些動(dòng)物是我們人類(lèi)的好朋友呢?
二、狗的故事。
1.說(shuō)說(shuō)狗對人們的幫助。
狗對人類(lèi)還有哪些幫助呢?(啟發(fā)幼兒發(fā)現導盲犬、警犬等。)
2.欣賞故事。
狗與主人之間發(fā)生了什么事?小結：狗不僅幫助了主人，還與主人之間產(chǎn)生了深厚的`感情，動(dòng)物和人類(lèi)真的可以是很好的朋友。
三、動(dòng)物與人類(lèi)是好朋友。
1.我還知道其他人與動(dòng)物的故事。
你還知道哪些動(dòng)物對人類(lèi)有幫助呢?(幼兒大膽表述，如啄木鳥(niǎo)、青蛙、蚯蚓、蜻蜓、海豚等。)
2.交流與補充：動(dòng)物仿生學(xué)。
人們還利用動(dòng)物身上的哪些特點(diǎn)發(fā)明制造了一些有用的東西呢?(起重機模仿動(dòng)物的爪子，直升機模仿蜻蜓，船槳模仿魚(yú)鰭，雷達模仿蝙蝠等。)
3.教師小結：原來(lái)，動(dòng)物和人類(lèi)就是這樣互相依靠、互相幫助，動(dòng)物與人類(lèi)之間還會(huì )產(chǎn)生友好、深厚的感情呢！因此，我們和動(dòng)物朋友相親相愛(ài)地生活在地球這個(gè)大家庭！
大班社會(huì )的活動(dòng)教案 15
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )交朋友的方法和技巧。
2、體驗朋友多的樂(lè )趣，培養幼兒喜歡與人交往的情感。
活動(dòng)準備
1、與中班幼兒聯(lián)系，選擇與大班幼兒人數相等的中班幼兒到大班并提供相應數量的'椅子。
2、大班幼兒自帶食品一份、玩具一件。
活動(dòng)過(guò)程
1、介紹活動(dòng)的目的和要求。
今天我們開(kāi)個(gè)“交友會(huì )”。我們請來(lái)了中班的弟弟妹妹到我們班做客。請大班小朋友把你帶來(lái)的食品和玩具與弟弟妹妹一起分享，并帶他們一起玩。交友會(huì )結束以后請你和你的朋友坐在一起。
2、觀(guān)察交友活動(dòng)過(guò)程。
教師要幫助中班那些沒(méi)朋友的小朋友尋找哥哥姐姐。
3、討論“交友會(huì )”的結果。
�。�1）比一比誰(shuí)交的朋友多？
你有幾個(gè)朋友？他們叫什么名字？你帶他們玩了什么？
�。�2）分享交朋友的心得。
想一想為什么有人沒(méi)交到朋友？
教育幼兒有好東西主動(dòng)與人分享，在游戲中主動(dòng)邀請別人并陪他一起玩。
4、組織幼兒再次玩“交朋友”的游戲。鼓勵孩子勇敢大方地向對方發(fā)出交朋友的邀請，感受結交新朋友的快樂(lè )。
大班社會(huì )的活動(dòng)教案 16
活動(dòng)目標：
1、初步了解藏族人民的居住地、服飾特點(diǎn)、風(fēng)俗習慣等。
2、能安靜地與同伴合作、合理搭配顏色制作五彩圍裙，并注意保持作品的整潔。
3、身系五彩圍裙大方地進(jìn)行表演，初步感受藏族舞蹈的特點(diǎn)。
4、知道藏族是我國56個(gè)民族中的大民族之一，對民族文化感興趣。
活動(dòng)準備：
1、從網(wǎng)上下載有關(guān)藏族的圖片制作成課件《去藏族旅行》。
2、vcd《藏族舞》一盤(pán)。
3、音樂(lè )磁帶《哈達獻給解放軍》。
4、鉛畫(huà)紙、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿵闹袊貓D上了解西藏的地理位置。
1、我們住在哪里？請幼兒說(shuō)一說(shuō)并在地圖上指出來(lái)。
2、找一找西藏在什么地方？離我們遠不遠？地形象什么？
3、你會(huì )采用什么交通工具去旅行？
4、幼兒模仿交通工具的特征出發(fā)。
�。ǘ┛凑n件了解藏族的地域特色。
1、地理風(fēng)光：重點(diǎn)認識西藏的高原風(fēng)景、珠穆朗瑪等。引導幼兒從高山、白云相接等景象來(lái)感受高原之高、之寒。
2、建筑特點(diǎn)：重點(diǎn)認識西藏的布達拉宮。
引導幼兒用好聽(tīng)的詞語(yǔ)描述這些地方。
3、哈達禮儀：獻"哈達"是藏族人民最普遍的一種禮節。獻"哈達"是對對方表示純潔、誠心、忠誠、尊敬的意思。"哈達"是一種生絲織品，紡得稀松如網(wǎng)，也有用絲綢為料的。上品"哈達"織有蓮花、寶瓶、傘蓋、海螺等表示吉祥如意的各種隱花圖案。藏族認為白色象征純潔、吉利，所以，哈達一般是白色的。此外，還有五彩哈達，顏色為藍、白、黃、綠、紅。獻"哈達"的.動(dòng)作因人而異，一般來(lái)說(shuō)，要用雙手捧哈達，高舉與肩平，然后再平伸向前，彎腰給對方。
幼兒學(xué)習獻哈達的動(dòng)作。
4、食俗：藏族的典型食品是糌粑、青稞酒、酥油茶等。
�。ㄈ┬〗M合作制作五彩圍裙。
1、看課件了解服飾特點(diǎn)，如：氈帽、長(cháng)袍、斜襟衣、長(cháng)筒靴等。重點(diǎn)認識五彩圍裙。
2、幼兒兩兩一起合作制作五彩圍裙。
�。ㄋ模┝私獠刈逦璧傅捻嵨�。
1、通過(guò)觀(guān)看藏族舞碟片了解藏族舞的基本動(dòng)作。
2、隨音樂(lè )“北京的金山上”，幼兒系上自制的五彩圍裙和老師一起舞蹈。
活動(dòng)延伸：
1、把五彩圍裙投放在表演區，讓幼兒繼續在表演區里隨音樂(lè )表演。
2、幼兒自己搜集更多關(guān)于民族的知識和大家一起分享信息。
大班社會(huì )的活動(dòng)教案 17
設計意圖：
舞獅，也叫耍獅子，是我國的民間傳統喜慶活動(dòng)。每逢喜慶節日，各地都有舞獅的習俗，又會(huì )在春節或慶典活動(dòng)舞獅。春節期間，孩子們從多種途徑（如電視里、歡慶的大街上等）親眼目睹了這種熱鬧場(chǎng)面。當我們和幼兒談起春節見(jiàn)聞的時(shí)候，最熱門(mén)的話(huà)題就是舞獅。在晨間活動(dòng)中，經(jīng)常會(huì )看見(jiàn)他們模仿舞獅的動(dòng)作，真是不亦樂(lè )乎�？吹剿麄儗ξ瑾{的興趣如此之大，我就設計了《舞獅》這一活動(dòng)。旨在通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒對中國民間傳統文化的興趣，培養幼兒創(chuàng )造力、想象力以及訓練幼兒動(dòng)作協(xié)調性，培養合作意識。
大班社會(huì )活動(dòng)：舞獅
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，初步了解我國的這一民間傳統文化——舞獅，激發(fā)幼兒對中國民間傳統文化活動(dòng)的興趣。
