美術(shù)教案－墨與彩的韻味
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的美術(shù)教案－墨與彩的韻味，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標
引導學(xué)生體驗水墨畫(huà)的韻味和審美情趣，從中感受中國傳統文化的魅力，認識美術(shù)的文化性與歷史繼承性。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：指導學(xué)生掌握材料和水分的關(guān)系，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，放開(kāi)手腳，大膽創(chuàng )意，表達自己的感受。
教學(xué)難點(diǎn)：引導學(xué)生對水墨畫(huà)的韻味的理解和感受，并表現在自己的畫(huà)上。
課前準備
范畫(huà)數張，生宣紙數張，毛筆，筆洗，畫(huà)毯，中國畫(huà)顏料等。
教學(xué)設計
教學(xué)過(guò)程：
組織教學(xué)：
導入新課：
1.學(xué)生體驗：
(1)拿出生宣紙和毛筆，讓學(xué)生談一談，宣紙和圖畫(huà)紙有什么不同？教師總結：宣紙和毛筆以及墨是中國畫(huà)的工具。這也是中國畫(huà)不同于其它畫(huà)種的主要特征。
(2)讓學(xué)生動(dòng)手用墨和水在宣紙和圖畫(huà)紙上隨意涂畫(huà)，然后看看有什么不同？
(3)教師展示范畫(huà)并提出問(wèn)題：這些畫(huà)是用什么材料畫(huà)的?有什么特點(diǎn)?學(xué)生分組討論，教師總結：這些作品是利用水和墨在宣紙上的沖化、融滲產(chǎn)生的濃淡變化，通過(guò)墨與彩的潑灑、點(diǎn)染、堆積形成墨、色、水相互輝映的效果。這種效果妙在似與不似之間，令人回味無(wú)窮，這就是水墨畫(huà)的韻味。
2.師生共討：
�。�1）你知道國畫(huà)的歷史嗎？
學(xué)生討論，教師總結：水墨畫(huà)，顧名思義，就是用中國傳統的繪畫(huà)工具，按照中國人的審美習慣而畫(huà)出來(lái)的畫(huà)。中國的國畫(huà)有著(zhù)悠久的歷史和優(yōu)良的傳統，在世界美術(shù)領(lǐng)域中自成體系，獨樹(shù)一幟。它是我國傳統文化的重要組成部分，是中華民族的寶貴財富。所以我們要繼承傳統文化，使它不斷發(fā)展。
�。�2）你理解水墨畫(huà)的韻味嗎？
出示作品，學(xué)生討論發(fā)言，教師總結：這種墨與色相互交融形成的神奇效果，令我們回味無(wú)窮，遐想翩翩。其特點(diǎn)在于似與不似之間，水、墨、色交融變化，頗耐人尋味，這就是中國畫(huà)特有的審美標準之一“韻味”，有“韻”才美，無(wú)“韻”是不美的。
�。�3）你知道這種韻味是怎樣形成的嗎？
教師示范：濃破淡、淡破濃、色破墨、墨破色，用墨和彩點(diǎn)染，堆積、潑灑能形成相互輝映的效果。學(xué)生有了動(dòng)手的欲望，急于想體驗一下。教師因勢利導。
3.學(xué)生實(shí)踐：
教師布置作業(yè)，自己動(dòng)手創(chuàng )作一到兩幅水墨作品，用筆要大膽，注意墨與彩的濃淡，以及水分干濕的把握。學(xué)生作畫(huà)，教師巡視，及時(shí)指導遇到的情況。
4.作品評價(jià)：
提出評價(jià)標準：用筆大膽，水、墨、色相互輝映，墨與彩的濃淡以及水分的把握要恰到好處。畫(huà)面要體現出變化莫測的韻味。
(1)學(xué)生互評：
(2)師生互評：
5.小結：這節課通過(guò)同學(xué)們的動(dòng)手創(chuàng )作，使大家對水墨畫(huà)的韻味有了很深的了解和體驗，
好多同學(xué)的作品都不錯，希望大家課后去練習，嘗試用不同的方法去表現，看看效果怎樣？
教學(xué)點(diǎn)評（教學(xué)反思）
本課的設計，強調學(xué)生的實(shí)踐性和趣味性，充分調動(dòng)學(xué)生積極性，使學(xué)生親身體驗水墨畫(huà)的獨特韻味，充分發(fā)揮各自的想象，做到因勢利導、人盡其才。對水墨畫(huà)的體驗，使學(xué)生體會(huì )到中國文化的獨特魅力，從而起到培養學(xué)生的愛(ài)國熱情。
