墨與彩的韻味教學(xué)設計
一、教材分析
《墨與彩的韻味》屬于造型與表現領(lǐng)域的課程它屬于中國畫(huà)中的水墨畫(huà)。水墨畫(huà)無(wú)論是它的表現方法還是獨特的畫(huà)面效果都體現出了中國人特有的情懷可以說(shuō)是中國千年文化傳統的濃縮。本課將帶領(lǐng)學(xué)生逐步體驗水墨特殊的韻味和審美情趣從中感受中國傳統文化的魅力認識美術(shù)的文化性和歷史繼承性。因此本課在繼承人類(lèi)文化遺產(chǎn)弘揚民族優(yōu)秀藝術(shù)方面有著(zhù)不可替代的作用同時(shí)也為下一課《筆墨的情趣》打基礎。
二、教學(xué)理念
中國水墨畫(huà)有它獨特的表達方式和極具特色的畫(huà)面效果，本課將帶領(lǐng)學(xué)生逐步體驗水墨畫(huà)特殊的韻味和審美情趣，培養學(xué)生的藝術(shù)靈感，并加深他們對中國畫(huà)的認識和理解。
三、教學(xué)目標
新課程標準要求我們要關(guān)注學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的方式、過(guò)程創(chuàng )設學(xué)習情景激發(fā)學(xué)生的好奇心培養學(xué)生感想鼓勵學(xué)生討論交流提倡對問(wèn)題質(zhì)疑、探究與思考激勵學(xué)生發(fā)展個(gè)性�；谛抡n程標準的要求以及對教材的分析制定本節課的教學(xué)目標為
�、僦R與技能目標 通過(guò)多作品欣賞知道“韻味”是中國特有的審美標準之一，使學(xué)生感受中國水墨畫(huà)的獨特的韻味和情感表達
�、谶^(guò)程與方法 在教學(xué)過(guò)程中突出趣味性與實(shí)踐性讓學(xué)生在玩中學(xué)逐步地體驗水墨畫(huà)的意韻美逐步掌握水墨畫(huà)的表現技法。
�、矍楦袘B(tài)度與價(jià)值觀(guān) 使學(xué)生感知一草一木都有情使學(xué)生關(guān)注生活熱愛(ài)生活并通過(guò)對水墨畫(huà)的體驗從中感受中國傳統文化的魅力認識美術(shù)的文化性與歷史繼承性。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)： 通過(guò)作品分析、教師演示、師生互動(dòng)實(shí)驗的過(guò)程調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性把握破墨、破色、墨色的濃淡關(guān)系用墨和彩點(diǎn)染堆積、潑灑能形成相互輝映的效果特別是水份的干濕對彩與墨融合的作用。
難點(diǎn)： 引導學(xué)生對水墨畫(huà)“韻味”的獨特理解和感受并在實(shí)踐練習的基礎上展開(kāi)創(chuàng )作。
5、 教法、學(xué)法
教法： 根據本課的性質(zhì)和學(xué)生對象的情況依據美術(shù)新課程標準對學(xué)生積極性的調動(dòng)因素的要求和中學(xué)生的心理結合“課程是活動(dòng)、是經(jīng)驗教師是‘主持人’是‘溝通者’學(xué)生是快樂(lè )學(xué)習者”的課程改革新思想我主要采用情景創(chuàng )設法和圖片欣賞法。情景創(chuàng )設法，創(chuàng )設與教材相符的情境，讓學(xué)生輕松掌握知識。圖片欣賞法，通過(guò)對范例的欣賞，引導學(xué)生對中國畫(huà)中墨與彩的韻味有自己獨到的見(jiàn)解。
學(xué)法：根據本節課的性質(zhì)與學(xué)生的學(xué)習情況采用欣賞討論法和實(shí)踐練習法。 欣賞討論法 ，有助于提高學(xué)生思維的主動(dòng)性，體現學(xué)生的主體地位。實(shí)踐練習法，讓學(xué)生先欣賞然大師作品然后讓學(xué)生在實(shí)踐中練習，開(kāi)拓學(xué)生的思路，切身感受中國畫(huà)墨與彩的韻味。
六、教學(xué)過(guò)程
在教學(xué)過(guò)程這一環(huán)節我將分為以下幾個(gè)環(huán)節 ：導入新課，課程講授，實(shí)踐環(huán)節，作業(yè)評價(jià)，知識拓展 。
導入新課：上課前老師讓同學(xué)們來(lái)欣賞一段水墨動(dòng)畫(huà)《牧笛》，同學(xué)們看完后告訴老師，你的心里會(huì )有什么樣的感受呢
一個(gè)個(gè)場(chǎng)景就是一幅幅出色動(dòng)人的水墨畫(huà)，渾天而成，角色的動(dòng)作與表情優(yōu)美靈動(dòng)，潑墨山水豪放壯麗，柔和的筆調與色彩充滿(mǎn)詩(shī)意，使我們切身感受到中國畫(huà)的傳統魅力。