2、能在一定的情境中積極、自主地活動(dòng)，會(huì )與同伴合作游戲，并獲得愉快的情感體驗。
活動(dòng)準備：
舞獅表演的錄像資料，舞獅表演的伴奏樂(lè )曲，供幼兒表演舞獅的服裝、道具
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入：過(guò)年的時(shí)候，你見(jiàn)過(guò)什么樣的節目表演？
今天，老師給大家帶來(lái)了一段錄像，錄的是在一家農家小院表演的節目。請小朋友們看看這是在表演什么節目。
2、幼兒看錄像，感受舞獅表演的歡樂(lè )場(chǎng)面。
3、說(shuō)一說(shuō)：
你在錄像中看到了什么？他們表演的是什么意思？為什么他們表演的時(shí)候，人們都會(huì )放鞭炮、還給他們送禮物？他們的表情怎樣？你能看出每只獅子是幾個(gè)人表演的嗎？
你還在那看到過(guò)舞獅表演？
教師小結：舞獅是我國民間的傳統表演活動(dòng)，這種表演從古代一直流傳到今天。一般在喜慶的節日里、春節或開(kāi)展慶典活動(dòng)時(shí)，人們都要進(jìn)行舞獅表演，人們覺(jué)得獅子可以給自己帶來(lái)吉祥、幸福、快樂(lè )和健康。
4、學(xué)一學(xué)
請幼兒學(xué)一學(xué)獅子是怎樣表演的。兩兩結對模仿學(xué)習表演獅子。
5、幼兒穿上獅子服裝隨伴奏進(jìn)行舞獅表演，教師手持繡球進(jìn)行指揮。
獅頭和獅身?yè)Q角色表演，感受不同角色帶來(lái)的`快樂(lè )，體會(huì )與同伴合作的快樂(lè )�？偨Y：表演舞獅累嗎？很辛苦是嗎？但心情怎樣？大家看一看觀(guān)眾的表情怎樣？對，很開(kāi)心。以后我們經(jīng)常練習，使我們的表演更精彩，給更多的人帶來(lái)快樂(lè )。
6、幼兒休息，欣賞精彩專(zhuān)業(yè)的舞獅表演。
組織幼兒有序的收拾道具，活動(dòng)結束。
活動(dòng)評析：
《舞獅》取材源于當地的'民間表演活動(dòng)。教師在組織活動(dòng)的過(guò)程中，能大膽地把民間文藝表演引入幼兒的教育活動(dòng)，邀請民間藝人參與其中，通過(guò)表演、師幼提問(wèn)、引導幼兒模仿學(xué)習等環(huán)節，使幼兒在輕松愉快的氛圍中對舞獅這一民間文藝有了初步的了解，產(chǎn)生了濃厚的興趣，獲得了愉快的情緒體驗，同時(shí)也體會(huì )到了民間藝人的辛苦，通過(guò)多媒體展示、藝人現場(chǎng)表演等形式，突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，很好的達成了活動(dòng)目標。
大班社會(huì )的活動(dòng)教案 18
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)感知欣賞民族風(fēng)俗，樂(lè )意表達自己的感受。
2、能較清楚地表達自己喜歡的民族風(fēng)俗。
3、萌發(fā)幼兒對不同民族風(fēng)俗的喜愛(ài)。
4、讓幼兒知道我國是一個(gè)多民族的.國家，各族人民勤勞勇敢，他們都是中國人。
5、培養幼兒熱愛(ài)民族的情感，進(jìn)行愛(ài)國主義教育。
活動(dòng)準備：
民族風(fēng)俗資料、《好大一個(gè)家》書(shū)本等
活動(dòng)過(guò)程：
1、感知欣賞：
�。�1）、幼兒選擇觀(guān)看幻燈片、圖書(shū)。
�。�2）、幼兒交流看到不同民族的風(fēng)俗。
2、討論交流：
�。�1）、你喜歡哪個(gè)少數民族？為什么？
�。�2）、自由交流不同風(fēng)俗的特點(diǎn)。
�。�3）、個(gè)別交流
3、情感遷移：
長(cháng)大了你想到什么地方去看看？
大班社會(huì )的活動(dòng)教案 19
活動(dòng)目標：
1.根據生日的年月日比較年齡的大小，按出生日期排序。
2.愿意與同伴交流自己的生日，了解自己與同伴的年齡差異。
3.主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )及成功的喜悅。
4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1.幼兒人手一張自制生日卡，上面貼著(zhù)幼兒的照片，記錄著(zhù)生日的`年月日。
2.幼兒活動(dòng)材料《數學(xué)》第一頁(yè)《生日卡》
活動(dòng)過(guò)程：
一、大一歲了
1.過(guò)新年，大家都大一歲了。請大家介紹一下自己今年幾歲了。
2.為什么有的小朋友是七歲，有的是六歲呢？
3.要想知道班里哪位小朋友的年齡最大，哪位最小，有什么辦法？
4.幼兒交流自己出生的年月日。
二、給生日卡分類(lèi)
1.請不同年齡的兩位幼兒介紹自己的生日卡：我是何年何月何日生的。
2.幫助幼兒了解前一年出生的就大一歲。
三、為生日卡排序
1.根據出生月份的分類(lèi)結果，數一數哪個(gè)月過(guò)生日的人最多，哪個(gè)月過(guò)生日的人最少。
2.請幼兒說(shuō)說(shuō)，自己是按什么依據排列的，為什么這樣排。
活動(dòng)反思：
了解生日的意義，學(xué)會(huì )感恩，感恩父母給了我們生命。幼兒年齡特征，教學(xué)中由淺入深，一步一步進(jìn)行，讓孩子在快樂(lè )中學(xué)習，接受新知識。
大班社會(huì )的活動(dòng)教案 20
目標：
1、 初步了解游覽圖的使用方法，感受游覽圖的作用。
2、 嘗試設計簡(jiǎn)易的瀏覽圖。
3、 樂(lè )意與同伴交流，體驗交流、分享的快樂(lè )。
準備：
野生動(dòng)物園游覽圖(大的.1份，小的游覽圖數量為幼兒人數的一伴)，根據野生動(dòng)物園游覽圖創(chuàng )設的簡(jiǎn)單情景(幾條主要路線(xiàn)和幾個(gè)動(dòng)物區域)，投影儀，幼兒園整體路線(xiàn)圖，有關(guān)幼兒園標志性建筑和運動(dòng)器具的照片，小猴玩具。
過(guò)程：
一、參觀(guān)“野生動(dòng)物園”
1、 出示野生動(dòng)物園的投影，引出問(wèn)題。這是野生動(dòng)物園，它很大，里面有很多動(dòng)物，我們想進(jìn)去玩但不認識路怎么辦?
2、 師幼共同觀(guān)看野生動(dòng)物園游覽圖(投影)。
3、 、幼兒兩兩結伴，手拿小瀏覽圖模擬瀏覽野生動(dòng)物園情景。
二、嘗試設計幼兒園瀏覽圖
1、 出示小猴玩具。這只小猴想到幼兒園來(lái)玩，可它不認識路，我們來(lái)為它設計幼兒園的游覽圖，好嗎?