案例二
教學(xué)目標
引導學(xué)生體驗水墨畫(huà)的韻味和審美情趣，從中感受中國傳統文化的魅力，認識美術(shù)的文化性與歷史繼承性。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：指導學(xué)生掌握材料和水分的關(guān)系，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，放開(kāi)手腳，大膽創(chuàng )意，表達自己的感受。
教學(xué)難點(diǎn)：引導學(xué)生對水墨畫(huà)的韻味的理解和感受，并表現在自己的畫(huà)上。
課前準備
范畫(huà)數張，生宣紙數張，毛筆，筆洗，畫(huà)毯，中國畫(huà)顏料等。
教學(xué)設計
教學(xué)過(guò)程：
組織教學(xué)：
一.導入新課：
1.讓學(xué)生談?wù)剬?huà)的認識，教師總結：國畫(huà)就是中國人用自己制造的工具材料，按照中國人的審美習慣創(chuàng )造出來(lái)的畫(huà)。國畫(huà)有幾千年的歷史，每一時(shí)代的畫(huà)家都以自己的創(chuàng )造，使傳統中國畫(huà)技法更加豐富多彩。水墨畫(huà)就是在傳統技法上不斷的創(chuàng )新，水墨畫(huà)反映出來(lái)的審美情趣，既有歷史的、民族的特點(diǎn)，又有時(shí)代的、創(chuàng )造的新意。富有韻味，是中國畫(huà)特有的美感。
二.技法探究：
1.學(xué)生做水墨游戲：
�。�1）讓學(xué)生動(dòng)手用筆著(zhù)淡墨在宣紙上隨意涂一筆，后用濃墨點(diǎn)在其上。
(2)讓學(xué)生動(dòng)手先用干濃墨在宣紙上隨意涂一筆，后用淡墨點(diǎn)在其上。
(3)先用墨在宣紙上隨意涂一筆后用色在其上點(diǎn)幾筆。
�。�4）先用色在宣紙上涂一筆，后用墨點(diǎn)幾筆。
學(xué)生做完后，互相觀(guān)賞評論。教師總結：剛才大家做的幾種筆墨游戲，就是水墨畫(huà)的幾種表現方法：濃破淡、淡破濃、色破墨、墨破色。利用水和墨在宣紙上的沖化、融滲產(chǎn)生的濃淡變化，通過(guò)墨與彩的潑灑、點(diǎn)染、堆積形成墨、色、水相互輝映的效果。這種效果妙在似與不似之間，令人回味無(wú)窮，這就是水墨畫(huà)的韻味。這也是水墨畫(huà)不同于其它畫(huà)種的.獨特之處。
2.用多媒體出示范畫(huà)，學(xué)生欣賞，師生共討作品中的韻味：這種墨與色相互交融形成的神奇效果，令我們回味無(wú)窮，遐想翩翩。其特點(diǎn)在于似與不似之間，水、墨、色交融變化，頗耐人尋味，這就是中國畫(huà)特有的審美標準之一“韻味”，有“韻”才美，無(wú)“韻”是不美的。
三.學(xué)生體驗：
教師布置作業(yè)，用幾種水墨畫(huà)的表現方法，自己動(dòng)手創(chuàng )作一到兩幅水墨作品，表現內容不限，用筆要大膽，注意墨與彩的濃淡，以及水分干濕的把握。學(xué)生作畫(huà)，教師巡視，及時(shí)指導遇到的情況。
4.作品評價(jià)：
提出評價(jià)標準：用筆大膽，水、墨、色相互輝映，墨與彩的濃淡以及水分的把握要恰到好處。畫(huà)面要體現出變化莫測的韻味。
(1)學(xué)生互評：
(2)師生互評：
5.小結：這節課使大家對水墨畫(huà)的韻味有了很深的了解和體驗，好多同學(xué)的作品都不錯，希望大家課后去練習，嘗試用不同的方法去表現，使畫(huà)面富有新意。
教學(xué)點(diǎn)評（教學(xué)反思）
本課的設計，通過(guò)游戲的方式使學(xué)生在玩的過(guò)程中體驗水墨畫(huà)的幾種表現方法，強調學(xué)生的實(shí)踐性和趣味性，充分調動(dòng)學(xué)生積極性，使學(xué)生親身體驗水墨畫(huà)的獨特韻味，充分發(fā)揮各自的想象，做到因勢利導、人盡其才。對水墨畫(huà)的體驗，使學(xué)生體會(huì )到中國文化的獨特魅力，從而起到培養學(xué)生的愛(ài)國熱情。
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