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《友好相處朋友多》教案（精選5篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的《友好相處朋友多》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《友好相處朋友多》教案 1
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標：
1.學(xué)習初步的交往技能及與同伴友好和睦相處的方法。
2.體驗與老師、同伴互相關(guān)心和互相幫助帶來(lái)的快樂(lè )。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：請幼兒課前收集有關(guān)"我和好朋友友好相處"的故事，以圖畫(huà)或圖示等方法記錄下來(lái)。
材料準備：紙、筆、幼兒活動(dòng)操作材料《健康M社會(huì )·小黑豬嚕�！�
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：
1.講述故事《小黑豬嚕�！芬�，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
引導幼兒欣賞操作材料《健康M社會(huì )·小黑豬嚕�！�，鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)小黑豬沒(méi)有朋友的原因。提問(wèn)：小動(dòng)物們喜歡和小黑豬玩嗎？為什么？
討論：如果你是小黑豬，要怎么做才能讓小朋友喜歡你？
2.交流"我和朋友友好相處"的故事，學(xué)習友好相處的方法。
談話(huà)：引導幼兒說(shuō)出已有的友好相處經(jīng)驗。
師：平時(shí)是怎樣和好友友好相處的？
師幼共同梳理友好相處的方法：一起分享玩具、懂得謙讓、關(guān)心幫助同伴、待人有禮貌等。
3.分組情景表演，體驗與同伴友好相處的'快樂(lè )。
�。�1）幼兒分組進(jìn)行表演，教師指導。
�。�2）集體分享，為幼兒頒獎。
4.活動(dòng)結束，進(jìn)一步感受同伴之間友好和睦相處帶來(lái)的快樂(lè )。
師：朋友在一起互相關(guān)心、互相幫助多開(kāi)心呀，我們大家一起比一比誰(shuí)的朋友多把！
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸：
在班級進(jìn)行"誰(shuí)的朋友多"的評選活動(dòng)。
《友好相處朋友多》教案 2
教學(xué)目標
1.學(xué)會(huì )彼此諒解、友好相處。
2.學(xué)會(huì )彼此以誠相待。
3.初步掌握處理矛盾的簡(jiǎn)單技巧。
教學(xué)結構
�。ㄒ唬┱n時(shí)安排 1課時(shí)。
�。ǘ┙虒W(xué)結構整體設計
1.以引言導入課堂教學(xué)，用枝繁葉茂的果樹(shù)象征“友誼之樹(shù)”。
2.展示情境，引導學(xué)生運用形象的方法拯救友誼之樹(shù)。
3.總結全課，引導學(xué)生在自愿的基礎上發(fā)表自己在“友情卡”上寫(xiě)給好朋友的知心話(huà)，并伴以美好的音樂(lè )，以達到愉快交流的目的。
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�
�。ㄊ孪茸寣W(xué)生自愿分組，和自己要好的同學(xué)坐在一起。這樣做的目的，一是讓學(xué)生學(xué)習起來(lái)更有積極性、針對性；二是為本課的學(xué)習打下伏筆，讓學(xué)生體驗到友情的美好。）
師：同學(xué)們，老師知道今天大家都是和你的好朋友坐在一起的，對嗎？和好朋友在一起學(xué)習生活、玩耍，你有什么感覺(jué)呢？