2、 出示幼兒園整體路線(xiàn)圖，為幼兒園標志性建筑和運動(dòng)器具找到相應的位置。
3、 請幼兒將幼兒園標志性建筑和運動(dòng)器具照片貼在整體路線(xiàn)圖上，制成一幅大的幼兒園游覽圖。
三、游覽幼兒園
請你們根據游覽圖帶小猴去游覽幼兒園吧。
大班社會(huì )的活動(dòng)教案 21
活動(dòng)目標：
1、初步感受笑的社會(huì )價(jià)值 ，懂得只要有愛(ài)心，不管能力大小都可以幫助別人。
2、愿意給別人帶去快樂(lè )，并從中體驗快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
一封信、圖片、音樂(lè )《歌聲與微笑》
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：今天老師特別高興，因為今天有好多老師和我們一塊兒上課，你們高興嗎？而且我收到了一封很特別的信，看：是小蝸牛寄來(lái)的，收信人是大三班，小蝸牛給我們寫(xiě)信會(huì )寫(xiě)些什么呢？你們想知道嗎？讓我們打開(kāi)看一下，原來(lái)是一幅畫(huà)，畫(huà)的是小蝸牛，上面寫(xiě)著(zhù)什么呢？親愛(ài)的小朋友們：當你們孤單、恐懼、和不快樂(lè )的時(shí)候，別忘了你的好朋友小蝸牛正在對著(zhù)你們微笑！那么小蝸牛為什么會(huì )給我們寫(xiě)信呢？這還得從森林里的動(dòng)物們說(shuō)起呢：
二、幼兒欣賞故事
1、師：“森林里的動(dòng)物們都是好朋友，他們可喜歡為朋友做事情了，小鳥(niǎo)為朋友唱歌、小猴為朋友摘香蕉、小鴨為朋友送信，能為朋友做事情他們心里可高興了，只有小蝸牛很不開(kāi)心，為什么呢？因為他只會(huì )在地上慢慢地爬，別的.什么也不會(huì )做，小蝸牛不知道能為朋友們做點(diǎn)什么，心里可著(zhù)急了，小朋友們你能不能幫它想一想，小蝸牛應該為朋友們做點(diǎn)什么呢？（鼓勵幼兒結合自己的經(jīng)驗充分想象并講述）
2、師：”小朋友們可真是熱心，想出了這么多好辦法，這時(shí)候小蝸牛想到了一個(gè)好辦法，心想：我可以向朋友們微笑，我可以給我的朋友鼓勵，給他們祝福，給他們力量。所以小蝸牛就畫(huà)了畫(huà)，畫(huà)上的小蝸牛正在甜甜的微笑，信里還寫(xiě)著(zhù)：親愛(ài)的朋友們，當你們孤單、恐懼、和不快樂(lè )的時(shí)候，別忘了你們的好朋友小蝸牛正在對著(zhù)你們微笑�，F在你們知道小蝸牛為什么要給我們寫(xiě)信了吧？
三、微笑的意義
提問(wèn)：你喜歡小蝸牛的微笑嗎？微笑能帶給別人什么呢？
�。�1）、幼兒看圖片，說(shuō)說(shuō)圖片中的人的微笑給人們帶來(lái)了什么。 a、老師的微笑 b、醫院里的醫生微笑 c、 運動(dòng)員的微笑 d、解放軍的微笑……… ）
�。�2） 你覺(jué)得還有哪些人需要微笑？
�。�3）那你都給誰(shuí)帶去過(guò)微笑或者做了什么讓別人高興的事情呢？
四、制作微笑卡片，給災區小朋友祝福
大班社會(huì )的活動(dòng)教案 22
活動(dòng)目標：
1.了解火災的危害，知道不玩火的重要性。
2.學(xué)習火場(chǎng)逃生的基本技能。
3.增強自我保護意識，知道遇到危險要冷靜、積極地想辦法。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解火災的危害，知道不玩火的重要性。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習火場(chǎng)逃生的基本技能。
活動(dòng)準備：
PPT課件；濕毛巾（每人一個(gè)）；場(chǎng)地有安全出口標志。
活動(dòng)過(guò)程：
一、在觀(guān)察與討論中了解火災的危害
1.有個(gè)小朋友叫亮亮，他和爸爸媽媽住在美麗的花園小區里，那里環(huán)境優(yōu)美、綠樹(shù)成蔭。有一天，亮亮一個(gè)人在家的時(shí)候，玩起了爸爸的打火機，一件很?chē)乐氐氖虑榘l(fā)生了——觀(guān)看火災視頻。
2.教師提問(wèn)：
亮亮家發(fā)生了什么事？（著(zhù)火了）
看到了這樣的大火，你有什么感覺(jué)？幼兒發(fā)表自己的看法：害怕、著(zhù)急……
亮亮應該怎么辦？幼兒討論，給出自己的建議（撥打119等）。
3.觀(guān)看消防員英勇救火的視頻
4.教師提問(wèn)：
亮亮家為什么會(huì )發(fā)生火災？（玩火）還有什么事情會(huì )引發(fā)火災？幼兒充分討論。
火災有什么危害？幼兒討論。
怎樣才能避免火災的發(fā)生？幼兒積極動(dòng)腦。
5.教師小結：
雖然消防員叔叔能夠撲滅大火，但火災還是給我們的生活帶來(lái)很大的危害：大火能讓美麗的大自然變成一片灰燼；能讓繁華、熱鬧的商場(chǎng)變成一片廢墟；能讓我們溫暖的家園變得一無(wú)所有；能讓我們的身體受到傷害，甚至失去生命。生活中我們要嚴格按照這些安全標志的要求去做，這樣就能避免很多火災的發(fā)生了。
二、掌握火災中基本的自救方法
1.演練火災中彎腰、用濕毛巾捂住口鼻、快速逃生
如果家里發(fā)生了火災，我們應該怎么辦呢？幼兒充分討論。
用準備好的濕毛巾進(jìn)行火災安全演練。
如果火災中來(lái)不及去找濕的小毛巾，怎么辦？幼兒積極想辦法。
幼兒用自己的`方法再次快速的進(jìn)行火災安全逃生演練。
2.練習撥打火警電話(huà)：119
逃到安全的地方之后，我們要撥打火警電話(huà)。那么在撥打火警電話(huà)的時(shí)候，我們應該說(shuō)些什么呢？幼兒討論。
練習撥打火警電話(huà)，要說(shuō)清楚自己的家庭住址。在撥打火警電話(huà)的時(shí)候，除了要說(shuō)清楚自己的家庭住址之外，還要說(shuō)明火場(chǎng)里有沒(méi)有人。如果有人，那么消防員叔叔就要先救人，再救火。
3.知道哪些通道可以逃生
誰(shuí)注意到了，我們剛才是從哪里逃生的？認識安全出口的標志。
除了從安全出口逃生之外，還能從哪些地方逃生？幼兒討論，觀(guān)看課件，幼兒正確選擇。
4.逃不出去時(shí)，掌握正確的躲避方法，延長(cháng)等待救援的時(shí)間
如果火勢太大，大火擋住了我們逃出去的路，我們怎么辦？幼兒想辦法。
觀(guān)看課件，知道正確的躲避地點(diǎn)及方法。
三、知道遇到危險要冷靜、積極地想辦法
1.教師講婷婷的故事，幼兒傾聽(tīng)。
2.教師提問(wèn)：
婷婷剛開(kāi)始和媽媽走散的時(shí)候是怎么做的？
害怕和哭泣有用嗎？我們應該怎么做？（要冷靜，想辦法）
婷婷想到了什么好辦法？
3.如果你遇到了火災，你會(huì )想什么好辦法？
四、活動(dòng)延伸
今天，我們學(xué)到了這么多火場(chǎng)逃生的`好辦法，要把它們記在心里。以后一旦發(fā)生火災，要冷靜，要按照這些有用的辦法去做。還要把這些火場(chǎng)逃生的好辦法告訴爸爸媽媽?zhuān)嬖V好朋友們，讓更多的人掌握，讓更多的人能夠火場(chǎng)安全逃生。
反思:
