【熱門(mén)】中班音樂(lè )教案三篇
作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的中班音樂(lè )教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班音樂(lè )教案 篇1
設計意圖：
中班幼兒想象力、創(chuàng )造力和表現力比小班幼兒有了明顯提高，他們喜歡傾聽(tīng)各種好聽(tīng)的聲音，樂(lè )于通過(guò)歌唱、律動(dòng)、舞蹈、表演等活動(dòng)來(lái)表現內心情感，能感受到聲音強弱、速度快慢，但由于幼兒天性活潑好動(dòng)，對節奏和節拍的控制能力不足，往往造成幼兒在音樂(lè )活動(dòng)中節奏不穩定、速度不統一等情況，因此我結合《指南》和五大領(lǐng)域中班音樂(lè )目標設計本節活動(dòng)。引導幼兒用不同的手指及肢體動(dòng)作表現歌曲內容，感受和表現基本節奏型、幫助幼兒熟悉旋律樂(lè )感、節奏感、韻律感。鼓勵幼兒自發(fā)大膽的進(jìn)行藝術(shù)表現和創(chuàng )造，感受音樂(lè )帶來(lái)的快樂(lè )，體驗游戲的樂(lè )趣。
教學(xué)目標：
1.能用拍手等身體動(dòng)作或可敲擊的物品敲打節拍和基本節奏。
2.學(xué)習聽(tīng)辨音樂(lè )，較準確感受音樂(lè )節奏。
3.喜歡參加音樂(lè )游戲，體驗與同伴互動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
教學(xué)準備：音樂(lè )、圖片若干、地墊若干
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲導入小游戲《下雨啦》，活躍氣氛，增強幼兒注意力。
師：小雨、中雨、大雨、暴雨······，中雨、小雨，天晴啦！小朋友們休息一下吧！
二、圖片展示與交流想象師：
1、現在請小朋友們欣賞一些圖片，圖片上的內容呀都會(huì )體現出一些手部動(dòng)作，我們一起來(lái)猜一猜吧！
2、圖片上面是什么？依次說(shuō)出圖片上有個(gè)的"口令"。
3、呀！老師有張圖片不見(jiàn)了，請女孩們幫忙找一下，看看在沒(méi)在你的墊子底下？哇！上面是什么？誰(shuí)能模仿蝴蝶的動(dòng)作？它的口令是"蝴蝶飛飛飛幾下"
4、最后一張圖片特別淘氣，男孩子幫忙找下看看爬沒(méi)爬到你的墊子底下。蜘蛛是怎么爬的？口令"一只蜘蛛爬上來(lái)，咦！嚇的渾身起疙瘩"。
三、樂(lè )曲欣賞與完整表演師：我們把5張圖片上的指令和動(dòng)作一起復習一下，記著(zhù)要按順序哦，開(kāi)始：拍拍錘錘畫(huà)叉叉，蝴蝶飛飛飛幾下，一只蜘蛛爬上來(lái)，嚇得渾身起疙瘩。
1、播放音樂(lè )，感受節奏。
接下來(lái)我們聽(tīng)一段音樂(lè )，小朋友們可是試著(zhù)拍手打節奏。
2、師幼跟隨音樂(lè )的動(dòng)作
四、大膽創(chuàng )想與實(shí)驗
1、師：剛才我們小手的活動(dòng)場(chǎng)地是地板，那么想一下在身體上還有哪里可以做為小手的活動(dòng)場(chǎng)地呢？
幼：后背、大腿、臉······播放音樂(lè )進(jìn)行實(shí)驗
2、師：在我們的身邊，你想用哪做為小手的活動(dòng)場(chǎng)地呢？5個(gè)數后出發(fā)吧，5、4、3、2、1出發(fā)！
活動(dòng)延伸:在美工區里老師投放了毛根和瓶蓋等材料，小朋友們來(lái)體驗做一只可愛(ài)又調皮的小蜘蛛吧！
中班音樂(lè )教案 篇2
一、活動(dòng)目標：
1.能辨別樂(lè )曲的三段式結構，進(jìn)一步感受樂(lè )曲雄壯有力的特點(diǎn)。
2.能在音樂(lè )的伴奏下想像，并用動(dòng)作表現熟悉的運動(dòng)項目。
3.讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
4.讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng)，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
二、活動(dòng)準備：
錄音機和磁帶
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.在運動(dòng)員進(jìn)行曲的伴奏下，幼兒走進(jìn)教室。
2.回憶樂(lè )曲。提問(wèn)：這首樂(lè )曲的名字叫什么？它是在什么時(shí)候使用的樂(lè )曲？它給人什么感覺(jué)？
3.完整欣賞樂(lè )曲，引導幼兒辨別樂(lè )曲的三段變化。
4.分段欣賞聽(tīng)A段。引導幼兒想像這一段表現了什么，并啟發(fā)鼓勵幼兒根據自己的想像用動(dòng)作表現。聽(tīng)B段能區分A、B、A的結構。
5.聽(tīng)音樂(lè )表演。幼兒在音樂(lè )的伴奏下，扮演運動(dòng)員，做出各種運動(dòng)項目的模仿動(dòng)作。
四、活動(dòng)建議：
在表演區繼續進(jìn)行表演，并可以提供運動(dòng)員進(jìn)行各種運動(dòng)項目的圖片名稱(chēng)，豐富幼兒的動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