學(xué)生的回答除了快樂(lè )、幸福、高興、愉快等，還表示，生活中需要友誼，健康的友誼就像一棵繁茂的果樹(shù)一樣會(huì )帶給人陰涼，會(huì )帶給人清新的空氣和甘甜的果實(shí)。
教師將一棵“大樹(shù)”貼在黑板的正中央。
請學(xué)生討論：他們的矛盾是什么原因造成的？這樣的事情不解決會(huì )對他們有什么影響？
�。▽W(xué)生總結的內容如不遵守秩序、不誠實(shí)、記恨等寫(xiě)在剪成黃樹(shù)葉、蟲(chóng)子、壞蘋(píng)果形狀的紙上，再把這些紙貼到“大樹(shù)”上。）
師：你們瞧，伙伴間的友誼因為這些原因變得不再美好、牢固了，如果再不趕快補救，它就會(huì )像這棵大樹(shù)一樣枯萎死去。
�。ㄟ@個(gè)環(huán)節的設計運用了比喻的方法，讓學(xué)生形象地感受到自私、不誠實(shí)等都是破壞友誼的重要因素，從而引起學(xué)生對這個(gè)問(wèn)題的關(guān)注。）
師：快讓我們一起來(lái)動(dòng)腦筋想辦法救救我們的友誼之樹(shù)吧！請同學(xué)們自選一個(gè)案例，先討論解決這些問(wèn)題的方法，將解決辦法寫(xiě)在“綠樹(shù)葉”“紅蘋(píng)果”上。
�。ń鉀Q辦法可以是通過(guò)交流達成諒解、道歉承認錯誤、不記恨、誠實(shí)、謙讓等，再按照小組討論的方法模擬表演怎樣解決問(wèn)題。表演時(shí)由組內一名同學(xué)在旁邊進(jìn)行點(diǎn)評，說(shuō)出本組主要用什么方法來(lái)解決問(wèn)題，并用“綠樹(shù)葉”或“紅蘋(píng)果”覆蓋相應的“黃樹(shù)葉”和“壞蘋(píng)果”。）
師：剛剛同學(xué)們討論得很好，老師發(fā)現大家都能用聰明的頭腦和冷靜的思考幫助教科書(shū)中的同學(xué)解決問(wèn)題。但是當我們自己遇到問(wèn)題的時(shí)候，能不能還和剛才一樣呢？
師：（教師出示課前不記名調查結果的統計）調查顯示，我們班上多數同學(xué)都曾經(jīng)與自己的伙伴發(fā)生過(guò)矛盾，很多同學(xué)能夠很快地解決矛盾，與伙伴重歸于好。但也有部分同學(xué)的問(wèn)題至今沒(méi)有解決。老師已經(jīng)讓他們把事情寫(xiě)在卡片上，同學(xué)們愿不愿意幫助他們？請每個(gè)組的組長(cháng)來(lái)抽取幾張卡片，與小組同學(xué)共同討論造成矛盾的原因和最佳的解決辦法，并寫(xiě)在卡片上，由選出的代表向大家匯報，再請老師轉給被矛盾所困擾的同學(xué)。
�。ㄔ诮虒W(xué)實(shí)踐中，這個(gè)環(huán)節非常受學(xué)生歡迎，他們都興致勃勃地仔細分析事例。例如：有的學(xué)生說(shuō)曾經(jīng)因為小伙伴弄壞了自己東西而記恨他，失去了寶貴的友誼；有的學(xué)生說(shuō)因為一次自己犯了錯誤，小伙伴向教師告狀，自那以后，他再也不理小伙伴了；有的學(xué)生說(shuō)家長(cháng)不讓他和學(xué)習成績(jì)差的'學(xué)生玩，所以疏遠了伙伴。學(xué)生根據所學(xué)的內容為同學(xué)出謀劃策，排憂(yōu)解難，充分體現了學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習的積極性，從而使他們從別人的事例中吸取教訓，進(jìn)行自我教育。需要指出的是，這些事例的選擇一定要經(jīng)過(guò)當事人的同意，并一定是不記名的，教師要承諾為學(xué)生保密。）
師：相信那些被困擾的同學(xué)一定會(huì )從同學(xué)們?yōu)槟銈兲峁┑姆椒ㄖ姓业阶詈玫慕鉀Q方法，我們也衷心希望你們可以重新找回失去的友誼。通過(guò)今天的學(xué)習，你們一定懂得了應該怎樣和伙伴相處。請大家以小組為單位，把你們認為最重要的幾條寫(xiě)下來(lái)。
�。ǘ┛偨Y