本節課活動(dòng)安排合理,環(huán)節層層滲透,聯(lián)系緊密,使幼兒在活動(dòng)中較好的掌握到了火災的危害以及火場(chǎng)逃生的技能.這節課的活動(dòng)準備得比較充分，在課堂上孩子們都積極地發(fā)言討論�；顒�(dòng)的開(kāi)始環(huán)節，我以幼兒喜歡的故事形式引起幼兒興趣，讓幼兒初步了解火災帶來(lái)的災難。進(jìn)而讓幼兒討論、交流不能玩火的原因。在基本環(huán)節，我通過(guò)給幼兒觀(guān)看火災錄像及貼近幼兒生活經(jīng)驗的圖片，使幼兒在大腦中形成表象，讓幼兒通過(guò)觀(guān)察、思維、想象，自主的作出判斷，豐富了幼兒的安全防火知識，從而增強防火意識，逃生演習也進(jìn)一步鞏固了幼兒的防火自救技能。同時(shí)初步了解了撥打火警電話(huà)119以及火場(chǎng)逃生的基本自救方法�？傊�，在整個(gè)教育活動(dòng)中，我堅持面向全體，盡量給每個(gè)幼兒表達的機會(huì )，注意動(dòng)靜交替以及活動(dòng)的游戲性，給幼兒提供了寬松的環(huán)境，和他們一起探索，做幼兒學(xué)習的引導者、參與者，豐富了幼兒的防火知識，提高了自我保護的能力。
大班社會(huì )的活動(dòng)教案 23
【活動(dòng)目標】
1、激發(fā)幼兒親近自然、熱愛(ài)自然的情感。
2、引導幼兒通過(guò)各種感官感受夏夜的美，體驗夏夜的樂(lè )趣，初步培養幼兒感受美和欣賞美的能力以及語(yǔ)言表達能力。
3、幫助幼兒了解夏夜的某些特征，能正確區分白天和黑夜。
【活動(dòng)準備】
1、家長(cháng)配合，在夏天的夜晚帶孩子外出散步、游玩。
2、關(guān)于白天、晚上人們活動(dòng)的圖片，紙張、筆等美工材料若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分：
組織幼兒進(jìn)入活動(dòng)室坐好。
二、基本部分：
1、教師引導幼兒觀(guān)察圖片，判斷什么時(shí)間在做什么。（如：白天小朋友在做游戲；黑夜天上有月亮、星星，人們睡覺(jué)了。）
2、通過(guò)談話(huà)活動(dòng)，幫助幼兒了解夏夜的某些特征。
教師通過(guò)提問(wèn)等方式，引導幼兒講述夏夜散步、游玩時(shí)的所見(jiàn)所聞。如：在夏天的夜晚，你都做了什么？聽(tīng)到了什么？看到了什么？重點(diǎn)是讓幼兒了解夏夜出現的一些動(dòng)物及其特征，如：螢火蟲(chóng)、蟋蟀、青蛙等。
3、欣賞散文《會(huì )飛的星星》
夏夜里，最美的是什么？是天上的星星。
夏夜里，最美的是什么？是地上的螢火蟲(chóng)。
螢火蟲(chóng)很小，很平常，他沒(méi)有蝴蝶那樣的衣裳，沒(méi)有知了那樣的歌喉，沒(méi)有蜻蜓那樣的舞姿-----他只好點(diǎn)亮自己小小的身體，給世界獻上小小的亮光、小小的美麗！
螢火蟲(chóng)的綠燈籠，掛在身子后面，他的光亮是給別人的———給那些做工的紡織娘，給那些開(kāi)音樂(lè )會(huì )的青蛙，給那些草叢中的蟋蟀，給那些遲歸的蜜蜂---他給夏天的夜添上了一道奇幻的風(fēng)景。
小有什么不好呢？星星看上去，不是都很小嗎？可正是它們，裝扮著(zhù)無(wú)邊的`夜空。
小小的螢火蟲(chóng)啊，也許，你就是星星國派來(lái)的小天使，你們就是會(huì )飛的星星！
4、學(xué)說(shuō)《星星娃跳水》。
星星娃，學(xué)跳水，
荷塘里，洗涼澡。
月媽媽?zhuān)已秸遥?/p>
他在水中微微笑。
5、美工活動(dòng)“夏夜的星空”。幼兒通過(guò)添畫(huà)、粘貼等形式，裝點(diǎn)夏天的夜空。
三、結束部分：
播放歌曲《小星星》，在音樂(lè )聲中結束。
四、活動(dòng)延伸：
在家中請家長(cháng)和孩子觀(guān)察夏天的天氣、動(dòng)植物的變化以及人們服飾的變化，如：植物的變化：荷花的盛開(kāi)的時(shí)間等，以鞏固幼兒的時(shí)間觀(guān)念。
大班社會(huì )的活動(dòng)教案 24
活動(dòng)目標：
1、了解年歷的樣式和作用，學(xué)會(huì )看年歷。
2、感受畢業(yè)日期的臨近，懂得珍惜時(shí)間。
活動(dòng)準備：
1、師幼共同收集日期不同規格的年歷，每人一份。
2、離園倒計時(shí)牌。
活動(dòng)過(guò)程：
1、看年歷。
師：小朋友，今天老師帶來(lái)了一些年歷，你們看它們有哪些相同的地方？（都有一些數字）
教師出示年歷，每個(gè)幼兒一份，引導幼兒觀(guān)察。
師：年歷上的每一個(gè)數字，你們知道表示什么？（一個(gè)數字表示一天）
每一群數字表示什么？（一個(gè)月）
數一數一年有幾個(gè)月？（十二個(gè)月）
請幼兒找一找年歷上哪些數字是表示“月”的`，十二個(gè)月是怎樣排列的。
再看看一個(gè)月有多少天，每個(gè)月都一樣嗎？哪個(gè)月份是二十八天？
每個(gè)星期有幾天？
年歷上的數字有不同的顏色，這些顏色表示什么意思？（節假日和雙休日）
2、找日期。
請幼兒在年歷上找當天的xx月份和xx日。
請幼兒尋找三八節、六一節、教師節、國慶節、元旦等節日，6月份第一周的雙休日
請某個(gè)小朋友說(shuō)出自己的生日，讓幼兒在年歷中圈出這個(gè)日期。
3、畢業(yè)時(shí)刻。
師：出示離園倒計時(shí)牌，小朋友今天是xx月xx日，你們xx月xx日就要畢業(yè)了，請你們數一數離畢業(yè)還有多少天？（25天）
在這個(gè)時(shí)候你們有些什么想法和打算？幼兒討論，請個(gè)別幼兒回答
4、教師進(jìn)行小結講評。
活動(dòng)延伸：
本活動(dòng)結束之后，可在每天晨間活動(dòng)時(shí)提醒幼兒翻動(dòng)倒計時(shí)牌，以營(yíng)造惜別氛圍。文章來(lái)源
大班社會(huì )的活動(dòng)教案 25
設計意圖：
大班幼兒獨自穿越馬路、獨自活動(dòng)的機會(huì )逐漸增多，為保證幼兒了解更多的交通安全標志。初步養成自覺(jué)遵守交通規則的意識和好習慣。我設計了這節課，并充分利用幼兒喜歡的游戲活動(dòng)，模擬在馬路上自己指揮行人過(guò)路口的嘗試。親自體驗并感知和同伴一起合作的.快樂(lè )及交通規則的意識強化。
活動(dòng)目標：
1、在游戲活動(dòng)中體驗交通規則的重要性，養成自覺(jué)遵守交通規則的意識和防護潛力。
2、體驗和大家一起合作游戲的快樂(lè )
活動(dòng)準備：
紅綠燈，車(chē)輛模型交通符號指示
活動(dòng)過(guò)程：
一、共同布置場(chǎng)地
1、教師和幼兒一起做熱身運動(dòng)；
2、認識幾種常見(jiàn)交通標志及信號燈標識；認識紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等；這天你們要自己過(guò)馬路，就應注意些什么啊幼兒用心的回答。
二、走進(jìn)游戲，獲取體驗
師：此刻我們每個(gè)小朋友都做好了準備，剛才我們已經(jīng)布置好了路面狀況，在過(guò)馬路時(shí)我們必須要注意車(chē)輛和信號指示，以免發(fā)生撞車(chē)和事故。在路上行走時(shí)注意遵守交通規則，保證安全。
個(gè)別幼兒扮演警察，部分幼兒扮演行人，在模擬的環(huán)境中，體驗，感知......