音樂(lè )主要是感情藝術(shù)，音樂(lè )總是以它的立意美、情境美、音韻美、曲調美等來(lái)表達人們的心聲：或者隱含著(zhù)一個(gè)美好的寓意，或者師法一種溫馨的心曲，或寄托一個(gè)美麗的夢(mèng)幻，或展現一片熾熱的情懷。進(jìn)行曲是用行進(jìn)步伐的節奏寫(xiě)成的樂(lè )曲，一種進(jìn)行曲是供隊伍行進(jìn)時(shí)奏唱的，以統一的步伐、是鼓舞人心的。
中班音樂(lè )教案 篇3
奧爾夫音樂(lè )教學(xué)法教案
教學(xué)課題：拉丁美洲音樂(lè )之巴西音樂(lè )
教學(xué)班級：高一年級三班
教學(xué)課時(shí)：45分鐘
教學(xué)目標：1、通過(guò)拉美音樂(lè )中最具有拉丁節奏及風(fēng)格的代表——“桑巴”的學(xué)習，了解拉美音樂(lè )對節奏的重視，同時(shí)豐富同學(xué)們對節奏的了解和把握。
2、在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的合作，讓學(xué)生親身參與到音樂(lè )表演活動(dòng)當中，在“玩”的過(guò)程中享受音樂(lè )表現的樂(lè )趣，陶冶情操。同時(shí)開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作能力，培養學(xué)生藝術(shù)想象力和創(chuàng )造力。 教材分析：拉丁音樂(lè )是一種以節奏為中心的流行音樂(lè )，它的節奏所具有的不僅僅是簡(jiǎn)單的強弱規律，而是作為一種音樂(lè )的靈魂使其上升到主導地位。因此，在了解拉丁音樂(lè )的過(guò)程中，首先需要了解的就是它的節奏。今天我們著(zhù)重介紹一種具有代表性的拉丁節奏及風(fēng)格——桑巴。桑巴是拉丁美洲最具代表性的舞蹈之一。它源于巴西，是以黑人所具有的美洲節奏為基礎，大量的融進(jìn)歐洲旋律二產(chǎn)生的舞蹈音樂(lè )形式。其音樂(lè )特征是2/4拍，音符短促地滾動(dòng)節奏，節奏感很強。
教學(xué)重點(diǎn)：1、利用拉丁美洲最具代表性的舞蹈之一----桑巴，使學(xué)生把握拉美音樂(lè )的節奏特點(diǎn)，教案《奧爾夫音樂(lè )教學(xué)法教案》。
2、在教學(xué)過(guò)程中，切實(shí)體現“學(xué)生親身參與”的理念。
教學(xué)難點(diǎn)：1、通過(guò)對拉丁美洲最具代表性的舞蹈之一——桑巴的認識，分析它的音樂(lè )特點(diǎn)，把握拉美音樂(lè )的節奏特點(diǎn)。
2、注意學(xué)生的參與性，創(chuàng )造性。
教學(xué)媒體：多媒體，小鼓（或者其他可用于擊打的'物品），身體樂(lè )器
教學(xué)過(guò)程：
1、導入：請同學(xué)們看一段視頻。（文根英《舞者的純情》）
2、這段視頻中的音樂(lè )是“桑巴”舞蹈中一段常常會(huì )聽(tīng)到的音樂(lè )，是很著(zhù)名的一段“桑巴”配樂(lè )。（桑巴源于巴西，它是以黑人所具有的美洲節奏為基礎，大量地溶進(jìn)歐洲旋律而產(chǎn)生的舞蹈音樂(lè )形式。傳統桑巴可分為農村桑巴和城市桑巴兩種�，F代歐美所流行的桑巴，于1920年左右形成于巴西的里約熱內盧。）其特征就是2/4拍，音符短促地滾動(dòng)節奏，可以說(shuō)是拉美音樂(lè )的代表之一。今天我們就來(lái)共同學(xué)習“桑巴”的典型節奏型。
2、帶領(lǐng)同學(xué)們一起做幾個(gè)簡(jiǎn)單的節奏練習。（小鼓）
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3、通過(guò)剛才的練習，使同學(xué)們發(fā)現有大量的切分音出現。
再通過(guò)另一段反應“桑巴”節奏的視頻（九拍小鼓手演奏的桑巴節奏），歸納出該視頻最突出的節奏型：切分。
從而了解到桑巴中最常見(jiàn)的節奏型就是切分節奏，它能很好的融入桑巴的舞步當中，具有一定的代表性。
4、讓同學(xué)們四人一組進(jìn)行節奏的創(chuàng )編，使它既能突出2/4的特點(diǎn)，有能讓每個(gè)人都用不同的節奏型來(lái)敲擊，重點(diǎn)是突出切分的節奏感，體驗桑巴的節奏特點(diǎn)。
5、在經(jīng)過(guò)了同學(xué)們的分組討論和練習，請幾組同學(xué)來(lái)表演一下他們的成果。并且請其他同學(xué)來(lái)說(shuō)明一下他們的節奏特點(diǎn)。
6、除了切分音，同學(xué)們還能創(chuàng )作出什么樣的節奏型？
�。ㄟM(jìn)行分組練習）
7、請幾組同學(xué)來(lái)表演一下他們的創(chuàng )作成果。
課堂小結：通過(guò)今天這節課，我們對拉美音樂(lè )的節奏特點(diǎn)有了大致的了解，同時(shí)豐富了我們對其他不同節奏型的編組與創(chuàng )作，使我們對節奏的把握也更加準確。拓展了我們的創(chuàng )作能力。 課后作業(yè)：在掌握了巴西音樂(lè )的節奏特點(diǎn)以后，了解阿根廷音樂(lè )的有關(guān)知識，為下節課的學(xué)習做準備。
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