師：請同學(xué)們根據所學(xué)的內容，給你最好的朋友寫(xiě)一張“友情卡”，把你最想對他說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，并親手交給你的好朋友。同學(xué)們可以自愿將你寫(xiě)的內容念給大家聽(tīng)。
《友好相處朋友多》教案 3
教學(xué)目的：
使小學(xué)生初步認識到，你怎樣對待別人，別人就會(huì )怎么對待你，并在活動(dòng)中學(xué)習和實(shí)踐與同學(xué)友好相處的基本方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解“友好相處”的含義，克服交友中以自我為中心的傾向。
教具準備：
多媒體
教學(xué)過(guò)程
一、導入
師：在生活中，我們每個(gè)人都希望自己能夠有很多朋友，成為受人歡迎的孩子，我也衷心祝愿，你們能實(shí)現自己的愿望。今天我們就利用這節課，找到更多的好朋友。
二、畫(huà)笑臉
1、看笑臉
師：我們先來(lái)看一組照片，出示笑臉圖，大家談?wù)効春笮那樵鯓�？（開(kāi)心、愉快...）
2、說(shuō)笑臉拿出自己的微笑照片，在組內說(shuō)是怎么會(huì )笑得那么開(kāi)心。（組內交流照片）
3、畫(huà)笑臉（播放音樂(lè )：幸福歌）
師：在學(xué)習中有微笑，在生活中也有微笑，到處洋溢著(zhù)我們的笑容，請大家拿出手中的畫(huà)筆畫(huà)下自己那開(kāi)心的時(shí)刻。
4、貼笑臉?把畫(huà)好的笑臉圖貼到黑板上。
師：同學(xué)們，微笑給我們帶來(lái)了和諧、健康、智慧，微笑也會(huì )讓我們有更多的'朋友，讓我們的生活更豐富多彩，所以，讓我們多一些微笑，多交一些朋友吧！
三、擊鼓傳娃娃
師：下面讓我們放松一下，做個(gè)小游戲吧。
提出要求：全班同學(xué)分成四組，同時(shí)進(jìn)行，聽(tīng)著(zhù)鼓聲傳娃娃，當鼓聲停的時(shí)候，手中拿著(zhù)娃娃的同學(xué)和你左邊的同學(xué)一起站起來(lái)，拿娃娃的同學(xué)首先說(shuō)一說(shuō)對方的優(yōu)點(diǎn)或你最欣賞的地方，然后該同學(xué)也表示一下你對他的欣賞之處，講完以后互相握手。
�。ɡ蠋熓痉叮┯螒蜃鋈�，并說(shuō)說(shuō)當你聽(tīng)到別人夸你的時(shí)候心情怎樣？師小結：是啊，被他人欣賞是快樂(lè )的，對欣賞自己的同學(xué)也產(chǎn)生了好感，想與他多多交往，而欣賞和贊美別人的同時(shí)自己也是快樂(lè )的，所以，這也是獲得朋友的一種好方法，與同學(xué)友好相處希望大家以后多用欣賞的眼光看別人，那么你會(huì )交到很多的朋友。
四、送祝福（播放音樂(lè )：）
師：這節課你們都交到朋友了嗎？知道怎樣與同學(xué)友好相處了嗎？請拿出你的筆寫(xiě)出你對朋友的祝福
總結（播放音樂(lè )：找朋友）
師：快樂(lè )時(shí)有人與你分享，痛苦時(shí)有人與你分擔，困難時(shí)有人給你幫助，通過(guò)交往，我們能夠尋求心靈的溝通，找到感情的寄托。希臘作家斯托貝說(shuō)過(guò)：“財富不是朋友，而朋友卻是財富�！保ǔ鍪荆┮粋�(gè)會(huì )欣賞別人，并且會(huì )與人友好相處的人，才能擁有更多的朋友，老師祝愿大家，在這學(xué)期每個(gè)人都能擁有更多的朋友。
《友好相處朋友多》教案 4
一、教學(xué)目的：
通過(guò)本次教學(xué)，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處，培養學(xué)生人際交往的能力。