游戲開(kāi)始，觀(guān)看幼兒參與活動(dòng)的狀況，是否有危險行為及是否有違規現象。教師要及時(shí)的指導和提醒！
出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規則。
三、整理場(chǎng)地
提醒幼兒放到原先的`地方整理好。
四、活動(dòng)反思
幼兒透過(guò)親自的體驗和感知，進(jìn)一步了解了遵守交通規則的重要性，并透過(guò)和其他的幼兒的合作交流，獲取了更多的知識和樂(lè )趣，更進(jìn)一步增強了幼兒的安全意識。
大班社會(huì )的活動(dòng)教案 26
活動(dòng)目標：
1．理解故事內容，知道樹(shù)與人類(lèi)、動(dòng)植物之間相互依存、和諧相處的關(guān)系。
2．懂得感恩，對周?chē)挛锛叭擞懈卸鞯男摹?/p>
活動(dòng)準備：
多媒體課件等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
師：小朋友們，看，這是誰(shuí)呀？（老樹(shù)）
師：在老樹(shù)長(cháng)大的過(guò)程中有誰(shuí)幫助過(guò)它，它們是怎么樣幫助老樹(shù)的？
二、理解故事內容，知道樹(shù)與人類(lèi)、動(dòng)植物之間相互依存、和諧相處的關(guān)系。
�。ㄒ唬┬蕾p故事第一部分：
1．討論：老樹(shù)長(cháng)大的過(guò)程中，有哪些朋友幫助過(guò)它呀？
2．根據幼兒回答出示小朋友，園丁，阿姨，花兒，鳥(niǎo)兒幫助老樹(shù)的圖片。
�。ǘ┬蕾p故事第二部分：
1．提問(wèn)：原來(lái)這么多的朋友都幫助過(guò)老樹(shù)，他們聽(tīng)了老樹(shù)的感謝，會(huì )怎么回答呢？（不用謝）
2．討論：朋友們除了會(huì )說(shuō)不用謝，他們還會(huì )說(shuō)什么呢？
�。ㄓ變河懻摵笾v述交流）
3．播放課件：小鳥(niǎo)、牽�；ê腿藗內绾胃兄x老樹(shù)。
師：你們都說(shuō)了自己的想法，現在讓我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)朋友們到底是怎么回答的。
�。ㄈ┬蕾p故事第三部分：
1．提問(wèn)：老樹(shù)聽(tīng)了朋友們的`話(huà)，心里會(huì )怎么想？
2．小結：原來(lái)幫助別人就是幫助自己，還能給大家帶來(lái)快樂(lè )。
三、聯(lián)系已有經(jīng)驗，感受周?chē)藢ψ约旱年P(guān)愛(ài)，懂得感恩。
師：老樹(shù)從一棵小樹(shù)苗慢慢長(cháng)大，是因為得到許多朋友的'幫助，它才能越長(cháng)越好，越長(cháng)越高。我們小朋友就像一棵小樹(shù)苗，長(cháng)大的過(guò)程中，一定也得到過(guò)許多的幫助，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
四、制作愛(ài)心卡
師：剛剛小朋友們都大聲的說(shuō)出了謝謝，老師相信你們一定也想做一些事來(lái)報答他們，回家后把你想說(shuō)的話(huà)，或想為他們做的事，紀錄在愛(ài)心卡上。
大班社會(huì )的活動(dòng)教案 27
活動(dòng)目標：
1、知道自己遇到高興，不高興的事都可以向他人傾訴。
2、能體驗他人情感，關(guān)注他人，分享他人的開(kāi)心，不開(kāi)心，并尋找解決問(wèn)題的方法。
3、引導幼兒應該以積極、樂(lè )觀(guān)的態(tài)度面對生活。
4、會(huì )用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式表現人們高興和不高興時(shí)的樣子。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動(dòng)準備：
1、課前請家長(cháng)協(xié)助幼兒記錄自己在一周中有哪些不高興、高興的事
2、動(dòng)畫(huà)片《大頭兒子和小頭爸爸》
3、律動(dòng)：《表情歌》《多愉快》
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：律動(dòng)《多愉快》
導入：小朋友們，做完這個(gè)律動(dòng)你們覺(jué)得心情怎么樣？（引導幼兒說(shuō)出一些表示心情愉快的詞，如：開(kāi)心、高興、快樂(lè )等）
二、基礎部分：
1、提問(wèn)：在小朋友們的'生活和學(xué)習中，你們還經(jīng)歷過(guò)哪些愉快的事？說(shuō)一說(shuō)，讓小朋友們和你一起分享好不好？
2、小朋友們真幸福，你們有過(guò)這么多高興的事開(kāi)心的`事。但是，我們不可能事事都順心，你們遇到過(guò)哪些不順心的事，說(shuō)出來(lái)，讓小朋友們幫你想想辦法，好不好？
3、生活中誰(shuí)都會(huì )遇上煩心事，誰(shuí)都有不愉快的時(shí)候，當你遇到煩惱的事時(shí)，你會(huì )怎么讓自己變得快樂(lè )？
教師小結：每天我們都應該以快樂(lè )的心情去面對每一件事。我們不高興時(shí)，可以告訴老師，小朋友，讓大家幫助你；還可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )、跟爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)、好好睡一覺(jué)、看個(gè)動(dòng)畫(huà)片、到室外去散散步、等等。
三、看錄象（大頭兒子--心情娃娃），引導幼兒討論。
�。�1）心情娃娃說(shuō)的話(huà)代表的是誰(shuí)的心情？
�。�2）為什么心情娃娃會(huì )說(shuō)那些不禮貌的話(huà)？
�。�3）心情娃娃有什么本領(lǐng)？
心情娃娃的本領(lǐng)可真大，他能時(shí)刻提醒我們保持好心情，你們想不想也擁有一個(gè)心情娃娃呀？看！老師也做了一個(gè)心情娃娃。
�。�4）幼兒繪畫(huà)并制作“心情娃娃”
四、結束部分
心情娃娃的表情也不豐富呀！我們一起來(lái)唱一首《表情歌》讓心情娃娃的表情更豐富些好不好？
大班社會(huì )的活動(dòng)教案 28
活動(dòng)目標:
1、理解故事內容，體會(huì )小烏鴉與媽媽的愛(ài)。
2、教育幼兒愛(ài)父母，愛(ài)長(cháng)輩和身邊的人，能為長(cháng)輩做一些力所能及的事。
3、促進(jìn)家庭和睦,完善人際關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解故事內容，了解愛(ài)媽媽,愛(ài)長(cháng)輩的美好情操。
活動(dòng)準備:
在家里幫助親人做一些力所能及的事幻燈片、律動(dòng)音樂(lè )、小烏鴉愛(ài)媽媽課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景入場(chǎng)，談話(huà)導入：(播放“好媽媽”音樂(lè )入場(chǎng))