下面請同學(xué)們一起走進(jìn)今天的學(xué)習《墨與彩的韻味》。
本環(huán)節的導入采用的是同學(xué)們都比較喜歡的動(dòng)畫(huà)進(jìn)行導入，興趣是最好的老師，只有感興趣，才會(huì )全神貫注，積極主動(dòng)地參與學(xué)習，激發(fā)學(xué)習的熱情。
課程講授： 請同學(xué)們翻開(kāi)課本第11頁(yè)，找出崔子范的《雞冠花》以及吳昌碩的《壽桃》這兩幅作品。同學(xué)們認真欣賞觀(guān)察后告訴老師大家會(huì )有什么樣的感受呢。最后老師總結出：這些生動(dòng)的畫(huà)面都會(huì )帶給我們一種心靈的共鳴與震撼，那是因為藝術(shù)家將自己的情感與思維融入到了墨與彩的結合中去，并運用多種水墨畫(huà)的技法與技巧。
下面老師帶領(lǐng)大家一起去學(xué)習和深入研究中國畫(huà)的技法。告訴同學(xué)們墨分五色：焦濃重淡清，以及在中國畫(huà)中行筆的快慢，頓挫來(lái)表現畫(huà)面的節奏感。中國畫(huà)基本的繪畫(huà)技法：濃破淡，淡破濃，色破墨，墨破色，潑墨法，積墨法等。老師會(huì )在黑板上展示其中兩種繪畫(huà)技法，并且邀請兩位同學(xué)上講臺與老師一同完成，沒(méi)有上講臺的同學(xué)也請你們拿出自己準備好的宣紙和毛筆來(lái)進(jìn)行嘗試。這是為了讓同學(xué)們更加深刻的體會(huì )中國畫(huà)的技法。
接下來(lái)，讓同學(xué)們欣賞下這三幅圖，這三幅圖都運用了剛才我們所嘗試的哪些技法，分小組討論研究，得出結論。一幅是潑墨法，一幅是積墨法，一幅是色破墨。
實(shí)踐環(huán)節：實(shí)踐的內容是《牡丹花》。首先，我們應該考慮到的是在一張圓形的扇面中作畫(huà)，因此怎樣的構圖才能使牡丹花的形態(tài)美更加完整的體現出來(lái)，是我們應該注意的問(wèn)題。牡丹用色較為鮮艷，隨類(lèi)賦彩，用淡墨畫(huà)在還未干的濃墨上就是我們所學(xué)的淡破濃的技法，花朵完成后，我們來(lái)進(jìn)行葉子的繪畫(huà)，用勾勒的方法畫(huà)出葉子的枝干，體驗書(shū)畫(huà)同源的筆墨美感，再畫(huà)出青綠色的葉瓣，虛實(shí)相生，妙在似與不似之間。之所以在右上方的枝干上畫(huà)出兩只小黃鸝，就是使畫(huà)面效果看起來(lái)更加的靈動(dòng)，以畫(huà)傳神，以情賦彩，最后蓋上印章，這幅畫(huà)就完成了。
視頻分析后，大家已經(jīng)對中國畫(huà)有自己的感受，請同學(xué)們拿出準備好的.宣紙和毛筆來(lái)進(jìn)行實(shí)踐練習，用以上學(xué)到的技法和感受來(lái)畫(huà)一幅自己的作品。老師會(huì )巡回指導。
作業(yè)評價(jià)：同學(xué)們完成作品后，要逐一講解自己的作品，并相互贈送，以手中的友誼卡給予其他同學(xué)的作品進(jìn)行評價(jià)，營(yíng)造平等和諧的學(xué)習氣氛，讓每個(gè)同學(xué)都真正參與到評價(jià)中來(lái)，體驗被他人肯定的喜悅和友情的可貴。
知識拓展：實(shí)踐作品完成后，我們來(lái)進(jìn)行課外知識拓展。水墨畫(huà)不僅藝術(shù)價(jià)值極高，而且隨時(shí)隨地的運用在我們的生活當中，裝點(diǎn)我們精彩的人生。藝術(shù)來(lái)源于生活，使我們深刻的品味到身邊墨與彩的韻味。下面請同學(xué)們欣賞下一組圖片，水墨的杯盤(pán)，水墨的衣服，水墨的明信片，水墨的書(shū)簽，水墨的裝飾布等等�？赐陥D片后，你是不是也想為自己的生活添一筆墨與彩的韻味呢。
七、教學(xué)反思：
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我根據本節課的課程類(lèi)型和中學(xué)生的心里特點(diǎn)，以新課標中強調美術(shù)課要加強學(xué)習活動(dòng)的探索性，要注意培養學(xué)生的審美能力和人文精神的要求，我結合以上設計，在教法的運用上力求多樣化來(lái)豐富課堂的生動(dòng)性，從而培養了學(xué)生自主探究的學(xué)習興趣，使學(xué)生更加熱愛(ài)藝術(shù)熱愛(ài)生活。
八、板書(shū)設計：
墨與彩的韻味課題
墨與彩的韻味特點(diǎn)：
2.水與墨及墨與彩在宣紙上自然融合的變化。
表現技法： 濃破淡 淡破濃 墨破色 色破墨
要領(lǐng)把握及注意： 1.水分的干濕把握。
2.墨和色的濃淡變化
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