二、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入：孩子們，讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內心世界，沒(méi)有人的心靈永遠一塵不染，讓我們的心靈灑滿(mǎn)陽(yáng)光，擁抱健康對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。今天，就讓我們一起走進(jìn)心理健康教育課，來(lái)探討研究同學(xué)之間如何相處，同學(xué)之間如何交往。
先來(lái)看情境表演：
�。ǘ┣榫潮硌�
1�！短そ睢�
小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢？小芳說(shuō)：我不和小英一組，她那么胖，笨死了！”聽(tīng)到小芳說(shuō)自己笨，小英頓時(shí)火了，他指著(zhù)小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像一個(gè)小母豬！”小英聽(tīng)到小芳罵她，傷心地跑到一邊，哭了起來(lái)。
師：小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K？小英又為什么會(huì )哭呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（生充分說(shuō)）生：小芳不合群，說(shuō)別人。因為小芳說(shuō)她，嘲笑她，她受不了。
師：面對這種情形，應該怎樣解決呢？
生：小芳不應該說(shuō)別人的缺點(diǎn)，同學(xué)之間應該和和氣氣。（生充分說(shuō)）
師小結：這幾個(gè)同學(xué)說(shuō)得很對，同學(xué)之間就應該友好相處，不要嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn)。要學(xué)會(huì )尊重別人，不侮辱他人，這是我們每個(gè)人做人的原則。
接下來(lái)請大家繼續看情境表演《上課鈴響了》。
2�！渡险n鈴響了》：
上課鈴響了，同學(xué)們快進(jìn)教室！王小燕和同學(xué)們從外面擁擠著(zhù)走進(jìn)教室，這時(shí)一位同學(xué)不小踩到她的腳后跟，王小燕大叫一聲：“哎呀！踩我的腳干什么，你的眼睛長(cháng)哪去了？”同時(shí)跺著(zhù)雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個(gè)同學(xué)再三向她說(shuō)對不起，其他同學(xué)都勸王小燕別哭了，王小燕不予理睬，繼續發(fā)脾氣，直到教師從外面走進(jìn)來(lái)，王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在生氣。
師：孩子們看完了表演，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)，王小燕做得對不對？為什么？（生充分說(shuō)）
生：她愛(ài)生氣不好，對身體有害。
生：那個(gè)男同學(xué)已經(jīng)說(shuō)對不起了，她還生氣，誰(shuí)愿意和這樣的同學(xué)玩呢！
師小結：是，我們應該有寬容之心。同學(xué)之間遇到了矛盾，不要斤斤計較，要有寬容之心原諒他人，即使別人有做得不當的地方，在他意識到了自己的錯誤，并向你到了歉，我們就應該原諒他，更何況，常生氣對身心健康沒(méi)有好處，只有與同學(xué)和諧相處，你才能擁有更多的快樂(lè )。
下面（出示）我們一起來(lái)看以下同學(xué)之間友好相處的正確做法，老師給大家的建議是：（1、師讀、2、生齊讀、3、男女生讀）
同學(xué)之間學(xué)會(huì )友好，不嘲笑缺點(diǎn)。學(xué)會(huì )尊重，不欺小凌弱。學(xué)會(huì )寬容，不斤斤計較。學(xué)會(huì )理解，不撒嬌任性。
師：同學(xué)們每天生活在一起，難免磕磕碰碰，有了上面的`原則，遇到下列情況，你又該怎樣做？相信你會(huì )正確處理。