1、孩子們，現在我們來(lái)玩一個(gè)辦家家的游戲，我來(lái)當媽媽?zhuān)銈儊?lái)當寶寶，媽媽下班了，我們一起回家吧�。ń處熥鰦寢�?zhuān)∨笥褌儼岬首咏o媽媽坐、倒水給媽媽喝、幫媽媽捶背、親親媽媽的情景入場(chǎng)）寶寶真乖，媽媽真開(kāi)心！
2、小朋友們，今天有很多客人老師來(lái)聽(tīng)我們上課，先跟客人老師打聲招呼（客人老師好）小朋友，我們每個(gè)人都有自己的媽媽?zhuān)銈儛?ài)自己的媽媽嗎？（愛(ài)）今天，老師從大森林里請來(lái)了一位好朋友，它也非常愛(ài)自己的媽媽?zhuān)銈兦�，它是誰(shuí)？（小烏鴉）你們可真聰明！你們想知道小烏鴉是怎樣愛(ài)自己的媽媽的嗎？（想）下面，請聽(tīng)故事《小烏鴉愛(ài)媽媽》。
二、教師有感情的講述故事，引導幼兒感受故事的含義。
從前，有一棵很高的樹(shù)，樹(shù)上住著(zhù)勤勞、善良的烏鴉媽媽和它的寶寶。烏鴉媽媽每天都要飛到很遠很遠的地方找蟲(chóng)子，給它可愛(ài)的`烏鴉寶寶吃。小烏鴉在媽媽的關(guān)心下越長(cháng)越大，媽媽教會(huì )了小烏鴉很多很多本領(lǐng)。終于有一天，小烏鴉就要飛翔了，它張開(kāi)翅膀向遠方飛去。
這個(gè)時(shí)候，烏鴉媽媽已經(jīng)老得飛不動(dòng)了，孤孤單單在家里。小烏鴉飛到森林里，小鳥(niǎo)們都在召喚它：“小烏鴉，我們一起玩吧！”它沒(méi)有停留下來(lái)，因為小烏鴉心里只想著(zhù)捉蟲(chóng)子給媽媽吃。（為什么小烏鴉沒(méi)有停留下來(lái)？誰(shuí)知道？）（因為小烏鴉心里只想著(zhù)找蟲(chóng)子給媽媽吃）
過(guò)了很久，從遠處飛來(lái)了一個(gè)小黑點(diǎn)，小黑點(diǎn)越飛越近。原來(lái)是小烏鴉，它銜著(zhù)自己捉的第一條小蟲(chóng)子回來(lái)。（孩子們，你們想想，小烏鴉會(huì )把自己捉的第一條蟲(chóng)子給誰(shuí)吃呢？）（烏鴉媽媽、真的嗎？我們接著(zhù)看下去）小烏鴉把蟲(chóng)子喂給了媽媽?zhuān)瑡寢尭袆?dòng)地摟著(zhù)小烏鴉，幸福的笑了。故事講完了，烏鴉媽媽為什么幸福的笑了呢？（提問(wèn)幼兒：誰(shuí)知道？）（因為小烏鴉很愛(ài)自己的媽媽?zhuān)炎约鹤降牡谝粭l蟲(chóng)子給了媽媽吃，所以烏鴉媽媽很感動(dòng)，就幸福的笑了。）（你覺(jué)得烏鴉媽媽也愛(ài)小烏鴉嗎？）（愛(ài)）
三、欣賞PPT“感恩的心”，引導孩子感受父母和親人的愛(ài)，也引導他們愛(ài)長(cháng)輩。
孩子們，你們身邊也有很多愛(ài)你的人，你看（引導孩子邊看、邊感受、邊說(shuō)）（當你還是很小的時(shí)候，他們花了很多時(shí)間，教你學(xué)爬、學(xué)走路，教你用勺子吃東西，教你學(xué)講話(huà)，教你讀兒歌，/教你穿衣服、系扣子，教你洗臉、教你梳頭、教你做人的道理，/他們還幫你洗澡、哄你們睡覺(jué)、幫你洗衣服、在你生病時(shí)他們陪伴你，照顧你，/所以，當他們有天變老時(shí)，當他們行動(dòng)不方便時(shí)，請好好的愛(ài)他們，好好的照顧他們，因為你們在慢慢長(cháng)大，他們在慢慢變老，只要你們在他們眼前的時(shí)候，他們的心就會(huì )溫暖，他們就會(huì )感到幸福）孩子們，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛(ài)你們嗎？你們也要愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)瑦?ài)你的親人。
四、播放幻燈片，引導幼兒愛(ài)長(cháng)輩，可以為長(cháng)輩做一些力所能及的事情，也可以把愛(ài)說(shuō)出來(lái)。
愛(ài)他們，你可以為他們做一些事情，比如當媽媽下班了，工作了一天很辛苦，你可以/當媽媽口渴時(shí)/當媽媽很累時(shí)/當地板很臟時(shí)/當媽媽買(mǎi)了菜回家時(shí)/當爸爸回家時(shí)/當奶奶生病時(shí)/當爺爺走累時(shí)/當奶奶想吃水果時(shí)/（馬上出示幻燈片，引導幼兒說(shuō)）
愛(ài)他們，你也可以大聲說(shuō)出來(lái)。愛(ài)爸爸，你可以對爸爸說(shuō)：“爸爸，我愛(ài)你！”/愛(ài)媽媽?zhuān)憧梢詫寢屨f(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)你！”/愛(ài)爺爺，你可以對爺爺說(shuō)：“爺爺，我愛(ài)你！”/愛(ài)奶奶，你可以對奶奶說(shuō)：“奶奶，我愛(ài)你！”（可以適當延伸公公、婆婆、叔叔、阿姨）
五、愛(ài)的傳遞游戲“愛(ài)我就你就抱抱我”
其實(shí)在生活中，除了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛(ài)你們，還有很多愛(ài)你們的人，比如老師和小朋友也很愛(ài)你們。你們愛(ài)老師嗎？你可以跟老師說(shuō)（老師，我愛(ài)你�。┠銈儛�(ài)小朋友們？你們可以跟小朋友說(shuō)（小朋友，我愛(ài)你�。┖⒆觽�，愛(ài)我你也可以來(lái)抱抱我！愛(ài)我就來(lái)親親我吧!愛(ài)小朋友就去抱抱小朋友吧！愛(ài)小朋友就去親親小朋友吧�。ㄗ鰮肀∨笥褎�(dòng)作、親親小朋友的動(dòng)作）孩子們，讓我們盡情的把愛(ài)跳出來(lái)吧�。ㄕ覀�(gè)舒服的位置，和你愛(ài)的小伙伴跳一跳/圍個(gè)圓圈跳一跳/）
六、小結。（律動(dòng)離場(chǎng)）
孩子們，玩得開(kāi)心嗎？（很開(kāi)心）我也很開(kāi)心、很幸福，因為有這么多愛(ài)我的小朋友。我們幼兒園還有很多愛(ài)我們的老師和小朋友，我們也去抱抱他們，把愛(ài)傳給他們吧�。蓜�(dòng)離場(chǎng)）
大班社會(huì )的活動(dòng)教案 29
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)觀(guān)察、傾聽(tīng)、想象、情緒遷移，感受小老鼠漫長(cháng)一夜的不安心情。
2．了解一些幫助睡眠的好方法，并愿意嘗試獨自睡覺(jué)。
活動(dòng)準備：
PPT、"我能獨自睡覺(jué)啦"意愿版、畫(huà)好一張自我的頭像。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察畫(huà)面，知道小老鼠的將一個(gè)人睡覺(jué)。
1．觀(guān)察"美麗的夜晚"圖片。
師：現在是什么時(shí)候了呀？你是怎么知道的？
師：在這么安靜、美麗的夜晚可愛(ài)的小老鼠獨自睡覺(jué)了。
2．出示小老鼠獨自睡覺(jué)的畫(huà)面。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，為什么小老鼠要一個(gè)人睡覺(jué)呢？
師：就像我們小朋友說(shuō)的，小老鼠長(cháng)大了，而且有了自己漂亮的房間，有軟軟的小床，香香的被子，這樣會(huì )睡得更舒服�？墒�，今晚小老鼠會(huì )睡得怎樣呢？
二、分段觀(guān)察畫(huà)面、傾聽(tīng)故事，理解小老鼠獨自睡覺(jué)時(shí)害怕的心理。
1．播放小老鼠一個(gè)人睡覺(jué)的畫(huà)面及故事第一小節錄音。
提問(wèn)：我們來(lái)仔細看看小老鼠睡著(zhù)了嗎？你從小老鼠的表情上看出了什么？（害怕）小老鼠為什么會(huì )害怕，睡不著(zhù)呢？
師：究竟怎么了，我們一起聽(tīng)聽(tīng)。
2．播放各種奇怪的聲音。
�。�1）提問(wèn)：小老鼠為什么睡不著(zhù)呢？
它剛才聽(tīng)到了什么？
它心情怎樣？
�。�2）再次播放奇怪的聲音（風(fēng)聲、雨聲），幼兒判斷。
師：你們想不想做回小偵探，幫小老鼠聽(tīng)聽(tīng)到底是什么發(fā)出的聲音？
師：這是呼呼呼的風(fēng)聲，嘩啦啦的雨聲。
師：我們一起告訴小老鼠吧：小老鼠別害怕，那是呼呼呼的風(fēng)聲，嘩啦啦的雨聲。
師：這些都是自然現象，在我們的生活中經(jīng)常能聽(tīng)到。小老鼠獨自躺在床上聽(tīng)著(zhù)外面的風(fēng)聲、雨聲怎么也睡不著(zhù)，忽然它又聽(tīng)到了其他的聲音。
�。�3）播放（腳步聲聲），幼兒判斷。
師：小老鼠從床上爬起來(lái)，往床底下看看，心怦怦地跳著(zhù)，想"這是什么聲音，這是什么聲音呀？"誰(shuí)來(lái)告訴小老鼠？
幼：這是腳步聲！……師：這腳步聲是從什么地方傳來(lái)的呢？會(huì )是誰(shuí)呢？
師：哦！原來(lái)在我們現在住的商品房中，有好多的鄰居，上面、下面、隔壁的等，由于我們房子的隔音設備不是很好，經(jīng)常能聽(tīng)到他們的踢踏踢踏的腳步聲，假如說(shuō)話(huà)聲音響也能聽(tīng)到，所以我們在夜深人靜的時(shí)候要注意，不能影響了別人。特別是我們有的小朋友喜歡在自己家里拍皮球，你覺(jué)得這樣做可行嗎？
師：耳朵特別靈敏的小老鼠又聽(tīng)到了一個(gè)聲音。
�。�3）播放（打呼嚕聲），幼兒判斷。
師：剛才小老鼠還聽(tīng)到一個(gè)什么聲音？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)？
幼：打呼嚕聲音。
師：在夜深人靜的時(shí)候，原來(lái)小老鼠的爸爸媽媽早就睡著(zhù)了。只有小老師眼睛盯著(zhù)天花板翻來(lái)翻去怎么也睡不著(zhù)，誰(shuí)來(lái)對小老鼠說(shuō)句話(huà)，讓他能安心地睡覺(jué)。
師：原來(lái)小老鼠聽(tīng)到的呼呼呼的是風(fēng)聲，嘩啦啦的雨聲，踢踏踢踏的腳步聲，呼嚕嚕的打呼嚕聲。晚上非常安靜，我們常常會(huì )聽(tīng)到一些聲音，但是這大多是自然界的聲音或者是人們做事發(fā)出的聲音。
三、拓展：播放音效、圖片，判斷并了解正確的處理方法。
1、討論：在我們晚上睡覺(jué)的時(shí)候還會(huì )聽(tīng)到什么聲音呢？
師：那該怎么做呢（關(guān)緊水龍頭）
2、櫥柜里的物品掉落圖片。
提問(wèn)：我們來(lái)看看小老鼠的櫥柜吧，這個(gè)會(huì )有什么情況發(fā)生，嚇到小老鼠呢？（東西要掉下來(lái)）怎樣讓這些東西不影響小老鼠？（放好）師：我們房間的.物品要放得整整齊齊，玩具不玩的時(shí)候要關(guān)掉電源放好。如果物品擺放不整齊會(huì )掉下來(lái)，發(fā)出很大的聲音，特別是在晚上不僅嚇了自己，也會(huì )影響到其他的人休息。
師：小老鼠把東西好后爬上軟軟的小床，準備睡覺(jué)了�？墒撬�是翻來(lái)翻去睡不找著(zhù)。
四、討論睡不著(zhù)的好方法。
1．小朋友，你們有什么幫助入睡的方法告訴小老鼠嗎？
幼：看看書(shū)、心里數數。
2．師：剛才小朋友介紹了很多幫助入睡的方法，這些方法都很好。其實(shí)，我們在睡覺(jué)前洗個(gè)熱水澡、泡泡腳都是能幫助睡眠，還有利于身體健康呢！
五、"我能獨自睡覺(jué)啦"調查表，鼓勵幼兒獨自睡覺(jué)。
1．談話(huà)"剛才我們做了回小偵探，知道了晚上發(fā)出的很多感覺(jué)害怕的聲音其實(shí)都是自然現象，一點(diǎn)都不可怕。那我們小朋友你們是獨自睡覺(jué)的嗎？"幼：
2．鼓勵獨自睡覺(jué)：出示"我能獨自睡覺(jué)啦"調查表，了解其意思。
師：現在我們來(lái)看看這張圖，你能看懂什么？
幼：兩張床放在一個(gè)房間、大人講故事陪一會(huì )兒再睡、單獨一個(gè)人睡覺(jué)2．幼兒將自己的頭像貼在相應的格子里。
師：現在請我們的小朋友想想能不能獨自睡覺(jué)，怎樣睡，把自己畫(huà)好的頭像貼在下面。
大班社會(huì )的活動(dòng)教案 30
活動(dòng)目標
1、借助視頻中米卡和妞妞的故事，讓幼兒懂得遇到困難時(shí)不害怕，開(kāi)動(dòng)腦筋不放棄，告訴自己并相信自己一定行。
2、在活動(dòng)中體驗自信的力量，鼓勵幼兒在生活中勇敢面對困難，積極地想辦法去解決困難獲取成功。
活動(dòng)準備
“相信自己我能行”故事視頻、“相信自己”歌曲、小鏡子。
活動(dòng)過(guò)程
一、直接引入，觀(guān)看視頻“相信自己我能行”第一部分。
討論：小動(dòng)物學(xué)校里小動(dòng)物都畫(huà)了自己喜歡的東西，小鹿老師夸獎大家都畫(huà)得很棒�？墒切⌒苊卓ㄔ趺蠢�？為什么米卡不開(kāi)心呢？后來(lái)米卡成功的畫(huà)好了小飛機了嗎？他的表情是怎么樣的？如果你是米卡，你也不會(huì )畫(huà)飛機的翅膀，你會(huì )怎么辦？
二、以“戰勝困難的'魔法歌”激發(fā)幼兒欣賞視頻中歌曲的興趣，鼓勵幼兒大膽跟唱。
三、觀(guān)看視頻“相信自己我能行”第二部分。
討論：小動(dòng)物們在玩羊角球，小兔子妞妞為什么不敢參加？你愿意幫助小兔子勇敢地參加嗎？小熊米卡和小鹿老師怎么幫助小兔子的？小兔子能勇敢地玩羊角球了嗎？為什么？
四、幼兒牽手圍成圓圈齊唱“魔法歌”。討論：在生活中遇到困難應該怎么辦？感受自信的`力量。
五、討論：有什么奇妙的方法怎樣讓自己變得自信？幼兒每人一面“魔鏡”，用最自信的笑容，用最洪亮的聲音，說(shuō)出“我是最棒的，我能行”。幼兒自由結伴向同伴說(shuō)出“我是最棒的，我能行”。
六、“自信寶貝”自由結伴魔法秀：遇到困難不害怕，告訴自己我能行。開(kāi)動(dòng)腦筋不放棄，相信自己一定行。遇到困難不害怕，告訴自己我能行，勇敢嘗試不放棄，相信自己一定行。我是自信寶貝，耶！
七、播放樂(lè )曲：相信自己，幼兒自由結伴舞蹈，結束活動(dòng)。
大班社會(huì )的活動(dòng)教案 31
活動(dòng)目標：
1.知道北京是祖國的首都，是國家領(lǐng)導人辦公的地方。
2.了解北京的名勝風(fēng)景，有向往北京的情感。
3.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4.使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1.師生共同收集有關(guān)北京的錄像帶或圖片。
2.《我愛(ài)北京天安門(mén)》的音樂(lè )。
3.中國行政區圖一幅。
活動(dòng)過(guò)程：
1.尋找地圖上首都的位置，引發(fā)了解北京的興趣。
指地圖上打☆的地方提問(wèn)：這是什么地方?為什么這個(gè)地方要打星符號，它表示什么意思?