�。ㄈ�。說(shuō)句心里話(huà)
�。�1）你的同桌要在桌子中間畫(huà)一條“三八線(xiàn)”。
�。�2）考試時(shí)，你的同桌沒(méi)帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒(méi)有借給你。
�。�3）選班長(cháng)時(shí)，你的好朋友當選，你卻落選了。
生：遇到這種情況我會(huì )這樣做：生：遇到這種情況我會(huì )這樣做：
師小結：是呀！同學(xué)之間就應該友好相處，你對別人友好關(guān)愛(ài)，別人也會(huì )還你一份友好關(guān)愛(ài)，奉獻一份，收獲十份，付出本身就是一種快樂(lè )！奉獻著(zhù)，相信你也會(huì )快樂(lè )著(zhù)！下面，請看（師讀）相信你們一定能做到。來(lái)，一起讀：同學(xué)之間：學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)熱情大方學(xué)會(huì )體貼細致入微學(xué)會(huì )調節消除嫉妒學(xué)會(huì )激勵互相進(jìn)步過(guò)渡：接下來(lái)，老師還給大家帶來(lái)了校園短劇《糖葫蘆的故事》，邊看邊想，你有什么感觸？
�。ǚ乓曨l）
�。ㄋ模┬@短�。�
視頻：《糖葫蘆的故事》
討論：看到上面內容此時(shí)此刻你想到什么？
生充分說(shuō)：（不要愛(ài)慕虛榮）
師總結：虛榮之心也是一種不健康的表現，在生活當中，老師希望大家（出示）
面對普通不盲目攀比面對平凡不愛(ài)慕虛榮面對困難堅強應對面對挫折頑強拼搏
�。ㄎ澹�、出示《小學(xué)生的心理健康標準》
小學(xué)生的心理健康標準
�。�1）具有良好的認識自己，接納自己的心態(tài)意識；
�。�2）能調節、控制自己的情緒、使之保持愉悅、平靜；
�。�3）能承受挫折；
�。�4）能較正確地認識周?chē)沫h(huán)境，適應環(huán)境和改造環(huán)境；
�。�5）人際關(guān)系協(xié)調，具有合群、同情、愛(ài)心、助人的精神；
�。�6）具有健康的生活方式與生活習慣；
�。�7）思維發(fā)展正常，并能激發(fā)創(chuàng )造力；
�。�8）有積極的人生態(tài)度。道德觀(guān)、價(jià)值和良好的行為規范。
�。�、總結
師總結：同學(xué)們，多一份寬容，就多一份理解，多一份理解，就多一份尊重，多一份尊重，就多一份自信。多一份自信，就多一份健康。讓我們都擁有健康的心理，學(xué)會(huì )相處，學(xué)會(huì )交往，擁有更多的朋友，相知、相伴。請欣賞歌曲《永遠是朋友》。
�。ㄆ撸�、欣賞歌曲《永遠是朋友》
《友好相處朋友多》教案 5
活動(dòng)目的：
讓幼兒能夠友好和睦地相處。
活動(dòng)準備：
故事掛圖
教學(xué)流程：
1、教師講述故事《小黑馬》：
�。�1）提問(wèn)：小黑馬和別的小動(dòng)物一起玩，他們感到快樂(lè )嗎？為什么？
�。�2）組織幼兒討論：如果你是小黑馬，你會(huì )怎么做？
2、讓幼兒聯(lián)系實(shí)際生活談一談：你會(huì )和小朋友們友好相處嗎？
你是怎么做的？怎樣做才算是友好相處呢？（讓幼兒懂得大家在一起一定要相親相愛(ài)）
3、講述同伴之間友好相處的故事，教育幼兒好朋友要互相幫助、友好相處。
4、幼兒共同邊演唱邊表演《我們來(lái)做好朋友》，感受同伴之間友好和睦相處帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)的'延伸：
在日常生活、游戲活動(dòng)中注意觀(guān)察幼兒相處的情況，針對幼兒存在的問(wèn)題，進(jìn)行隨機教育。
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