2.知道北京是中國的首都。
為什么要在北京上打☆?什么叫首都?北京是哪個(gè)國家的首都?
你知道北京是什么樣的?引導去過(guò)北京的幼兒講述見(jiàn)聞，教師出示有關(guān)圖片，并補充介紹(天安門(mén)、長(cháng)城、頤和園、故宮等)。
小結：北京是我們國家的首都，有許多的名勝風(fēng)景，是人們向往的地方。2008年奧運會(huì )也將在這兒舉行。中外許多朋友都會(huì )來(lái)這里參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)、學(xué)習。
3.欣賞歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》，激發(fā)向往北京的'情感。
歌曲里唱了些什么?
你想去北京嗎?為什么?
活動(dòng)建議：
餐前或餐后等日�；顒�(dòng)時(shí)間，欣賞與學(xué)習詩(shī)歌。
活動(dòng)評價(jià)：
1.能結合自己的經(jīng)歷大方、連貫地講述北京的風(fēng)貌。
2.知道首都的含義。
活動(dòng)反思：
讓幼兒進(jìn)一步鞏固、加深對北京名勝的了解，培養幼兒的愛(ài)祖國的意識。在幼兒講述環(huán)節，幼兒還需要教師的提示和指導，進(jìn)一步提高幼兒的語(yǔ)言表達能力。
大班社會(huì )的活動(dòng)教案 32
活動(dòng)目標：
1、知道9月10日是教師節，了解教師節的來(lái)歷。
2、了解幼兒園各類(lèi)工作人員的勞動(dòng)內容和工作態(tài)度，知道他們工作的辛苦。
3、有尊敬和熱愛(ài)老師的情感。
4、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準備：
1、帶幼兒參觀(guān)幼兒園里各部門(mén)老師的工作，知道他們工作的.辛苦。
2、幼兒用書(shū)人手一冊。
3、提供制作小禮物的材料：彩筆、彩色紙、剪刀、膠棒等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師胸戴大紅花進(jìn)入活動(dòng)室，導入對教師節的認識。
老師今天為什么要戴上大紅花？為什么那么高興？
你知道教師節是幾月幾日嗎？老師在幼兒園做些什么呢？
2、帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，引導幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：圖上有誰(shuí)？老師在做什么？老師是怎樣關(guān)心我們的？帶領(lǐng)幼兒閱讀畫(huà)面上的文字。
3、引導幼兒回憶參觀(guān)過(guò)的各部門(mén)教師的工作情況，鼓勵幼兒大膽表述自己的參觀(guān)見(jiàn)聞。
我們參觀(guān)了幼兒園的哪些部門(mén)？你看到那里的老師在做什么？
你還知道哪些老師，他們?yōu)樾∨笥炎鲂┦裁词虑�？他們�(yōu)樾∨笥烟峁┝四男⿴椭兀?/p>
4、引導幼兒用自己的行動(dòng)來(lái)表示"怎樣愛(ài)老師"的心情。
通過(guò)討論讓幼兒按自己的愿意選取材料，分小組進(jìn)行小制作作為節日的禮物送給老師。
活動(dòng)反思：
設計和組織活動(dòng)的第一步，是創(chuàng )設談話(huà)情境，引出談話(huà)話(huà)題。我在活動(dòng)的開(kāi)端，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，感受老師的辛苦。激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒對話(huà)題有關(guān)經(jīng)驗積極聯(lián)想，打開(kāi)思路，做好準備。
大班社會(huì )的活動(dòng)教案 33
活動(dòng)目標
1、引導幼兒多感官參與創(chuàng )新思維活動(dòng)，知道廢物利用所帶來(lái)的社會(huì )價(jià)值，體驗變廢為寶的樂(lè )趣。
2、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng )造的欲望和探索精神，發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力，培養初步的創(chuàng )新意識。
3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng )新出各種物體、玩具，感受到廢舊物品組合創(chuàng )新的樂(lè )趣。
4、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
5、培養幼兒的嘗試精神。
重點(diǎn)難點(diǎn)
能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng )新出各種物體和玩具。
活動(dòng)準備
故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(shí)物導入：
出示利用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒根據自己的生活經(jīng)驗說(shuō)出這個(gè)玩具是用什么做成的？還能做成什么？
�。ǘ┬蕾p故事《由廢紙到吸水紙》
1、結合掛圖講故事：
第一幅：畫(huà)面上的人在干什么？寫(xiě)在紙上的字發(fā)生了什么變化？
第二幅：這么多的紙成了一堆什么？人們會(huì )怎樣？
第三幅：人們發(fā)現了紙吸收水的原因？人們用這種紙做了什么？
第四幅：技術(shù)人員進(jìn)行了什么實(shí)驗？發(fā)明了什么？
2、引導幼兒簡(jiǎn)單總結故事內容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的？并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。
�。ㄈ⿵U舊物品用途多
1、小朋友你們見(jiàn)過(guò)什么樣的廢舊物品？它們能制作成什么東西？
孩子們回答。
教師總結：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機、輪船、汽車(chē)、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。
2、小朋友，你們真聰明，現在我們一起來(lái)看課件：
請幼兒觀(guān)看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。
3、出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說(shuō)出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰(shuí)說(shuō)得多。
教師小結：
小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的`，你們千萬(wàn)不要小看身邊任何一件看似沒(méi)用的東西，說(shuō)不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準備二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶。
�。ㄋ模┙M合創(chuàng )新和分組操作：
小小設計師《我來(lái)變》
你們喜歡當一名小小設計師嗎？（喜歡）那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料，設計有趣的`作品，比比誰(shuí)設計的作品新穎獨特。（幼兒操作，老師巡回指導）引導幼兒用不同的廢舊物品，通過(guò)畫(huà)、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng )新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂(lè )趣。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)結束：
辦變廢為寶作品展，對孩子的創(chuàng )新設計加以肯定和鼓勵。
活動(dòng)延伸
讓幼兒繼續在玩玩樂(lè )樂(lè )中進(jìn)行創(chuàng )新。
教學(xué)反思：
現代社會(huì )，物品越來(lái)越注重包裝，但這些拆下來(lái)的包裝隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據新綱要的要求:指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活為指導思想。利用廢舊物品來(lái)大膽進(jìn)行創(chuàng )新制作，既培養了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，又培養了幼兒的創(chuàng )新意識，讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂(lè )趣。
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